王婷婷

［摘? ? ? ? ? ?要］? 近年來，隨著教育改革的深入推進(jìn)，對高校思想政治教育的重視程度不斷提升。同時，越來越多的紅色影視劇映入大學(xué)生的眼簾，以突出的紅色思想內(nèi)涵還原中國共產(chǎn)黨艱辛的奮斗歷程，深深吸引著廣大學(xué)生群體，并且成功地將這些內(nèi)容以及其中包含的紅色精神轉(zhuǎn)化為一種有助于社會發(fā)展的精神與價值。在高校思想政治教育實(shí)踐中，通過在校園和課堂上播放和展示優(yōu)秀的紅色影視劇作品，將其作為一種重要的高校思想政治教育資源，可以讓大學(xué)生更加直觀地理解和感受紅色文化與精神。

［關(guān)? ? 鍵? ?詞］? 紅色影視?。桓咝＝逃?；思想政治教育；主旋律

［中圖分類號］? G711? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)志碼］? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ［文章編號］? 2096-0603（2023）23-0009-04

近年來，一系列激勵人心包含革命、改革以及現(xiàn)代化建設(shè)紅色主題影視劇熱播，如《覺醒年代》《長津湖》《山海情》，這些紅色主題影視劇將我國深厚的紅色文化、濃郁的歷史底蘊(yùn)充分地展現(xiàn)出來。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“立德樹人”是辦好中國特色社會主義大學(xué)的核心使命，而思想政治教育工作則是實(shí)現(xiàn)這一使命和目標(biāo)的關(guān)鍵，高校思想政治工作要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新。紅色影視劇是集多種藝術(shù)元素于一體且不斷更新發(fā)展并具有思想政治教育功能的紅色文化傳播載體，高校積極將紅色影視文化引入校園、植入思想政治課堂中，以培養(yǎng)具備愛國主義精神、有使命能擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)。

一、紅色影視劇的特點(diǎn)

（一）具有鮮明的政治性

紅色影視劇展示了一代又一代中國共產(chǎn)黨人的政治理想，具有鮮明的政治色彩。它反映了國家的主流意識形態(tài)，在內(nèi)容方面也充滿了強(qiáng)烈的政治意義。紅色影視劇展示出了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)力，深刻地揭示了中國共產(chǎn)黨員的崇高理想、堅強(qiáng)斗志、不懈的奮斗精神；也展示了中國共產(chǎn)黨強(qiáng)大的執(zhí)政能力，中國共產(chǎn)黨人正義的品質(zhì)、高尚的操守及為中國革命、國家發(fā)展作出的重大貢獻(xiàn)。從紅色影視劇的發(fā)展歷程可以看出，在不同的歷史時期，它對人們思想政治教育的核心作用從未弱化。

（二）具有強(qiáng)大的隱性教育功能

紅色影視劇是一種充滿活力的文化和藝術(shù)產(chǎn)物，它通過多種介質(zhì)，如音頻、畫面、場地和場景，將觀眾帶入一個全新的虛擬世界，并向他們潛在地灌輸一種主流意識形態(tài)，讓他們能夠更好地理解并傳遞這種價值觀和理念。再者，紅色影視劇的影響力深遠(yuǎn)，它不僅能讓人們感知愛國主義、民族主義的重要性，還激發(fā)了人們銘記歷史、不忘初心并積極參與祖國建設(shè)的熱情，這種潛移默化的啟發(fā)式教育方式，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式所帶來的教育效果。

（三）具有較高的藝術(shù)欣賞性

紅色影視劇的創(chuàng)作傳播可以說是一個曲折的旅程，從初期的興盛到衰落，再到近年來的火爆，它呈現(xiàn)出的獨(dú)特魅力一次次地激勵著廣大觀眾，讓他們從中獲得更多的紅色精神享受。紅色影視劇的重現(xiàn)引發(fā)了公眾的廣泛關(guān)注，這得益于對紅色經(jīng)典的再編寫，它將紅色經(jīng)典的故事情節(jié)重塑，并融合了更多的創(chuàng)意與想象力，使紅色經(jīng)典的故事更加豐富多彩，符合現(xiàn)代觀眾的審美。如《潛伏》《亮劍》《長津湖》等影片，大大超越了傳統(tǒng)的軍事題材作品，多方位展現(xiàn)出中國軍人浴血奮戰(zhàn)的革命情懷。新時代紅色影視劇更加注重表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活、探索內(nèi)在精神世界、展現(xiàn)逼真的視聽語言，從而提升觀眾的體驗(yàn)感與欣賞性。

