姜曉玲

【摘要】兩條直線相互垂直屬于兩條直線之間的一種特殊位置關系，求證兩直線互相垂直也是初中幾何證明題中較為常見的一種問題，需要學生充分理解直線位置的相關知識點，同時也需要有一定的平面與空間想象能力，針對不同的題型，靈活運用不同技巧.

【關鍵詞】直線；垂直；初中數(shù)學

證明兩直線互相垂直，也就是證明兩直線之間形成的夾角為90°，能夠直接證明兩直線垂直的定理往往不是很多，故在解題時需要分析具體的題目，運用各類知識點進行轉化，證明兩直線形成了90°夾角，即兩直線互相垂直.

1利用三角形的高線交于一點

經(jīng)過學習可知：三角形的三條高交于同一點，在解題時，若給出的三角形內部的線有兩條為三角形的高，并且第三條線連接三角形的端點和兩條高線的交點，就能夠判斷該線即為三角形的另一條高，即可以找到兩直線垂直.

例1將兩個含有30°角的直角三角板，如圖1擺放，點D在BC上，連接BE、AD，AD的延長線交BE于點F，問AF與BE是否相互垂直，并說明原因.

解如圖1，延長ED交AB于點G，因為∠DEC=30°，∠CAB=60°，

所以∠AGE=90°，

所以EG是三角形ABE的一條高，而BC也是三角形ABE的另外一條高，所以點D是三角形ABE高的交點，又因為AF經(jīng)過點D，所以AF⊥BE.

對于三角形ABE來說，BC是一條高，延長ED交AB于點G，EG是三角形ABE的另一條高.又因為三角形的三條高均交于同一點，就可以找到第三條高AF，所以可以得到兩直線AF、BE相互垂直.

2利用相似三角形證明

當所給的圖形中存在著含有直角的三角形時，就需要找兩直線的部分線段所在的三角形是否存在與直角三角形相似的情況，若存在，就可以利用相似三角形來證明這兩條線段互相垂直.

例2如圖2，P，Q分別是正方形ABCD的邊AB、BC上的點，且BP=BQ，過點B作PC的垂線，垂足為H，求證：DH⊥HQ.

本題巧妙地借助了三角形相似的知識點證明兩直線垂直，遇到此類題目，學生往往可以從需求的目標來倒推想要的條件，通過證得條件來一步步證得直線垂直.

3證明兩條直線相交所成的鄰補角相等

鄰補角為兩條直線相交后得到一個公共頂點且有一條公共邊的兩個角，由于鄰補角的和為180°，當鄰補角相等時，兩個角就均為90°，即兩條直線是垂直的，所以在證明兩直線相互垂直時就可以運用鄰補角知識.

4利用等腰三角形性質

等腰三角形有一個很明顯的特征，就是底邊的高、底邊的中線、頂角的角平分線三線合一，故有時在遇到等腰三角形時，就可以利用三線合一的性質加上其他的條件從而幫助解題.

例4如圖4所示，在△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，點D是BC邊上的一點，EC⊥BC，EC=BD，點F是DE的中點，求證：AF⊥DE.

解連接AD、AE.因為∠BAC=90°，AB=AC，所以∠B=∠ACB=45°，所以∠ACE=90°－∠ACB=45°=∠B，又因為AB=AC，BD=CE，所以△ABD≌△ACE，所以AD=AE，又因為DF=FE，所以AF⊥DE.

首先通過題目給出的條件，就可以判斷△ABC是一個等腰直角三角形，再利用條件證得△ABD≌△ACE，從而可得AD=AE，最后根據(jù)等腰三角形的性質就能夠解決該類問題.

5結語

證明兩條直線互相垂直始終都離不開垂直的定義，也就是證明其中有直角，針對不同的問題與條件要善于運用不同的知識點，尋找有效的轉化方法，從而合理并快速地解決問題.