沈子琛 王立平 邢宇蒙

摘要：偉大建黨精神作為中國(guó)共產(chǎn)黨的精神之源，具有豐富的科學(xué)內(nèi)涵和獨(dú)特的教育價(jià)值。新時(shí)代將偉大建黨精神融入大學(xué)生黨員教育具有深刻的價(jià)值意蘊(yùn)，是推動(dòng)大學(xué)生黨員教育創(chuàng)新發(fā)展的必然選擇；是提升大學(xué)生黨員教育實(shí)效性的現(xiàn)實(shí)需要。將偉大建黨精神融入大學(xué)生黨員教育應(yīng)從黨課教學(xué)、主題黨日活動(dòng)、校園文化建設(shè)等方面進(jìn)行有機(jī)融入，為偉大建黨精神融入大學(xué)生黨員教育提供育人空間和有效手段，強(qiáng)化偉大建黨精神的育人實(shí)效。

關(guān)鍵詞：偉大建黨精神；大學(xué)生黨員；黨員教育

偉大建黨精神是中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系的重要組成部分，也是新時(shí)代大學(xué)生黨員教育的精神之源和重要內(nèi)容。大學(xué)生黨員是大學(xué)生中的先進(jìn)人群。將偉大建黨精神融入大學(xué)生黨員教育，對(duì)于更好地發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，推進(jìn)偉大建黨精神進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦具有重要意義。

一、偉大建黨精神融入大學(xué)生黨員教育的價(jià)值意蘊(yùn)

將偉大建黨精神融入大學(xué)生黨員教育具有深刻的價(jià)值意蘊(yùn)，是推動(dòng)大學(xué)生黨員教育創(chuàng)新發(fā)展的必然選擇，是提升大學(xué)生黨員教育實(shí)效性的現(xiàn)實(shí)需要。

（一）推動(dòng)大學(xué)生黨員教育創(chuàng)新發(fā)展的必然選擇

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展變化，大學(xué)生黨員教育的內(nèi)容與實(shí)踐也發(fā)生了深刻改變。高校應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展，做到“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”[1]，不斷推動(dòng)大學(xué)生黨員教育內(nèi)容與實(shí)踐創(chuàng)新發(fā)展。偉大建黨精神內(nèi)蘊(yùn)了豐富的理論教育資源和獨(dú)特的實(shí)踐教育價(jià)值，融入大學(xué)生黨員教育內(nèi)容與實(shí)踐，是推動(dòng)大學(xué)生黨員教育創(chuàng)新發(fā)展的必然選擇。

第一，豐富了大學(xué)生黨員教育內(nèi)容。偉大建黨精神內(nèi)蘊(yùn)豐富的理論教育資源，包含了理想信念教育、初心使命教育、艱苦奮斗教育、愛國(guó)教育等在內(nèi)的教育元素，是大學(xué)生黨員理論教育的生動(dòng)教材；偉大建黨精神的每一個(gè)方面背后都蘊(yùn)藏了中國(guó)共產(chǎn)黨人的先進(jìn)事跡和感人故事，是大學(xué)生黨員教育的鮮活案例。以偉大建黨精神所包含的教育元素和鮮活案例融入大學(xué)生黨員教育，有利于豐富大學(xué)生黨員教育內(nèi)容，推動(dòng)大學(xué)生黨員教育內(nèi)容創(chuàng)新發(fā)展。

第二，深化了大學(xué)生黨員教育實(shí)踐。偉大建黨精神還內(nèi)蘊(yùn)了獨(dú)特的實(shí)踐教育價(jià)值，可以通過提升大學(xué)生黨員教育實(shí)踐的廣度和深度，深化大學(xué)生黨員教育實(shí)踐。在教育實(shí)踐廣度上，以偉大建黨精神中所蘊(yùn)藏的紅色教育資源為內(nèi)容載體，開展大學(xué)生黨員教育實(shí)踐，不僅拓寬了大學(xué)生黨員教育實(shí)踐內(nèi)容，還促進(jìn)了偉大建黨精神與大學(xué)生黨員教育實(shí)踐的有效結(jié)合，從而提升了大學(xué)生黨員教育實(shí)踐廣度；在教育實(shí)踐深度上，以偉大建黨精神為主題，開展實(shí)踐性教育活動(dòng)，體現(xiàn)了理論性與實(shí)踐性相結(jié)合原則，能夠貼近大學(xué)生黨員的認(rèn)知需求，增強(qiáng)大學(xué)生黨員教育的說服力和感染力，厚植大學(xué)生黨員教育實(shí)踐深度。總之，以偉大建黨精神融入大學(xué)生黨員教育，在豐富教育內(nèi)容和強(qiáng)化教育實(shí)踐維度上為高校開展大學(xué)生黨員教育指明了方向、提供了案例、增添了實(shí)效，是新時(shí)代推動(dòng)大學(xué)生黨員教育創(chuàng)新發(fā)展的必然選擇。