二、紅色影視劇的思想政治教育價值

習(xí)近平總書記多次重申要講好中國紅色故事，搞好中國紅色宣傳，讓中國紅色基因世代相承。近年來，紅色影視劇在思想內(nèi)涵、拍攝技巧和藝術(shù)審美上都取得了很大進(jìn)步，受到了群眾的廣泛歡迎。通過傳播弘揚(yáng)革命精神的故事，我們可以更好地理解中國紅色文化精神，從而更加樹立文化自信。

（一）厚植高校學(xué)生的愛國主義情懷

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“愛國主義是我們民族精神的核心，是中華民族團(tuán)結(jié)奮斗、自強(qiáng)不息的精神紐帶。”紅色影視劇是聲畫一體的視聽藝術(shù)品，具有強(qiáng)大的愛國主義教育感召功能，可以潛移默化、潤物無聲地將愛國主義情懷厚植于大學(xué)生的精神世界。如《狙擊手》這部紅色電影作品生動地展現(xiàn)出了抗美援朝戰(zhàn)士身上強(qiáng)烈的愛國主義情懷、視死如歸的精神境界以及感人至深的軍人情結(jié)，給予了學(xué)生極大的情感觸動，這種觸動有利于學(xué)生愛國主義精神的升華，在高校思想政治教育中是非常重要與寶貴的教學(xué)資源。

（二）激勵高校學(xué)生堅定理想信念

理想信念是大學(xué)生奮斗的精神動力?！队X醒年代》這部紅色影視劇展現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨人的偉大革命歷史和英勇奮斗精神，展現(xiàn)出了中國共產(chǎn)黨人百年前的偉大壯舉，以及無數(shù)革命先烈為拯救中華民族而不懈努力、英勇獻(xiàn)身的精神。同時，更為中國共產(chǎn)黨的發(fā)展創(chuàng)造了一種獨(dú)特的文化背景，以及中國共產(chǎn)黨堅定不移地走向共產(chǎn)主義的理想信念，為中國共產(chǎn)黨的發(fā)展和中華民族的振興帶來了強(qiáng)大的精神支撐。通過讓大學(xué)生集體觀看、感悟、領(lǐng)會、理解，讓他們更加清楚地了解中國共產(chǎn)黨的歷史，更加明白建設(shè)中華人民共和國的艱辛，更加堅定地?fù)碜o(hù)共產(chǎn)主義理想，更加堅定為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。

（三）匡正泛娛樂化傾向

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷深入發(fā)展，多種多樣的經(jīng)濟(jì)社會文化、多種多樣的價值理念得到了充分的融合，消費(fèi)主義、享樂主義等社會消費(fèi)主義思潮卻給高校大學(xué)生的思想帶來了極其不利的影響。通過《中國醫(yī)生》，我們可以感受到醫(yī)生黨員勇敢地站出來主動請愿趕赴抗疫第一線，為祖國的抗疫工作做出了突出的貢獻(xiàn)。通過對歷史的反思和對當(dāng)下的思考，大學(xué)生可以更好地理解和傳承我們的傳統(tǒng)文化和民族精神，并通過影視劇來弘揚(yáng)、傳承信仰和信念。

三、紅色影視劇融入高校學(xué)生思想政治教育的重要性

紅色影視劇以強(qiáng)烈的愛國情懷、堅定的革新意志為核心，將黨、國家理論方針融入其中，成為全面深入開展中央理論政策宣傳的重要媒介，也為廣大青年學(xué)生提供了良好的理論學(xué)習(xí)素材，從而更好地讓大學(xué)生實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。

