鄧蕊欣

摘 要：《d小調(diào)莊嚴(yán)變奏曲》這部作品是由19世紀(jì)浪漫樂(lè)派的代表人物之一——門(mén)德?tīng)査伤鶆?chuàng)作的。豐富的演奏技巧及多變的旋律節(jié)奏將這首作品的浪漫與古典完美融合，具有極高的鋼琴演奏價(jià)值。本文將從原曲的創(chuàng)作背景、曲式結(jié)構(gòu)、旋律特征、變奏手法等方面入手，并結(jié)合筆者的演奏體驗(yàn)，進(jìn)行進(jìn)一步的了解和研究，便于大家對(duì)這首作品有更深刻的了解。

關(guān)鍵詞：門(mén)德?tīng)査桑弧禿小調(diào)莊嚴(yán)變奏曲》；音樂(lè)分析；演奏闡釋

中圖分類(lèi)號(hào)：J624文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2023）21-00-03

門(mén)德?tīng)査傻匿撉僮髌贰禿小調(diào)莊嚴(yán)變奏曲》于1841年創(chuàng)作，這部作品被認(rèn)為是貝多芬之后、勃拉姆斯之前最為優(yōu)秀的變奏曲，這部作品完美地展現(xiàn)了音樂(lè)內(nèi)容與演奏技巧的平衡，復(fù)雜多樣的變奏手法運(yùn)用于17個(gè)變奏段落中，呈現(xiàn)出鋼琴音樂(lè)張力十足的特性，具有相當(dāng)?shù)纳疃燃皟?nèi)涵。

一、門(mén)德?tīng)査射撉僮髌贰禿小調(diào)莊嚴(yán)變奏曲》的背景

（一）門(mén)德?tīng)査缮?/p>

門(mén)德?tīng)査沙錾诘聡?guó)一個(gè)非常富裕的家庭，他從孩童時(shí)起，就受到了當(dāng)時(shí)最優(yōu)秀最全面的教育，這也促使門(mén)德?tīng)査沙蔀楫?dāng)時(shí)同一時(shí)代中最早成名的音樂(lè)家。

在1829年，20歲的他開(kāi)始了自己的旅行生活演出，在此期間，他完成了大量的精致的藝術(shù)作品；在1842年，門(mén)德?tīng)査蓞f(xié)助舒曼建立了歐洲當(dāng)時(shí)最重要的音樂(lè)學(xué)校之一——萊比錫音樂(lè)學(xué)院。由于門(mén)德?tīng)査伤J(rèn)識(shí)的人的階級(jí)不同、思想不同，這就促使門(mén)德?tīng)査蓳碛斜瘸Ｈ烁嗟乃囆g(shù)見(jiàn)解以及藝術(shù)理念，這在后期門(mén)德?tīng)査傻囊魳?lè)作品中也有明顯的體現(xiàn)。1846年，門(mén)德?tīng)査傻纳眢w每況愈下，之后去世，享年38歲。

（二）門(mén)德?tīng)査勺髌返囊魳?lè)特征

門(mén)德?tīng)査膳c其他作曲家的音樂(lè)創(chuàng)作過(guò)程不同，其主要具有以下幾點(diǎn)特征。

第一，門(mén)德?tīng)査上胍眯蓙?lái)體現(xiàn)自己的內(nèi)心情緒，這體現(xiàn)了他極具天賦的創(chuàng)作手法，旋律是他創(chuàng)作時(shí)最重要的參考依據(jù)，他認(rèn)為旋律可以表現(xiàn)出他想要表達(dá)的音樂(lè)形象和音樂(lè)感受，無(wú)論所創(chuàng)作出的旋律是怎樣的，其都表達(dá)了他內(nèi)心獨(dú)有的想法，這是門(mén)德?tīng)査珊推渌送瓿蓜?chuàng)作的過(guò)程中最大的不同。