（二）提升大學(xué)生黨員教育實(shí)效性的現(xiàn)實(shí)需要

第一，偉大建黨精神為高校黨建工作者提供了強(qiáng)大精神動(dòng)力。偉大建黨精神在精神層次上是深厚的，深刻展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人“追求理想、堅(jiān)守初心、牢記使命”的政治品格，將其融入大學(xué)生黨員教育，有利于引導(dǎo)高校黨建工作者牢記教育使命，有效落實(shí)立德樹人的教育任務(wù)，為黨和國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才；也有利于激發(fā)高校黨建工作者樹立崇高教育理念，并促使其將崇高教育理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)自覺，落實(shí)到實(shí)際教育工作中去，從而提升了大學(xué)生黨員教育實(shí)效性。

第二，偉大建黨精神為高校大學(xué)生黨員提供了正確的價(jià)值導(dǎo)向。偉大建黨精神在價(jià)值觀教育層次上是深刻的，具有較強(qiáng)的教育意義，為大學(xué)生黨員成長(zhǎng)成才提供正確的價(jià)值導(dǎo)向。將偉大建黨精神融入大學(xué)生黨員教育有利于促進(jìn)大學(xué)生黨員將偉大建黨精神的豐富內(nèi)涵入腦入心入行，提高教育自主性。

第三，偉大建黨精神有效增強(qiáng)了大學(xué)生黨員教育的感染力和親和力。偉大建黨精神在教育素材層次上是生動(dòng)的，以偉大建黨精神作為生動(dòng)案例配合黨課理論教學(xué)，能夠有效克服理論講授的枯燥性，提升大學(xué)生黨員教育的感染力和親和力，強(qiáng)化大學(xué)生黨員教育的實(shí)效性。

二、偉大建黨精神融入大學(xué)生黨員教育的實(shí)踐路徑

傳承弘揚(yáng)偉大建黨精神是一個(gè)重大實(shí)踐課題，將偉大建黨精神融入大學(xué)生黨員教育，不斷促進(jìn)偉大建黨精神轉(zhuǎn)換為大學(xué)生黨員的理論自覺、行動(dòng)自覺，是新時(shí)代傳承弘揚(yáng)偉大建黨精神的一個(gè)重要實(shí)現(xiàn)途徑。高校應(yīng)堅(jiān)持從黨課教學(xué)、主題黨日活動(dòng)、校園文化建設(shè)三方面推動(dòng)偉大建黨精神融入大學(xué)生黨員教育，為偉大建黨精神融入大學(xué)生黨員教育提供育人空間和有效手段，強(qiáng)化偉大建黨精神的育人實(shí)效。

（一）以黨課教學(xué)推動(dòng)偉大建黨精神融入大學(xué)生黨員教育

推動(dòng)偉大建黨精神融入大學(xué)生黨員教育要以黨課教學(xué)為基石，發(fā)揮好黨課教學(xué)的主渠道作用，不斷提高黨課教學(xué)的針對(duì)性、趣味性和實(shí)踐性，以強(qiáng)化偉大建黨精神的育人實(shí)效[2]。

第一，以生為本，提高黨課教學(xué)的針對(duì)性。大學(xué)生黨員正處于思想成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，正處于黨性修養(yǎng)養(yǎng)成的重要階段，且思想開放，個(gè)性突出，這就要求高校黨建工作者在開展黨課教學(xué)中，要堅(jiān)持以生為本理念，在充分考查大學(xué)生黨員學(xué)情基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地將偉大建黨精神融入大學(xué)生黨課教學(xué)。例如，可以針對(duì)不同年級(jí)、不同階段的大學(xué)生黨員，結(jié)合學(xué)生黨員的階段性特點(diǎn)實(shí)行分層教學(xué)，以強(qiáng)化偉大建黨精神的育人功能。

第二，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高黨課教學(xué)的趣味性。傳統(tǒng)的理論灌輸式黨課教學(xué)存在教學(xué)方法單一、教學(xué)內(nèi)容枯燥等問題，嚴(yán)重削弱了黨課教學(xué)的實(shí)際效果，也不利于學(xué)生主體性的發(fā)揮。為此，要在傳統(tǒng)黨課教學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合大學(xué)生黨員興趣點(diǎn)，利用多媒體，將與偉大建黨精神相關(guān)的紅色歌曲、紅色影視作品等媒體資源融入大學(xué)生黨課教學(xué)，增添偉大建黨精神的感染力；要充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的主體性，利用課堂互動(dòng)、制作情景劇等方式將中國(guó)共產(chǎn)黨人的感人事跡有聲有色地展現(xiàn)出來，增添大學(xué)生黨課教學(xué)的生動(dòng)性。

