李利英 劉帥霞 高順成

摘? ? 要：產(chǎn)業(yè)集聚和產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展增加了企業(yè)對(duì)應(yīng)用技能型人才的需求。產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展倒逼高校從發(fā)展專(zhuān)業(yè)集群的視角培養(yǎng)應(yīng)用技能型復(fù)合人才。應(yīng)用型高校只有大力發(fā)展專(zhuān)業(yè)集群才能更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，滿足產(chǎn)業(yè)集群壯大形成的人才缺口。發(fā)展專(zhuān)業(yè)集群對(duì)提升高校教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生綜合技能具有重要意義。建設(shè)專(zhuān)業(yè)集群、培養(yǎng)應(yīng)用技能型復(fù)合人才，應(yīng)重點(diǎn)做好：圍繞學(xué)校辦學(xué)特色，做好專(zhuān)業(yè)集群頂層設(shè)計(jì);立足專(zhuān)業(yè)集群，建設(shè)行業(yè)學(xué)院;依托專(zhuān)業(yè)集群，試行書(shū)院制改革;強(qiáng)基固本，修訂人才培養(yǎng)方案;加強(qiáng)制度保障，完善配套機(jī)制。

關(guān)鍵詞：專(zhuān)業(yè)集群;建設(shè)經(jīng)驗(yàn);應(yīng)用型本科高校;復(fù)合人才

中圖分類(lèi)號(hào)：G40? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1002-4107（2023）10-0001-04

一、引言

黨的二十大報(bào)告將高質(zhì)量發(fā)展放在突出位置，彰顯了高質(zhì)量發(fā)展的極端重要性。高質(zhì)量發(fā)展離不開(kāi)高質(zhì)量人才，培養(yǎng)高質(zhì)量人才離不開(kāi)應(yīng)用型高校。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)眾多普通高校逐步向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型，大力培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才以適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，而產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展又倒逼應(yīng)用型高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建設(shè)專(zhuān)業(yè)集群成為首選。河南工程學(xué)院于2007年由原煤炭部直屬院校的原鄭州經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院和原河南紡織高等專(zhuān)科學(xué)校合并組建，現(xiàn)有60個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，涵蓋工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科門(mén)類(lèi)。作為河南省重點(diǎn)建設(shè)的“示范性應(yīng)用技術(shù)類(lèi)型本科院校”、國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)立項(xiàng)建設(shè)的產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地、河南省整體轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)院校，河南工程學(xué)院學(xué)科專(zhuān)業(yè)圍繞紡織、煤炭?jī)蓚€(gè)行業(yè)，借助應(yīng)用技術(shù)型本科院校建設(shè)的東風(fēng)，以專(zhuān)業(yè)集群建設(shè)為抓手，狠抓應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，在專(zhuān)業(yè)集群建設(shè)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，在人才培養(yǎng)質(zhì)量、辦學(xué)模式創(chuàng)新等方面取得了顯著成效。

二、圍繞學(xué)校辦學(xué)特色，做好專(zhuān)業(yè)集群頂層設(shè)計(jì)

頂層設(shè)計(jì)理論源于系統(tǒng)工程學(xué)，是指建設(shè)一個(gè)新系統(tǒng)需要從整體角度統(tǒng)籌考慮各個(gè)子系統(tǒng)間的關(guān)系，從頂層開(kāi)始、自上而下設(shè)計(jì)系統(tǒng)藍(lán)圖，指導(dǎo)具體的工程實(shí)踐，避免頂層規(guī)劃和底層實(shí)施之間因系統(tǒng)對(duì)接、溝通不暢等原因帶來(lái)系統(tǒng)本身不兼容和資源浪費(fèi)現(xiàn)象[1]。紡織服裝和煤炭開(kāi)采是河南省傳統(tǒng)的支柱產(chǎn)業(yè)，在解決就業(yè)、增產(chǎn)創(chuàng)收、助推河南省經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面起著重要作用。表1為2021年河南省三大行業(yè)規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)主要指標(biāo)。