第二，門(mén)德?tīng)査缮钍芄诺渲髁x音樂(lè)的影響，但也沒(méi)有影響其自身創(chuàng)作了不同類(lèi)別的音樂(lè)體裁形式，門(mén)德?tīng)査稍趧?chuàng)作鋼琴作品時(shí)更加追求古典與浪漫的平衡統(tǒng)一，并不是一味地去突破所謂的本質(zhì)上的常規(guī)，雖然在完成鋼琴曲的創(chuàng)作過(guò)程中，門(mén)德?tīng)査筛鼧?lè)于在和聲織體或者曲式結(jié)構(gòu)等方面吸取前人的精髓，但是在自身的創(chuàng)作上，不管是在創(chuàng)作室內(nèi)樂(lè)、交響樂(lè)或者是鋼琴作品時(shí)，門(mén)德?tīng)査啥寄軌蛴楷F(xiàn)出無(wú)窮的樂(lè)趣，這也是門(mén)德?tīng)査勺鳛樘觳抛髑易羁少F的一點(diǎn)，門(mén)德?tīng)査傻牟湃A本身就是最珍貴的財(cái)富。

第三，門(mén)德?tīng)査稍趧?chuàng)作過(guò)程中是非常具有個(gè)性的，他對(duì)音樂(lè)具有非常獨(dú)特的見(jiàn)解以及創(chuàng)作能力。由于其自身的家境與其社會(huì)地位和社會(huì)關(guān)系等，即使在相同的時(shí)代很多音樂(lè)家所表達(dá)的情感都是隱晦的，但是門(mén)德?tīng)査刹⒉幌Ｍ淖髌冯[晦過(guò)深的含義，而是更追求作品的浪漫性[1]。

（三）《d小調(diào)莊嚴(yán)變奏曲》的創(chuàng)作背景

1841年，門(mén)德?tīng)査蓜?chuàng)作了這個(gè)鋼琴作品《d小調(diào)莊嚴(yán)變奏曲》，這是門(mén)德?tīng)査勺畲笮偷匿撉俅碜髌分弧ｉT(mén)德?tīng)査稍趯?duì)這一鋼琴曲命名時(shí)，就給予了這首作品兩層含義。

第一，《d小調(diào)莊嚴(yán)變奏曲》這部作品的創(chuàng)作是為了紀(jì)念已經(jīng)去世的著名作曲家貝多芬，所以在編寫(xiě)這首鋼琴曲的過(guò)程中，門(mén)德?tīng)査尚Х铝素惗喾易髌分袆?chuàng)作時(shí)的變奏手法，其目的就是更好地向貝多芬這一偉大的作曲家致敬。我們?cè)谘葑噙@首曲子的過(guò)程中，通過(guò)變奏方式和變奏手法都能找到屬于前輩貝多芬的影子。

第二，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境中，有很多作曲家為了投機(jī)取巧，在完成鋼琴曲的創(chuàng)作過(guò)程中多以賣(mài)弄技巧為榮，這種做法讓門(mén)德?tīng)査煞浅２恍?。在門(mén)德?tīng)査傻囊魳?lè)創(chuàng)作中，他認(rèn)為只有嚴(yán)格地遵守創(chuàng)作理念，并且注重鋼琴曲中整體的結(jié)構(gòu)規(guī)整，利用擅長(zhǎng)歌唱性的旋律寫(xiě)作才能真正地完成音樂(lè)的高度統(tǒng)一。所以，這部作品直接展現(xiàn)了門(mén)德?tīng)査蓸O其深厚的古典藝術(shù)修養(yǎng)和內(nèi)涵[2]。

二、《d小調(diào)莊嚴(yán)變奏曲》的音樂(lè)分析

（一）曲式結(jié)構(gòu)分析

門(mén)德?tīng)査伞禿小調(diào)莊嚴(yán)變奏曲》這首作品，是由主題、加多個(gè)變奏樂(lè)段構(gòu)成的。主題為d小調(diào)，非再現(xiàn)的單二部曲式，主題樂(lè)段由兩個(gè)8小節(jié)樂(lè)句構(gòu)成，展現(xiàn)出來(lái)的音響效果好似是由提琴拉奏出的弦樂(lè)重奏，氣息悠長(zhǎng)。

如果認(rèn)真研究的話可以發(fā)現(xiàn)，主題旋律線的核心音是由動(dòng)機(jī)A-#G小二度下行發(fā)展而來(lái)的，這首作品不管主題變奏得多劇烈，不完整，但是在每個(gè)變奏的創(chuàng)作中，都始終強(qiáng)調(diào)了“核心音”的運(yùn)用。盡管變奏次數(shù)繁多，但是并沒(méi)有令整首作品顯得毫無(wú)聯(lián)系。