第三，立足實(shí)際，提高大學(xué)生黨課教學(xué)的實(shí)踐性。推動(dòng)偉大建黨精神融入大學(xué)生黨員教育的最終目的就是要引導(dǎo)大學(xué)生黨員在實(shí)踐中積極踐行偉大建黨精神，并學(xué)會(huì)以偉大建黨精神的精神實(shí)質(zhì)解決生活實(shí)際問題。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，將偉大建黨精神植入大學(xué)生黨員實(shí)際生活中，解決生活實(shí)際問題，促使偉大建黨精神轉(zhuǎn)化為大學(xué)生黨員的行動(dòng)自覺，激勵(lì)其不懈奮斗。

（二）以主題黨日活動(dòng)推動(dòng)偉大建黨精神融入大學(xué)生黨員教育

第一，以網(wǎng)絡(luò)微平臺(tái)，創(chuàng)新主題黨日活動(dòng)新形式。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的變革發(fā)展，推動(dòng)了以微信、微博、抖音為代表的網(wǎng)絡(luò)微平臺(tái)不斷興起。網(wǎng)絡(luò)微平臺(tái)憑借其便捷性、時(shí)效性、開放性等優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)已成為網(wǎng)絡(luò)信息傳播的主渠道。高校黨建工作者應(yīng)借助網(wǎng)絡(luò)微平臺(tái)的傳播優(yōu)勢(shì)進(jìn)行偉大建黨精神的宣傳工作，以微信、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、短視頻等微平臺(tái)為載體開展大學(xué)生黨日活動(dòng)，打破時(shí)空限制，促使大學(xué)生黨員能夠時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)領(lǐng)悟偉大建黨精神的豐富內(nèi)涵和教育意義。

第二，以社區(qū)聯(lián)建，打造主題黨日活動(dòng)新陣地。社區(qū)聯(lián)建是拓展大學(xué)生黨員教育的新陣地，意義重大。高校推動(dòng)學(xué)生黨支部與社區(qū)基層黨支部開展聯(lián)建活動(dòng)，有利于擴(kuò)展大學(xué)生黨日活動(dòng)陣地，形成高校社區(qū)協(xié)同育人新模式。高校黨建工作者要以偉大建黨精神為主題，結(jié)合本校和社區(qū)特色優(yōu)勢(shì)，通過成立學(xué)生宣講團(tuán)、邀請(qǐng)社區(qū)老黨員開展“偉大建黨精神”的專題講座等方式，促使大學(xué)生黨員在社區(qū)聯(lián)建活動(dòng)中潛移默化地體悟偉大建黨精神的強(qiáng)大精神力量。

（三）以校園文化建設(shè)推動(dòng)偉大建黨精神融入大學(xué)生黨員教育

第一，加強(qiáng)偉大建黨精神融入校園物質(zhì)文化建設(shè)。校園物質(zhì)文化是校園文化建設(shè)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，既包括校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也包括教學(xué)樓、圖書館、學(xué)生公寓等場(chǎng)所環(huán)境的裝點(diǎn)與營(yíng)造。高校黨建工作者要聯(lián)合學(xué)校學(xué)工處、組織部、宣傳部等部門，以校園環(huán)境為依托，將偉大建黨精神有機(jī)融入校園物質(zhì)文化建設(shè)。例如，可以通過“創(chuàng)作紅色題材雕塑、打造紅色文化墻、建設(shè)微型黨史展館等，將偉大建黨精神融入校園各種自然景觀、人文景觀設(shè)計(jì)建設(shè)”[3]，推動(dòng)偉大建黨精神成為校園物質(zhì)文化的重要組成部分，促使大學(xué)生黨員在潛移默化中增強(qiáng)對(duì)偉大建黨精神的感知。

第二，加強(qiáng)偉大建黨精神融入校園精神文化建設(shè)。校園精神文化作為校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，是全校師生在校園實(shí)踐中所凝結(jié)的群體價(jià)值觀念，是一所學(xué)校的靈魂所在，具體表現(xiàn)在校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，班風(fēng)等方面。將偉大建黨精神融入高校校園精神文化建設(shè)，不僅有利于豐富高校校園的精神文化體系，也有利于引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價(jià)值追求。為此高校黨建工作者要“以社團(tuán)組織為陣地，以文化活動(dòng)為載體”[4]，通過開展特色活動(dòng)積極塑造形成以偉大建黨精神為核心的優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和班風(fēng)，強(qiáng)化偉大建黨精神教育的感染力和穿透力。

參考文獻(xiàn)

[1] 習(xí)近平.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)新局面[N].光明日?qǐng)?bào)，2016-12-09（001）.

[2] 荊蕙蘭，賈穎，王冬陽.塞罕壩精神融入大學(xué)生黨員教育的價(jià)值理路及實(shí)踐路徑[J].長(zhǎng)春工程學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科版），2022（1）：7-10.

[3] 孫國(guó)勝，王秀成，蔡路.偉大建黨精神融入高校思想政治教育新探[J].學(xué)校黨建與思想教育，2022（12）：10-12.

[4] 文娛.偉大建黨精神的育人價(jià)值與培育路徑[J].中學(xué)政治教學(xué)參考，2022（11）：8-10.

（作者單位：燕山大學(xué)馬克思主義學(xué)院）