朱爍

摘要：紅色資源是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐中形成的寶貴財(cái)富，將其融入高校學(xué)生黨建工作之中，是堅(jiān)定大學(xué)生理想信念、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、培育青年馬克思主義者的必然選擇，也是優(yōu)化高校黨建話語(yǔ)權(quán)和激發(fā)工作活力的應(yīng)有之義。紅色資源融入高校學(xué)生黨建工作路徑的構(gòu)建，應(yīng)把握規(guī)律、協(xié)同聯(lián)動(dòng)、形式多樣，使其符合高校發(fā)展要求，充分發(fā)揮其隱性教育功能的優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞：紅色資源；高校；大學(xué)生；黨建工作；融入路徑；隱性教育

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）28-0029-04

紅色資源是指中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民在新民主主義革命和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期積淀形成的，能夠?yàn)槲覀兘裉扉_(kāi)發(fā)和利用并具有重要時(shí)代價(jià)值的各種物質(zhì)和精神載體的總和[1]。習(xí)近平總書記指出，“要把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，把紅色基因傳承好”。[2]每名共產(chǎn)黨員尤其是青年學(xué)生黨員都應(yīng)該積極主動(dòng)地了解紅色資源，并挖掘其背后承載的深刻內(nèi)涵。紅色資源融入高校學(xué)生黨建工作不僅能夠汲取其中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良作風(fēng)，還能夠堅(jiān)定高校正確辦學(xué)方向，保障高校事業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展，具有顯著的政治教育價(jià)值、思想教育價(jià)值和文化傳承價(jià)值，有利于更好地培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代英才。本文基于紅色資源融入高校大學(xué)生黨建工作的內(nèi)在價(jià)值和存在的問(wèn)題，對(duì)紅色資源融入高校大學(xué)生黨建工作的路徑進(jìn)行探討。

一、紅色資源融入高校大學(xué)生黨建工作的內(nèi)在價(jià)值

1.融入紅色資源是堅(jiān)定大學(xué)生理想信念的重要支撐

理想信念是事業(yè)和人生的燈塔，是中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)強(qiáng)有力、無(wú)堅(jiān)不摧，經(jīng)受一次次挫折而又奮起的動(dòng)力之源，是保持共產(chǎn)黨政治肌體健康的核心要素。加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育，既是推進(jìn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的要求，又是落實(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨“贏得青年，贏得未來(lái)”戰(zhàn)略的重要選擇。紅色資源是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民浴血奮戰(zhàn)、奪取勝利、創(chuàng)造幸福生活的過(guò)程中形成的歷史資源，是反擊歷史虛無(wú)主義的有力支撐，能夠讓學(xué)生切身感受黨的革命理想和初心使命，進(jìn)而堅(jiān)定馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義信念。紅色資源承載著共產(chǎn)黨不可磨滅的紅色印記，生動(dòng)具體地反映了共產(chǎn)黨人對(duì)理想的執(zhí)著、對(duì)信仰的堅(jiān)定和對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)，這比單純地說(shuō)教更能浸潤(rùn)心靈，也更能激發(fā)為理想而奮斗的潛能。

2.融入紅色資源是在大學(xué)生中弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義的內(nèi)在要求

愛(ài)國(guó)主義是千百年來(lái)人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中形成的對(duì)祖國(guó)極其忠誠(chéng)和熱愛(ài)的深厚情感[3]。對(duì)新時(shí)代中國(guó)青年來(lái)說(shuō)，熱愛(ài)祖國(guó)是立身之本、成才之基[4]。中國(guó)共產(chǎn)黨是愛(ài)國(guó)主義精神堅(jiān)實(shí)的捍衛(wèi)者和踐行者，培養(yǎng)具有家國(guó)情懷的時(shí)代新人也是高校學(xué)生黨建工作的重要內(nèi)容。紅色物質(zhì)文化資源囊括了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民革命斗爭(zhēng)和在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐之中所形成的革命舊址遺址，能為高校學(xué)生接受愛(ài)國(guó)主義教育提供重要的活動(dòng)陣地。紅色資源中蘊(yùn)含著共產(chǎn)黨人反對(duì)外來(lái)侵略、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)而進(jìn)行艱苦卓絕斗爭(zhēng)的精神，體現(xiàn)了他們對(duì)大好河山、骨肉同胞強(qiáng)烈的熱愛(ài)之情，這是涵養(yǎng)學(xué)生黨員愛(ài)國(guó)主義精神的最生動(dòng)的教材。

