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        新文科背景下高校圖書館文化空間建設(shè)探析

        2023-09-04 23:57:12屈越
        河南圖書館學(xué)刊 2023年8期
        關(guān)鍵詞:文化空間新文科高校圖書館

        屈越

        摘 要:文章闡述了新文科建設(shè)的內(nèi)涵,以SWOT分析法對(duì)新文科背景下高校圖書館文化空間建設(shè)進(jìn)行了深入分析,提出了打造多元文化空間、探索跨界融合的“圖書館+”合作模式、提升館員的服務(wù)能力、利用新技術(shù)建設(shè)復(fù)合型文化空間等策略,以期高校圖書館能夠切實(shí)推動(dòng)新文科建設(shè),培養(yǎng)新時(shí)代文科人才。

        關(guān)鍵詞:新文科;高校圖書館;文化空間;SWOT

        中圖分類號(hào):G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1003-1588(2023)08-0071-03

        1 新文科建設(shè)的內(nèi)涵

        2020年11月3日,由教育部新文科建設(shè)工作組主辦的新文科建設(shè)工作會(huì)議在山東大學(xué)召開。會(huì)議研究了新時(shí)代我國(guó)高等文科教育的創(chuàng)新發(fā)展舉措,發(fā)布了《新文科建設(shè)宣言》,對(duì)新文科建設(shè)作出了全面部署[1]。新文科建設(shè)中的“新”不是“新舊”的“新”,而是“創(chuàng)新”的“新”[2]。新文科建設(shè)不是在高校文科學(xué)科建設(shè)方面的技術(shù)性修補(bǔ),而是基于高校人才培養(yǎng)目標(biāo),正本清源并實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性發(fā)展[3]。新文科建設(shè)要求高校依靠學(xué)科交叉融合契機(jī),打破學(xué)科專業(yè)之間的壁壘,對(duì)現(xiàn)有的學(xué)科專業(yè)體系進(jìn)行深度融合和調(diào)整升級(jí),以先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)賦能新時(shí)代文科人才培養(yǎng),提升國(guó)家文化軟實(shí)力。

        習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出:“高校立身之本在于立德樹人。只有培養(yǎng)出一流人才的高校,才能夠成為世界一流大學(xué)。辦好我國(guó)高校,辦出世界一流大學(xué),必須牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn),并以此來帶動(dòng)高校其他工作。”[4]高校圖書館作為高校的信息資源中心,是高校的重要教輔機(jī)構(gòu)。新文科建設(shè)是高校對(duì)文科學(xué)科建設(shè)、科學(xué)知識(shí)體系構(gòu)建、人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的創(chuàng)新探索,勢(shì)必對(duì)包括圖書館在內(nèi)的教輔機(jī)構(gòu)提出新的要求[5]。新文科背景下,如何滿足高校新文科建設(shè)的實(shí)際需求,如何配合高校開展新文科人才培養(yǎng)和教學(xué)改革工作,如何創(chuàng)新開展文化空間建設(shè),都是高校圖書館亟須面對(duì)并解決的問題。

        2 高校圖書館文化空間建設(shè)的SWOT分析

        SWOT分析法是一種企業(yè)戰(zhàn)略分析方法,旨在通過分析研究對(duì)象的優(yōu)勢(shì)(Strength)、劣勢(shì)(Weakness)、機(jī)會(huì)(Opportunity)和威脅(Threat),全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確了解研究對(duì)象所處的情景,并根據(jù)研究結(jié)果制定相關(guān)發(fā)展策略。

        2.1 內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)分析

        2.1.1 文獻(xiàn)資源豐富。為滿足高校的發(fā)展、教學(xué)和科研等需求,高校圖書館收藏大量紙質(zhì)、電子文獻(xiàn)和特色資源,內(nèi)容涉及中外經(jīng)典、歷史人文、經(jīng)濟(jì)法律、思想政治等,可為高校的新文科建設(shè)和館內(nèi)文化空間建設(shè)提供資源保障。

        2.1.2 新技術(shù)應(yīng)用廣泛。隨著大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、人工智能等現(xiàn)代化信息技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展,高校圖書館的服務(wù)也逐漸具有智能化、人性化、便捷化的特點(diǎn)。RFID、人臉識(shí)別、AR/VR、智能定位等新技術(shù),以及電子書法桌、電子棋桌、文化一體機(jī)等智能化設(shè)備的廣泛應(yīng)用,有效提升了高校圖書館文化空間的智慧化水平,提升了讀者的文化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

