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裝配線生產(chǎn)屬于大型非標(biāo)設(shè)備生產(chǎn)，需要大量機(jī)械設(shè)計(jì)、電氣設(shè)計(jì)人才，在外部供應(yīng)極度短缺的大環(huán)境下，內(nèi)部培養(yǎng)就變得刻不容緩。在這種情況下，如何將應(yīng)屆生培養(yǎng)成合格的機(jī)械設(shè)計(jì)人才就成為各大企業(yè)迫在眉睫需要解決的問題。很多行業(yè)普遍使用的簡單粗放式培訓(xùn)，已不能夠培養(yǎng)出合格的機(jī)械設(shè)計(jì)師。只有基于認(rèn)真分析企業(yè)行業(yè)特征，結(jié)合崗位實(shí)際特點(diǎn)，定制化設(shè)計(jì)的創(chuàng)新型培訓(xùn)方案才是解決這一問題的法寶。

一、實(shí)施創(chuàng)新型培訓(xùn)方案的必要性

在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，許多民營非標(biāo)機(jī)械裝備企業(yè)不注重機(jī)械設(shè)計(jì)人員培養(yǎng)，采取簡單粗放的放養(yǎng)式培訓(xùn)，扔本冊子，給些圖紙，找人簡單講講，學(xué)不學(xué)得會(huì)全靠個(gè)人，最后的結(jié)果是畫出來的圖紙錯(cuò)誤百出，造成大量人力、物力浪費(fèi)，大大降低了企業(yè)的競爭力。

隨著行業(yè)競爭激烈性升級(jí)，企業(yè)人力資源部只有建立基于企業(yè)所在行業(yè)特性，以定制化思維，設(shè)計(jì)創(chuàng)新型的培訓(xùn)方案，穩(wěn)步推進(jìn)實(shí)施方案，才能提高產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力，減少設(shè)計(jì)失誤造成的零部件加工損失，加大零部件標(biāo)準(zhǔn)化程度從而降低安裝調(diào)試難度，增加產(chǎn)品競爭力。

二、創(chuàng)新型培訓(xùn)方案的具體設(shè)計(jì)思路

1.建立以強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場學(xué)習(xí)的創(chuàng)新型培訓(xùn)計(jì)劃

非標(biāo)機(jī)械設(shè)計(jì)不同于普通機(jī)械設(shè)計(jì)，只掌握基本的畫圖知識(shí)無法滿足設(shè)計(jì)要求，只有通過大量的現(xiàn)場實(shí)習(xí)，全面掌握公司產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)知識(shí)，才能勝任非標(biāo)機(jī)械設(shè)計(jì)的要求。

培訓(xùn)對象以機(jī)械設(shè)計(jì)崗位應(yīng)屆生或新轉(zhuǎn)行從業(yè)者為主，培養(yǎng)周期二年，具體培訓(xùn)安排如表1 所示。

表1 創(chuàng)新型培訓(xùn)計(jì)劃表

2.建立現(xiàn)場學(xué)習(xí)、崗位實(shí)習(xí)相結(jié)合的創(chuàng)新型培訓(xùn)內(nèi)容

（1） 現(xiàn)場實(shí)習(xí)

①生產(chǎn)車間現(xiàn)場實(shí)習(xí)。

大部分的機(jī)械設(shè)計(jì)師大學(xué)畢業(yè)后，都直接進(jìn)入了設(shè)計(jì)室工作，缺乏對機(jī)械產(chǎn)品實(shí)物的了解，很多認(rèn)識(shí)都是圖紙層面的。安排生產(chǎn)車間現(xiàn)場實(shí)習(xí)，是通過參與裝配線實(shí)際安裝，了解各個(gè)零部件的構(gòu)成、工藝要求、與其他部件配合公差等零部件基本情況。這樣設(shè)計(jì)師將來回到設(shè)計(jì)崗位后，腦海中有了零部件的概念，就避免了很多設(shè)計(jì)誤區(qū)。

需要注意的是，安排設(shè)計(jì)師到車間實(shí)習(xí)，必須要求學(xué)員至少要參與一個(gè)項(xiàng)目的全部安裝調(diào)試過程，這樣做可以讓學(xué)員全面了解機(jī)械設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)公司產(chǎn)品時(shí)經(jīng)常發(fā)生的設(shè)計(jì)問題，比如結(jié)構(gòu)問題、配合公差問題、功能實(shí)現(xiàn)問題等。另外，也可以通過實(shí)際裝配過程，加深對企業(yè)裝配線產(chǎn)品零部件的了解，包括零部件的尺寸、形狀、機(jī)械功能、裝配要求等，同時(shí)也鍛煉了學(xué)員的看圖、視圖能力，了解裝配鉗工對零部件的各種意見和建議，可以幫助學(xué)員在將來的實(shí)際設(shè)計(jì)過程中避免出現(xiàn)很多圖紙裝配問題。