由表1可知，在全省行業(yè)中，煤炭、紡織及紡織服裝服飾三大行業(yè)單位數(shù)、從業(yè)人員數(shù)、年利潤(rùn)總額和資產(chǎn)總計(jì)在全省占比均在7%以上。尤其是在就業(yè)方面，全省每100個(gè)就業(yè)崗位，平均有13.69個(gè)崗位是由煤炭開(kāi)采和洗選業(yè)、紡織業(yè)和紡織服裝服飾業(yè)提供，煤炭、紡織及紡織服裝服飾三大行業(yè)在解決河南省勞動(dòng)力的就業(yè)問(wèn)題方面起著不可替代的作用。

2016年，河南工程學(xué)院進(jìn)入河南省首批應(yīng)用技術(shù)類(lèi)型本科高校示范校建設(shè)名單。2021年，河南省教育廳、河南省發(fā)展和改革委員會(huì)、河南省財(cái)政廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于擴(kuò)充遴選示范性應(yīng)用技術(shù)類(lèi)型本科高校的通知》，河南工程學(xué)院等9所示范校進(jìn)入示范校二期建設(shè)。早在2019年，為加快推進(jìn)示范校建設(shè)，河南工程學(xué)院堅(jiān)持以省內(nèi)區(qū)域紡織服裝和煤炭產(chǎn)業(yè)集群對(duì)接紡織服裝和煤炭產(chǎn)業(yè)鏈，分析行業(yè)人才需求趨勢(shì)和特征，調(diào)整專(zhuān)業(yè)辦學(xué)方向和人才培養(yǎng)方案，組建專(zhuān)業(yè)鏈。河南工程學(xué)院發(fā)揮學(xué)校在電子商務(wù)、機(jī)械制造、計(jì)算機(jī)、建筑安裝和電子信息等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的師資和人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，以紡織服裝和煤炭產(chǎn)業(yè)為龍頭，深入河南省重點(diǎn)煤炭企業(yè)，周口和商丘等地市的骨干紡織、服裝服飾企業(yè)，平頂山、安陽(yáng)等地市的建筑裝配、電子信息和機(jī)械制造企業(yè)展開(kāi)實(shí)地調(diào)研，切實(shí)了解企業(yè)用人需求、對(duì)高校人才培養(yǎng)的建議等關(guān)鍵信息。河南工程學(xué)院立足已建專(zhuān)業(yè)鏈，最終確立重點(diǎn)建設(shè)紡織服裝、電子商務(wù)、智能制造、裝配式建筑4個(gè)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)集群。其中，紡織服裝專(zhuān)業(yè)集群以紡織工程專(zhuān)業(yè)和服飾設(shè)計(jì)與工程專(zhuān)業(yè)為核心，專(zhuān)業(yè)鏈涵蓋紡織工程、非織造材料與工程、功能材料、高分子材料與工程、輕化工程、服飾設(shè)計(jì)與工程、服裝與服飾設(shè)計(jì)、軟件工程8個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，重點(diǎn)服務(wù)現(xiàn)代輕紡及部分新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)集群以電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)為核心，專(zhuān)業(yè)鏈涵蓋電子商務(wù)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、服裝表演、數(shù)字媒體藝術(shù)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、物流管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)7個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，重點(diǎn)服務(wù)服裝類(lèi)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)。智能制造圍繞煤炭和機(jī)械制造行業(yè)搭建專(zhuān)業(yè)集群，專(zhuān)業(yè)鏈涵蓋機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、機(jī)器人工程、電子科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、智能采礦工程、電氣工程及其自動(dòng)化、工業(yè)工程8個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，重點(diǎn)服務(wù)礦山智能開(kāi)采的智能制造軟件與信息技術(shù)服務(wù)產(chǎn)業(yè)。裝配式建筑專(zhuān)業(yè)集群以土木工程為核心，專(zhuān)業(yè)鏈涵蓋土木工程、城市地下空間工程、測(cè)繪工程、遙感科學(xué)與技術(shù)、工程造價(jià)、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、勘查技術(shù)與工程、物聯(lián)網(wǎng)工程8個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，主要服務(wù)高性能與綠色裝配式建筑材料研發(fā)與應(yīng)用、新型（裝配式）建筑結(jié)構(gòu)體系設(shè)計(jì)與施工等產(chǎn)業(yè)。

