劉忠海

摘 要：隨著我國社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，文化藝術(shù)也得到了極大的豐富和創(chuàng)新，而民族音樂作為中國傳統(tǒng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中重要組成部分之一，更是受到人們廣泛的關(guān)注。但是從目前來看，很多藝術(shù)高校并沒有意識到這一點，只是一味地進行專業(yè)知識教學(xué)，忽視了學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)工作。本文基于新時代背景，闡述了傳承民族音樂文化的價值，并介紹了藝術(shù)高校音樂教育與民族音樂文化傳承的關(guān)系，提出了有效保護與發(fā)揚高校大學(xué)生音樂教育的具體路徑。

關(guān)鍵詞：新時代；民族音樂文化；高校音樂；傳承與弘揚

中圖分類號：G42文獻標(biāo)識碼：A文章編號：2096-0905（2023）19-0-03

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們在追求物質(zhì)文明的同時，更注重精神文明的建設(shè)，新時代的到來，給中國帶來了巨大的變化，在這個過程當(dāng)中，人們對于精神文明建設(shè)越來越重視，而作為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一的音樂文化也得到了廣泛關(guān)注和高度重視。隨著社會不斷進步以及經(jīng)濟水平的提升，人們對藝術(shù)欣賞能力有了更高層次的要求，所以說必須加強對藝術(shù)院校音樂文化教育方面的改革，讓其更好地適應(yīng)當(dāng)前形勢，促進我國音樂文化朝著健康的方向發(fā)展。

一、傳承民族音樂文化的價值

民族音樂文化的傳承是我國傳統(tǒng)文化重要的組成部分，也是中華民族精神文明和物質(zhì)文明的體現(xiàn)，隨著社會經(jīng)濟不斷進步、科技水平日益提高，人們對于文化需求越來越高，而且更加注重精神層面的追求，在這樣的背景之下，我們應(yīng)該重視民族音樂文化的傳承工作，并將其作為一項長期堅持的任務(wù)來完成。通過研究發(fā)現(xiàn)，民族音樂文化具有非常強大的生命力以及創(chuàng)造力，能夠促進人類情感的表達；同時還可以陶冶情操，使人心情愉悅，同時民族音樂是傳統(tǒng)文化的重要載體，對傳統(tǒng)民族音樂的弘揚與傳承是弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的重要手段；另外，民族音樂是我國傳統(tǒng)音樂文化的重要組成部分，它在文化傳承和社會主義精神文明建設(shè)中起著重要作用，在弘揚傳統(tǒng)文化，提升全民文化自信的今天，傳承民族音樂文化也具有非常重要的意義[1]。

二、藝術(shù)高校音樂教育與民族音樂文化傳承的關(guān)系

藝術(shù)高校音樂教育與民族音樂文化傳承之間存在著密不可分的聯(lián)系，二者相互促進、相輔相成。一方面，在藝術(shù)院校開展音樂教學(xué)活動，能夠為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)民族音樂文化的繼承和弘揚提供良好平臺；另一方面，通過對民族音樂文化內(nèi)涵及精髓進行深入挖掘，并將其融入現(xiàn)代化社會中，可以使得更多人了解中國特色社會主義先進文化，同時也有助于增強中華民族凝聚力。首先，要加強對民族音樂文化教育資源的整合利用，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使人們更好地感受到民族音樂所蘊含的魅力所在；其次，教師需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀念，從而促進民族音樂文化得到更加廣泛的傳播；再次，還需進一步加大對民族音樂文化相關(guān)內(nèi)容的研究力度，以便更好地滿足當(dāng)代大學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求；最后，在開展教學(xué)活動過程當(dāng)中，必須將理論知識和實踐操作進行有機結(jié)合起來，這樣才能夠培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、綜合型人才。通過深入挖掘民族音樂文化精髓內(nèi)涵，能夠使得我國傳統(tǒng)音樂文化煥發(fā)出全新活力，并且為現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展提供源源不斷的動力支持。因此，我們應(yīng)該充分認識到民族音樂文化傳承工作的必要性及緊迫感，積極主動承擔(dān)起弘揚中華民族精神這一歷史使命。