在實(shí)際工作中，具備條件的企業(yè)可安排實(shí)習(xí)人員負(fù)責(zé)生產(chǎn)現(xiàn)場問題與機(jī)械設(shè)計(jì)室溝通工作，讓學(xué)員通過參與實(shí)際設(shè)計(jì)問題的溝通豐富學(xué)員的機(jī)械設(shè)計(jì)能力。另外，設(shè)計(jì)部門領(lǐng)導(dǎo)必須要關(guān)注實(shí)習(xí)人員的具體實(shí)習(xí)內(nèi)容，避免生產(chǎn)部門將這些實(shí)習(xí)人員當(dāng)苦力使用。

②工藝部門實(shí)習(xí)。

工藝部門實(shí)習(xí)，主要是了解關(guān)于企業(yè)產(chǎn)品工藝要求。工藝部門是銜接機(jī)械設(shè)計(jì)師和裝配工人的一個(gè)紐帶，負(fù)責(zé)處理設(shè)備生產(chǎn)中發(fā)生的各種工藝類問題，負(fù)責(zé)設(shè)備新工藝的研究推廣，負(fù)責(zé)機(jī)械圖紙的審圖工作。

圖紙審核學(xué)習(xí)。要求學(xué)員學(xué)習(xí)企業(yè)關(guān)于機(jī)械圖紙的相關(guān)設(shè)計(jì)要求，學(xué)習(xí)各個(gè)零部件設(shè)計(jì)規(guī)范要求，學(xué)習(xí)零部件設(shè)計(jì)工藝要求。通過參與工藝與設(shè)計(jì)部門圖紙溝通會(huì)議，提高圖紙規(guī)范意識(shí)，豐富圖紙?jiān)O(shè)計(jì)能力。

工藝裝配基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。要求學(xué)員學(xué)會(huì)看裝配圖紙，學(xué)習(xí)基本的裝配工藝規(guī)范，學(xué)習(xí)裝配過程中工藝問題處理方法，能處理簡單的裝配工藝問題。

機(jī)加工工藝學(xué)習(xí)。要求學(xué)員現(xiàn)場學(xué)習(xí)企業(yè)裝配線產(chǎn)品各零部件制造使用材質(zhì)、規(guī)格、型號(hào)，特別是掌握關(guān)鍵零部件材質(zhì)、規(guī)格、型號(hào)、加工工藝、加工精度要求等知識(shí)。在條件具備的情況下，要求學(xué)員到機(jī)加工現(xiàn)場學(xué)習(xí)、參觀零部件加工，通過實(shí)地學(xué)習(xí)，掌握零部件加工制造知識(shí)。

（2） 崗位培訓(xùn)

崗位培訓(xùn)主要是學(xué)員正式進(jìn)入機(jī)械設(shè)計(jì)師崗位后，在實(shí)際工作過程中的培訓(xùn)。在具備了基本的企業(yè)產(chǎn)品知識(shí)，熟悉了產(chǎn)品零部件基礎(chǔ)知識(shí)，了解基礎(chǔ)產(chǎn)品工藝后，就可以逐步參與實(shí)際產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作。但是由于還未接受系統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計(jì)培訓(xùn)，還不能夠單獨(dú)開展零部件設(shè)計(jì)，仍需要對學(xué)員進(jìn)行更加專業(yè)化的產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)、設(shè)計(jì)規(guī)范培訓(xùn)、設(shè)計(jì)軟件使用培訓(xùn)等基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)。

①產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)。此內(nèi)容不同于入職培訓(xùn)中的產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)，它更側(cè)重于更專業(yè)化的產(chǎn)品知識(shí)介紹，包括設(shè)備詳細(xì)的機(jī)械構(gòu)造，各零部件機(jī)械功能介紹，機(jī)電設(shè)計(jì)原理，工作原理，氣動(dòng)配合，裝配原理，節(jié)拍設(shè)計(jì)，工作流設(shè)計(jì)等。需要學(xué)員從機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)化角度，學(xué)習(xí)企業(yè)的產(chǎn)品知識(shí)，學(xué)習(xí)零部件材質(zhì)選型、功能設(shè)計(jì)方法。最終對學(xué)員的要求，是全面掌握企業(yè)產(chǎn)品知識(shí)，便于后期開展設(shè)計(jì)工作。