三、立足專(zhuān)業(yè)集群，建設(shè)行業(yè)學(xué)院

顧永安教授指出，專(zhuān)業(yè)集群是適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)需求、集聚優(yōu)勢(shì)教育資源而形成的專(zhuān)業(yè)組織形態(tài)[2]。面對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，高校培養(yǎng)的人才行業(yè)不需要、行業(yè)急需的人才高校培養(yǎng)不出來(lái)，人才供需瓶頸凸顯。行業(yè)學(xué)院因具有對(duì)行業(yè)人才需求的快速反應(yīng)機(jī)制、自身主動(dòng)協(xié)調(diào)機(jī)制、自我創(chuàng)新機(jī)制等優(yōu)勢(shì)，借助行業(yè)與高校資源共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、人才共育等途徑，實(shí)現(xiàn)行業(yè)需求與高校培養(yǎng)一體化，從而有效解決了這一瓶頸[3]。為更好地適應(yīng)行業(yè)需求，河南工程學(xué)院吸引優(yōu)質(zhì)企業(yè)加入學(xué)校人才培養(yǎng)隊(duì)伍。河南工程學(xué)院與區(qū)域紡織、服裝服飾行業(yè)龍頭企業(yè)河南豫發(fā)集團(tuán)有限公司共建河南工程學(xué)院錦榮服裝學(xué)院，依據(jù)集團(tuán)對(duì)行業(yè)人才需求的一手信息及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方向。依托電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)集群，河南工程學(xué)院與洛陽(yáng)鴻卓電子信息技術(shù)有限公司共建河南工程學(xué)院鴻卓電子商務(wù)學(xué)院，引入企業(yè)資源改革學(xué)校電子商務(wù)本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方向和課程體系。依托裝配式建筑專(zhuān)業(yè)集群，河南工程學(xué)院與河南遠(yuǎn)大裝配式建筑有限公司共建河南工程學(xué)院遠(yuǎn)大宜華建筑學(xué)院，校企共同引領(lǐng)河南省裝配式建筑發(fā)展方向。

在以專(zhuān)業(yè)集群為引領(lǐng)的行業(yè)學(xué)院帶動(dòng)下，商學(xué)院、外語(yǔ)學(xué)院、經(jīng)貿(mào)學(xué)院等二級(jí)學(xué)院挖掘自身優(yōu)勢(shì)，先后創(chuàng)建了鈞泰物流學(xué)院、豫尚緣外語(yǔ)學(xué)院、同心圓經(jīng)貿(mào)學(xué)院等行業(yè)學(xué)院，拓寬了學(xué)生就業(yè)和實(shí)踐實(shí)習(xí)渠道。

四、依托專(zhuān)業(yè)集群，試行書(shū)院制改革

古代書(shū)院秉持“修身養(yǎng)性、以人為本、傳播文化、道德育人”的理念，對(duì)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、樹(shù)立大國(guó)文化自信起著重要作用。進(jìn)入21世紀(jì)，國(guó)內(nèi)眾多高校掀起了書(shū)院制改革熱，積極探索復(fù)合型人才培養(yǎng)新模式、創(chuàng)新高校教育管理體制[4]。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，學(xué)者普遍認(rèn)同現(xiàn)代高校引入書(shū)院制管理模式[5]。河南工程學(xué)院依托電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)集群，成立河南工程學(xué)院知行書(shū)院，圍繞紡織服裝產(chǎn)業(yè)鏈，進(jìn)行應(yīng)用型人才創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。以導(dǎo)師指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)化為標(biāo)準(zhǔn)，引入學(xué)業(yè)導(dǎo)師制管理模式，為本科生配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師。河南工程學(xué)院以服裝網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)為創(chuàng)業(yè)鏈條，搭建知行書(shū)屋、知行學(xué)堂、知行工作坊、知行咖啡等學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，由學(xué)校、學(xué)院和書(shū)院三方對(duì)納入書(shū)院制管理的學(xué)生進(jìn)行共育、共管。探索社區(qū)服務(wù)便捷化、課下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)多樣化培育理念，構(gòu)建“理想信念、智育提升、素養(yǎng)養(yǎng)成、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐服務(wù)”五大課程模塊的第二課堂，專(zhuān)職教師為學(xué)生提供專(zhuān)門(mén)化技術(shù)指導(dǎo)。開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)空間、配置必要設(shè)備，設(shè)立藝術(shù)修養(yǎng)培育室、發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)室、讀書(shū)室、研討室等專(zhuān)門(mén)教室，方便學(xué)生課余時(shí)間到藝術(shù)修養(yǎng)培育室學(xué)習(xí)琴、棋、書(shū)、畫(huà)，到發(fā)明創(chuàng)造室動(dòng)手搞發(fā)明創(chuàng)造，到讀書(shū)室閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍，到研討室高談闊論，使每個(gè)學(xué)生真正體會(huì)并踐行“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳;家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”的家國(guó)情懷。

