李佳 何小鶴

摘要：當(dāng)下，大學(xué)生依賴網(wǎng)絡(luò)、手機成癮的現(xiàn)象日趨嚴重，他們逐漸沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，自制力下降，缺乏理性思維，且主流價值觀受到?jīng)_擊。文章從不同學(xué)科角度出發(fā)，系統(tǒng)地、深入地用異化理論對當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪行為進行全面的、深入的、系統(tǒng)的研究，并提出預(yù)防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為異化的對策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)行為；異化；現(xiàn)狀；預(yù)防機制

“異化”一詞源自拉丁文，有轉(zhuǎn)讓、疏遠、脫離等意。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，大學(xué)生在生存狀態(tài)上出現(xiàn)行為異化的現(xiàn)象。所謂網(wǎng)絡(luò)行為異化，是指人創(chuàng)造和使用的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)逐漸失去人類工具的本質(zhì)特征，從而成為奴役人、控制人、統(tǒng)治人的異己力量。下面，筆者通過研究，探討大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為異化的現(xiàn)狀及預(yù)防機制。

一、研究對象與方法

本研究的研究對象是新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院在校大學(xué)生，主要采用問卷調(diào)查法，共發(fā)放調(diào)查問卷2013份，收回有效問卷1915份，回收率為95%。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為異化的現(xiàn)狀

（一）人生觀、世界觀、價值觀受到?jīng)_擊，網(wǎng)絡(luò)道德失范

在“言論自由”的粉飾下，網(wǎng)絡(luò)中各種言論和思潮甚囂塵上，很多大學(xué)生缺乏理性的思考，辨別能力有限，極易受到錯誤觀念的沖擊，信念迷失，導(dǎo)致道德的調(diào)節(jié)作用弱化，出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)道德失范的問題。

（二）道德約束弱化，外在行為失序

道德失范的后果反映在社會行為層面，就是外在行為的混亂，缺乏秩序。調(diào)查問卷顯示，31.27%的大學(xué)生每天上網(wǎng)時間在5小時以上，54%的大學(xué)生每天上網(wǎng)時間在2至6小時，只有13.73%的大學(xué)生每天上網(wǎng)時間在2小時以內(nèi)。針對網(wǎng)絡(luò)成癮的調(diào)研，當(dāng)處于無網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)時，51.8%的大學(xué)生會感到無所適從；30.12%的大學(xué)生會出現(xiàn)焦慮情緒。這說明超過80%的大學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)或接近網(wǎng)絡(luò)成癮，其結(jié)果就是沉溺于網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)實活動參與率降低，實際交往能力不佳，嚴重的甚至?xí)l(fā)孤僻癥等心理疾病和人格障礙。

大學(xué)生非理性的過度消費有泛濫的趨勢。2020年9月中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心公布的報告顯示，截至2020年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模為9.40億人，學(xué)生是最大的網(wǎng)絡(luò)群體，占比為23.7%，網(wǎng)絡(luò)購物使用率達到79.7%，網(wǎng)絡(luò)支付率達到85.7%。本次調(diào)研顯示，在選項“網(wǎng)購遇到你特別想買的物品而錢不夠時”，51.89%的大學(xué)生選擇用消費信貸類產(chǎn)品預(yù)支額度，先消費后付款，27.55%的大學(xué)生選擇等有錢了再買，只有17.86%大學(xué)生選擇不購買。由此可以看出，超前消費、炫耀性消費漸漸占據(jù)大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)的主體。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為異化產(chǎn)生的原因分析

（一）自身因素

大學(xué)生處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵期，對探索世界充滿好奇心和表現(xiàn)欲。盡管他們在生理上已經(jīng)是成年人，但是心理尚未成熟，自我管控能力不足。網(wǎng)絡(luò)上繁雜的信息容易使大學(xué)生無力分辨是非，只會盲目跟風(fēng)，甚至被有心人士利用，迷失自我。

（二）網(wǎng)絡(luò)因素

網(wǎng)絡(luò)的隱匿性成為隨意編造、散布虛假信息的溫床，由此滋生出網(wǎng)絡(luò)誹謗、“人肉搜索”等一系列侵犯他人名譽權(quán)和隱私權(quán)等違法行為，而部分大學(xué)生法律意識淡薄，判斷不出自己的行為是否違法。不僅如此，網(wǎng)絡(luò)的交互性在方便人們獲取信息的同時，為一些不當(dāng)信息的傳播提供了傳播渠道。

（三）教育因素

家庭是社會的縮影，也是社會教育最小的單位。家庭教育影響著每個人的成長，同時為學(xué)校教育和社會教育奠定了基礎(chǔ)。如今，大部分大學(xué)生家庭物質(zhì)條件優(yōu)越，進入大學(xué)后，擺脫了高考的壓力，很多家長總是通過滿足孩子的物質(zhì)需求來體現(xiàn)對孩子的愛，忽略了思想交流，而網(wǎng)絡(luò)道德的問題更是被家庭教育所忽視。