（一）有利于對高校學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，堅定高校學(xué)生的政治信仰

隨著時代的進(jìn)步，人們的意識也越來越多元，許多人都希望成為一個獨(dú)立的個體。然而，由于各種原因，人們多元化的思潮使國家意識形態(tài)安全面臨前所未有的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)都與當(dāng)前的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多種因素有關(guān)。隨著時代的發(fā)展，年輕人的思維方式越來越自由、靈活、多樣化，但也有一些大學(xué)生卻因此而理想觀念混亂、無法堅定社會主義理想信念。紅色影視劇反映出中國共產(chǎn)黨的堅強(qiáng)指引，以及中國共產(chǎn)黨人、全國各族群眾的頑強(qiáng)拼搏精神。如在電視劇《潛伏》播出之后，“你認(rèn)為是什么支撐著余則成的忘我付出”的話題引發(fā)了90%觀眾的關(guān)注，他們認(rèn)可“信仰的力量”的內(nèi)涵，而紅色影視劇則更加強(qiáng)化了他們對于信仰的認(rèn)知，讓他們更加清晰地認(rèn)識和堅持他們的政治立場。

（二）有利于愛國主義教育和民族精神的培育

愛國主義主題的紅色影視劇旨在通過展示各種形式的愛國主義故事培養(yǎng)社會主義核心價值觀，并促使廣大青年大學(xué)生更好地理解并踐行這一核心價值觀。經(jīng)典紅色電影《我和我的祖國》展示了各個時代社會背景、文化氛圍、歷史階段的愛國主義情懷，為廣大觀眾重現(xiàn)了新中國建設(shè)的偉大征程，以及中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下民族團(tuán)結(jié)的理念，激發(fā)了廣大青年學(xué)生的民族自信、民族榮譽(yù)感、民族責(zé)任感，讓廣大青年學(xué)生更加熱愛我們的祖國，更加熱衷于維護(hù)祖國的榮耀。

（三）有利于對高校學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀的教育

社會主義新時代，中國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等方方面面都產(chǎn)生了巨變。由于這種變化，許多人的思想產(chǎn)生了波動，導(dǎo)致人們的價值理念出現(xiàn)了偏差，誠實(shí)守信意識變得越來越弱，承擔(dān)社會責(zé)任也變得越來越欠缺。青年大學(xué)生正處于意識形態(tài)和“三觀”形成的關(guān)鍵時期，他們所處的時代背景、社會狀況及接觸到的思想，正在深刻地影響著他們的觀念，使他們的價值理念產(chǎn)生改變，從而形成了一種全新的、獨(dú)具魅力的社會文化。紅色影視劇可以在多方面對大學(xué)生的意識形態(tài)和“三觀”進(jìn)行正確的引導(dǎo)，通過紅色經(jīng)典故事的放映，可以更好地展示中國共產(chǎn)黨員的思想、信仰、品德，這些作品不僅能夠吸引更多的學(xué)生，還能夠?yàn)樗麄兲峁┝己玫氖痉?，從而?qiáng)化他們的認(rèn)同感，培養(yǎng)他們的思想品德。

四、紅色影視劇融入高校學(xué)生思想政治教育的路徑

（一）加強(qiáng)紅色影視劇的針對性篩選

紅色影視劇與普通影視節(jié)目相比具有許多不同的功能，尤其是思想引領(lǐng)和品德教育。將紅色影視劇引入高校課堂，凸顯的是它們對學(xué)生思想和品德方面的教導(dǎo)。不過，即使它們具備這些用途，仍需根據(jù)不同的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選，以達(dá)到最佳的效果。當(dāng)前，“以人為本教學(xué)”和“以培育學(xué)生為本”都被視作當(dāng)前思想政治教育的重要理念，由此，我們要“以人為本”為基石，“以培育學(xué)生為本”為引導(dǎo)，培育具有自身人生價值的高素質(zhì)高校學(xué)生。還要根據(jù)當(dāng)下的情況，采取適當(dāng)?shù)拇胧?，如建立影視作品庫并做好作品的詳盡分類。當(dāng)面對缺少自信的高校學(xué)生，就要播放有助于培養(yǎng)正確價值觀念的紅色影視?。欢?dāng)面對違反社會規(guī)范的行為，就要播放有助于提升社會責(zé)任感的影視劇。此外，在篩選紅色影視劇的同時，還需要因地制宜，借助當(dāng)?shù)氐募t色資源以及相關(guān)的影視劇，幫助高校學(xué)生更多地了解當(dāng)?shù)厮N(yùn)含的紅色文化資源，加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校、城市及當(dāng)?shù)匚幕恼J(rèn)同感、歸屬感。同時，地方政府也應(yīng)該響應(yīng)，向高校積極推廣當(dāng)?shù)氐臍v史和紅色資源文化，并且通過播放具有濃厚地方歷史特色和深刻思想的影視劇來增強(qiáng)師生的認(rèn)同感和信任度。