        2.1.3 文化活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)豐富。參與校園文化建設(shè)是高校圖書館的主要任務(wù)之一,我國(guó)高校圖書館大多長(zhǎng)期開展專題書展、讀書沙龍、文化藝術(shù)展、文化體驗(yàn)式閱讀、真人圖書館、文化微視頻、微課堂、閱讀闖關(guān)打卡、圖書館“劇本殺”等文化活動(dòng),擁有豐富的活動(dòng)策劃、組織經(jīng)驗(yàn)。高校圖書館開展的文化活動(dòng)凸顯了其文化空間的重要性,是增強(qiáng)大學(xué)生民族自豪感、堅(jiān)定其文化自信的重要途徑。

        2.2 內(nèi)部劣勢(shì)

        2.2.1 缺乏持續(xù)穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)支持。高校圖書館的經(jīng)費(fèi)來源單一,主要為高校撥款。近年來,高校圖書館的經(jīng)費(fèi)遭到持續(xù)削減,因其經(jīng)費(fèi)的主要用途為文獻(xiàn)資源采購(gòu),故用于文化空間建設(shè)的經(jīng)費(fèi)大幅減少。以大連理工大學(xué)圖書館為例,教育部高等學(xué)校圖書情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)的統(tǒng)計(jì)評(píng)估結(jié)果顯示,2020年大連理工大學(xué)圖書館的年度總經(jīng)費(fèi)位居遼寧省首位,但其文獻(xiàn)資源采購(gòu)經(jīng)費(fèi)占比高達(dá)94.6%,可用于文化空間建設(shè)的經(jīng)費(fèi)極少。

        2.2.2 空間服務(wù)能力較弱。目前,高校圖書館普遍“隨大流”開展文化空間建設(shè)工作,忽略了空間服務(wù)的重要性,難以體現(xiàn)出以讀者為中心的服務(wù)理念。部分高校圖書館在完成文化空間建設(shè)后不管不問,沒有開展必要的環(huán)境布置、維護(hù)更新、空間服務(wù)及宣傳推廣等工作,導(dǎo)致空間利用率較低。

        2.3 外部機(jī)會(huì)

        2.3.1 國(guó)家政策導(dǎo)向。2019年9月,習(xí)近平總書記在給國(guó)家圖書館老專家的回信中指出:“圖書館是國(guó)家文化發(fā)展水平的重要標(biāo)志,是滋養(yǎng)民族心靈、培育文化自信的重要場(chǎng)所?!?sup>[6]中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳于2017年印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》指出,要深入闡發(fā)文化精髓、貫穿國(guó)民教育始終、保護(hù)傳承文化遺產(chǎn)、滋養(yǎng)文藝創(chuàng)作、加大宣傳教育力度、推動(dòng)中外文化交流互鑒[7]。另外,《推動(dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動(dòng)》和《新文科建設(shè)宣言》等都為高校圖書館的文化空間建設(shè)提供了良好的政策環(huán)境。

        2.3.2 跨界融合。在文化強(qiáng)國(guó)背景下,我國(guó)各級(jí)政府、企事業(yè)單位、學(xué)校、各行各業(yè)高度重視文化的價(jià)值引領(lǐng)力和精神推動(dòng)力。高校圖書館可通過跨界融合的方式,充分利用社會(huì)文化資源,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、多方共贏,為文化空間建設(shè)提供強(qiáng)勁動(dòng)力。

        2.4 外部威脅

        2.4.1 校內(nèi)外文化空間數(shù)量激增。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,文化空間的數(shù)量越來越多,如:高校建立的大學(xué)生文化活動(dòng)中心、校史館、美術(shù)展覽館、文化長(zhǎng)廊等,以及城市中的老舍茶館、誠(chéng)品書店等知名文化地標(biāo)等。這些文化空間為大學(xué)生提供了更多文化休閑去處,但不同類型的文化空間之間勢(shì)必存在激烈競(jìng)爭(zhēng)。

        2.4.2 泛娛樂化現(xiàn)象嚴(yán)重。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,社會(huì)的泛娛樂化現(xiàn)象日益嚴(yán)重。泛娛樂化現(xiàn)象是指以消費(fèi)主義、享樂主義為核心,以多媒體為主要載體,以內(nèi)容淺薄空洞的戲劇化表演方式輸出的娛樂休閑內(nèi)容被人們廣泛接受的現(xiàn)象[8]。在泛娛樂化現(xiàn)象的影響下,大量低俗文化充斥著大學(xué)生的視野,使他們樹立錯(cuò)誤的價(jià)值導(dǎo)向,弱化了他們的責(zé)任感、使命感,不利于我國(guó)的文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展。

