張舟

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；英語學(xué)科；讀寫結(jié)合；有效策略

基于核心素養(yǎng)下，小學(xué)英語教師應(yīng)嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)手段，深度融合寫作和閱讀，這樣既可以促進(jìn)學(xué)生讀寫能力提升，又可以顯著提升課堂教學(xué)質(zhì)量和成效。若想要推動讀寫結(jié)合教學(xué)井然有序開展，則需在理解和認(rèn)識基礎(chǔ)之上把促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提高作為重要教育模板，對教學(xué)模式進(jìn)行更加深入研究。

第一，提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力?；诤诵乃仞B(yǎng)下，小學(xué)英語教師在整合寫作和閱讀教學(xué)的時候，應(yīng)對學(xué)生提出明確要求，在認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解英語學(xué)科的時候，利用課余時間閱讀大量文章，開闊學(xué)生眼界，豐富學(xué)生知識儲備，讓學(xué)生通過記憶和背誦來不斷充實和擴(kuò)展詞匯量，寫出邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、層次清晰的英語作文。當(dāng)小學(xué)生擁有夯實的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，英語教師需要有機(jī)結(jié)合寫作和閱讀才可以大幅提升學(xué)生讀寫能力。第二，促進(jìn)學(xué)生群體英語核心素養(yǎng)提高。小學(xué)英語教師在課堂上開展有機(jī)結(jié)合讀與寫的教學(xué)，應(yīng)將促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)全面提升作為核心內(nèi)容，高度重視提高和培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。在實際教學(xué)中，英語教師應(yīng)對核心素養(yǎng)提升的必要性和重要性有更加充分認(rèn)識，充分調(diào)動起學(xué)生主動踴躍學(xué)習(xí)和了解英語的積極性，顯著提升學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)[1]。

在新時期，小學(xué)英語教師為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平有效提升，應(yīng)以現(xiàn)代教育思想作為立足點，與時俱進(jìn)積極創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)和提升學(xué)生學(xué)習(xí)實力?；诤诵乃仞B(yǎng)下，為推動有序開展讀寫結(jié)合教學(xué)這一目標(biāo)的全面實現(xiàn)，作為小學(xué)英語教師，必須要全面改變教學(xué)理念，充分意識到開展讀寫結(jié)合教學(xué)的重要性，幫助小學(xué)生形成良好讀寫結(jié)合意識，從而為未來開展讀寫結(jié)合教學(xué)引導(dǎo)和指導(dǎo)工作奠定夯實基礎(chǔ)。教師在實際教學(xué)過程中，應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生知識儲備和日常生活經(jīng)歷，深入挖掘小學(xué)生自身英語學(xué)習(xí)潛力潛能。

在實際英語課堂上，教師為引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和注意力，通常會選擇一些與讀寫結(jié)合理念相契合的話題進(jìn)行激烈討論，這可以將學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性有效調(diào)動起來。在生生和師生良好互動融洽的學(xué)習(xí)氛圍下，小學(xué)英語教師可以學(xué)生真實學(xué)習(xí)情況為根據(jù)及時合理滲透教學(xué)內(nèi)容，精心布置適合的讀寫結(jié)合任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生展開自主探究，促進(jìn)學(xué)生英語讀寫成效和質(zhì)量全面提升。例如，在學(xué)習(xí)“A healthy diet”這節(jié)內(nèi)容時，英語教師為將學(xué)生求知欲望以及好奇心理全面調(diào)動起來，快速集中學(xué)生學(xué)習(xí)英語學(xué)科知識的注意力，需要為學(xué)生設(shè)置教學(xué)內(nèi)容相契合的議論話題，讓小學(xué)生展開發(fā)散思考。因此，英語教師應(yīng)緊緊圍繞“健康飲食習(xí)慣”這一主題進(jìn)行深入探討，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生議論現(xiàn)實生活當(dāng)中的一系列健康飲食習(xí)慣，清晰表達(dá)和闡述自己的想法和建議。另外，為進(jìn)一步保證學(xué)生讀寫結(jié)合效率，還可鼓勵學(xué)生借助寫作方式來闡述自己對于健康飲食的獨(dú)特見解，順利完成有效結(jié)合寫作和閱讀，促進(jìn)學(xué)生綜合能力提升。

綜述，基于核心素養(yǎng)下，在日常教學(xué)中，小學(xué)英語教師應(yīng)注重提升和培養(yǎng)學(xué)生讀寫結(jié)合能力與意識，不斷加大訓(xùn)練讀寫結(jié)合的力度，這不僅能夠同時提高學(xué)生閱讀與寫作能力，還能夠提升學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)，從而為國家和社會培養(yǎng)出大量具有較強(qiáng)綜合能力的高質(zhì)量人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]龍丹丹.淺談小學(xué)英語讀寫結(jié)合課堂教學(xué)中核心素養(yǎng)的有效運(yùn)用策略[J].科幻畫報，2022（03）：115-116.

（作者單位：江蘇省泰興師范附屬小學(xué)）