②設(shè)計(jì)軟件使用培訓(xùn)。目前企業(yè)使用比較多的軟件為AUTO CAD、solidworks、Pro/E 軟件。設(shè)計(jì)軟件培訓(xùn)，建議員工自學(xué)，由設(shè)計(jì)部門提供培訓(xùn)課件，企業(yè)提供一定數(shù)量的配有設(shè)計(jì)軟件的電腦，供學(xué)員利用業(yè)余時(shí)間自行學(xué)習(xí)。軟件課件培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)，要求必須從企業(yè)實(shí)際設(shè)計(jì)出發(fā)，只講述機(jī)械設(shè)計(jì)時(shí)使用到的功能。介紹功能時(shí)要配適量的圖片，使學(xué)員能夠簡單地通過圖片學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)功能。課件要按照由易到難，由簡單到復(fù)雜，由簡單零部件設(shè)計(jì)案例學(xué)習(xí)到復(fù)雜零部件設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)。學(xué)員學(xué)習(xí)合格的標(biāo)準(zhǔn)為能夠使用這三種軟件完成簡單零部件繪圖。在學(xué)員正式開始設(shè)計(jì)工作時(shí)，要求機(jī)械設(shè)計(jì)部門要對員工開展一次設(shè)計(jì)軟件使用考試，要掌握每位學(xué)員的軟件使用水平，便于后續(xù)分配設(shè)計(jì)任務(wù)。

③機(jī)械圖紙識(shí)圖能力培訓(xùn)。作為一名機(jī)械設(shè)計(jì)師，能看懂機(jī)械圖紙是最基本的要求。汽車裝配線制造屬于大型非標(biāo)設(shè)備，非標(biāo)設(shè)計(jì)又是機(jī)械設(shè)計(jì)里邊的最高峰，所牽扯到的圖紙又是非常復(fù)雜的，因此，想做一名合格的機(jī)械設(shè)計(jì)師，就必須能看到圖紙。此培訓(xùn)建議由企業(yè)資深審圖工程師擔(dān)任培訓(xùn)課件編者、課程講師。審圖工程師負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)圖紙的審核，在審核過程中，會(huì)遇到機(jī)械設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)過程中所犯的各種設(shè)計(jì)錯(cuò)誤，例如尺寸標(biāo)注、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)、選材等問題。另外，審圖工程師掌握圖紙?jiān)O(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)化要求，甚至有些企業(yè)的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)規(guī)范都是由審圖工程師編制的，所以由審圖工程師為學(xué)員培訓(xùn)識(shí)圖能力，可以清晰地將標(biāo)準(zhǔn)的識(shí)圖、繪圖能力講清楚、講透徹。

④機(jī)械設(shè)計(jì)規(guī)范培訓(xùn)。設(shè)計(jì)規(guī)范是企業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)的靈魂，是所有機(jī)械設(shè)計(jì)工作的基礎(chǔ)，它涵蓋了企業(yè)產(chǎn)品所在行業(yè)的國際、國家、行業(yè)、企業(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。機(jī)械設(shè)計(jì)師對產(chǎn)品設(shè)計(jì)規(guī)范的掌握程度直接決定了企業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)質(zhì)量，在追求高質(zhì)量發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，企業(yè)要求長遠(yuǎn)發(fā)展，就必須加強(qiáng)對產(chǎn)品設(shè)計(jì)質(zhì)量的管理，也必須督促設(shè)計(jì)部門嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)計(jì)規(guī)范。

規(guī)范培訓(xùn)除基本規(guī)定外，建議結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)工作，將易出錯(cuò)的地方配以實(shí)圖對規(guī)定進(jìn)行案例講解，希望通過真實(shí)的案例教學(xué)加深對學(xué)員的影響。在選擇培訓(xùn)講師時(shí)，亦選擇有豐富經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)師講解，希望通過講師自己的工作經(jīng)驗(yàn)，將規(guī)范死板的條條框框轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的設(shè)計(jì)符號(hào)，生動(dòng)活潑地展現(xiàn)在圖紙之上。

