楊茜　江菊美

摘? 要：高等學(xué)校作為中共統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要陣地，黨外代表人士隊(duì)伍特別是民主黨派成員的思想政治建設(shè)歷年來(lái)在高校統(tǒng)戰(zhàn)工作中均為重點(diǎn)工作內(nèi)容。做好世界一流特色大學(xué)的民主黨派思想政治建設(shè)，關(guān)鍵是要加強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的宣傳闡釋?zhuān)貏e是要對(duì)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于中國(guó)高等教育“雙一流”重大決策的時(shí)代價(jià)值、戰(zhàn)略意義、實(shí)踐內(nèi)涵等深入研究，為一流特色大學(xué)建設(shè)注入思想內(nèi)涵，引導(dǎo)高校民主黨派成員將精力和重心聚焦“雙一流”高校學(xué)科發(fā)展、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)，創(chuàng)造真正意義上的世界一流。

關(guān)鍵詞：“雙一流”高校；民主黨派；思想政治建設(shè)

中圖分類(lèi)號(hào)：D613? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）18-0094-05

2020年12月21日，《中國(guó)共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》）經(jīng)中共中央修訂印發(fā)，這是新時(shí)代統(tǒng)戰(zhàn)工作必須遵守的黨內(nèi)法規(guī)。高等學(xué)校作為中共統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要領(lǐng)域，黨外代表人士隊(duì)伍特別是民主黨派成員的思想政治建設(shè)歷年來(lái)在高校統(tǒng)戰(zhàn)工作中均為重點(diǎn)工作內(nèi)容［1］。做好世界一流特色大學(xué)的民主黨派思想政治建設(shè)，關(guān)鍵是要加強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的宣傳，為一流特色大學(xué)建設(shè)注入思想內(nèi)涵，引導(dǎo)高校民主黨派成員將精力和重心聚焦在“雙一流”高校學(xué)科發(fā)展、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)中，創(chuàng)造真正意義上的世界一流。

一、研究?jī)?nèi)容

思想建設(shè)是一切黨派團(tuán)體自身建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，是組織建設(shè)、制度建設(shè)的先導(dǎo)，民主黨派也不例外。多年以來(lái)，各民主黨派一直把思想建設(shè)作為自身建設(shè)的首要任務(wù)，常抓不懈。中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)民主黨派的思想建設(shè)也高度重視，并給予了廣泛的支持。《中國(guó)共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例》明確要求各級(jí)黨委要“支持民主黨派加強(qiáng)思想建設(shè)，鞏固共同思想政治基礎(chǔ)”。但由于思想工作本身具有的特殊性和復(fù)雜性，民主黨派思想建設(shè)仍然存在許多需要破解的難題，面臨不少現(xiàn)實(shí)的難題。如西方思潮的沖擊和國(guó)內(nèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，對(duì)民主黨派成員的價(jià)值認(rèn)同，特別是政治認(rèn)同產(chǎn)生了重大影響。

通過(guò)對(duì)“雙一流”高校民主黨派思想政治建設(shè)情況的進(jìn)行調(diào)研，查找問(wèn)題并深入剖析原因，找到破解瓶頸難題的方法途徑，形成用于指導(dǎo)“雙一流”高校統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)展的舉措，凝聚高校統(tǒng)一戰(zhàn)線力量，為高校建設(shè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

二、研究方法和技術(shù)路線

本課題基于民主黨派思想建設(shè)中出現(xiàn)的狀況開(kāi)展相關(guān)調(diào)研，通過(guò)問(wèn)卷和查閱文獻(xiàn)的形式，梳理目前上海高校民主黨派思想建設(shè)中存在的具體問(wèn)題和難點(diǎn)。研究以政策為導(dǎo)向，對(duì)標(biāo)看齊與探索創(chuàng)新相統(tǒng)一，尋找高校民主黨派思想建設(shè)工作的理論基礎(chǔ)與工作目標(biāo)。通過(guò)文獻(xiàn)研究、問(wèn)卷調(diào)研、座談交流等方式，對(duì)信息進(jìn)行整理、分析、綜合、比較、歸納，較為全面地了解和掌握新型政黨制度下當(dāng)前高校民主黨派思想建設(shè)的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題分析原因，提出新型政黨制度下高校民主黨派思想政治建設(shè)效能提升的對(duì)策措施。

