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        個體化優(yōu)質(zhì)護(hù)理聯(lián)合嗓音訓(xùn)練在聲帶息肉術(shù)后嗓音康復(fù)中的應(yīng)用

        2023-09-11 03:35:52羅曼貢曉青
        關(guān)鍵詞:優(yōu)質(zhì)護(hù)理康復(fù)

        羅曼 貢曉青

        摘 要:本文旨在探討個體化優(yōu)質(zhì)護(hù)理聯(lián)合嗓音訓(xùn)練對聲帶息肉術(shù)后患者嗓音康復(fù)的應(yīng)用效果。采用便利抽樣法選取2021年12月至2022年12月在赤峰市醫(yī)院行支撐喉鏡下聲帶息肉激光切除術(shù)的60例患者為研究對象,將其按隨機(jī)數(shù)字表法分為研究組和對照組各30例。研究組采取個體化優(yōu)質(zhì)護(hù)理聯(lián)合嗓音訓(xùn)練的干預(yù)模式,對照組予以常規(guī)護(hù)理干預(yù)。對比并分析兩組患者的自主發(fā)聲能力、嗓音障礙指數(shù)(VHI)、術(shù)后并發(fā)癥發(fā)生情況以及干預(yù)前后漢密爾頓焦慮量表得分(HAMA)。結(jié)果顯示研究組在干預(yù)后的自主發(fā)聲能力、VHI評分、HAMA均優(yōu)于對照組(P<0.05)。因此個體化優(yōu)質(zhì)護(hù)理聯(lián)合嗓音康復(fù)訓(xùn)練有助于改善聲帶息肉術(shù)后患者的發(fā)聲能力,減輕嗓音障礙,緩解焦慮水平。

        關(guān)鍵詞:聲帶息肉;優(yōu)質(zhì)護(hù)理;嗓音訓(xùn)練;康復(fù)

        中圖分類號:R473.76? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? 文章編號:1673-260X(2023)08-0049-04

        聲帶息肉(vocal fold polyp, VFP)作為耳鼻喉科的常見疾病之一,是指好發(fā)于聲帶前部與中部的1/3交界處、呈白色或微紅色粘膜樣的增生性疾病[1],多數(shù)為良性病變,可單發(fā)也可于雙側(cè)同時發(fā)生,由聲音過大或聲音使用不當(dāng)?shù)纫蛩匾餥2],是嗓音醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的主要疾病?;颊咧饕憩F(xiàn)為聲音嘶啞、聲音易疲勞、失音、聲音延遲和聲色改變等臨床癥狀。目前,臨床治療以手術(shù)切除為主,支撐喉鏡下聲帶息肉激光切除法為近年來較為新穎的微創(chuàng)術(shù)式,有著創(chuàng)傷小、痛苦少、恢復(fù)快等特點(diǎn)。但手術(shù)后,患者由于對嗓音康復(fù)知識的缺乏而用聲不當(dāng)有可能導(dǎo)致疾病復(fù)發(fā)或恢復(fù)不完全等情況發(fā)生。嗓音醫(yī)學(xué)是一個新興的交叉學(xué)科,歐美國家研究起步較早,對以聲帶息肉為代表的嗓音障礙疾病主張由耳鼻喉科醫(yī)護(hù)人員、言語病理師、專業(yè)訓(xùn)練師等眾多專業(yè)人員的共同參與完成[3],且循證實(shí)踐證明嗓音訓(xùn)練對聲帶息肉術(shù)后患者有顯著效果[4]。而我國目前主要由醫(yī)護(hù)人員幫助患者術(shù)后恢復(fù),且尚未形成一套規(guī)范化診療流程[5,6]?;诖?,本文對60例行支撐喉鏡下聲帶息肉激光切除術(shù)的患者通過隨機(jī)對照法,分別給予常規(guī)護(hù)理和優(yōu)質(zhì)護(hù)理聯(lián)合嗓音訓(xùn)練模式,分析比較兩者的護(hù)理效果,現(xiàn)報(bào)告如下。