高校的德育工作主要集中在思想政治教育上，不重視網(wǎng)絡(luò)道德教育。盡管思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)這一基礎(chǔ)必修課程增設(shè)了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的內(nèi)容，但主要集中在指導(dǎo)大學(xué)生正確健康地使用網(wǎng)絡(luò)工具方面，篇幅不長。如果教師沒有深度總結(jié)網(wǎng)絡(luò)失范行為的表現(xiàn)形式和不良后果，教育效果就會大打折扣。

（四）社會因素

國家針對互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)狀已經(jīng)出臺了很多法律法規(guī)，如2016年12月1日、2017年6月1日、2020年3月1日分別實施了《互聯(lián)網(wǎng)直播服務(wù)管理規(guī)定》《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》。但是，網(wǎng)絡(luò)社會發(fā)展太快，依然有失范行為未能得到有效監(jiān)管，法律體系有待完善。

除了法律管控外，政府機構(gòu)也要加強網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域的監(jiān)管，有效發(fā)現(xiàn)與遏制網(wǎng)絡(luò)道德失范行為，通過技術(shù)手段監(jiān)管互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的規(guī)范性，降低不良信息傳播的風(fēng)險。

網(wǎng)絡(luò)由于監(jiān)管制度不完善，導(dǎo)致部分媒體報道的真實性和準(zhǔn)確性有待提高。針對一些社會事件的報道，網(wǎng)絡(luò)言論的自由導(dǎo)致各種觀點充斥網(wǎng)絡(luò)，一些自媒體、營銷號的觀點會影響公眾對事件的認知，不斷擴大輿論的影響力，一些被負面情緒煽動的網(wǎng)友在論壇、評論區(qū)任意謾罵造謠，甚至進行人身攻擊。

四、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為異化的不良影響

（一）慢性非傳染性疾病患病率上升

頻繁使用電腦和智能手機，導(dǎo)致大學(xué)生長期保持不良的身體姿勢和不規(guī)律的生活作息，同時，大學(xué)生過度使用手指和眼睛等，致使頸椎病、腰椎病、腱鞘炎、糖尿病、高血壓、近視等慢性非傳染性疾病的發(fā)病呈現(xiàn)年輕化，且發(fā)病率呈上升趨勢。

（二）網(wǎng)絡(luò)依賴及成癮

網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的更新速度快、智能化程度高、攜帶方便等優(yōu)勢，導(dǎo)致大學(xué)生使用移動設(shè)備獲取信息資源成為日常行為，尤其是一些自制力較差的大學(xué)生，在沒有監(jiān)護人看管的情況下，對網(wǎng)絡(luò)的使用沒有約束，也沒有節(jié)制，逐漸增加上網(wǎng)時間和投入程度，上網(wǎng)成為他們生活中占主導(dǎo)地位的活動。

網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生具有巨大的誘惑力，其場景設(shè)置和角色形象逼真，能使大學(xué)生產(chǎn)生興奮和緊張等情緒體驗，獲得強烈的欣喜感和滿足感，導(dǎo)致部分大學(xué)生無法分清現(xiàn)實與虛擬。同時，長時間的上網(wǎng)使得大學(xué)生沒有足夠的時間參與學(xué)習(xí)、人際交往等社會活動，從而導(dǎo)致與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突。

（三）網(wǎng)絡(luò)暴力

網(wǎng)絡(luò)暴力是指在互聯(lián)網(wǎng)上運用一些圖片、文字等形式，對受害者進行辱罵、抨擊、誹謗、貶損，有些人甚至在不了解事實真相的情況下，在網(wǎng)絡(luò)上公開攻擊受害者，引發(fā)其他網(wǎng)友對受害者進行惡意評論，這種行為嚴重損害了他人的身體健康。同時，很多網(wǎng)友認為自己是匿名的，不會給自己帶來不利影響，所以不管不顧地侵犯他人的人格尊嚴。

（四）其他網(wǎng)絡(luò)犯罪

近年來，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪通常有兩種表現(xiàn)方式。一種是網(wǎng)絡(luò)犯罪行為的實施者是大學(xué)生。由于互聯(lián)網(wǎng)具有一定的隱蔽性，大學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)實施詐騙、非法侵入計算機系統(tǒng)，危害國家安全，制造和傳播網(wǎng)絡(luò)病毒。2006年末，“熊貓燒香”病毒的始作俑者就是典型的通過互聯(lián)網(wǎng)實施犯罪。另外一種是網(wǎng)絡(luò)犯罪分子抓住大學(xué)生自控力差、想兼職、時間充沛、風(fēng)險意識不強等特點，騙取大學(xué)生錢財，還有一些大學(xué)生也不慎落入傳銷組織的陷阱，成為網(wǎng)絡(luò)犯罪的受害者。

五、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為異化的預(yù)防機制

網(wǎng)絡(luò)行為異化的成因有諸多方面，單一的預(yù)防方法難以從根本上解決問題，所以國家相關(guān)部門應(yīng)從個人、家庭、學(xué)校等多方面共同合作的前提下，采用三級預(yù)防策略去除誘發(fā)因素，盡早識別高危人群，增加社會支持，避免網(wǎng)絡(luò)行為異化的出現(xiàn)。