對于學(xué)員來說，在經(jīng)過培訓(xùn)后，一定要對學(xué)員展開嚴(yán)格的培訓(xùn)考試，學(xué)員只有認(rèn)真學(xué)習(xí)并通過考試方可上崗畫圖。學(xué)員只有熟練掌握了設(shè)計(jì)規(guī)范，其才能夠嫻熟地開展后期的設(shè)計(jì)工作。大量的案例證明，很多企業(yè)并不注重設(shè)計(jì)規(guī)范的培訓(xùn)，只是簡簡單單地丟一本冊子給員工就不管了，任由員工自由發(fā)揮，造成后勤設(shè)計(jì)圖紙大量返工，既浪費(fèi)了人力也浪費(fèi)了財(cái)力，更重要的是嚴(yán)重影響了項(xiàng)目運(yùn)行進(jìn)度，給后續(xù)的設(shè)備制造、裝配工作造成了巨大麻煩。

⑤ 機(jī)械設(shè)計(jì)工作崗位培訓(xùn)。經(jīng)過前期大量培訓(xùn)后，學(xué)員正式走上設(shè)計(jì)師崗位，根據(jù)機(jī)械設(shè)計(jì)行業(yè)的一般行規(guī)，都會(huì)按照：拆圖、零部件圖設(shè)計(jì)、裝配圖設(shè)計(jì)、總裝圖設(shè)計(jì)這樣的一個(gè)發(fā)展過程培養(yǎng)機(jī)械設(shè)計(jì)師。在這個(gè)規(guī)律中其實(shí)蘊(yùn)藏著一個(gè)循序漸進(jìn)、由簡入繁的道理。另外，再配合過去“師傅帶徒弟”的培養(yǎng)方式，經(jīng)過3~5 年的扎實(shí)學(xué)習(xí)，方能培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的機(jī)械設(shè)計(jì)師。種種現(xiàn)象都表明，磨刀不誤砍柴工，這句古典絕對是至理名言，只有平時(shí)把設(shè)計(jì)規(guī)范掌握好，在畫零部件圖紙時(shí)就嚴(yán)格要求，有錯(cuò)必改，絕不帶傷帶病移交圖紙，才會(huì)避免在后期總裝設(shè)計(jì)或加工裝配時(shí)出現(xiàn)嚴(yán)重的設(shè)計(jì)問題。

（3） 培訓(xùn)管理

培訓(xùn)管理包括培訓(xùn)課件管理、培訓(xùn)講師管理、培訓(xùn)實(shí)施管理、培訓(xùn)學(xué)員管理。

培訓(xùn)課件管理。培訓(xùn)課件管理包括培訓(xùn)課件的編制、審核、使用、版本升級(jí)、存檔工作。

培訓(xùn)課件編制。建議人力資源部門牽頭組織各個(gè)業(yè)務(wù)部門成立公司級(jí)培訓(xùn)課件編制委員會(huì)，該委員會(huì)負(fù)責(zé)公司所有培訓(xùn)課件編制、審核工作。委員會(huì)邀請各部門業(yè)務(wù)骨干參與課件編制工作。培訓(xùn)課件編制要求以企業(yè)現(xiàn)有業(yè)務(wù)操作規(guī)范和要求為出發(fā)點(diǎn)，語言簡潔易懂，專業(yè)知識(shí)要配備一定數(shù)量的圖紙或者案例說明。

培訓(xùn)講師管理。人力資源部要建立詳細(xì)的培訓(xùn)講師管理相關(guān)制度，通過制度規(guī)范培訓(xùn)講師的選拔、任命、續(xù)用、考核、激勵(lì)、獎(jiǎng)懲以及講師檔案管理等具體工作。另外，人力資源部要定期組織培訓(xùn)講師參加課件編制、授課方法、表達(dá)能力提升、專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)等一系列有針對性的培訓(xùn)，旨在通過這些專業(yè)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)講師授課能力。

企業(yè)在財(cái)務(wù)狀況允許的情況下，建議能夠設(shè)立一定數(shù)額的培訓(xùn)講師經(jīng)費(fèi)，按照培訓(xùn)講師的等級(jí)以及績效考核情況發(fā)放一定數(shù)額的獎(jiǎng)金，以激勵(lì)培訓(xùn)講師工作熱情，并對于培訓(xùn)講師的貢獻(xiàn)給予一定的資金獎(jiǎng)勵(lì)。

人力資源部在日常的講師培訓(xùn)管理工作中，可以建立培訓(xùn)講師等級(jí)管理制度，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的難易程度，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際運(yùn)營情況以及培訓(xùn)講師個(gè)人知識(shí)情況，設(shè)立初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)、專家級(jí)、大師級(jí)等級(jí)別，建立晉級(jí)規(guī)則，定期評(píng)審，建立清晰的培訓(xùn)講師職業(yè)發(fā)展通道，打通培訓(xùn)講師發(fā)展路徑，激活培訓(xùn)講師的活力，從而為員工發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