三、調(diào)研分析

（一）基本情況

以上海海洋大學(xué)為例，學(xué)?，F(xiàn)有4個(gè)民主黨派和3個(gè)統(tǒng)戰(zhàn)團(tuán)體，即民革、民盟、民建、九三學(xué)社、僑聯(lián)、知聯(lián)會(huì)和歐美同學(xué)會(huì)?，F(xiàn)有教職工1415人，其中，黨外教職工407人，民主黨派175人，占黨外教職工數(shù)量的43%。課題組成員走訪了17個(gè)院系和直屬單位二級(jí)黨組織，對(duì)基層黨組織在引領(lǐng)統(tǒng)戰(zhàn)成員思想、支持鼓勵(lì)民主黨派及無(wú)黨派人士發(fā)揮參政議政和民主監(jiān)督作用等方面做了深入調(diào)研，調(diào)研覆蓋全校所有基層黨組織。

本次調(diào)研還通過(guò)微信移動(dòng)端方式發(fā)放《高校民主黨派成員思想建設(shè)狀況調(diào)查問(wèn)卷》調(diào)研問(wèn)卷，所選擇調(diào)查對(duì)象的高校民主黨派人數(shù)是113人，其中男女比例分別為48.1%、51.9%。問(wèn)卷調(diào)研對(duì)象基本情況：60歲以下占比92%，其中30歲到45歲，45歲到60歲各占比44%。本科及以上學(xué)歷占比100%，其中碩士學(xué)歷為37%，博士學(xué)歷為51.8%。高級(jí)職稱的占比51.8%，中級(jí)職稱的占比37%。有海外留學(xué)經(jīng)歷的占比40.7%。高校民主黨派成員以中青年為主，學(xué)歷高，職稱高。

（二）主要特點(diǎn)

根據(jù)表1的評(píng)價(jià)主要指標(biāo)和調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果分析，民主黨派成員的思想認(rèn)知隨著時(shí)代變化而變化，呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1. 思想主流健康平穩(wěn)、積極向上。77.8%的調(diào)研對(duì)象認(rèn)為目前的工作、生活現(xiàn)狀“滿意”或“十分滿意”。81%的調(diào)研對(duì)象認(rèn)為做好本職工作，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)是奮斗的動(dòng)力。對(duì)于以黨的十一屆三中全會(huì)為起點(diǎn)，中國(guó)改革開(kāi)放40多年來(lái)取得的成就評(píng)價(jià)滿意度為100%。

2. 對(duì)我國(guó)新型政黨制度即“共產(chǎn)黨執(zhí)政、多黨派參政”普遍認(rèn)同。88.9%認(rèn)為“必須堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位而不能搞指導(dǎo)思想的多元化”，而關(guān)于“堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，要積極借鑒人類(lèi)政治文明有益成果，但絕不能照搬西方政治制度模式”這一問(wèn)題，占比高達(dá)96.3%。

3. 民主意識(shí)和參政議政意識(shí)普遍增強(qiáng)。我國(guó)執(zhí)行一直以來(lái)執(zhí)行的制度是多黨合作和政治協(xié)調(diào)，由于該制度的得到不斷的深化和推進(jìn)，92.6%的調(diào)研對(duì)象有非常強(qiáng)烈或比較強(qiáng)烈的參政議政意愿，十分關(guān)心學(xué)校的改革發(fā)展，能夠積極主動(dòng)通過(guò)各種渠道發(fā)表自己的意見(jiàn)，參與民主監(jiān)督。

4. 價(jià)值取向呈多元化態(tài)。一般來(lái)說(shuō)高校民主黨派成員素質(zhì)較高，教育背景往往相對(duì)良好，社會(huì)交往也比較廣泛。尤其是黨外中青年知識(shí)分子見(jiàn)識(shí)廣博，有著豐富的閱歷，在海外留學(xué)、工作、生活的經(jīng)歷較長(zhǎng)，易受西方政治多極化、文化多元化影響，因此部分民主黨派人士在價(jià)值取向上有多元化的態(tài)勢(shì)。