3.融入紅色資源是培養(yǎng)青年馬克思主義者的有力保障

實(shí)施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，在廣大青年中著力培養(yǎng)造就一大批用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝的馬克思主義者，使他們堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，是高校黨建工作的重要任務(wù)[5]。紅色資源中蘊(yùn)含著我黨將馬克思主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合贏得中華民族偉大勝利的例子，將紅色資源融入高校學(xué)生黨建工作，能夠幫助大學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的觀點(diǎn)和方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，把真理傳遞下去。此外，紅色資源扎根群眾生活、反映大眾思維，使抽象的馬克思主義經(jīng)過(guò)一番中國(guó)化改造，通俗易懂、鮮活生動(dòng)，更利于大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握。

二、紅色資源融入高校大學(xué)生黨建工作存在的問(wèn)題

1.機(jī)制不健全

當(dāng)前，許多高校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到紅色資源的價(jià)值與作用，并將其運(yùn)用到學(xué)生黨建工作中，但部分高校并未將其納入學(xué)?？傮w布局中，缺乏頂層設(shè)計(jì)。一是沒(méi)有專門制度保障紅色資源融入高校學(xué)生黨建工作，使教育活動(dòng)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃部署，存在突擊性、隨機(jī)性的現(xiàn)象。二是缺乏相應(yīng)的激勵(lì)與約束機(jī)制，有些高校不注重激發(fā)師生研究、弘揚(yáng)紅色資源的積極性和創(chuàng)造性。三是沒(méi)有采取定期檢查、隨機(jī)抽查、集中督查等形式發(fā)現(xiàn)紅色資源融入高校學(xué)生黨建過(guò)程中存在的問(wèn)題并及時(shí)提出整改要求，使地區(qū)之間、高校之間、不同院系之間存在較大差距。

2.理論研究不夠

盡管高校依托紅色資源開(kāi)展學(xué)生黨建工作由來(lái)已久，但關(guān)于此方面的理論研究尚不足。一是受時(shí)間、空間等條件限制，缺少專業(yè)化、特色化教育隊(duì)伍從事研究。二是針對(duì)紅色資源與高校學(xué)生黨建的融合研究還不夠深入、全面，一些理論研究浮于表面，缺乏深度。三是目前已有的研究成果松散，缺乏具有指導(dǎo)意義的理論概括和范式提煉，對(duì)于紅色資源融入高校學(xué)生黨建工作實(shí)踐的影響和促進(jìn)作用還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

3.實(shí)效性不足

一是紅色資源運(yùn)用于高校學(xué)生黨建的形式仍局限于專題講座、報(bào)告會(huì)等比較傳統(tǒng)的形式，以紅色資源為內(nèi)容的微黨課、短視頻、微電影等符合時(shí)代傳播特點(diǎn)的教育形式缺乏。二是在紀(jì)念館、博物館參加實(shí)踐活動(dòng)時(shí)未進(jìn)行提前了解、參觀過(guò)程中無(wú)講解員的情況時(shí)有發(fā)生，活動(dòng)效果可想而知。三是弘揚(yáng)紅色資源的網(wǎng)站及各新媒體平臺(tái)的影響力不足，宣傳效果不佳。

三、紅色資源融入高校大學(xué)生黨建工作路徑

1.遵循規(guī)律，貼合時(shí)代脈搏

第一，遵循黨的建設(shè)規(guī)律。紅色資源融入高校學(xué)生黨建工作要高質(zhì)量完成，必須遵循黨的建設(shè)規(guī)律，處理好黨建與人才培養(yǎng)、傳承和創(chuàng)新等方面的關(guān)系。首先，要以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)。通過(guò)開(kāi)發(fā)建立現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)開(kāi)展政治文化教育，利用紅色資源編寫教材筑牢政治底色、拓展研究平臺(tái)豐富政治文化研究成果等方式，將紅色資源轉(zhuǎn)化為政治建設(shè)資源。其次，建強(qiáng)基層黨組織。高校應(yīng)讓每一個(gè)支部點(diǎn)燃紅色引擎，每一名黨員激活紅色細(xì)胞，從而帶動(dòng)全盤，不斷開(kāi)創(chuàng)新的局面。最后，全面落實(shí)黨建責(zé)任。黨委班子要帶頭學(xué)習(xí)紅色理論、走訪紅色遺址，形成強(qiáng)大合力。校黨委要經(jīng)常聽(tīng)取工作情況匯報(bào)，定期研究重要事項(xiàng)，完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制，層層壓實(shí)主體責(zé)任。

