奚瑩瑩

摘 要：網(wǎng)球是一項非常受歡迎的體育運動，對學生的全面發(fā)展具有重要的意義，所以，高職院校需要積極進行網(wǎng)球課程教學改革，采用有效的教學方法和手段來提高網(wǎng)球課程的教學質(zhì)量?；诖?，文章首先分析了高職院校網(wǎng)球課程教學中存在的問題，隨后深入探討了高職院校網(wǎng)球課程教學的改進方法，以供參考。

關(guān)鍵詞：文化知識；課程考核；培訓力度

網(wǎng)球運動是一項集體育、藝術(shù)、娛樂等多功能為一體的運動。隨著人們生活水平的不斷提高，網(wǎng)球運動在我國也越來越普及，很多高職院校都開設(shè)了網(wǎng)球課程。高職院校的學生充滿著朝氣，對于新鮮事物的接受能力較強，在實際教學過程中，體育教師應當結(jié)合學生的特點合理制訂教學計劃，同時，還要針對學生在網(wǎng)球課程學習過程中出現(xiàn)的問題，采取有效的措施去解決。

1 高職院校網(wǎng)球課程教學現(xiàn)狀

1.1 教學模式單一

從當前部分高職院校網(wǎng)球課程教學情況來看，傳統(tǒng)的教學模式依然占據(jù)主導地位，教學內(nèi)容、教學方法與學生實際情況相脫節(jié)，無法滿足學生學習的需求，導致網(wǎng)球課程的教學效果不理想。例如，在進行網(wǎng)球課程教學時，教師往往只是單純地對學生進行理論知識的講解，沒有結(jié)合網(wǎng)球運動的實踐活動開展教學，導致學生在學習過程中不能充分地體會網(wǎng)球運動的樂趣。另外，當前高職院校網(wǎng)球課程的教學方法和手段比較單一，缺乏與學生實際情況相結(jié)合的教學內(nèi)容、教學方法和教學手段。例如，在進行網(wǎng)球運動實踐時，教師只是將教材上的內(nèi)容簡單重復講解，沒有對網(wǎng)球技術(shù)動作進行詳細分析，導致學生在學習過程中出現(xiàn)動作掌握不到位的情況，以致學生需要通過其他途徑來學習網(wǎng)球。

1.2 師資力量薄弱

目前，我國高職院校的網(wǎng)球師資力量的主要來源是體育專業(yè)的畢業(yè)生，他們通常缺少職業(yè)網(wǎng)球經(jīng)歷，加上網(wǎng)球課程本身就具有一定的難度，使得他們對網(wǎng)球?qū)嵺`的了解和掌握程度較低。在開展網(wǎng)球課程時，他們往往照本宣科地進行教學，在教學過程中存在一些問題。比如，難以培養(yǎng)學生對于網(wǎng)球技術(shù)動作的運用能力，也難以讓學生對網(wǎng)球運動的發(fā)展有更深層次的認識。

2 高職院校網(wǎng)球課程教學改進方法

2.1 在網(wǎng)球教學中融入游戲教學

在網(wǎng)球課程的教學過程中，教師可以引入游戲，以此激發(fā)學生的學習興趣，增加學生對網(wǎng)球運動的認識，使學生積極主動地參與到網(wǎng)球運動中，從而提高教學質(zhì)量。在教學中，教師可以采取多種游戲形式，可根據(jù)網(wǎng)球技術(shù)動作的特點設(shè)計游戲內(nèi)容。例如，在進行發(fā)球教學時，教師可以采用定點發(fā)球的形式，先示范發(fā)球動作，然后讓學生模仿。在進行擊球技術(shù)教學時，教師可以采用搶網(wǎng)或者搶點發(fā)球的方式來提高學生的網(wǎng)球技術(shù)水平。教師也可以根據(jù)網(wǎng)球技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)打法設(shè)計一些游戲內(nèi)容來激發(fā)學生學習的興趣和積極性。這種游戲形式，不僅能夠提高學生對網(wǎng)球技術(shù)動作的認識和理解，而且可以提高學生的網(wǎng)球技術(shù)水平。