        1 資料與方法

        1.1一般資料

        選取2021年12月—2022年12月在赤峰市醫(yī)院耳鼻喉科收治的60例行支撐喉鏡下聲帶息肉激光切除術(shù)的患者為研究對象。(1)納入標(biāo)準(zhǔn):18周歲≤年齡≤60周歲;均滿足聲帶息肉的診斷標(biāo)準(zhǔn);均符合聲帶息肉切除的適應(yīng)癥;知情同意研究方案。(2)排除標(biāo)準(zhǔn):合并喉癌前病變、喉部外傷、喉部腫瘤等其他咽喉疾病;支氣管哮喘、慢性阻塞性肺氣腫、心功能不全、嚴(yán)重器質(zhì)性病變;患者依從性差等。(3)剔除和脫落標(biāo)準(zhǔn):研究期間突然病情加重,不宜繼續(xù)接受研究而退出者;未按健康宣教內(nèi)容完成嗓音訓(xùn)練者(遺漏訓(xùn)練3次以上);觀察期間自然脫落的失訪者。采用隨機(jī)數(shù)字表法將符合納入和排除標(biāo)準(zhǔn)的60例行支撐喉鏡下聲帶息肉激光切除術(shù)的患者,按照1:1比例隨機(jī)分為研究組和對照組,每組各30例。

        1.2 方法

        1.2.1 對照組

        術(shù)前指導(dǎo):指導(dǎo)患者術(shù)前3d做休聲訓(xùn)練,不用嗓發(fā)聲,避免引起聲帶振動,使用文字交流信息;宜清淡飲食、禁煙酒。心理護(hù)理:向患者介紹喉鏡下聲帶息肉激光切除術(shù)屬于微創(chuàng)手術(shù),具有創(chuàng)傷小、恢復(fù)快的特點(diǎn),使其消除對手術(shù)的緊張焦慮情緒,幫助患者建立戰(zhàn)勝疾病的信心。用藥護(hù)理:遵醫(yī)囑術(shù)后給予布地奈德混懸液2mL+0.9%氯化鈉溶液2mL霧化吸入,2次/d,霧化3-5d;頭孢硫脒4g+0.9%氯化鈉溶液250mL靜脈滴注,1次/d,靜脈滴注3-5d。術(shù)后指導(dǎo):指導(dǎo)患者術(shù)后10d休聲,之后逐步用嗓,避免音調(diào)過高、語速過快、用聲疲勞等錯誤發(fā)聲習(xí)慣,術(shù)后2h禁食禁飲、術(shù)后2-3d給予易消化的流質(zhì)飲食,隨著疾病恢復(fù)逐步過渡到半流質(zhì)和正常飲食,避免食用帶渣、辛辣、刺激性的食物,多飲溫水。