在變奏6中，為了增加低聲部的旋律線條，門(mén)德?tīng)査稍趧?chuàng)作時(shí)，使用了上行四度的跳進(jìn)進(jìn)行手法；在變奏8和變奏9中，經(jīng)過(guò)之前不斷的鋪墊，使得作品達(dá)到了一個(gè)小的高潮?？偟膩?lái)說(shuō)，當(dāng)門(mén)德?tīng)査稍趧?chuàng)作這部作品時(shí)，他給予了每個(gè)變奏不同的織體，和聲效果比較豐富。在第13變奏中，這個(gè)變奏是運(yùn)用三個(gè)獨(dú)立的聲部通過(guò)縱向結(jié)合，級(jí)進(jìn)進(jìn)行而完成的，內(nèi)聲部的切分節(jié)奏起到了支撐和聲的作用；在第14變奏中，門(mén)德?tīng)査蓪⒅黝}轉(zhuǎn)到了D大調(diào)再現(xiàn)，就是為了再現(xiàn)主題，產(chǎn)生與主題的沖突矛盾，在創(chuàng)作手法上也幾乎與主題創(chuàng)作手法相類(lèi)似；在第16變奏中，右手旋律織體把“核心音”分成了兩個(gè)部分，兩個(gè)聲部的進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)了變奏與主題的統(tǒng)一性；在第17變奏中，這是全曲最后一個(gè)變奏，這一部分運(yùn)用了展開(kāi)性的中間式寫(xiě)法，曲式結(jié)構(gòu)擴(kuò)大，將音樂(lè)情緒推向高潮；尾聲，是一帶有華彩炫技性質(zhì)的急板，不過(guò)，即使在速度很快的情況下，無(wú)論是演奏者還是觀眾都能明顯地聽(tīng)到主題的核心音。

（二）旋律特征分析

這首作品在主題旋律線上運(yùn)用了小二度模進(jìn)的創(chuàng)作手法，將旋律線從al向f2推進(jìn)，然后再緩緩地降回到al，從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，后半句幾乎完全按照第一句的寫(xiě)法，將旋律收攏在F大調(diào)上。第一樂(lè)段是從d小調(diào)開(kāi)始，在F大調(diào)上結(jié)束，旋律起伏不大；第二樂(lè)段在d小調(diào)上終止，相比第一樂(lè)段，旋律線條、情緒都有所提升。這樣的多聲部創(chuàng)作手法與清晰的織體層次相結(jié)合， 使得音樂(lè)仿佛在平穩(wěn)中流動(dòng)，仿佛是一位長(zhǎng)者的傾訴。雖然主題只有兩個(gè)樂(lè)句，但是這兩種樂(lè)句卻給人完全不同的感覺(jué)和不同的性格，體現(xiàn)了門(mén)德?tīng)査刹煌乃枷牒颓楦械氖惆l(fā)[3]。

（三）變奏手法研究

通過(guò)對(duì)這首作品分析可以發(fā)現(xiàn)，變奏1是相對(duì)嚴(yán)格的變奏裝飾，其目的是強(qiáng)調(diào)《d小調(diào)莊嚴(yán)變奏曲》內(nèi)部聲部所發(fā)揮的作用，變奏2是為了對(duì)整體主題進(jìn)一步地完成開(kāi)展，整體的音樂(lè)速度和音樂(lè)主題相對(duì)于變奏1略快，音樂(lè)的情緒變得更加急促、不安。而變奏3，在聽(tīng)眾聽(tīng)到這一階段的時(shí)候可以通過(guò)旋律的改變意識(shí)到音樂(lè)形象即將發(fā)生非常重大的改變。

變奏4第一次將音樂(lè)推向了一個(gè)小高潮，運(yùn)用在變奏4的創(chuàng)作手法是前幾個(gè)變奏中變化最明顯的。樂(lè)句由縱向擴(kuò)大到純八度，所以這里的調(diào)性顯得較為統(tǒng)一，同前一樂(lè)段的感覺(jué)形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。變奏5的變奏手法是通過(guò)雙手演奏帶有不同明暗的和弦，交替出現(xiàn)，從整體上使得這里的音型成為切分節(jié)奏的特點(diǎn)，帶給研究者滿滿的節(jié)奏新鮮感。變奏6的創(chuàng)作手法在整體結(jié)構(gòu)上沒(méi)有太大的變化，主題相比之前的變奏樂(lè)段較難分辨，但是因?yàn)檎{(diào)性的轉(zhuǎn)變，碰撞出了樂(lè)段中的不和諧，為這一樂(lè)段增加了許多趣味[4]。