2.2 改善網(wǎng)球場地設(shè)施條件

高職院校應當對網(wǎng)球場地設(shè)施進行科學合理的規(guī)劃，從而滿足網(wǎng)球課程教學的需求。針對目前網(wǎng)球場地設(shè)施方面存在的不足，高職院校應當從以下兩個方面入手：一方面，高職院?？梢岳脤W校現(xiàn)有資源來布置和安排網(wǎng)球場、籃球場等場地，以滿足學生對網(wǎng)球課的學習需求。另一方面，高職院?？梢愿鶕?jù)實際情況設(shè)計相應的網(wǎng)球課程教學內(nèi)容、教學方法和考核標準等。比如，通過比賽活動來激發(fā)學生對網(wǎng)球課學習的熱情和興趣，從而提高高職院校學生學習的積極性和主動性。

2.3 加大教師培訓力度

首先，高職院校要加大教師的培訓力度。通過對高職院校網(wǎng)球教師的培訓，讓他們掌握網(wǎng)球教學的方法、技巧，提升其專業(yè)素養(yǎng)，從而更好地提高網(wǎng)球課程教學質(zhì)量。其次，高職院校要建立健全獎懲制度，從而提升體育教師工作的積極性，同時需要明確網(wǎng)球教師在教學中所承擔的責任和義務。再次，高職院?？梢酝ㄟ^聘用優(yōu)秀網(wǎng)球教師或者是引進高校人才等方式來增加高職院校網(wǎng)球教學的師資力量。最后，高職院校要加大校際合作力度。比如，可以通過開展校際網(wǎng)球教學比賽或教師間的業(yè)務交流活動等方式來增加彼此之間的了解和交流。學校和教師可以通過各種方式和手段來提高高職院校網(wǎng)球課程教學水平和質(zhì)量，從而更好地服務學生。

2.4 開展網(wǎng)球競賽

網(wǎng)球競賽是網(wǎng)球教學中一個非常重要的環(huán)節(jié)，開展網(wǎng)球競賽可以激發(fā)學生的學習熱情和學習興趣，讓學生在競賽中鍛煉和提高自己。在開展網(wǎng)球競賽時，教師可以將學生分為若干個小組，每組之間要進行比賽，主要內(nèi)容包括發(fā)球、接球、擊球等多種形式。在比賽過程中，教師可以將一些難度較大的球或者發(fā)球方式較為復雜的球交給學生進行練習，讓學生在練習過程中感受到網(wǎng)球比賽的樂趣。開展網(wǎng)球競賽，可以讓學生更好地理解網(wǎng)球運動，掌握相應的技術(shù)技巧和戰(zhàn)術(shù)方法。

2.5 加強網(wǎng)球文化知識的傳授

在教學過程中，高職院校體育教師要將網(wǎng)球運動文化知識傳授給學生，使學生了解網(wǎng)球文化知識對于網(wǎng)球運動的重要作用。例如，在教學中，體育教師可以將網(wǎng)球運動的起源、發(fā)展以及歷史等知識傳授給學生，同時，可以將網(wǎng)球運動項目的規(guī)則和意義傳授給學生，讓學生了解到這項運動對于促進我國體育事業(yè)發(fā)展的重要作用。除了加強網(wǎng)球運動文化知識的傳授外，教師還可以將比賽規(guī)則以及裁判法等傳授給學生。例如，在比賽過程中，教師可以通過出示紅黃牌對運動員進行警告，來督促運動員在比賽過程中要遵守比賽規(guī)則，同時，還可以對違規(guī)運動員進行處罰。在課堂教學過程中，體育教師要重視對學生進行網(wǎng)球規(guī)則的教育，使他們了解到違反網(wǎng)球規(guī)則會產(chǎn)生什么樣的后果。另外，還可以通過舉辦網(wǎng)球比賽、辯論賽等方式來增強學生的規(guī)則意識以及競爭意識，讓他們在參與其中后體會到體育運動帶來的樂趣。