        1.2.2 研究組

        在對照組的基礎(chǔ)上增加個體化健康教育、嗓音康復(fù)訓(xùn)練及出院后電話隨訪。健康教育:應(yīng)用圖片和視頻向患者介紹發(fā)聲器官的生理結(jié)構(gòu)和功能,發(fā)聲的基本原理,嗓音保護(hù)的基本方法。腹式呼吸訓(xùn)練:指導(dǎo)患者自然站立或取坐位,全身放松,將一只手置于腹部,隨著呼吸運(yùn)動感受腹部起伏的變化,吸氣時腹部膨隆,呼吸時腹部內(nèi)收。其他訓(xùn)練:在腹式呼吸訓(xùn)練的基礎(chǔ)上加以“縮唇呼吸”或吹氣球訓(xùn)練等。發(fā)音訓(xùn)練:(1)姿勢訓(xùn)練:術(shù)后1-10d,囑患者全身放松自然直立,使下頜呈輕微內(nèi)收狀態(tài),頸部挺立,緩慢做張口、伸舌、舌尖打轉(zhuǎn)等動作。(2)術(shù)后11-13d,喉肌放松訓(xùn)練:囑患者自然站立,雙手下垂,目視前方,張口打哈欠并發(fā)出嘆氣聲音,10組/次,2次/d。(3)術(shù)后14-17d,彈唇訓(xùn)練:輕閉口唇,用鼻深吸氣,經(jīng)氣息抖動雙唇發(fā)出清晰的“撲撲”聲,3-5s/次,2-5次/d。(4)術(shù)后18-23d,水泡音訓(xùn)練:保持口腔和下頜放松,經(jīng)鼻深吸氣后從喉部發(fā)出的連續(xù)性水泡音,同時將上唇及上顎抬高并放松,平穩(wěn)地發(fā)出元音a音,每次練習(xí)5min,每天練習(xí)15min。(5)術(shù)后24-30d,含水發(fā)聲訓(xùn)練:囑患者口含36℃的0.9%氯化鈉溶液5~10mL,仰頭站立,放松喉部并發(fā)出a、e、i、o、u元音,開始時每次練習(xí)10~20s,每日早中晚各進(jìn)行5-8次,后逐漸延長每次發(fā)音時間至1min以上。(6)術(shù)后31-36d,炮音訓(xùn)練:口腔及下頜放松,深吸氣后,口腔張圓,用腹部力量發(fā)出“炮”音,有爆破感。(7)術(shù)后37-50d語句訓(xùn)練:運(yùn)用炮音訓(xùn)練的方式練習(xí)詞語、繞口令,使發(fā)出的每個字都字正腔圓,后逐漸過渡至短句練習(xí)。在患者出院后的1、2、4、6、8周分別對其進(jìn)行電話隨訪,了解患者術(shù)后嗓音恢復(fù)情況及有無并發(fā)癥的發(fā)生,記錄其動態(tài)變化,并根據(jù)個體恢復(fù)情況給予進(jìn)一步針對性訓(xùn)練建議及健康教育。

        1.3 觀察指標(biāo)

        1.3.1 發(fā)聲能力

        采用視覺模擬評分法(Visual Analogue Scale,VAS)對兩組患者術(shù)后喉部發(fā)聲能力進(jìn)行測評。請患者根據(jù)自己的發(fā)聲情況在一把標(biāo)有0-10分刻度的量尺上做出自我評價,0分代表日常用聲輕松,喉部沒有疲勞感;10分代表日常用聲非常困難,喉部存在極度疲勞感,發(fā)聲非常費(fèi)力;分?jǐn)?shù)越低代表發(fā)聲能力越強(qiáng)。分別于術(shù)前和術(shù)后3個月進(jìn)行測評。

        1.3.2 嗓音障礙水平

        采用目前被廣泛應(yīng)用的首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京同仁醫(yī)院徐文等翻譯的嗓音障礙指數(shù)量表(Voice Handicap Index-30, VHI-30)[7]。該量表為評估患者嗓音障礙的嚴(yán)重程度,以及嗓音障礙對生活影響程度的自我評估量表,包含功能(function,F(xiàn))、生理(physiology,P)和情感(emotion,E)三個維度的30個題目,分值為0~4分,0分代表無,4分代表總是。每個維度的總分為0-40分,量表總分為0-120分。分值越高,說明嗓音障礙情況對患者日常生活的影響越嚴(yán)重。

        1.3.3 并發(fā)癥發(fā)生率

        應(yīng)用電子纖維喉鏡檢查患者有無黏膜下出血、舌麻木、聲帶水腫、聲帶損傷以及聲帶息肉的復(fù)發(fā)等并發(fā)癥的發(fā)生。

        1.3.4 焦慮水平

        采用漢密爾頓焦慮量表(Hamilton Anxiety Scale, HAMA)評估兩組患者在干預(yù)前后的焦慮程度[8],包含焦慮心境、認(rèn)知功能、抑郁心境等14項(xiàng)內(nèi)容。采用5級評分法,0分為無癥狀,4分為極重。HAMA總分分值越高,表示患者焦慮程度越嚴(yán)重。

        1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

        采用SPSS 20.0軟件統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù),計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(x±s)表示,采用t檢驗(yàn);計(jì)數(shù)資料以例數(shù)和百分比表示,采用x2檢驗(yàn)。檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)α=0.05,P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