三、新時代創(chuàng)新理念下，藝術(shù)高校音樂教育傳承民族音樂文化的優(yōu)勢

（一）有利于民族音樂文化藝術(shù)價值的傳承

藝術(shù)高校的音樂教育有利于民族音樂文化藝術(shù)價值的傳承，這是由其自身特點決定的，高校教育教學(xué)中的藝術(shù)實踐是以深化知識為目的的，讓藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生通過多樣的藝術(shù)活動，對課堂上學(xué)到的知識與技能進行實際應(yīng)用的教學(xué)活動。在傳統(tǒng)觀念里，人們普遍認為只有專業(yè)技能才能體現(xiàn)出一個人真正的實力和水平，而對其他方面則不夠重視，尤其是那些沒有經(jīng)過正規(guī)學(xué)習(xí)的人更是如此。但隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及人民群眾生活水平的日益提高，人們越來越意識到文化素養(yǎng)同樣重要，并且開始注重培養(yǎng)自己各方面的能力。因此，作為一種具有獨特魅力的文化形式——民族音樂，也得到了廣泛關(guān)注[2]。

（二）有利于民族音樂歷史文化價值的傳承

藝術(shù)高校音樂教育有利于民族音樂文化歷史價值的傳承，主要體現(xiàn)在以下兩個方面：一方面，對傳統(tǒng)文化的繼承。中華民族擁有五千年悠久燦爛的文明史和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，而且這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化也都得到了很好的傳承。另一方面，對傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)新性發(fā)展，隨著社會經(jīng)濟的不斷進步以及人們生活水平的提高，越來越多的人開始重視精神層面上的享受。因此，為了滿足人民群眾日益增長的精神需求，就需要我們將我國的傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)新性的發(fā)展，這不僅可以促進我國傳統(tǒng)文化的傳播，還能夠使其更加符合當(dāng)代年輕人的審美標(biāo)準(zhǔn)。所以說，只有通過不斷的創(chuàng)新才能夠?qū)崿F(xiàn)對民族音樂文化歷史價值的傳承。例如，在學(xué)習(xí)《梁祝》這首歌時，教師應(yīng)該讓學(xué)生充分感受到梁山伯與祝英臺之間真摯愛情故事所帶來的震撼力，可以提問《梁?！酚檬裁匆魳繁憩F(xiàn)的愛情？表達了人們的什么精神，在學(xué)習(xí)中要引導(dǎo)學(xué)生去體會歌曲中所蘊含的情感和思想內(nèi)涵，從而加深他們對作品的理解；同時也要鼓勵學(xué)生大膽地嘗試用不同的方式來表現(xiàn)出歌曲當(dāng)中的人物形象，這樣一來既豐富了教學(xué)內(nèi)容又增加了課堂趣味性，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的思維能力和想象力。

（三）有利于民族音樂文化社會價值的傳承

藝術(shù)高校音樂教育有利于民族音樂文化歷史價值的傳承，在漫長的歲月里，中華民族創(chuàng)造了燦爛輝煌的文明成果，形成了豐富多彩的傳統(tǒng)音樂文化，這些優(yōu)秀的民族音樂是我們寶貴的精神財富和文化資源，但是隨著時間的推移，許多珍貴的民族音樂逐漸消失在我們面前，因此，必須加強對民族音樂文化遺產(chǎn)的保護工作，并將其作為一種特殊的文化形式加以繼承和弘揚。只有這樣才能使我國的民族音樂文化得到有效的傳承和發(fā)展，所以藝術(shù)高校應(yīng)該充分認識到民族音樂文化教育的重要性，積極開展民族音樂文化教育活動，以培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，增強他們的責(zé)任感和使命感；只有這樣，才能使我國的民族音樂文化得到更好的發(fā)展，同時，也能夠讓世界各國人民感受到中國人民的熱情友好，從而促進中外交流合作[3]。

四、新時代創(chuàng)新理念下藝術(shù)高校音樂教育傳承民族音樂文化的途徑

（一）挖掘音樂文化精髓，加強音樂文化交流

挖掘音樂文化精髓，加強音樂文化交流是促進我國民族音樂文化傳承和發(fā)展的重要方式之一。在對民族音樂文化進行傳承時，要注重其內(nèi)涵以及其中所蘊含的精神，只有這樣才能夠使得我們更好地了解到民族音樂文化中所具有的魅力所在，而且通過這種形式還可以有效地將民族音樂文化傳播出去，從而實現(xiàn)民族音樂文化的繼承和弘揚。因此，為了能夠讓更多人認識并喜愛民族音樂文化，就必須重視這一方面內(nèi)容的研究工作。首先，作為藝術(shù)高校來說，應(yīng)該充分發(fā)揮自身的作用，積極主動地去學(xué)習(xí)一些關(guān)于民族音樂文化的相關(guān)知識，同時也需要不斷提高自己的專業(yè)技能水平，以此來確保自己能夠掌握足夠多的民族音樂文化知識；其次，結(jié)合當(dāng)前社會上存在的各種問題去開展相應(yīng)的調(diào)查活動，進而從中發(fā)現(xiàn)我國傳統(tǒng)民族音樂文化中所存在的不足之處，之后再針對這些不足提出相對應(yīng)的解決措施，以便于能夠促進我國民族音樂文化朝著正確方向發(fā)展。