第二，遵循高等教育規(guī)律。紅色資源融入高校學(xué)生黨建工作要有特色，就應(yīng)遵循高等教育規(guī)律。首先，遵循人才培養(yǎng)中的無(wú)限性規(guī)律。高校應(yīng)跳出束縛人才培養(yǎng)的框框，不機(jī)械地限制人才培養(yǎng)資源，讓紅色資源幫助高校黨組織發(fā)揮好在人才培養(yǎng)中的引領(lǐng)作用。其次，遵循高等教育必須與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的規(guī)律。高校應(yīng)積極激發(fā)學(xué)生對(duì)紅色資源的研究興趣，促進(jìn)紅色資源的傳承與弘揚(yáng)，還應(yīng)通過(guò)開(kāi)展“保護(hù)紅色資源”等活動(dòng)，讓學(xué)生自覺(jué)約束自己并帶動(dòng)他人文明參觀，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。

第三，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律。紅色資源融入高校學(xué)生黨建工作要有實(shí)效，就應(yīng)遵循學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律。首先，強(qiáng)化引導(dǎo)是要求。紅色資源的融入要重引導(dǎo)輕灌輸，入耳固然重要，入腦入心方能產(chǎn)生共鳴，因此要摸清學(xué)生的思想狀況和訴求，形成開(kāi)放式探索式教育理念。其次，環(huán)境塑造是手段。高校應(yīng)通過(guò)紅色雕塑、文化墻、宣傳櫥窗等打造紅色實(shí)體元素，優(yōu)化校園硬件環(huán)境，形成“紅色磁場(chǎng)”。最后，自我推進(jìn)是目的。高?？赏ㄟ^(guò)打造品牌課程、舉辦文藝演出等形式，讓學(xué)生在“看、聽(tīng)、思、悟”的過(guò)程中切身感受紅色精神的深沉內(nèi)涵與厚重力量，在潛移默化中自覺(jué)傳承弘揚(yáng)紅色基因。

2.統(tǒng)籌兼顧，實(shí)現(xiàn)協(xié)同聯(lián)動(dòng)

第一，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。首先，高校黨委要充分認(rèn)識(shí)紅色資源融入學(xué)生黨建的時(shí)代價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，加強(qiáng)紅色資源有效融入的頂層設(shè)計(jì)和整體謀劃，將研究探索紅色資源融入的體制機(jī)制和途徑手段作為黨建的重要內(nèi)容。其次，高校要充分發(fā)揮匯集紅色研究專家學(xué)者的優(yōu)勢(shì)，整合資源，建立專門性紅色資源研究機(jī)構(gòu)，通過(guò)舉辦學(xué)術(shù)研討會(huì)、高層學(xué)術(shù)論壇等形式促進(jìn)研究人員的共同成長(zhǎng)，推動(dòng)紅色資源研究的高質(zhì)量開(kāi)展。最后，紅色資源融入高校學(xué)生黨建是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，應(yīng)明確各部門在具體工作中的職責(zé)和作用，壓實(shí)責(zé)任，同時(shí)設(shè)立相應(yīng)的考核和評(píng)價(jià)指標(biāo)，形成齊抓共管的工作格局。

第二，抓好“三會(huì)一課”制度。“三會(huì)一課”是黨組織生活的基本制度，也是黨組織生活的重要載體[6]。紅色資源融入高校學(xué)生黨建，應(yīng)重視和堅(jiān)持這一行之有效的制度。首先，要豐富內(nèi)容。通過(guò)紅色資源把“深?yuàn)W的理論”轉(zhuǎn)變成能夠感受得到的“紅色故事”“革命精神”，在集中教育的過(guò)程中進(jìn)行革命傳統(tǒng)和黨性教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與黨內(nèi)政治生活的積極性。其次，要?jiǎng)?chuàng)新形式。高?？赏ㄟ^(guò)設(shè)立“紅色沙龍日”“室外講堂”等，提升黨員教育培訓(xùn)的吸引力和感召力。最后，要拓展途徑。高校可以“互聯(lián)網(wǎng)+”為載體，打造紅色黨課微平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)人員全覆蓋、學(xué)習(xí)時(shí)空不受限。

