摘要：新媒體是以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)的新興媒體，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，短視頻作為新媒體背景下產(chǎn)生的一種新型信息傳播形式，越來(lái)越受到大學(xué)生群體的青睞。短視頻的迅速發(fā)展給當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)，如何正確看待短視頻發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和弊端，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而豐富和創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)容和形式，是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代思想政治教育工作者應(yīng)該深入思考的重要課題。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；新媒體；短視頻；思想政治教育

引言

新媒體短視頻以互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字信息技術(shù)為基礎(chǔ)，是一種具有創(chuàng)新形態(tài)的媒體形式。與書(shū)籍、報(bào)刊、廣播電臺(tái)、電視等傳統(tǒng)傳播媒介不同，短視頻的迅速崛起給傳統(tǒng)思想政治教育工作帶來(lái)了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2023年8月28發(fā)布的第52次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》[1]顯示，截至2023年6月，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)視頻用戶(hù)規(guī)模為10.44億人，較2022年12月增長(zhǎng)1380萬(wàn)人，占網(wǎng)民整體的96.8%。其中，短視頻用戶(hù)規(guī)模為10.26億人，較2022年12月增長(zhǎng)1454萬(wàn)人，占網(wǎng)民整體的95.2%。用手機(jī)刷抖音、快手、微信視頻號(hào)等短視頻獲取不同種類(lèi)的信息，已經(jīng)成為大學(xué)生的日常生活方式，對(duì)大學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等產(chǎn)生了重要影響。本研究旨在理性分析新媒體短視頻的發(fā)展給大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，希望通過(guò)充分挖掘短視頻的思想政治教育資源，推進(jìn)短視頻傳播與思想政治教育工作的深度融合，從而達(dá)到豐富和拓展大學(xué)生思想政治教育工作路徑和對(duì)策的目的。

1. 新媒體短視頻背景下大學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，新媒體短視頻與傳統(tǒng)媒介相比，具有內(nèi)容豐富、簡(jiǎn)潔直接、觀看耗時(shí)少、傳播速度快、不受時(shí)空限制、互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)。大學(xué)生因其年齡特點(diǎn)和個(gè)性特征通常樂(lè)于接受新鮮事物，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件等較為關(guān)注，普遍希望通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拓展社交渠道，喜歡接受簡(jiǎn)單快捷、輕松娛樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活方式。短視頻的傳播特點(diǎn)恰恰符合大學(xué)生群體的這種學(xué)習(xí)生活需求，大學(xué)生在刷各類(lèi)短視頻的同時(shí)，短視頻會(huì)不可避免地對(duì)其思想和心理產(chǎn)生潛移默化的影響。2022年4月，中國(guó)青年網(wǎng)校園通訊社面向全國(guó)11267名大學(xué)生展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示，超八成大學(xué)生經(jīng)常刷短視頻，近三成每天刷2～5小時(shí)，搞笑段子、校園生活、時(shí)事熱點(diǎn)短視頻受大學(xué)生歡迎，超九成刷短視頻為了娛樂(lè)放松，超七成認(rèn)為刷短視頻容易成癮[2]?？梢?jiàn)，短視頻已經(jīng)成為大學(xué)生獲取各類(lèi)信息的重要渠道，思想政治教育工作者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)其對(duì)大學(xué)生的利弊影響，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以發(fā)揮其在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中的積極作用。

2. 機(jī)遇與挑戰(zhàn)：理性分析新媒體短視頻對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，短視頻作為一種易于被大學(xué)生普遍接受的便捷型傳播媒介越來(lái)越受到大家歡迎。大學(xué)生在浩如煙海的短視頻海洋中暢享娛樂(lè)休閑、利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)、了解新聞資訊等，同時(shí)出于好奇、試探等心理也容易受到低俗色情、暴力頹廢、甚至單純?yōu)椴┭矍蚝颓箨P(guān)注粗制濫造的虛假信息影響，這些負(fù)面信息在短視頻中的肆意蔓延，也給大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

2.1 泛娛樂(lè)化、碎片化傾向的不利影響

短視頻中存在泛娛樂(lè)化、碎片化傾向，會(huì)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的形成和學(xué)習(xí)思考習(xí)慣的養(yǎng)成造成干擾，易導(dǎo)致大學(xué)生形成零散化思維模式，不利于對(duì)相關(guān)知識(shí)體系和整體觀念的把握。短視頻背景下，大學(xué)生可以不受時(shí)間和空間局限，通過(guò)點(diǎn)贊、收藏、評(píng)論互動(dòng)等隨意表達(dá)自己對(duì)某個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)事件的看法和態(tài)度，某些負(fù)面情緒的宣泄可能瞬間被無(wú)限放大，甚至曲解，不利于學(xué)生冷靜看待問(wèn)題，形成客觀理性思維模式，有時(shí)甚至?xí)诲e(cuò)誤輿論誤導(dǎo)和裹挾。此外，短視頻中不乏一些低俗表演、夸張擺拍、虛假宣傳、違背科學(xué)常識(shí)等單純?yōu)橘嵢×髁亢蜕虡I(yè)利益為目的不良內(nèi)容，青年大學(xué)生長(zhǎng)期沉浸在這樣的網(wǎng)絡(luò)中會(huì)對(duì)其價(jià)值觀產(chǎn)生誤導(dǎo)，不利于其健康成長(zhǎng)。