變奏7是一個(gè)激烈的變奏，包含兩種織體：柱式和弦織體和琶音快速上行織體。第一種織體需要把和聲及變奏的主題清晰地展現(xiàn)，不需要使用踏板，其音響效果呈現(xiàn)出干凈的感覺(jué)；第二種織體需要使用延音踏板，與六連音互相融合，其音響效果呈現(xiàn)出夢(mèng)幻的感覺(jué)。變奏8、變奏9、變奏16、變奏17，這4個(gè)變奏都采用了幾乎相同的變奏手法，為了旋律和聲能夠自由地發(fā)展，把主題動(dòng)機(jī)結(jié)合在了音符中，將主題的旋律線條拉長(zhǎng)，弱化主題，漸漸轉(zhuǎn)變成伴奏。變奏10采用的是四聲部賦格段的寫(xiě)作手法，有著豐富的音響效果，四個(gè)聲部的完美呈現(xiàn)也形成了一個(gè)多調(diào)疊置的復(fù)合層。變奏11是由三個(gè)獨(dú)立聲部縱向結(jié)合而成的樂(lè)段，旋律在高聲部，以級(jí)進(jìn)為主，內(nèi)聲部的切分節(jié)奏豐富了其和聲，烘托出了高聲部的旋律線。變奏12為單一的節(jié)奏型，左右手的柱式和弦交替，富有活力，充滿熱情。變奏13可以區(qū)分為三個(gè)不同的對(duì)比聲部，其中主題在內(nèi)聲部出現(xiàn)，擴(kuò)大了整個(gè)樂(lè)段的規(guī)模。變奏14這一樂(lè)段是唯一改變了主調(diào)性的變奏樂(lè)段，轉(zhuǎn)變到了D大調(diào)上，是d小調(diào)的同主音關(guān)系大調(diào)，這一樂(lè)段呈現(xiàn)出的音響效果明亮而又莊嚴(yán)。

變奏15在上一變奏經(jīng)過(guò)D大調(diào)后又轉(zhuǎn)回了d小調(diào)上，運(yùn)用了切分節(jié)奏的創(chuàng)作手法，通過(guò)整體的主題以及旋律聲部中的核心音調(diào)來(lái)完成創(chuàng)作，“核心音”被埋藏在和聲進(jìn)行中，目的是幫助音樂(lè)整體形成一種由高到低的發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)在這個(gè)樂(lè)段整體的創(chuàng)作中，主要是利用對(duì)位的手法寫(xiě)出[5]。

三、《d小調(diào)莊嚴(yán)變奏曲》的演奏闡釋

（一）斷奏技巧的把握

在變奏1中，樂(lè)段中的跳音奏法能夠更好地令聽(tīng)眾聽(tīng)到主題框架與內(nèi)部的和聲關(guān)系，所以左手在演奏低聲部時(shí)，其音色需要彈奏出弦樂(lè)撥奏的感覺(jué)，并且在樂(lè)譜上也著重標(biāo)明了“始終斷奏”的演奏技法。在變奏4中，由于這個(gè)變奏的技巧性較強(qiáng)，所以在彈奏斷奏時(shí)，音響效果應(yīng)該是具有彈性的，在非?？焖俚膹椬噙^(guò)程中，所有的力量都在指尖凝聚并瞬間爆發(fā)出來(lái)。在變奏6中，這里的斷奏是斷奏和非斷奏奏法的結(jié)合，在演奏時(shí)呈現(xiàn)的效果應(yīng)該是飽滿的，有一種無(wú)可動(dòng)搖的感覺(jué)。在尾聲中，為了凸顯華彩樂(lè)段音樂(lè)的表現(xiàn)力，需要加快踩換踏板的頻率，呈現(xiàn)出音響的厚度，推向最后的高潮。