第三，上好思想政治理論課。首先，將紅色資源融入教材。高校要對(duì)紅色資源進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的歸納梳理，尤其要發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)，深入挖掘地域紅色資源所承載的理論價(jià)值和精神價(jià)值，并根據(jù)課程內(nèi)容選取紅色資源案例輔助教學(xué)[7]。其次，要發(fā)揮思政課教師的價(jià)值引領(lǐng)作用。思政教師要系統(tǒng)了解紅色資源，提升紅色素養(yǎng)，并通過(guò)敘述性教學(xué)等方式將內(nèi)容傳遞給學(xué)生，對(duì)學(xué)生提出的關(guān)于紅色文化等方面的問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑，成為培養(yǎng)青年學(xué)生紅色基因的引領(lǐng)者。最后，利用舊居舊址等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。這是紅色資源直接作用于受教育者的過(guò)程，能夠拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，促進(jìn)學(xué)生積極地交流反饋。

第四，打造“共享”黨建模式。高校要合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)，擴(kuò)大黨建工作空間，實(shí)現(xiàn)紅色文化資源和網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)的有效結(jié)合。高?？山M織大學(xué)生黨員分組學(xué)習(xí)探索、利用網(wǎng)絡(luò)收集所需資料、進(jìn)行主題內(nèi)容展示，實(shí)現(xiàn)不同學(xué)生黨支部“共享”黨建信息。此外，高校還可以組織開(kāi)展大學(xué)生黨員建設(shè)紅色宿舍活動(dòng)以及一些相關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽等，使大學(xué)生在交流和互動(dòng)中提高思想政治素養(yǎng)。

3.內(nèi)容豐富，確保形式多樣

第一，強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐。紅色資源是先烈用鮮血熔鑄而成的寶貴而鮮活生動(dòng)的黨性修煉教材，因此紅色主題實(shí)踐活動(dòng)必不可少。首先，高校要利用戰(zhàn)斗遺址、歷史紀(jì)念館等資源優(yōu)勢(shì)，建立黨建實(shí)踐基地，為學(xué)生深化學(xué)思踐悟、知行合一搭建有形平臺(tái)。其次，堅(jiān)持開(kāi)展紅色文化主題社會(huì)實(shí)踐，組織廣大學(xué)生走訪革命老區(qū)、參觀戰(zhàn)役紀(jì)念館、到貧困地區(qū)參加“三下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)感受融歷史、精神與文化為一體的紅色第二課堂，補(bǔ)充紅色營(yíng)養(yǎng)，激發(fā)內(nèi)心共鳴。最后，組織學(xué)生開(kāi)展志愿服務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到志愿講解、紀(jì)念館外事接待等活動(dòng)中，使學(xué)生加深對(duì)紅色歷史的理解，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中升華。

第二，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。首先，要在內(nèi)容上下功夫。高?？赏ㄟ^(guò)聲畫塑造、視頻編輯、特效制作并配以VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，打破空間與地域的約束，還原歷史事件，讓學(xué)生在身臨其境中體驗(yàn)，或利用紅色資源打造符合青年“口味”的特色短視頻，拉近二者之間的距離。其次，要打造平臺(tái)。高校應(yīng)開(kāi)設(shè)紅色資源網(wǎng)站專欄推送紅色文化，通過(guò)青年喜歡的公眾號(hào)、微博、抖音等網(wǎng)絡(luò)媒體傳播紅色基因，提升紅色黨建的親和力與實(shí)效性。最后，要分時(shí)傳播、因時(shí)而變。高校應(yīng)把握不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，提前策劃宣傳主題和內(nèi)容。例如，在“五四”“七一”等重大紀(jì)念日，應(yīng)在著重培育愛(ài)國(guó)主義精神上下功夫；在“長(zhǎng)征勝利紀(jì)念日”“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日”等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，則要大力弘揚(yáng)艱苦奮斗、不畏犧牲、百折不撓等精神。此外，高校還要在校園網(wǎng)站上設(shè)立黨建專欄，為大學(xué)生提供紅色民族文化精神素材，提升大學(xué)生的紅色文化素養(yǎng)。