其中高校民主黨派成員對(duì)自我理論素養(yǎng)提升的需求度調(diào)查結(jié)果見(jiàn)表2，整體而言，主要關(guān)注于“政治理論和形勢(shì)政策”“多黨合作和黨派歷史、傳統(tǒng)教育”“經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)”，分別是85.1%、59.2%、70.3%。且30—60歲年齡階段的調(diào)查對(duì)象對(duì)理論素養(yǎng)提升最為迫切。

四、當(dāng)前“雙一流”高校民主黨派思想政治工作的主要做法

（一）從意識(shí)到行動(dòng)，加強(qiáng)黨外知識(shí)分子思想引導(dǎo)

1. 開(kāi)展思想政治教育培訓(xùn)。將民主黨派和無(wú)黨派人士納入干部培訓(xùn)序列，每年有計(jì)劃地安排黨外知識(shí)分子學(xué)習(xí)進(jìn)修班，每年選派黨外知識(shí)分子中重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象參加上級(jí)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)。學(xué)校每年開(kāi)設(shè)一期黨外人士暨統(tǒng)戰(zhàn)干部培訓(xùn)班。培訓(xùn)結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際和當(dāng)年統(tǒng)戰(zhàn)工作的要求，分類(lèi)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，設(shè)置“黨史學(xué)習(xí)教育”“十九屆四中全會(huì)精神解讀”“堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)”“統(tǒng)戰(zhàn)工作解讀”“民族宗教工作”“黨外隊(duì)伍建設(shè)”等模塊。此外，通過(guò)舉辦展覽、學(xué)習(xí)交流、參觀考察等方式開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)。

2. 貫徹落實(shí)《條例》學(xué)習(xí)。從三個(gè)層面落實(shí)《條例》學(xué)習(xí)，即“學(xué)、宣、做”。在發(fā)布《條例》后，高校應(yīng)加大學(xué)習(xí)宣傳貫徹的力度，并寫(xiě)入學(xué)校年度工作計(jì)劃中，要求領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)、統(tǒng)戰(zhàn)干部集中學(xué)、黨外人士廣泛學(xué)，實(shí)現(xiàn)多層次和立體化。集中宣講解讀、制作統(tǒng)一的宣傳課件、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行宣傳、開(kāi)展主題活動(dòng)等營(yíng)造“知條例、學(xué)條例、護(hù)條例、用條例”的良好學(xué)習(xí)氛圍。各級(jí)黨組織和民主黨派積極參與《條例》的學(xué)習(xí)和宣傳活動(dòng)中來(lái)，使理論結(jié)合實(shí)踐，一方面要做到“走實(shí)”，另一方面實(shí)現(xiàn)“走心”，把學(xué)與做緊密地聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)學(xué)來(lái)促行，提倡辦實(shí)事開(kāi)新局，為師生提供更好的服務(wù)。

（二）從崗位到社會(huì)，支持黨外知識(shí)分子建言獻(xiàn)策

高校民主黨派人士服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略地方發(fā)展，積極建言獻(xiàn)策，在參政議政方面保持熱誠(chéng)［2］。積極向全國(guó)政協(xié)提交多個(gè)議案，如“深化推進(jìn)‘新農(nóng)科學(xué)科體系建設(shè)，提升服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略能力的提案”“關(guān)于開(kāi)展我國(guó)近岸海藻場(chǎng)業(yè)務(wù)化監(jiān)測(cè)的提案”“建議加強(qiáng)福壽螺防控保障公共衛(wèi)生安全”提案得到上海市委書(shū)記李強(qiáng)批示。黨外人士積極凝聚脫貧攻堅(jiān)的合力，如民建主委教授專(zhuān)程趕赴賀蘭縣就水域治理和漁業(yè)養(yǎng)殖企業(yè)尾水處理開(kāi)展調(diào)研，民盟成員、民進(jìn)成員深入陜西黃龍、云南德宏和西雙版納、四川開(kāi)江、湖南益陽(yáng)大通湖區(qū)、青海海西州、貴州銅仁和遵義、黑龍江大慶等地推廣生態(tài)養(yǎng)殖新技術(shù)，九三學(xué)社社員提出“保水漁業(yè)模式”凝練生態(tài)養(yǎng)殖技術(shù)要領(lǐng)，科技助力精準(zhǔn)扶貧。