2.2 新媒體短視頻內(nèi)容與思想政治教育融合度不夠

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，短視頻的發(fā)展和普及，使得大學(xué)生獲取信息的渠道簡(jiǎn)單多元，對(duì)大學(xué)生思想行為的影響不斷增強(qiáng)。思想政治教育工作者必須跟隨時(shí)代發(fā)展變化和學(xué)生思想發(fā)展實(shí)際，更新已有的思想政治教育知識(shí)和方法體系，豐富和創(chuàng)新思想政治教育的載體和形式，這樣才能及時(shí)了解掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，切實(shí)提升思想政治教育的效果。然而，現(xiàn)實(shí)生活中的短視頻內(nèi)容直接和大學(xué)生思想政治教育相關(guān)的并不多，盡管近年來(lái)很多官方短視頻平臺(tái)涌現(xiàn)，但在實(shí)現(xiàn)其內(nèi)容與大學(xué)生思想政治教育工作深度融合方面還不夠。如何推進(jìn)各類(lèi)官方主流媒體和自媒體有針對(duì)性地打造高質(zhì)量的富含思想政治教育元素的短視頻內(nèi)容，并擴(kuò)大其傳播圈和影響力，應(yīng)成為思想政治教育工作者深入思考的問(wèn)題[3]。

2.3 無(wú)節(jié)制沉迷刷短視頻影響大學(xué)生身心健康

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，短視頻的普及對(duì)大學(xué)生而言無(wú)疑具有積極意義。對(duì)他們而言，結(jié)合自身興趣、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)生活所需等適當(dāng)關(guān)注一些優(yōu)質(zhì)短視頻類(lèi)型，如職業(yè)規(guī)劃、學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)、校園生活記錄、知識(shí)型帶貨等，不僅可以豐富大學(xué)生生活，還可以幫助其更好融入同年齡群體，緩解部分因?qū)W業(yè)、就業(yè)、人際關(guān)系處理等問(wèn)題帶來(lái)的壓力和焦慮情緒，讓其在緊張的學(xué)習(xí)生活之余得到休閑放松。但是，如果過(guò)度沉溺刷短視頻，甚至成癮無(wú)法自控的話(huà)，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致一系列負(fù)面問(wèn)題出現(xiàn)，嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生各種心理問(wèn)題。

頻繁刷短視頻從根本上屬于被動(dòng)性社交范疇，長(zhǎng)期沉浸短視頻容易使大學(xué)生被互聯(lián)網(wǎng)的虛幻性迷惑，會(huì)讓他們漸漸認(rèn)為視頻中人們的生活都比自己過(guò)得更豐富多彩，從而無(wú)端陷入孤獨(dú)、自責(zé)、沮喪、嫉妒、焦慮等負(fù)面情緒。同時(shí)，過(guò)度沉迷刷短視頻會(huì)在不知不覺(jué)間消耗大量寶貴時(shí)間，讓他們錯(cuò)失各種實(shí)踐鍛煉、讀書(shū)學(xué)習(xí)、提升自身綜合素質(zhì)能力的機(jī)會(huì)，從而降低對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力，進(jìn)而造成一系列難以彌補(bǔ)的連鎖反應(yīng)問(wèn)題。越不適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，越想逃避現(xiàn)實(shí)，最后可能因過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)虛擬世界導(dǎo)致師生、同學(xué)關(guān)系疏遠(yuǎn)，甚至與社會(huì)脫節(jié)。此外，長(zhǎng)時(shí)間沉迷刷視頻也會(huì)給青年大學(xué)生帶來(lái)諸多身心健康問(wèn)題。大腦長(zhǎng)時(shí)間不受控制地機(jī)械被動(dòng)接受以視聽(tīng)音畫(huà)為主的短視頻內(nèi)容，還易使人產(chǎn)生抑郁、焦慮等不良思想傾向。