第三，豐富校園文化活動(dòng)。從育人角度來(lái)看，高校學(xué)生黨建過(guò)程就是促進(jìn)學(xué)生黨員提高思想修養(yǎng)、理論能力進(jìn)而轉(zhuǎn)化成為社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)能力的過(guò)程。因此，厚實(shí)校園文化恰是緊緊圍繞“人”來(lái)下功夫的具體體現(xiàn)。首先，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，深入開(kāi)展特色鮮明的紅色教育。例如，文科院系可開(kāi)展一些研讀、交流、寫作等方式的紅色活動(dòng)；藝術(shù)學(xué)院可采取文藝會(huì)演、繪畫展覽等方式，發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)。其次，邀請(qǐng)老紅軍、老干部組成紅色文化宣講團(tuán)，講述和再現(xiàn)革命和建設(shè)年代的場(chǎng)景，使學(xué)生切身感受革命先輩的英勇壯舉，感恩幸福生活的來(lái)之不易。再次，通過(guò)紅色電影、紅色話劇進(jìn)校園，紅色主題辯論，紅色短視頻制作大賽等校園活動(dòng)，豐富學(xué)生的體驗(yàn)。最后，打造“紅色社團(tuán)”，以理論學(xué)習(xí)活動(dòng)為載體，不拘一格地開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、紅色故事會(huì)、熱點(diǎn)時(shí)政解析等學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中賡續(xù)紅色血脈。

第四，建設(shè)校園紅色文化體系。高校要將傳承與創(chuàng)新黨的文化作為核心內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)校園文化體系的高效建設(shè)，并設(shè)計(jì)多元化的教育活動(dòng)方案，提升教育水平。其一，高校應(yīng)深入挖掘、收集校史資料，為大學(xué)生講解抗戰(zhàn)歷史故事和其中蘊(yùn)藏的文化內(nèi)容。其二，高校應(yīng)合理運(yùn)用本地域的紅色文化基地，形成主要的黨建教學(xué)點(diǎn)，時(shí)刻圍繞黨的群眾路線，組建大學(xué)生黨員志愿者隊(duì)伍，幫助人民群眾解決實(shí)際生活問(wèn)題，使師生都能感覺(jué)到黨組織的溫暖關(guān)懷，將黨旗插入師生的心中。其三，高校應(yīng)創(chuàng)建以校園特色文化學(xué)習(xí)為核心的紅色文化品牌，大力傳承和宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。其四，高校應(yīng)形成以黨支部、班（組）委會(huì)、黨小組為核心組織的三級(jí)隊(duì)伍體系，不斷建立健全基層黨組織書記考核和發(fā)展評(píng)估機(jī)制，合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)直播等現(xiàn)代化新媒體，落實(shí)好校園紅色文化宣傳工作。其五，高校應(yīng)不斷優(yōu)化保障機(jī)制，不僅要做好教育和管理，還要做好服務(wù)，實(shí)現(xiàn)紅色文化知識(shí)和大學(xué)生黨建活動(dòng)的有機(jī)融合。其六，高校應(yīng)打造“紅色文化資源”+“黨建管理”+“黨課”的教育平臺(tái)，創(chuàng)建“讀、看、講”等多級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，始終圍繞紅色文化革命傳統(tǒng)，讓大學(xué)生閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，帶領(lǐng)大學(xué)生參與各類讀書交流活動(dòng)，觀摩各類演出活動(dòng)，通過(guò)紅色文化學(xué)習(xí)來(lái)滋養(yǎng)和培育學(xué)生黨員。其七，高校可以在校史陳列館、圖書館等地方為大學(xué)生展示紅色革命和文化發(fā)展的偉大成就，讓高校大學(xué)生受到黨的紅色文化力量的感染。教師也要在學(xué)生中間分享紅色文化故事，激勵(lì)學(xué)生參與各種紅色文化學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的紅色文化知識(shí)認(rèn)知度和認(rèn)同感。

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Exploration of the Path of Integrating Red Resources into the Party Building Work of College Students

Zhu Shuo

（Jilin Normal University， Siping， 136000， China）

Abstract： Red resources are the precious wealth formed by the CPCs leading people in the long-term revolutionary struggle and the practice of socialist modernization. Integrating them into the work of college students party building is an inevitable choice to strengthen college students ideals and beliefs， carry forward the spirit of patriotism， and cultivate young Marxists. It is also the proper meaning to optimize the discourse power of college party building and stimulate work vitality. The construction of the implementation path for integrating red resources into the Party building work of university students should grasp the rules， coordinate and interact， and have diverse forms to meet the development requirements of universities and fully leverage its advantages in implicit educational functions.

Key words： red resources；universities； collegestudents； Partybuilding work； integration path；impliciteducation