（三）從單一到多樣，探索有效的方式方法

高校統(tǒng)戰(zhàn)部舉辦“同心沙龍”活動(dòng)，為黨外人士提供溝通交流、展現(xiàn)作為的新平臺(tái)，增進(jìn)各民主黨派、統(tǒng)戰(zhàn)團(tuán)體彼此間的團(tuán)結(jié)與合作［3］。圍繞高校重點(diǎn)工作、中心工作，注重特色工作，加大統(tǒng)戰(zhàn)宣傳工作力度，就疫情防控、黨史學(xué)習(xí)教育等在校園網(wǎng)推送，并匯編《統(tǒng)戰(zhàn)日志》，從整體、全局方面展示高校統(tǒng)戰(zhàn)工作。

五、當(dāng)前“雙一流”高校民主黨派思想政治工作存在的主要問(wèn)題

（一）配套工作制度不健全

隨著“雙一流”高校深化加強(qiáng)依法治校新時(shí)代的到來(lái)，對(duì)照中央的有關(guān)要求和學(xué)校事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，高校民主黨派基層組織在制度的運(yùn)行和執(zhí)行方面仍存在一定差距，缺乏頂層設(shè)計(jì)。

（二）教育內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)

民主黨派成員構(gòu)成隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)展出現(xiàn)了新變化，黨派成員關(guān)注社會(huì)新思潮、新潮流，有各式各樣的政治訴求，教育培訓(xùn)工作存在復(fù)雜性、滯后性，且針對(duì)性不強(qiáng)，影響教育效果。在民主黨派思想政治建設(shè)工作中，要直面挑戰(zhàn)，積極探索民主黨派思想政治教育的新途徑和新方法［4］。

（三）教育形式多樣性不夠

從目前高校民主黨派知識(shí)分子教育方法來(lái)看，沒(méi)有豐富和拓展結(jié)合各黨派自身特點(diǎn)和訴求的教育方法和載體，導(dǎo)致吸引力不強(qiáng)。雖然安排了專(zhuān)題培訓(xùn)，但是所采用的形式是單一和枯燥的，在加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、統(tǒng)一戰(zhàn)線教育基地和考察調(diào)研等現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方面頻次不夠。

六、“雙一流”高校民主黨派思想政治建設(shè)效能提升的對(duì)策建議

習(xí)近平總書(shū)記多次對(duì)新時(shí)代的統(tǒng)戰(zhàn)工作提出了新的要求，網(wǎng)絡(luò)陣地瞬息萬(wàn)變給統(tǒng)戰(zhàn)工作帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)。目前，在網(wǎng)絡(luò)信息化背景下不僅要提高時(shí)效性，還要逐漸增強(qiáng)影響力，使統(tǒng)戰(zhàn)工作達(dá)到更高水平，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化的目標(biāo)?！稐l例》以黨內(nèi)法規(guī)的形式為統(tǒng)一戰(zhàn)線法治化提供了依據(jù)和遵循，是統(tǒng)一戰(zhàn)線制度化的重要成果，也是統(tǒng)一戰(zhàn)線制度化建設(shè)的里程碑。對(duì)照《條例》具體內(nèi)容，把文件精神與高校實(shí)際相結(jié)合，以問(wèn)題為導(dǎo)向，扎實(shí)推進(jìn)工作制度創(chuàng)新和治理能力提升，使之更加符合新時(shí)代高校統(tǒng)戰(zhàn)工作要求，更好地指導(dǎo)高校統(tǒng)戰(zhàn)各領(lǐng)域工作開(kāi)展，通過(guò)緊緊圍繞制度建設(shè)主線，促進(jìn)學(xué)校統(tǒng)戰(zhàn)工作的提質(zhì)增效。從高校民主黨派思想政治建設(shè)工作的實(shí)際情況來(lái)看，嘗試從“四個(gè)結(jié)合”提出對(duì)策和建議，希望能對(duì)實(shí)際工作有一定的啟示和幫助：