五、強(qiáng)基固本，修訂人才培養(yǎng)方案

本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案是高校落實(shí)本科教育政策的依據(jù)和“施工圖”[6]，是高校人才培養(yǎng)的綱領(lǐng)性文件和本科教學(xué)工作重要的指導(dǎo)依據(jù)[7]。為促進(jìn)專(zhuān)業(yè)集群內(nèi)專(zhuān)業(yè)融合互通，河南工程學(xué)院《2022版本科人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)性意見(jiàn)》中，明確要求每個(gè)專(zhuān)業(yè)集群的核心專(zhuān)業(yè)必須與企業(yè)、集群內(nèi)相關(guān)學(xué)院共建5門(mén)核心課程、改造一二門(mén)傳統(tǒng)課程，與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)一二門(mén)共建課程，同時(shí)編寫(xiě)對(duì)應(yīng)的自用教材，將行業(yè)最新發(fā)展趨勢(shì)、人才需求技能培訓(xùn)等相關(guān)內(nèi)容納入自用教材。

根據(jù)上述要求，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)集群與行業(yè)學(xué)院、協(xié)作企業(yè)、集群內(nèi)關(guān)聯(lián)學(xué)院共建了“電子商務(wù)概論”“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)

銷(xiāo)”“跨境電子商務(wù)理論與實(shí)務(wù)”“產(chǎn)品推廣與策劃”“服務(wù)體系設(shè)計(jì)方法與工具”“物流與供應(yīng)鏈管理”“商務(wù)英語(yǔ)”等課程;智能制造專(zhuān)業(yè)集群共建了“智能制造專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論”“智能礦山導(dǎo)論”“計(jì)算思維”“電工電子技術(shù)”“精益生產(chǎn)”等課程;裝配式建筑專(zhuān)業(yè)集群共建了“裝配式建筑土木工程概論”“裝配式建筑工程施工”等課程。在人才培養(yǎng)方案修訂過(guò)程中，集群內(nèi)核心專(zhuān)業(yè)骨干教師集體研討，共同制定人才培養(yǎng)方案，跨專(zhuān)業(yè)建立課程組，制定課程大綱。

六、加強(qiáng)保障，完善配套機(jī)制

2020年，顧永安教授指出，當(dāng)前一些高校專(zhuān)業(yè)集群建設(shè)面臨的一個(gè)重要問(wèn)題是尚未建立健全專(zhuān)業(yè)集群建設(shè)的管理制度體系[8]。為確保集群建設(shè)有堅(jiān)固的體系保障，學(xué)校制定了《河南工程學(xué)院專(zhuān)業(yè)集群建設(shè)方案》，成立了由校領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、產(chǎn)業(yè)骨干企業(yè)專(zhuān)家、專(zhuān)業(yè)集群核心專(zhuān)業(yè)所在學(xué)院院長(zhǎng)組成的專(zhuān)業(yè)集群建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。實(shí)行委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的群主負(fù)責(zé)制，群主由集群核心專(zhuān)業(yè)所在學(xué)院院長(zhǎng)擔(dān)任。群主負(fù)責(zé)定期召開(kāi)群內(nèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)工作研討會(huì)和工作推進(jìn)協(xié)調(diào)會(huì)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)集群建設(shè)項(xiàng)目、人才培養(yǎng)方案修訂等工作。學(xué)校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)決策專(zhuān)業(yè)集群規(guī)劃，教務(wù)處負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)集群的遴選組織和建設(shè)管理工作，對(duì)申報(bào)與遴選、建設(shè)經(jīng)費(fèi)使用、實(shí)施效果等方面進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)價(jià)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)專(zhuān)業(yè)集群建設(shè)工作。

（一）設(shè)定二級(jí)學(xué)院主體責(zé)任，全權(quán)承擔(dān)專(zhuān)業(yè)集群建設(shè)任務(wù)