（二）速度與力度的控制

在變奏2中，如果想要真正地演奏出其中的內(nèi)容和全部的感受，需要演奏者的左手低音用八度演奏，表現(xiàn)出這一段樂(lè)曲的沉著有力，其功能則是相當(dāng)于樂(lè)隊(duì)中的貝斯，能夠與《d小調(diào)莊嚴(yán)變奏曲》中的高音聲部形成相對(duì)鮮明的對(duì)比。變奏4與之前變奏相比，這個(gè)變奏的技巧性非常強(qiáng)，非?？简?yàn)演奏者的技巧，尤其考驗(yàn)對(duì)于手指跑動(dòng)、手腕的放松及一大串的跳音等演奏能力。雖然演奏十分快速，但是手指的力量需要集中，才能夠呈現(xiàn)出通透的音響效果。在變奏7中包含著大量的琶音演奏和邏輯重音，演奏者需要通過(guò)慢練、分手練習(xí)，習(xí)慣用耳朵去聽(tīng)自己演奏的音色，在演奏者呈現(xiàn)出一種堅(jiān)定的感覺(jué)。變奏8屬于跑動(dòng)段落，但是需要注意譜面里標(biāo)記的重音記號(hào)，所以在演奏過(guò)程中，除了確保演奏完整性，還需要把每一個(gè)著重標(biāo)記的音演奏出來(lái)，在演奏過(guò)程中，不漏音，不錯(cuò)音，不打滑。變奏9也屬于快速跑動(dòng)樂(lè)段，不過(guò)和變奏8相比，加入了左手跑動(dòng)使得這一變奏難度加大。此外，譜面的標(biāo)記是由弱到突強(qiáng)再到弱等循環(huán)，這里極其考驗(yàn)演奏者的手指力度控制，所以在平時(shí)練習(xí)中，需要學(xué)會(huì)自如地控制自己指尖的力度及敏感度[6]。

（三）踏板的運(yùn)用

在演奏過(guò)程中加入踏板的目的是更好地幫助演奏者體現(xiàn)出作品的整體情感，在演奏這首作品時(shí)需要根據(jù)變奏的不同選擇不同的踏板用法，以下作為代表性樂(lè)段進(jìn)行分析。

第1變奏在運(yùn)用踏板時(shí)要注意限度，踏板的運(yùn)用要十分干凈，目的就是豐富其音響；第5變奏運(yùn)用踏板時(shí)，要注意配合演奏時(shí)的旋律線條，必須嚴(yán)格地控制踏板的力度，使得作品清楚地浮現(xiàn)；第15變奏，在演奏時(shí)需要完全按照譜面的踏板標(biāo)記進(jìn)行演奏，才能呈現(xiàn)出兩個(gè)聲部的音樂(lè)線條，這點(diǎn)需要特別注意；第16變奏，為了刻畫(huà)旋律的發(fā)展，在第12小節(jié)時(shí)，需要加入充實(shí)的踏板配合緊張有力的琴聲，使得整體音樂(lè)音響效果更加激昂。

（四）演奏難點(diǎn)的分析

無(wú)論是作品的主題或者是尾聲部分，這首作品中所蘊(yùn)含的變奏的數(shù)量以及演奏難點(diǎn)非常多，在《d小調(diào)莊嚴(yán)變奏曲》中最大的特點(diǎn)就是手指的跑動(dòng)以及指尖力量的凝聚力。當(dāng)我們?cè)谕瓿伞禿小調(diào)莊嚴(yán)變奏曲》演奏中，左右手非?？焖俚亟惶嫜葑喑稣鬃髌?，并且每個(gè)音符、和弦都需要非常飽滿，這是在演奏整首曲子中不能忽視的技巧難點(diǎn)[7]。

四、結(jié)束語(yǔ)

這首鋼琴作品《d小調(diào)莊嚴(yán)變奏曲》完美地展現(xiàn)了音樂(lè)的內(nèi)容與演奏技巧的平衡，展現(xiàn)了門(mén)德?tīng)査稍跇?gòu)思上的深度，也直接表達(dá)了門(mén)德?tīng)査稍谕瓿蓜?chuàng)作的過(guò)程中其嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)的創(chuàng)作思想。在分析和演奏《d小調(diào)莊嚴(yán)變奏曲》這首作品時(shí)，筆者付出了諸多努力，在每一段變奏，每一個(gè)聲部分析時(shí)加入了自己的理解，為研究這首曲子的發(fā)展貢獻(xiàn)了微薄之力。雖然在許多技術(shù)方面依然沒(méi)有達(dá)到很高的水平，但在練習(xí)的過(guò)程中，讓筆者體會(huì)到了這首曲子想要傳遞給聽(tīng)眾的情感。

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