青年大學(xué)生已處于人生觀價(jià)值觀即將定型時(shí)期，對(duì)自身行為正確與否一般能夠做出客觀理性判斷，一旦達(dá)到刷視頻成癮無(wú)法自控的程度，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生理性認(rèn)為此種行為不正確但客觀上又無(wú)法控制自己，各種矛盾心理交織也會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生身心健康。

3. 融合與創(chuàng)新：深度拓寬大學(xué)生思想政治教育工作的思路與對(duì)策

大學(xué)生思想政治教育工作是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德修養(yǎng)和提升綜合素質(zhì)能力的重要手段。當(dāng)前新媒體短視頻迅速發(fā)展的背景下，雖然大學(xué)生理想信念的主流價(jià)值取向是積極向上的，但是，廣大思想政治教育工作者也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代各種錯(cuò)誤思潮和價(jià)值觀念充斥其中，也在不斷侵蝕著大學(xué)生的心靈。廣大思想政治教育工作者要主動(dòng)深入思考新媒體短視頻背景下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的路徑與對(duì)策。

3.1 發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)資源優(yōu)勢(shì)，拓展新媒體短視頻與思想政治教育的融合育人功能

隨著網(wǎng)絡(luò)短視頻的迅速發(fā)展，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育僅局限于靜態(tài)課堂已遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需求，通過(guò)打磨制作高質(zhì)量短視頻內(nèi)容引領(lǐng)大學(xué)生成長(zhǎng)，達(dá)到對(duì)學(xué)生隨時(shí)隨地的動(dòng)態(tài)影響，應(yīng)該成為課堂外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要形式。

官方媒體短視頻平臺(tái)應(yīng)多結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)推出高質(zhì)量原創(chuàng)性短視頻，如通過(guò)講好中國(guó)故事、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等引領(lǐng)學(xué)生弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播中國(guó)思想和中國(guó)精神。例如各大短視頻平臺(tái)推送的“隔離病毒，但不隔離愛(ài)”“‘沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)——青春獻(xiàn)禮二十大學(xué)生高燃花式告白祖國(guó)”“這盛世來(lái)之不易”“閱兵MV”等快閃視頻，就在大學(xué)生中間引起了強(qiáng)烈反響，增強(qiáng)了對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的實(shí)效性，深受廣大青年學(xué)生歡迎。以抖音平臺(tái)為例，央視新聞、人民網(wǎng)、人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)、共青團(tuán)中央等官方微視頻平臺(tái)粉絲均超千萬(wàn)，有些粉絲量甚至超過(guò)一億。

高校作為青年思想政治教育工作的前沿陣地，必須高度重視創(chuàng)新思想政治教育形式的重要性，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想實(shí)際，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展思想政治教育工作。高校應(yīng)充分利用新媒體短視頻發(fā)展優(yōu)勢(shì)，通過(guò)大數(shù)據(jù)算法和技術(shù)手段，關(guān)注學(xué)生興趣和訴求，要主動(dòng)搭建符合大學(xué)生思想實(shí)際和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)規(guī)律的新媒體短視頻平臺(tái)，如鼓勵(lì)學(xué)生以身邊人身邊事為題材，通過(guò)拍攝微黨課、微團(tuán)課等短視頻形式參與優(yōu)秀短視頻展播。身處互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們只有充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)資源優(yōu)勢(shì)，積極拓展新媒體短視頻與思想政治教育的融合育人功能，才能不斷團(tuán)結(jié)引領(lǐng)廣大青年大學(xué)生永遠(yuǎn)跟黨走、奮進(jìn)新征程。

3.2 豐富課堂教學(xué)資源和形式，發(fā)揮對(duì)大學(xué)生思想政治教育的主渠道作用

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高校要充分發(fā)揮教師在思政課程和課程思政中的主導(dǎo)作用，教師在授課過(guò)程中可以有針對(duì)性地選擇與課程相關(guān)的、積極正向的、容易引起青年大學(xué)生思想共鳴的短視頻素材作為教學(xué)輔助內(nèi)容；要充分發(fā)揮作為受教育主體的大學(xué)生在思想政治教育工作中的主體地位，可以在課堂上多組織學(xué)生對(duì)社會(huì)關(guān)注度高的熱點(diǎn)短視頻進(jìn)行分析討論或辯論，也可以發(fā)動(dòng)學(xué)生在思政課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)自己制作短視頻，通過(guò)大學(xué)生自身獨(dú)有的視角去觀察和分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。大學(xué)生不僅要成為新媒體短視頻的被動(dòng)接受者，也要成為新媒體短視頻的主動(dòng)參與者。大學(xué)生只有主動(dòng)參與拍攝制作，才能夠?qū)Χ桃曨l有更加深入的認(rèn)識(shí)和客觀理性的判斷，如拍攝制作過(guò)程中的一鍵美顏、剪輯拼接等手段，能夠幫助大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)中大量存在的短視頻的真實(shí)性保持理性判斷[4]。