        3 高校圖書館文化空間建設(shè)策略

        3.1 打造多元文化空間

        提高大學(xué)生的思想覺悟、文化素養(yǎng)、數(shù)據(jù)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力等都是新文科建設(shè)的重要任務(wù),高校圖書館應(yīng)發(fā)揮自身在文化育人、信息素養(yǎng)教育等方面的服務(wù)和資源優(yōu)勢(shì),著力打造多元文化空間,并積極開展沉浸式、互助式的特色文化品牌活動(dòng),具體活動(dòng)類型如下:一是經(jīng)典名著講座、讀書沙龍、影視賞析,以及法學(xué)、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)等系列講堂活動(dòng),以加強(qiáng)應(yīng)用型文科人才培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)科優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。二是傳統(tǒng)文化體驗(yàn)、延伸閱讀等活動(dòng),以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,堅(jiān)定大學(xué)生的文化自信。三是學(xué)術(shù)論文寫作指導(dǎo)、信息素養(yǎng)競(jìng)賽、專題數(shù)據(jù)庫(kù)培訓(xùn)等信息素養(yǎng)教育活動(dòng),以提升大學(xué)生的信息素養(yǎng)。四是創(chuàng)客大講堂、創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等活動(dòng),為大學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的交流展示平臺(tái)。五是美術(shù)展覽、文學(xué)藝術(shù)鑒賞等活動(dòng),以拓寬大學(xué)生的視野,完善他們的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)。高校圖書館的多元文化空間可有效吸引大學(xué)生走進(jìn)圖書館、利用圖書館,有助于推動(dòng)高校的新文科建設(shè)。

        3.2 探索跨界融合的“圖書館+”合作模式

        由于缺乏經(jīng)費(fèi)支持,高校圖書館必須開闊思路,摒棄等、靠、要的傳統(tǒng)思想,主動(dòng)尋求與校內(nèi)外機(jī)構(gòu)的合作,本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共建共享、合作共贏的原則,積極探索“高校圖書館+教學(xué)單位”“高校圖書館+社團(tuán)”“高校圖書館+書店”等合作模式的跨界融合。例如,沈陽師范大學(xué)圖書館與沈陽師范大學(xué)學(xué)前與初等教育學(xué)院合作建設(shè)了星空創(chuàng)意繪本館,與沈陽師范大學(xué)管理學(xué)院合作建設(shè)了啟智閱讀書吧[9]??缃缛诤嫌兄诟咝D書館走入課堂、走入院系、走入社會(huì),促進(jìn)多學(xué)科、多領(lǐng)域的融合,形成互融互通的“圖書館+”協(xié)同持續(xù)發(fā)展格局。

        3.3 提升館員的服務(wù)能力

        高校圖書館的多元文化空間應(yīng)為高校的新文科人才培養(yǎng)提供資源和服務(wù)支持。高校圖書館應(yīng)守正創(chuàng)新,充分調(diào)研讀者的需求,結(jié)合新文科建設(shè)任務(wù),轉(zhuǎn)變服務(wù)思路,加大館員培訓(xùn)力度;完善館員組織與管理制度,以規(guī)范化、嚴(yán)謹(jǐn)化的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)提升館員的服務(wù)能力;對(duì)空間服務(wù)效果進(jìn)行科學(xué)評(píng)估,通過調(diào)查問卷、大數(shù)據(jù)分析等方式評(píng)估館員的空間服務(wù)能力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足,不斷提升館員服務(wù)質(zhì)量。

        3.4 利用新技術(shù)建設(shè)復(fù)合型文化空間

        隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展,高校的新文科建設(shè)亟須實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新,因此,現(xiàn)代化信息技術(shù)賦能是推動(dòng)高校圖書館文化空間建設(shè)的必然選擇。高校圖書館可利用新技術(shù)建設(shè)文化空間,在營(yíng)造濃厚文化氛圍的同時(shí),深度分析讀者的知識(shí)需求、興趣愛好等,以開展精準(zhǔn)的文化推廣工作。高校圖書館通過“線下+線上”“實(shí)體+虛擬”的建設(shè)模式建設(shè)復(fù)合型文化空間,不僅可以滿足讀者的多元化需求,還可以在新文科背景下推動(dòng)圖書館事業(yè)的發(fā)展。

        參考文獻(xiàn):

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        [2] 程煥文,程詩(shī)謠.新文科建設(shè)與中國(guó)圖書館學(xué)專業(yè)教育的使命與核心價(jià)值[J].圖書館雜志,2021(4):4-8.

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        [4] 習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào):把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[EB/OL].[2023-06-22].http://dangjian.people.com.cn/n1/2016/1209/c117092-289369 62.html.

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        [7] 中共中央辦公廳 國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》[EB/OL].[2023-06-22].http://www.gov.cn/zhengce/2017-01/25/content_5163472.htm.

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        (編校:馮耕)

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