（二）拓展音樂實踐課程，推動民族文化傳承

拓展音樂實踐課程，推動民族文化傳承是促進民族音樂在高校音樂教學(xué)中有效傳播和發(fā)展的重要手段。通過對民族文化的深入了解以及對其進行系統(tǒng)性學(xué)習(xí)后，教師可以組織開展一系列有關(guān)民族音樂的活動，讓學(xué)生能夠積極主動地參與到其中。這樣不僅有利于提高學(xué)生的興趣，還能夠使他們更加深刻地理解我國的傳統(tǒng)民族文化，從而實現(xiàn)民族文化的有效傳承。此外，為了保證民族音樂得到良好的傳承，學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期舉辦一些關(guān)于民族音樂的比賽或演出等活動，鼓勵學(xué)生踴躍參加，并給予一定的獎勵，以激發(fā)學(xué)生的熱情，進而促使更多人加入民族音樂文化的傳承行列之中。在這一過程中，學(xué)生也會受到潛移默化的影響和熏陶，逐漸樹立起保護民族音樂文化的意識，最終達到促進民族音樂文化不斷發(fā)展的目的。因此，作為一名教師，我們要充分發(fā)揮自身的作用，努力將中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滲透到教學(xué)內(nèi)容中，以此來培養(yǎng)出一批對民族音樂有著濃厚熱愛之情且具備較高專業(yè)素養(yǎng)的人才。

（三）完善音樂課程設(shè)置，助力民族文化傳播

完善音樂課程設(shè)置，助力民族文化傳播可以促進我國民族音樂文化在高校音樂教學(xué)過程中得到更好的傳承和弘揚，并且使其能夠不斷得以發(fā)展。首先，要將民族音樂作為一門必修課程納入高校音樂教育體系當(dāng)中；其次，要對現(xiàn)有的音樂教材進行改革，加入更多具有民族特色以及地域特點的內(nèi)容，從而讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解到不同地區(qū)的風(fēng)土人情以及民俗習(xí)慣等方面的知識，進而加深對本民族傳統(tǒng)音樂文化的理解；最后，還可以組織一些有關(guān)民族音樂文化的活動，如開展關(guān)于民族音樂文化的講座或者比賽等，這樣不僅有利于提高學(xué)生對民族音樂的興趣愛好，也有助于他們更深入地理解民族音樂所蘊含的豐富內(nèi)涵?？傊挥性诮虒W(xué)過程中將民族音樂融入學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，才能真正實現(xiàn)民族音樂的有效傳承。因此，作為一名合格的教師應(yīng)該充分認識到這一點，積極地將我國優(yōu)秀的民族音樂引入課堂中，同時鼓勵學(xué)生多多參與實踐活動，以此促進自身專業(yè)水平的提升。

（四）豐富音樂文化內(nèi)容，推動教學(xué)模式改革

豐富音樂文化內(nèi)容，推動教學(xué)模式改革也有助于促進我國傳統(tǒng)音樂文化在高校音樂教育中得到更好的傳播和弘揚。首先，要做到的就是將更多具有中國特色的優(yōu)秀作品融入課堂當(dāng)中，使得學(xué)生能夠通過這些作品來感受中華民族悠久歷史以及深厚的文化底蘊；其次，需要對現(xiàn)有的課程體系進行完善，并且積極開展一些有關(guān)于傳統(tǒng)音樂方面的講座活動，讓廣大師生都參與其中，這樣才能夠有效提升他們對本民族音樂文化的認同感。除此之外，學(xué)校應(yīng)該鼓勵教師多組織一些相關(guān)的實踐活動，如可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，深入民間采風(fēng)，從而加深他們對民族音樂文化內(nèi)涵的了解。最后，要注重音樂教學(xué)和音樂實踐的結(jié)合，僅僅通過課堂教學(xué)的方式是不能夠做好傳統(tǒng)音樂傳承和教育工作的，高校可以組織或者引導(dǎo)學(xué)生組織，多多進行音樂實踐，比如開辦校園音樂節(jié)，在音樂節(jié)上向全校的師生展現(xiàn)傳統(tǒng)民族音樂的魅力，至少能夠在校園內(nèi)擴大傳統(tǒng)民族音樂文化的影響力，為傳統(tǒng)民族音樂文化的傳承與發(fā)展奠定堅實的校園基礎(chǔ)。