（一）結(jié)合制度保障，強(qiáng)化立體式思政引領(lǐng)，建立統(tǒng)一高效的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制

一是黨委領(lǐng)導(dǎo)制度。作為高校黨委，始終堅(jiān)持將統(tǒng)戰(zhàn)工作放在重要位置上，思想上高度重視黨派成員的思想教育，在實(shí)踐中扎實(shí)推進(jìn)黨派成員的思想教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和掌握黨派成員的思想動(dòng)態(tài)，將民主黨派思想政治教育作為一項(xiàng)重要工作納入議事日程中，注重總結(jié)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。二是協(xié)作配合制度。要把民主黨派思想教育納入高校教師思想政治教育的總體規(guī)劃，結(jié)合中共黨史和“四史”學(xué)習(xí)教育，組織部、宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部及各二級(jí)黨組織都要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，共同參與，形成整體合力。三是述職考評(píng)制度。壓實(shí)二級(jí)黨組織主體責(zé)任，把民主黨派思想教育活動(dòng)納入二級(jí)黨組織年度工作目標(biāo)，將其納入二級(jí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子工作考核的主要內(nèi)容中，同時(shí)在進(jìn)行年度黨建工作述職考核時(shí)，也要將此作為主要內(nèi)容之一。各民主黨派組織特別是基層組織建設(shè)要落實(shí)到位思想政治學(xué)習(xí)機(jī)制、參政議政工作機(jī)制、民主監(jiān)督工作機(jī)制、政治協(xié)商工作機(jī)制等一系列適合組織運(yùn)行需要的內(nèi)部管理和監(jiān)督的規(guī)章制度［5］?？赏ㄟ^(guò)黨外人士聯(lián)誼交友機(jī)制、征求黨外人士意見(jiàn)機(jī)制、傳達(dá)重要文件和邀請(qǐng)參加重要會(huì)議機(jī)制等，積極征求黨外人士意見(jiàn)建議，發(fā)揮他們建言獻(xiàn)策的作用。

（二）結(jié)合不同層級(jí)對(duì)象，分類(lèi)施策提高思政引導(dǎo)的針對(duì)性

民主黨派成員結(jié)構(gòu)逐步年輕化，需要根據(jù)不同的層級(jí)制定培訓(xùn)制度，如針對(duì)從領(lǐng)導(dǎo)班子到后備干部、骨干成員、新成員細(xì)化培訓(xùn)課程和內(nèi)容。同時(shí)還要加強(qiáng)培訓(xùn)的政治性，還要充分考慮到國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等形式并掌握其變化，通過(guò)對(duì)高校民主黨派成員的培養(yǎng)，促進(jìn)黨派成員提升視野，堅(jiān)定理想信念，保持更加清醒的頭腦，更加準(zhǔn)確地把握新時(shí)代世情、國(guó)情、黨情。例如開(kāi)設(shè)新一屆黨派領(lǐng)導(dǎo)班子培訓(xùn)班，通過(guò)培訓(xùn)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。將學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神作為重大政治任務(wù)，以線上線下相結(jié)合的方式開(kāi)展相關(guān)主題教育活動(dòng)。