（二）堅持主渠道教育和主旋律教育

1.堅持主渠道教育

思想政治理論課對培養(yǎng)高校學(xué)生的思維能力至關(guān)重要，因此我們需要積極利用它來推動學(xué)生的信仰教育。我們要把它當(dāng)成思想政治教育的主渠道，讓它成為紅色影視劇融入思想政治教育中的重要途徑。通過開發(fā)有效的主題性紅色影視劇，以及深入挖掘我國紅色資源與文化的深層含義，將其制作為思想政治教育的課件，讓其以另一種方式供學(xué)生學(xué)習(xí)與吸收，并且結(jié)合當(dāng)今社會的發(fā)展以及紅色精神的發(fā)展，為廣大高校學(xué)生提供有效的思想政治教育的途徑。為了更好地傳播紅色文化與精神，高校還應(yīng)該將一些優(yōu)秀的紅色影視劇資源融入思想政治教科書中，作為一種重要的思想政治教育素材，深入學(xué)生的思維。教師還應(yīng)該積極推動思想政治理論課程的多樣性，并且在不同的課程中發(fā)揮作用。為了更好地促進(jìn)高校學(xué)生的思想政治發(fā)展，高校還應(yīng)在校園內(nèi)通過多種渠道加強(qiáng)對紅色影視劇的宣傳，將其作為教育學(xué)生的重要方式。

2.堅持主旋律教育

將紅色影視劇融入高校學(xué)生思想政治教育的過程中，需要堅持主旋律教育，要重視以愛國主義為核心的民族精神以及以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，這樣才能在高校思想政治教育中把握正確的方向，更好地發(fā)揮出紅色影視劇的作用。堅持主旋律教育，要更加專注普及愛國主義、集體主義、社會主義的理念，旨在喚醒群眾的熱忱，讓每個大學(xué)生都能夠擁有正確的價值觀，從而推動社會公平正義地發(fā)展。因此，可以將紅色影視劇展播月活動，作為學(xué)校弘揚(yáng)正氣以及傳承紅色文化精神的重要方式。高校需要堅定不移地弘揚(yáng)正能量，并且努力讓高校學(xué)生塑造健康的人格，從而使學(xué)生獲得充分的心理支撐。同時，高校也應(yīng)該借助紅色影視劇，努力引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生的良好道德意識、文化修養(yǎng)，并且營造有利于他們進(jìn)步與道德意識發(fā)展的氛圍。

（三）理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合

高校思想政治教育不僅僅局限于理論知識學(xué)習(xí)，還需要將其與日常生活緊密相連，以便讓學(xué)生從中獲得更大的收獲。因此，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合，不僅是一種教學(xué)方法，更是一種培養(yǎng)社會主義責(zé)任心、創(chuàng)新能力的手段。當(dāng)前，許多高校思想政治理論課程被認(rèn)為是學(xué)生接受思想政治教育的主戰(zhàn)場，為學(xué)生傳授豐富的理論知識。然而，學(xué)生對于如何運(yùn)用這些知識卻缺乏經(jīng)驗(yàn)。通過開展高校紅色影視劇教學(xué)，可以彌補(bǔ)這方面的不足，讓學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些知識。將思想政治理論課程與紅色影視劇緊密聯(lián)系起來，不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，這兩種形式的結(jié)合也能夠促進(jìn)生生、師生交流，讓學(xué)生在觀看中結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)交流感想，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。為了更好地培養(yǎng)和提升高校學(xué)生的道德修養(yǎng)，教師應(yīng)該積極地將紅色影視劇與課堂上的思想政治理論教學(xué)相結(jié)合，這不僅僅是對傳統(tǒng)高校思想政治教育的重新審視，更能為高校學(xué)生的道德建設(shè)提供新的途徑。