每個(gè)專(zhuān)業(yè)集群的核心專(zhuān)業(yè)所屬的二級(jí)學(xué)院是專(zhuān)業(yè)集群建設(shè)和管理的直接責(zé)任部門(mén)，由其直接負(fù)責(zé)落實(shí)集群建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)，制定集群建設(shè)項(xiàng)目的具體方案，將集群建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)與實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)等統(tǒng)籌安排、協(xié)同配置。承擔(dān)專(zhuān)業(yè)集群建設(shè)的紡織工程、服裝工程、安全工程、管理工程、土木工程等方向教學(xué)任務(wù)的專(zhuān)業(yè)課教師定期到河南省內(nèi)著名的紡織服裝企業(yè)、煤炭企業(yè)、建筑企業(yè)參與企業(yè)生產(chǎn)流程再造、精益生產(chǎn)設(shè)計(jì)、工程勘測(cè)設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)維護(hù)等現(xiàn)場(chǎng)管理工作，努力豐富教師生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)多年建設(shè)，各專(zhuān)業(yè)集群師資隊(duì)伍初步形成了由專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人、專(zhuān)業(yè)骨干教師和專(zhuān)任教師、老中青教師合理搭配的教學(xué)梯隊(duì)，在高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)取得了豐碩的教學(xué)科研成果。

（二）設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金，加大資金支持力度

學(xué)校設(shè)立學(xué)科專(zhuān)業(yè)集群建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)資金，每個(gè)專(zhuān)業(yè)集群經(jīng)費(fèi)支持不低于1 000萬(wàn)元，支持各學(xué)科專(zhuān)業(yè)集群開(kāi)展行業(yè)調(diào)研和管理工作。對(duì)于學(xué)科專(zhuān)業(yè)集群建設(shè)所需的教學(xué)儀器、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等，優(yōu)先納入學(xué)校購(gòu)置計(jì)劃。在專(zhuān)項(xiàng)資金的支持下，學(xué)校建造了精益制造實(shí)驗(yàn)車(chē)間、裝配式建筑實(shí)驗(yàn)室、跨境電商運(yùn)營(yíng)實(shí)驗(yàn)室、電子商務(wù)網(wǎng)上直播實(shí)驗(yàn)室等眾多實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，為提升學(xué)生應(yīng)用技能奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

（三）設(shè)立群主，嚴(yán)格執(zhí)行群主負(fù)責(zé)制

優(yōu)化課程設(shè)置、組建優(yōu)質(zhì)課程群和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的重要手段[9]。在教學(xué)工程項(xiàng)目、教學(xué)研究項(xiàng)目、學(xué)科競(jìng)賽等立項(xiàng)方面，由群主統(tǒng)籌，學(xué)校重點(diǎn)支持。學(xué)校定期對(duì)各學(xué)科專(zhuān)業(yè)集群建設(shè)的進(jìn)展情況進(jìn)行考核評(píng)估，并根據(jù)考核結(jié)果和建設(shè)績(jī)效，在相對(duì)穩(wěn)定支持的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)調(diào)整，對(duì)建設(shè)成效顯著的學(xué)科專(zhuān)業(yè)集群加大投入。河南工程學(xué)院成立集群的3年來(lái)，專(zhuān)門(mén)立項(xiàng)校級(jí)工程項(xiàng)目、教學(xué)研究項(xiàng)目30余項(xiàng)，主持編寫(xiě)適應(yīng)集群教學(xué)需求和應(yīng)用型人才培養(yǎng)實(shí)際的自編教材6部，扶持師生參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)等各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽200多項(xiàng)，力行書(shū)院成功進(jìn)入2022年河南省高校書(shū)院制育人模式改革示范書(shū)院建設(shè)名單。