3.3 避免過(guò)度依賴(lài)短視頻，杜絕刷視頻成癮

大學(xué)階段處于學(xué)生自我人格及心理發(fā)展的逐漸成熟時(shí)期，學(xué)習(xí)生活中應(yīng)堅(jiān)決避免過(guò)度依賴(lài)短視頻，尤其杜絕刷視頻成癮問(wèn)題的出現(xiàn)。高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育過(guò)程中應(yīng)發(fā)揮正確的價(jià)值引領(lǐng)導(dǎo)向作用，要加大人力、物力和財(cái)力投入，鼓勵(lì)大學(xué)生參與各類(lèi)學(xué)校舉辦或?qū)W生組織的豐富多彩的活動(dòng)，如引導(dǎo)大家積極參加體育鍛煉、參加各類(lèi)讀書(shū)班，加入音樂(lè)、舞蹈、攝影、美術(shù)等興趣社團(tuán)，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)打造各種平臺(tái)，讓學(xué)生有展示自身特長(zhǎng)和才華的舞臺(tái)，使學(xué)生通過(guò)參加有益身心健康的豐富活動(dòng)，盡情釋放自己、展示自己，從而以一種更加健康的方式得到全身心的愉悅和放松。當(dāng)然，學(xué)校在打造各類(lèi)實(shí)體活動(dòng)平臺(tái)的同時(shí)，可以充分利用新媒體短視頻傳播快、互動(dòng)性強(qiáng)、受歡迎等特點(diǎn)，運(yùn)用融媒體手段多視角全方位展示活動(dòng)過(guò)程，可以通過(guò)學(xué)生自己投票、點(diǎn)贊等提升活動(dòng)的影響力和覆蓋面，從而吸引更多大學(xué)生參與其中，讓學(xué)生充分體驗(yàn)參與活動(dòng)的幸福感和分享快樂(lè)的滿(mǎn)足感，進(jìn)而提升對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的時(shí)效性[5]。

3.4 加強(qiáng)監(jiān)管和教育，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)短視頻的思想政治教育價(jià)值

解決短視頻“亂象”問(wèn)題，需要國(guó)家、社會(huì)和相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)監(jiān)管，也需要教育工作者加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)和學(xué)生本身自律習(xí)慣的養(yǎng)成。面對(duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)短視頻，大學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)甄別，增強(qiáng)是非曲直判斷能力，可以通過(guò)嚴(yán)格控制使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)間、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)短視頻資源查閱相關(guān)學(xué)習(xí)資料、關(guān)注社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)等拓寬大學(xué)生的知識(shí)視野，提升大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和自我管理能力，以強(qiáng)有力的自律意識(shí)避免“低頭族”“拖延癥”“手機(jī)病”等現(xiàn)象出現(xiàn)，促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才。

結(jié)語(yǔ)

青年是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)需要廣大青年一代為之奮斗努力。短視頻的出現(xiàn)給大學(xué)生的道德觀念、價(jià)值觀形成、是非判斷等帶來(lái)了深刻影響。國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育過(guò)程中應(yīng)正視網(wǎng)絡(luò)短視頻時(shí)代對(duì)大學(xué)生思想的多面性沖擊，要積極探索和嘗試新媒體短視頻與思想政治教育內(nèi)容及形式的深度融合，多方協(xié)同助力大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，這也是新媒體短視頻背景下加強(qiáng)大學(xué)生思想政教育工作研究的意義和價(jià)值所在。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）.第52次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》 [EB/OL].（2023-8-28）[2023-9-15].https：//www.cnnic.net.cn/n4/2023/0828/c88-10829.html.

[2]中國(guó)青年網(wǎng).大學(xué)生短視頻使用調(diào)查：超六成喜歡刷搞笑段子，超七成擔(dān)心成癮[EB/OL].（2022-4-11）[2023-9-15].https：//txs.youth.cn/xw/202204/t20220411_13601963.htm.

[3]龐娟.新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究[D].太原：山西大學(xué)，2019.

[4]李超，王艷茹.短視頻應(yīng)用對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策研究[J].中國(guó)新通信，2020，22（3）：183-184.

[5]鄧晶.新媒體短視頻背景下大學(xué)生思想政治教育研究[J].中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)（中旬刊），2021（7）：24-26.

作者簡(jiǎn)介：吳彥霞，碩士研究生，講師，研究方向：思想政治教育。

基金項(xiàng)目：2021年度山西省高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目——思想政治教育專(zhuān)項(xiàng)（編號(hào)：2021zsszsx073）。