（四）將紅色影視劇作為思想政治課程教學(xué)素材

高校思想政治課是實(shí)現(xiàn)立德樹人的重要途徑，對學(xué)生思想道德培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。不斷充實(shí)思想政治課程教學(xué)素材，為學(xué)生帶來豐富的紅色文化學(xué)習(xí)資源也是促進(jìn)高校思想政治教育發(fā)展的重要手段，而紅色影視劇是其中的一種重要資源。在紅色資源的引導(dǎo)下更好地適應(yīng)當(dāng)前的社會環(huán)境，并從中獲得更多的啟發(fā)。將紅色影視劇作為高校思想政治課教學(xué)的素材，并且通過豐富多樣的形式呈現(xiàn)，能夠更好地發(fā)揮紅色影視劇的思想政治教育作用。如在引用的過程中，第一，通過直接播放紅色影視劇讓學(xué)生觀看的方式，讓學(xué)生欣賞影視作品中的內(nèi)容，感受人物的情感，獲得最直接的紅色精神體驗(yàn)。第二，以紅色影視劇作為素材，引導(dǎo)學(xué)生參與到紅色文藝演藝活動中，讓學(xué)生以紅色影視劇中的內(nèi)容作為主題，在尊重歷史事實(shí)的前提下，激發(fā)創(chuàng)新思維，共同編排或者重現(xiàn)影視劇中的情節(jié)以及人物的情感，將紅色影視劇中的內(nèi)容以及情感進(jìn)行深入的演繹，并由學(xué)生自身展現(xiàn)出來，這也是紅色影視劇資源在思想政治教育中的一種創(chuàng)新性使用。

（五）將紅色影視劇置入網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺

利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以更好地搭建“三全育人”的思想政治教育框架，為廣大師生開闊更大的視野，增強(qiáng)他們的道德修養(yǎng)以及自身的責(zé)任感，同時為紅色影視劇的融入提供更加豐富的渠道。利用網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺，能夠更好地推廣和宣揚(yáng)紅色文化精神和社會主義核心價值觀。利用網(wǎng)絡(luò)平臺的方式還能夠提供豐富的信息資料，并且實(shí)現(xiàn)資源信息的共享性，幫助教師更好地講授紅色精神和社會主義核心價值觀，也能夠讓學(xué)生在任何時刻利用平臺的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，教師還能夠更好地收集和整合豐富的中國革命歷史和社會主義核心價值觀資料，結(jié)合當(dāng)前的紅色影視劇，為學(xué)生思想政治教育開展提供更多的參考資料和指導(dǎo)建議。

（六）將紅色影視劇納入黨建、社團(tuán)活動

社團(tuán)是高校內(nèi)一個重要的學(xué)生組織，是學(xué)生開展實(shí)踐活動以及課外活動的一種重要途徑，那么也可以將其作為高校思想政治教育以及紅色影視劇融入的重要載體，通過社團(tuán)的形式，讓學(xué)生在社團(tuán)活動中接受思想政治教育，也能夠更好地將紅色影視劇融入其中。尤其是一些與思想政治有關(guān)的社團(tuán)以及實(shí)踐類的社團(tuán)，更能夠發(fā)揮紅色影視劇的重要思想政治教育作用。如實(shí)踐類的話劇社、表演社等，理論性質(zhì)的社團(tuán)等，都能夠?qū)⒓t色影視劇作為社團(tuán)活動組織開展的重要資源。此外，還可以與黨建活動相融合，使學(xué)生在活動中接觸更多、更豐富的紅色影視劇，并從中獲得思想政治引導(dǎo)和黨性教育，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，激發(fā)他們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及紅色文化價值的認(rèn)識，讓他們更好地成長。若是學(xué)校位于著名的紅色電影電視制作區(qū)或紅色主題樂園，那么一些實(shí)踐型的社團(tuán)、黨日活動還可以在教師的帶領(lǐng)下，一起參觀這些紅色景點(diǎn)，親身體驗(yàn)當(dāng)年的歷史文化。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠更好地理解和接觸這些電影和電視作品，還能夠從中獲得更深刻的人文素養(yǎng)和心靈啟示。

五、結(jié)束語

紅色影視劇將傳統(tǒng)文化、紅色文化、民族精神的精髓融入作品中，展示和再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨百年來的艱辛奮斗歷程，將紅色影視劇高質(zhì)量運(yùn)用于高校學(xué)生思想政治教育，以此來喚醒大學(xué)生的愛國主義情懷，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，是一種非常寶貴的思想政治教育資源。所以在高校思想政治教育實(shí)踐中，要重視對這一資源的有效利用和挖掘。

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編輯 馬燕萍