（一）第一級預(yù)防

1.充實大學(xué)生活

第一，大學(xué)生要充實自我，積極參加相關(guān)培訓(xùn)、社團活動、社會活動，離開網(wǎng)絡(luò)，爭取更多與社會接觸的機會。第二，大學(xué)生要做好大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃，設(shè)定有利于學(xué)業(yè)與職業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷充實自我，提高綜合素質(zhì)。

2.規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行業(yè)，凈化社會環(huán)境

第一，主流網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)樹立行業(yè)榜樣，承擔(dān)社會責(zé)任，以弘揚社會主義核心價值觀為己任，提供積極向上的新聞報道，引導(dǎo)大學(xué)生樹立崇高的理想信念和高尚的追求。第二，網(wǎng)絡(luò)行業(yè)應(yīng)恪守行業(yè)法規(guī)，通過制定“網(wǎng)絡(luò)實名制”“行業(yè)準(zhǔn)入與退出制度”等制度，肩負起應(yīng)有的監(jiān)管責(zé)任。

3.加強家校聯(lián)系，推進網(wǎng)絡(luò)道德法治教育

在做好基礎(chǔ)思政政治理論教育的前提下，高校應(yīng)開設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)道德教育課程，或者在思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)課程中豐富相關(guān)內(nèi)容，充分利用社會實踐活動和第二課堂對大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)道德實踐教育。例如，教師通過情景模擬等教學(xué)方式，讓大學(xué)生置身于網(wǎng)絡(luò)道德失范的案例中，親自體驗網(wǎng)絡(luò)道德失范行為的具體表現(xiàn)和不良后果。同時，教師利用第二課堂組織網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范的宣傳活動，通過宣傳典型的案件警示大學(xué)生，遠離網(wǎng)絡(luò)失范行為。

2020年3月1日實施的《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》要求，網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容服務(wù)使用者和生產(chǎn)者不得開展網(wǎng)絡(luò)暴力、流量造假、操縱賬號等違法活動。針對大部分大學(xué)生對法律法規(guī)知之甚少這個問題，高校可以通過開展專題講座、班會等形式，對網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)進行普法宣傳，讓大學(xué)生真正做到知法、守法、用法。

（二）第二級預(yù)防

1.網(wǎng)格化管理

高校可以在早期通過定期檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題。如將一個班級劃分為相同的網(wǎng)格，設(shè)置組長、小組長，小組長負責(zé)統(tǒng)計網(wǎng)格成員使用網(wǎng)絡(luò)情況并最終匯報給組長，如果出現(xiàn)部分網(wǎng)格成員對互聯(lián)網(wǎng)有依賴傾向或成癮的現(xiàn)象，組長要及時提醒，然后將情況如實上報教師，由教師向?qū)W校匯報。這樣的分級管理可以在早期發(fā)現(xiàn)和解決相關(guān)的問題。

2.完善網(wǎng)絡(luò)立法，健全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控體系

雖然我國相繼出臺了一系列網(wǎng)絡(luò)立法，但是面對網(wǎng)絡(luò)日新月異的發(fā)展和復(fù)雜多變的環(huán)境，依法治網(wǎng)依然是未來的重點工作。我國需要保障立法的系統(tǒng)性與科學(xué)性，建立以網(wǎng)絡(luò)基本法為主、專項網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)為輔的靶向立法體系，盡可能擴大網(wǎng)絡(luò)立法的覆蓋面，通過對法律的修訂與完善，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與環(huán)境的發(fā)展更新。

（三）第三級預(yù)防

第三級預(yù)防措施是對已經(jīng)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)行為異化的人群采取及時的、有效的治療措施，規(guī)避網(wǎng)絡(luò)異化行為的不良后果。因此，教師要確定目標(biāo)人群所處的階段，然后采取針對性干預(yù)措施，從而取得預(yù)期的效果。通過對新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院在校大學(xué)生進行調(diào)研發(fā)現(xiàn)，超過80%的大學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)或接近網(wǎng)絡(luò)成癮，這樣的直接后果就是大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)實活動參與率降低，實際交往能力下降。

通過對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為異化產(chǎn)生的原因和影響進行分析，筆者提出三級預(yù)防策略，以期有效防止大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為異化的產(chǎn)生。

參考文獻：

[1]王子龍.網(wǎng)絡(luò)異化的日常呈現(xiàn)：基于馬克思異化理論的反思[J].才智，2021（32）.

[2]王靜.從異化勞動理論看網(wǎng)絡(luò)時代的“異化問題”[J].現(xiàn)代交際，2021（13）.

[3]趙霞，吳明忠.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為異化現(xiàn)狀和治理路徑研究[J].黑龍江教育（高教研究與評估），2021（2）.

[4]傅華.預(yù)防醫(yī)學(xué)[M].北京：人民衛(wèi)生出版社，2018.

[5]郭清.健康管理學(xué)[M].北京：人民衛(wèi)生出版社，2015.

（作者單位：新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院）