（三）結(jié)合輿情宣傳，引導(dǎo)正面發(fā)聲，豐富工作手段和載體

在思想政治建設(shè)過(guò)程中，輿論宣傳是最有效的手段之一，以講好民主黨派故事作為關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在實(shí)踐中建立高校民主黨派思想政治工作網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)全天候、立體式、全景式宣傳，不但要展示出黨派重要活動(dòng)與成果，還要對(duì)典型事跡、模范人物進(jìn)行深度報(bào)道，使進(jìn)一步擴(kuò)大其影響力，提升社會(huì)認(rèn)同度。將思想政治建設(shè)與中華傳統(tǒng)文化相結(jié)合，深度融合多黨合作的優(yōu)良傳統(tǒng)和時(shí)代典型事例，打造出更具普適性、更易接受的思政成果。運(yùn)用智慧統(tǒng)戰(zhàn)大數(shù)據(jù)平臺(tái)將二級(jí)統(tǒng)戰(zhàn)信息、民主黨派信息、黨外知識(shí)分子聯(lián)誼會(huì)信息等全部分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行數(shù)據(jù)展示。通過(guò)細(xì)分各類(lèi)群體，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)信息精準(zhǔn)推送、學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)時(shí)發(fā)布、線上報(bào)名反饋落實(shí)、線上實(shí)時(shí)參政議政、訴求想法實(shí)時(shí)反映等功能。新修訂的《條例》是統(tǒng)一戰(zhàn)線領(lǐng)域的基礎(chǔ)主干黨內(nèi)法規(guī)，是統(tǒng)戰(zhàn)工作法規(guī)體系的“上位法”，學(xué)校各級(jí)黨組織更要繼續(xù)加強(qiáng)《條例》的學(xué)習(xí)宣傳，營(yíng)造“知條例、學(xué)條例、護(hù)條例、用條例”的氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)走深走實(shí)。通過(guò)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部網(wǎng)站，向各級(jí)黨組織和廣大統(tǒng)戰(zhàn)成員大力宣傳解讀《條例》精神。積極通過(guò)“民主黨派與中華民族偉大復(fù)興”線上知識(shí)競(jìng)賽、“百年獻(xiàn)禮·僑心向黨”主題宣講等活動(dòng)，擴(kuò)大宣傳面，不斷提高影響力。

（四）結(jié)合目標(biāo)評(píng)價(jià)，建立效果評(píng)估激勵(lì)機(jī)制

要緊扣高?；鶎咏y(tǒng)戰(zhàn)工作的新特點(diǎn)、新情況、新問(wèn)題，進(jìn)一步完善學(xué)?；鶎咏y(tǒng)戰(zhàn)工作職責(zé)，壓實(shí)工作責(zé)任，明確具體任務(wù)，通過(guò)加強(qiáng)工作指導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、考核督查等環(huán)節(jié)，讓基層統(tǒng)戰(zhàn)工作更細(xì)更實(shí)，讓黨的團(tuán)結(jié)引領(lǐng)工作重心下沉，厚植統(tǒng)戰(zhàn)工作根基。在進(jìn)行考評(píng)時(shí)可以把定性和定量?jī)煞N方法結(jié)合起來(lái)使用，在思想教育工作開(kāi)始前、開(kāi)始中、開(kāi)始后分別進(jìn)行考核，全面、全過(guò)程地將思想教育的效能體現(xiàn)為黨派成員素養(yǎng)提升、能力增長(zhǎng)和社會(huì)影響力提高等各方面，使用多元化的方式方法進(jìn)行思想政治教育［6］，如試行高校民主黨派成員思想教育考核評(píng)價(jià)表。在思想教育的前、中、后期分別進(jìn)行考核，全面、全過(guò)程地將思想教育的效能體現(xiàn)為黨派成員素養(yǎng)提升、能力增長(zhǎng)和社會(huì)影響力提高等各方面，如試行高校民主黨派成員思想教育考核評(píng)價(jià)表。對(duì)高校黨派成員的評(píng)價(jià)考核體系要層次分明、實(shí)用簡(jiǎn)便、利于操作，符合黨派成員能力增長(zhǎng)和價(jià)值提升的內(nèi)在需求，符合黨派成員成長(zhǎng)和培養(yǎng)、選拔、任用的客觀規(guī)律，進(jìn)而綜合考評(píng)［7］。統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)在實(shí)際操作過(guò)程中整體把握，可以就參與考評(píng)的不同人選設(shè)置不同的權(quán)重，如校院二級(jí)黨委班子成員、民主黨派領(lǐng)導(dǎo)班子成員、普通黨派成員的權(quán)重就可以有所區(qū)別，力求發(fā)揮考核的指揮棒作用。

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