培訓(xùn)實(shí)施管理。培訓(xùn)實(shí)施管理，要求嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行，學(xué)員在哪個(gè)部門實(shí)習(xí)，所在實(shí)習(xí)部門即為培訓(xùn)負(fù)責(zé)部門，機(jī)械設(shè)計(jì)部為監(jiān)管部門。學(xué)員現(xiàn)場實(shí)習(xí)要填寫現(xiàn)場實(shí)習(xí)簽到表，參加面授、視頻課要簽到培訓(xùn)簽到表。學(xué)員簽到表作為培訓(xùn)考核的一部分，為計(jì)算培訓(xùn)出勤率提供基本的數(shù)據(jù)支撐。

培訓(xùn)講師必須嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃授課，不得隨意調(diào)整培訓(xùn)課件內(nèi)容，不得隨意刪減培訓(xùn)課件，不得隨意泄露培訓(xùn)考核題目，同時(shí)做好培訓(xùn)授課簽到記錄。

培訓(xùn)學(xué)員管理。學(xué)員管理以學(xué)員所在實(shí)習(xí)單位為主責(zé)管理部門，機(jī)械設(shè)計(jì)部為輔助管理部門。要求學(xué)員按照培訓(xùn)大綱按時(shí)參加各項(xiàng)培訓(xùn)，并完成培訓(xùn)考核，培訓(xùn)考核合格后方可進(jìn)入下一級(jí)培訓(xùn)。

（4） 培訓(xùn)考核

人力資源部門牽頭組織企業(yè)培訓(xùn)考核工作。各業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)培訓(xùn)考核實(shí)施，包括考核試題編制、初審、報(bào)批、考試閱卷、成績統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。

現(xiàn)場實(shí)習(xí)考核，考核負(fù)責(zé)人為學(xué)員實(shí)習(xí)所在部門負(fù)責(zé)人；考核周期為一個(gè)月；考核培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容?？己?0 分為合格線，具體參見表2。

表2 現(xiàn)場實(shí)習(xí)培訓(xùn)考核表

崗位培訓(xùn)考核，考核負(fù)責(zé)人為機(jī)械設(shè)計(jì)部負(fù)責(zé)人，考核周期一個(gè)月，考核培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容與實(shí)際工作業(yè)績?？己?0 分為及格線。具體參見表3。

表3 崗位培訓(xùn)考核表

（5） 培訓(xùn)結(jié)果應(yīng)用

定崗定級(jí)參考依據(jù)。機(jī)械設(shè)計(jì)應(yīng)屆生入職后，經(jīng)過上述一系列技能培訓(xùn)，具備了機(jī)械設(shè)計(jì)師的最基本崗位要求。人力資源部門可以將培訓(xùn)考核結(jié)果，與企業(yè)定崗定級(jí)工作相結(jié)合，學(xué)員培訓(xùn)考核合格，即可享受對等的崗位崗級(jí)，享受相應(yīng)的薪酬福利待遇。

員工轉(zhuǎn)正考核依據(jù)。應(yīng)屆生入職后，經(jīng)過一年的見習(xí)期學(xué)習(xí)工作，將迎來正式轉(zhuǎn)正考核，人力資源部可以將學(xué)員培訓(xùn)考核結(jié)果，作為見習(xí)期考核結(jié)果，來判斷是否滿足企業(yè)轉(zhuǎn)正要求。

崗位提升依據(jù)。應(yīng)屆生由實(shí)習(xí)生轉(zhuǎn)為助理機(jī)械設(shè)計(jì)師，需要經(jīng)過一系列的培養(yǎng)，掌握基本的機(jī)械知識(shí)，熟悉企業(yè)產(chǎn)品，了解基本的機(jī)械設(shè)計(jì)規(guī)范，方可升崗。

三、結(jié)語

總之，企業(yè)面對市場的激烈競爭，人力資源部門只有聯(lián)合各業(yè)務(wù)部門認(rèn)真培訓(xùn)，真抓實(shí)干，將該套創(chuàng)新型培訓(xùn)方案落實(shí)到位，才能真正地為企業(yè)培養(yǎng)出一批合格的、優(yōu)秀的非標(biāo)機(jī)械設(shè)計(jì)師。