        2 結(jié)果

        2.1 基線資料

        本研究共納入60例患者,研究組30例,對照組30例。其中研究組2例患者在術(shù)后電話隨訪過程中自然脫落,予以剔除。最終錄入數(shù)據(jù)為58例,研究組28例,男11例,女17例,平均年齡(33.58±11.45),病程4-11個月;對照組30例,男14例,女16例,平均年齡(30.46±10.45),病程3-13個月。兩組患者在性別、年齡、病程等方面差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。

        2.2 發(fā)聲能力

        對兩組患者分別進(jìn)行術(shù)前和術(shù)后3個月的VAS評分比較分析,兩組在術(shù)前的發(fā)聲能力差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。兩組經(jīng)干預(yù)后的發(fā)聲能力均優(yōu)于術(shù)前(P<0.01),且研究組優(yōu)于對照組(P<0.05),見表1。

        2.3 嗓音障礙水平

        對兩組患者分別進(jìn)行術(shù)后1個月和術(shù)后3個月的VHI評分比較分析,對照組在生理領(lǐng)域有所改善,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);研究組術(shù)后3個月的功能、生理、情感、總分得分均低于術(shù)后1個月,且有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P<0.01);比較兩組術(shù)后3個月的評分情況,研究組各領(lǐng)域得分均低于對照組,且有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P<0.01),見表2。

        2.4 術(shù)后并發(fā)癥發(fā)生率

        研究組術(shù)后出現(xiàn)聲帶水腫1例,術(shù)后并發(fā)癥發(fā)生率為3.57%(1/28);對照組術(shù)后出現(xiàn)聲帶水腫2例,術(shù)后并發(fā)癥發(fā)生率為6.67%(2/30),兩組差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。

        2.5 焦慮水平

        兩組患者在干預(yù)后HAMA評分均比干預(yù)前低(P<0.001),且研究組干預(yù)后HAMA評分比對照組干預(yù)后評分低(P<0.001),見表3。

        3 討論

        聲帶息肉是一種常見的良性聲帶病變,也是臨床上引起聲音嘶啞的常見原因之一。超負(fù)荷發(fā)聲、嗓音誤用等不良行為習(xí)慣均可損傷聲帶粘膜,導(dǎo)致其充血、水腫、組織增生,長期發(fā)展后可能形成聲帶息肉或聲帶小結(jié)。近些年隨著社會發(fā)展和職業(yè)分工的進(jìn)一步細(xì)化,以語言為核心媒介的職業(yè)用聲人群逐漸增多,主要有教師、翻譯、銷售、自媒體主播、音樂家等。這類人群的長期、高強(qiáng)度用嗓極易出現(xiàn)聲帶息肉這類嗓音疾病,這對其職業(yè)發(fā)展、人際交往等都帶來了困擾和消極影響。而目前手術(shù)切除作為最主要的治療方式,雖然可以消除器質(zhì)性病變,但當(dāng)患者術(shù)后出院往往由于對嗓音康復(fù)知識的缺乏會再次導(dǎo)致聲帶息肉的復(fù)發(fā)或嗓音恢復(fù)效果不佳。因此,聲帶息肉術(shù)后的護(hù)理工作尤為重要,嗓音康復(fù)訓(xùn)練也在嗓音外科中發(fā)揮重要作用,越來越多臨床醫(yī)護(hù)工作者聚焦于嗓音訓(xùn)練的時機(jī)及路徑的探討[4,9]。