（四）設(shè)立學(xué)?！敖虒W(xué)教研”專(zhuān)項(xiàng)，加大教研支持力度

為防止集群建設(shè)脫離發(fā)展實(shí)際，學(xué)校隨時(shí)把控行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)了解行業(yè)人才需求動(dòng)態(tài)，確保理論與實(shí)踐教學(xué)緊跟行業(yè)需求，在教學(xué)教研項(xiàng)目立項(xiàng)方面列出教研專(zhuān)項(xiàng)，重點(diǎn)支持有關(guān)集群建設(shè)的理論與實(shí)踐研究。學(xué)校設(shè)立了校級(jí)自編教材研究、專(zhuān)業(yè)集群建設(shè)研究、集群教學(xué)質(zhì)量保障體系研究、集群師資力量管理與能力提升研究、學(xué)校企業(yè)行業(yè)協(xié)會(huì)政府共建專(zhuān)業(yè)集群聯(lián)動(dòng)管理研究等教學(xué)研究專(zhuān)項(xiàng)。

（五）逐步形成河南工程學(xué)院專(zhuān)業(yè)集群辦學(xué)特色

傳承行業(yè)和地域優(yōu)勢(shì)，搶抓轉(zhuǎn)型發(fā)展機(jī)遇是地方高校發(fā)展的新契機(jī)[10]。如黑龍江大學(xué)為解決黑龍江省本土人才外流、對(duì)俄金融人才需求緊缺問(wèn)題，積極打造外向型專(zhuān)業(yè)集群建設(shè)平臺(tái)，形成了自己獨(dú)特的辦學(xué)特色[11]，其集群建設(shè)經(jīng)驗(yàn)值得兄弟高校學(xué)習(xí)。為充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，形成自我特色，河南工程學(xué)院在3年多的專(zhuān)業(yè)集群建設(shè)過(guò)程中，廣泛調(diào)研，博采眾長(zhǎng)，逐步形成了自己的特色：立足區(qū)域，對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求;強(qiáng)化學(xué)科交叉，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)融合;強(qiáng)化資源共享，凸顯辦學(xué)特色。

七、專(zhuān)業(yè)集群建設(shè)效果

（一）探索了全新的人才培養(yǎng)模式

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)集群與河南進(jìn)口物資公共保稅中心集團(tuán)有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)“河南保稅集團(tuán)”）簽訂校企合作項(xiàng)目，以專(zhuān)班形式為河南保稅集團(tuán)培訓(xùn)跨境電商方向的學(xué)生100名。河南工程學(xué)院與鄭州名匠網(wǎng)絡(luò)科技有限公司簽署校企合作協(xié)議后，電子商務(wù)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生積極參與，利用馬幫ERP（跨境電商服務(wù)系統(tǒng)）在B2W平臺(tái)（巴西站）做跨境電商選品工作。河南工程學(xué)院與鄭州我為峰商貿(mào)有限公司合作，開(kāi)展亞馬遜（北美站點(diǎn)）跨境電商（FBA）運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)工作，提高教師教學(xué)水平及學(xué)生跨境電商平臺(tái)運(yùn)營(yíng)能力。借助各電商節(jié)，河南工程學(xué)院與杭州眾才信息科技有限公司、杭州贏動(dòng)教育科技有限公司、河南保稅集團(tuán)、海爾集團(tuán)等公司開(kāi)展校企合作，共同推進(jìn)學(xué)生校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作，參與專(zhuān)業(yè)有電子商務(wù)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易和商務(wù)英語(yǔ)，3年來(lái)，參訓(xùn)學(xué)生超過(guò)1 000人。通過(guò)產(chǎn)教融合，逐步形成了“國(guó)內(nèi)電商+跨境電商”全鏈條、全過(guò)程的人才培養(yǎng)新模式。

紡織服裝專(zhuān)業(yè)集群聚焦科技、時(shí)尚、綠色的行業(yè)新定位，凝練多功能紡織纖維的微結(jié)構(gòu)調(diào)控與制備技術(shù)、高端紡織品制備技術(shù)、紡織品綠色印染技術(shù)、中原服裝智慧設(shè)計(jì)與裝備制造研究，成為政府、行業(yè)、企業(yè)的產(chǎn)業(yè)智庫(kù)和成果轉(zhuǎn)化基地。高分子材料與工程專(zhuān)業(yè)與平頂山神馬簾子布發(fā)展有限公司合作建設(shè)了“尼龍新材料全流程實(shí)驗(yàn)室”、與平頂山神馬實(shí)業(yè)股份有限公司簽署技術(shù)合作協(xié)議及技術(shù)培訓(xùn)協(xié)議、與鄭州豫力新材料科技有限公司和新鄉(xiāng)白鷺投資集團(tuán)有限公司簽訂產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議;紡織工程專(zhuān)業(yè)與江蘇恒科新材料股份有限公司、浙江臺(tái)華新材料股份有限公司簽署“訂單式”人才培養(yǎng)協(xié)議，成立企業(yè)冠名班;輕化工程專(zhuān)業(yè)與鄭州鴻盛數(shù)碼科技股份有限公司聯(lián)合開(kāi)辦了“鴻盛數(shù)碼印染班”;服裝與服飾設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)與工程專(zhuān)業(yè)依托河南豫發(fā)集團(tuán)有限公司、新鄉(xiāng)市新科防護(hù)科技有限公司組建“錦榮人才培養(yǎng)創(chuàng)新班”“新科冠名班”。集群建設(shè)以來(lái)，各種冠名班為企業(yè)輸送對(duì)口人才1 000余人。