2.6 完善課程考核方式

在傳統(tǒng)的教學中，網(wǎng)球課程的考核方式都是以考試為主，成績則成為衡量學生學習網(wǎng)球課程效果的唯一標準。這一考核方式存在一定的弊端，對于學生來說，考試成績并不能準確反映出學生對于網(wǎng)球運動的掌握程度。因此，高職院校的體育教師要注重教學過程中考核方式的改革，在保證學生能夠真正掌握網(wǎng)球技術(shù)動作的前提下，完善課程考核方式。具體來說，教師可以在期末對學生進行基本技術(shù)動作的考核。通過考核了解學生對于網(wǎng)球運動的認知程度，通過考試了解學生網(wǎng)球技能的掌握程度。在這個過程中，教師可以適當增加學生之間的對抗項目，這不僅能夠增強高職院校體育課的趣味性、競爭性，而且可以提高網(wǎng)球運動在高職院校體育課中的地位。此外，教師平時也要對學生進行成績考核，讓學生清楚認識到自身存在哪些不足之處，并針對自身的不足開展有針對性的練習。

2.7 開展網(wǎng)球教學研究，提高教學水平

目前，高職院校的網(wǎng)球課程教學還存在一些問題，影響了教學質(zhì)量的提高。要想提高高職院校的網(wǎng)球課程教學水平，可以開展網(wǎng)球教學研究，提高教師的專業(yè)水平。學校可以定期開展網(wǎng)球課程教學研討會，幫助各任課教師互相學習、交流教學經(jīng)驗，并根據(jù)本校學生的實際情況調(diào)整教學內(nèi)容與方法。此外，學校還可以聘請專業(yè)的網(wǎng)球教練對學生進行系統(tǒng)、規(guī)范的網(wǎng)球技術(shù)訓練。通過這種方式，不僅可以提高教師的教學水平，而且可以激發(fā)學生的學習興趣與積極性。教練在授課時，不僅要注重理論知識的講授，還要結(jié)合學生的實際情況對其進行具體指導，使他們能夠?qū)⒗碚撝R與實踐結(jié)合起來，更好地理解網(wǎng)球運動項目。課前準備：在網(wǎng)球課程教學之前，教練員要做好充分的準備，包括了解學生的基本情況、學習目的以及興趣愛好等，為接下來的授課做好充分準備。在上課之前，教練員要讓學生提前熟悉網(wǎng)球場地以及相關(guān)器材，以便于接下來的教學活動能夠順利進行。除此之外，教練員還要根據(jù)不同學生的實際情況制定不同的教學方案。例如，對于身體素質(zhì)較好且學習興趣較高的學生，教練員可以在訓練中使用一些進階的網(wǎng)球技術(shù)；對于身體素質(zhì)較差但學習興趣較高的學生，教練員可以利用網(wǎng)球課的時間傳授一些基本技術(shù)；對于身體素質(zhì)一般且學習興趣較低的學生，教練員則可以傳授一些簡單的網(wǎng)球技術(shù)。在網(wǎng)球教學過程中，教練的講解非常重要，既要注重理論知識的傳授，又要結(jié)合學生的實際情況對其進行具體指導，使他們更好地掌握網(wǎng)球基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)。例如，在學習發(fā)球時，教練可以通過邊示范邊講解的方式讓學生直觀地了解接發(fā)球的動作和技巧。這樣做不僅可以使學生更好地理解網(wǎng)球基本技術(shù)的運用，而且能提升學生的實戰(zhàn)能力。

3 結(jié)語

在當前的時代背景下，合理改進高職院校網(wǎng)球課程教學有著非常重要的意義，這需要體育教師結(jié)合學生當前的實際情況，總結(jié)高職院校網(wǎng)球課程教學存在的問題，并通過完善考核方式、提高教學水平、開展網(wǎng)球競賽等一系列措施，保證高職院校網(wǎng)球課程教學的有效進行，進而推動體育教育的可持續(xù)發(fā)展。

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