（五）加強師資隊伍建設(shè)，促進民族音樂的深入發(fā)展

民族音樂在發(fā)展的同時，也給傳承帶來了一定挑戰(zhàn)，即如何將這一優(yōu)秀的文化更好地繼承和發(fā)展下去，針對這些問題，相關(guān)部門必須采取有效措施加以解決，以便使我國的民族音樂能夠得以良好的傳承。在此背景下，藝術(shù)高校應(yīng)該發(fā)揮自身作用，通過開展各種各樣的活動來促進學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認識，從而實現(xiàn)其對民族音樂文化的進一步理解；與此同時，還要鼓勵他們積極參與到實踐當(dāng)中，以此加深對所學(xué)知識的印象。這樣一來，就可以讓學(xué)生充分意識到學(xué)習(xí)民族音樂文化是十分重要的一件事；除此之外，學(xué)校還需要加強對教師隊伍的建設(shè)工作，因為只有高素質(zhì)的師資力量才能保證教學(xué)質(zhì)量。所以說，為了提高民族音樂文化教育水平，我們不僅要培養(yǎng)出更多專業(yè)性強且具有豐富理論知識的教師，還要注重提升教師的綜合素養(yǎng)以及業(yè)務(wù)能力等方面的內(nèi)容，并且還要不斷更新自己的思想觀念，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。

（六）充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，開發(fā)校本音樂課程

在漫長的歷史中我國的各個地區(qū)都產(chǎn)生了極具當(dāng)?shù)靥厣膫鹘y(tǒng)民族音樂，這對于民族音樂的教學(xué)與發(fā)展來說是十分可貴的資源，所以高校在進行傳統(tǒng)音樂文化弘揚與發(fā)展的過程中，一定要注意發(fā)掘當(dāng)?shù)貎?yōu)秀的傳統(tǒng)民間音樂，開發(fā)極具特色的校本文化課程。首先，查閱一些歷史文獻，發(fā)掘當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)民間音樂的樂譜或者是歌詞，甚至是民間音樂背后的故事，并且將這些內(nèi)容整理成可以使用的教材，為校本課程的開發(fā)儲備優(yōu)秀的教材；其次，走訪當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)音樂老藝術(shù)家，通過這些老藝術(shù)家有效弘揚傳統(tǒng)民間優(yōu)秀文化，學(xué)?？梢酝ㄟ^外聘客座教授的方式讓這些老藝術(shù)家參與到民間音樂文化校本課程的教學(xué)實踐中，也可以讓這些老藝術(shù)家協(xié)助參與傳統(tǒng)民間音樂校本課程中教材的編纂?？傊?，要充分利用當(dāng)?shù)氐拿耖g音樂文化寶庫，開發(fā)民間音樂校本課程。

五、結(jié)束語

新時代的到來，給中國帶來了翻天覆地的變化。在這個過程當(dāng)中，我們也應(yīng)該看到一些問題和不足之處，比如，我國目前對于傳統(tǒng)文化的重視程度不夠高、人們對于民族文化的認識還存在一定偏差等。但是這些都不能成為阻礙中華民族偉大復(fù)興的絆腳石，相反只要大家共同努力去克服它就會迎來更美好的未來。作為一個當(dāng)代大學(xué)生，我們有義務(wù)將自己所學(xué)到知識運用到實際生活中來幫助更多需要幫助的人。所以筆者認為，在藝術(shù)院校進行民族音樂教學(xué)時，教師可以通過多種方式讓學(xué)生感受到民族音樂中所蘊含的獨特魅力，從而使他們能夠真正愛上民族音樂這門課程并且愿意主動地去學(xué)習(xí)民族音樂相關(guān)知識。

參考文獻：

[1]楊曉.論高校音樂教育與民族音樂文化傳承的關(guān)系[J].中國民族博覽，2018（04）：50-51.

[2]徐劍.高校音樂教育現(xiàn)存問題及對策思考[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2019（10）：156-157.

[3]郝亞南.高校音樂教育教學(xué)中藝術(shù)實踐的意義探討[J].中國民族博覽，2016（14）：44-45.