（二）推動(dòng)了河南省建筑行業(yè)生產(chǎn)方式的創(chuàng)新轉(zhuǎn)型

依托裝配式建筑專(zhuān)業(yè)集群，完成了5部河南省工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)：《裝配式混凝土建筑技術(shù)工人職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》《建設(shè)工程試驗(yàn)員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《裝配式混凝土建筑施工現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)業(yè)人員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《建設(shè)工程見(jiàn)證員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《建設(shè)工程取送樣員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，極大地推動(dòng)了河南省建筑行業(yè)向裝配式生產(chǎn)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型。

（三）提高了參與集群建設(shè)的本科畢業(yè)生就業(yè)率

2020—2022年，作為集群核心的紡織工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、土木工程和電子商務(wù)等專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率一直維持在95%以上。但在集群建設(shè)初期，服裝表演、商務(wù)英語(yǔ)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)與工程等入圍集群建設(shè)的本科專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率并不理想，在集群建設(shè)的帶動(dòng)下，這些專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率得到明顯提高（表2）。

八、結(jié)束語(yǔ)

十年樹(shù)木百年樹(shù)人。專(zhuān)業(yè)集群建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，河南工程學(xué)院歷來(lái)重視基于紡織服裝和煤炭開(kāi)采行業(yè)的專(zhuān)業(yè)集群建設(shè)，做好頂層設(shè)計(jì)，以集群建設(shè)為抓手，立足行業(yè)學(xué)院和書(shū)院資源，通過(guò)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、自編特色教材、建設(shè)服務(wù)行業(yè)的精品課程等教科研項(xiàng)目，每個(gè)集群打造形成了自己的特色教學(xué)團(tuán)隊(duì);通過(guò)加大資金投入力度，優(yōu)化了服務(wù)集群的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)用生產(chǎn)車(chē)間等實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，優(yōu)化了全校教學(xué)資源。一系列建設(shè)措施有力地帶動(dòng)了全校教學(xué)改革，彰顯了“頭雁效應(yīng)”，提升了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大了社會(huì)影響力。

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收稿日期：2023-02-06? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 修回日期：2023-03-01

作者簡(jiǎn)介：李利英（1968—），女，河南南樂(lè)人，河南工程學(xué)院校長(zhǎng)，教授，博士研究生導(dǎo)師，研究方向?yàn)楦叩冉逃芾怼?/p>

基金項(xiàng)目：2022年河南省職業(yè)教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目“適應(yīng)復(fù)合型人才培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)群建設(shè)研究與實(shí)踐”（豫教〔2023〕02996）、“產(chǎn)出導(dǎo)向、能力本位：本科層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐”（豫教〔2023〕02998）;2021年度河南省新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目“新文科視角下應(yīng)用型本科院校經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)集群建設(shè)路徑及保障體系研究”（2021JGLX096）;2021年度河南省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目“專(zhuān)業(yè)集群背景下書(shū)院制育人模式改革與實(shí)踐”（2021SJGLX556）;河南省課程思政樣板課“工程經(jīng)濟(jì)學(xué)”（2022KCSZKC001）;河南工程學(xué)院一流課程“工程經(jīng)濟(jì)學(xué)”（2022YLKCH14）、教改項(xiàng)目“基于一流課程建設(shè)的應(yīng)用型高校學(xué)生滿意度研究”（2021JYYB017）（2022KCSZZX02）