        本研究首先通過對患者發(fā)聲器官構(gòu)成、發(fā)聲原理等內(nèi)容的講解,使其初步了解正確發(fā)聲方法和常見錯誤用嗓習(xí)慣,多數(shù)患者在該階段表現(xiàn)出對嗓音醫(yī)學(xué)知識的濃厚興趣,并糾正了以往對發(fā)聲行為的錯誤認(rèn)知,通過借助圖片、視頻、真實(shí)案例講解幫助患者初步建立術(shù)后嗓音恢復(fù)的信心,并為之后順利開展系統(tǒng)化嗓音康復(fù)訓(xùn)練提供基礎(chǔ)。有研究顯示,結(jié)合案例介紹可對患者有效地實(shí)施積極心理干預(yù)[10]。其次,為患者制定術(shù)后50d的系統(tǒng)嗓音康復(fù)綜合訓(xùn)練方法,包含呼吸訓(xùn)練和發(fā)音訓(xùn)練,發(fā)音訓(xùn)練包含彈唇、水泡音、含水發(fā)聲等訓(xùn)練,由肌群練習(xí)到單音節(jié)、再到多音節(jié)、詞語,語句練習(xí)。該過程主要由患者在出院后回到家中完成,由于訓(xùn)練內(nèi)容較多、周期較長,且需要專業(yè)人員定期對其訓(xùn)練效果進(jìn)行評估,因此相比于常規(guī)護(hù)理,本次研究開展了出院后連續(xù)8周的電話隨訪以實(shí)施個體化的康復(fù)管理,在電話隨訪的過程中,護(hù)理人員通過語言交流評估患者嗓音的恢復(fù)情況,并動態(tài)調(diào)整下一步訓(xùn)練計(jì)劃。研究結(jié)果顯示,研究組在發(fā)聲能力、嗓音障礙、焦慮水平方面均優(yōu)于對照組,這與彭靜、馬亦飛等研究結(jié)果一致[11,12]。原因在于患者在掌握理論知識的基礎(chǔ)上配合嗓音練習(xí),能夠較好地從自我健康及舒適度角度出發(fā),有的放矢地開展康復(fù)訓(xùn)練并有效自我評價和自我激勵,在健康行為互動模式中構(gòu)成了內(nèi)在動力[13,14],再配合8周的護(hù)理人員的電話隨訪,動態(tài)與專業(yè)人員交流的過程中,可充分調(diào)動患者在健康行為中的主觀能動性,并促進(jìn)健康結(jié)局的形成,這種模式同樣在妊娠期糖尿病高危孕婦中得到積極的應(yīng)用[15]。值得注意的是,研究組和對照組在并發(fā)癥發(fā)聲率方面無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異,這與劉陽的研究結(jié)果一致[16],原因可能與樣本例數(shù)、隨訪時間有關(guān),嗓音康復(fù)訓(xùn)練對聲帶息肉患者術(shù)后的影響應(yīng)該是長遠(yuǎn)的,術(shù)后并發(fā)癥的發(fā)生情況也有待長時間的觀察。由于本次研究康復(fù)訓(xùn)練內(nèi)容較多,且缺少對患者家屬的健康教育,隨訪過程中發(fā)現(xiàn)個別患者在前期能夠主動按照方案嚴(yán)格訓(xùn)練,但在發(fā)聲能力有明顯改善后,有依從性下降的現(xiàn)象,需要在護(hù)理人員不斷督促的環(huán)境下完成全部嗓音康復(fù)訓(xùn)練內(nèi)容,這與王秋涵的研究觀點(diǎn)一致[17]。本研究最終有2名患者在術(shù)后隨訪中自然脫落。因此,在未來的研究和實(shí)施過程中建議在改善流程、增加專業(yè)人員介入、重視家屬干預(yù)等方面投入力度,以提高患者對康復(fù)訓(xùn)練的依從性。另一方面,受樣本例數(shù)的限制,系統(tǒng)嗓音訓(xùn)練方法配合隨訪從整體結(jié)果看是有效的,但每階段實(shí)施的具體內(nèi)容和訓(xùn)練天數(shù)還需其他臨床工作者進(jìn)一步研究和證實(shí),為最終提出規(guī)范化的臨床操作指南提供依據(jù)。

        綜上所述,實(shí)施個體化優(yōu)質(zhì)護(hù)理聯(lián)合嗓音康復(fù)訓(xùn)練可有效改善聲帶息肉術(shù)后患者的發(fā)聲能力,減輕嗓音障礙,同時有助于緩解患者的焦慮水平和促進(jìn)自我健康管理意識的形成,是適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式發(fā)展的護(hù)理方式。

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