楊民生

新時(shí)代，各中小學(xué)校始終緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)工作，豐富教育內(nèi)涵，以黨建帶團(tuán)，對(duì)少先隊(duì)的工作進(jìn)行完善，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)體系，開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，從而推動(dòng)少先隊(duì)工作不斷邁上新臺(tái)階，走上新征程。

一、自上而下構(gòu)建組織網(wǎng)絡(luò)體系，健全完善少先隊(duì)制度

學(xué)校以黨建帶團(tuán)，不斷引領(lǐng)少先隊(duì)工作有序、有效開展。少先隊(duì)工作的開展離不開強(qiáng)有力的組織保障。新時(shí)代下，為了體現(xiàn)黨建引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)少先隊(duì)工作高效運(yùn)行，學(xué)校與相關(guān)部門黨委密切配合，根據(jù)新時(shí)代提出的新要求，不斷完善少先隊(duì)的各項(xiàng)制度，推進(jìn)少先隊(duì)工作更為良性地向前發(fā)展。

學(xué)校通過黨建引領(lǐng)，對(duì)少先隊(duì)制度保障進(jìn)行健全與完善。當(dāng)前，立足黨建、團(tuán)建、少先隊(duì)工作的特殊政治關(guān)系，為樹立少先隊(duì)員的榮譽(yù)感以及將責(zé)任、使命的種子埋進(jìn)少先隊(duì)員的心中，學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持黨旗領(lǐng)航，將少先隊(duì)的工作納入學(xué)校中。在每年召開的聯(lián)席會(huì)上，學(xué)校派出大隊(duì)輔導(dǎo)員代表匯報(bào)本校少先隊(duì)工作開展情況，圍繞存在的問題以及具體工作共同深入研究，對(duì)學(xué)校的少先隊(duì)工作給予建設(shè)性的指導(dǎo)意見。與此同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組圍繞黨建、團(tuán)建、少先隊(duì)一體化建設(shè)，在新時(shí)代大背景下，結(jié)合少先隊(duì)工作實(shí)際，完善學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員向團(tuán)工委述職制度、校外輔導(dǎo)員工作制度以及制訂少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃等，通過制度保障，切實(shí)推動(dòng)新時(shí)代少先隊(duì)工作邁上新臺(tái)階。

學(xué)校始終堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，打造過硬的少先隊(duì)組織。為積極推進(jìn)新時(shí)代少先隊(duì)組織改革的創(chuàng)新工作，不斷增強(qiáng)少先隊(duì)的活力，學(xué)校規(guī)范建立少工委，通過階梯式成長(zhǎng)激勵(lì)體系的構(gòu)建，緊緊抓牢隊(duì)前、隊(duì)中、離隊(duì)三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，即隊(duì)前預(yù)備、隊(duì)中教育以及離隊(duì)輸送，并積極做好分批入隊(duì)以及紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)聽?zhēng)章、推優(yōu)入團(tuán)等一系列工作，再加上黨建引領(lǐng)大格局體系網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，進(jìn)一步強(qiáng)化黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建，著力推進(jìn)“黨、團(tuán)、隊(duì)”一體化建設(shè)的步伐。學(xué)校在教育中，切實(shí)發(fā)揮少先隊(duì)組織重要的職能作用，不斷開創(chuàng)少先隊(duì)工作的新境界、新局面；在少先隊(duì)各項(xiàng)工作的開展中，落實(shí)黨建帶隊(duì)建，暢通各種渠道，獲得物質(zhì)保障。而且學(xué)校在選擇任用大隊(duì)和中隊(duì)干部上，更要遵循民主選舉以及輪流任職的這一原則，通過對(duì)少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)的建立完善，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校的少先隊(duì)員，讓新時(shí)代少先隊(duì)組織始終堅(jiān)持聽黨話、跟黨走、感黨恩，使少先隊(duì)團(tuán)隊(duì)事業(yè)得到蓬勃發(fā)展。為進(jìn)一步鞏固少先隊(duì)建設(shè)陣地，促進(jìn)其更為規(guī)范化運(yùn)行，為少先隊(duì)工作的順利開展提供有力保障，學(xué)校需要建立規(guī)范而有特色的隊(duì)室，培養(yǎng)訓(xùn)練有素的少先隊(duì)儀仗隊(duì)，還需要搭建能歷練、展現(xiàn)學(xué)生才干的宣傳舞臺(tái)。

二、提升輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)水平，打造一支優(yōu)秀輔導(dǎo)員隊(duì)伍

為了提高學(xué)校少先隊(duì)工作質(zhì)量，推動(dòng)少先隊(duì)工作改革創(chuàng)新，學(xué)校在與地方政府部門、上級(jí)教育主管部門聯(lián)合構(gòu)建的大黨建網(wǎng)絡(luò)中，以提升輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)水平為著力點(diǎn)，通過構(gòu)建縣、區(qū)、鎮(zhèn)、校內(nèi)校外輔導(dǎo)員組織網(wǎng)絡(luò)體系，注重培養(yǎng)干部力量，不斷提升輔導(dǎo)員的專業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)工作的提質(zhì)增效。學(xué)校少先隊(duì)總輔導(dǎo)員分別由縣級(jí)教育部門、縣團(tuán)委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委書記、學(xué)區(qū)中心校大隊(duì)輔導(dǎo)員各一人擔(dān)任，積極號(hào)召和選聘優(yōu)秀黨員、團(tuán)員以及各行各業(yè)的優(yōu)秀工作人員擔(dān)任校外輔導(dǎo)員?；谏傧汝?duì)輔導(dǎo)員的雙培養(yǎng)機(jī)制，學(xué)校要不斷激發(fā)輔導(dǎo)員的責(zé)任意識(shí)與干事創(chuàng)新的熱情，在黨員教師中提拔和培養(yǎng)表現(xiàn)突出的優(yōu)秀青年教師擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員一職。校內(nèi)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培養(yǎng)對(duì)象都是教育教學(xué)中的骨干力量，被選拔出來的骨干教師均政治堅(jiān)定、品德高尚以及具有無私育人的奉獻(xiàn)精神等。為了提高輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平，學(xué)?？啥ㄆ谕扑]優(yōu)秀輔導(dǎo)員到團(tuán)縣委或縣教委等部門掛職，或者頂崗鍛煉，為有效開展少先隊(duì)工作提供人才支撐。

為了儲(chǔ)備干部力量，打造一支過硬的學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍，學(xué)校應(yīng)給予少先隊(duì)輔導(dǎo)員一定的激勵(lì)或是政策傾斜，如享受學(xué)校中層干部的待遇等，充分激發(fā)輔導(dǎo)員投入少先隊(duì)工作的熱情。學(xué)校搭建交流展示平臺(tái)，共同圍繞少先隊(duì)課程活動(dòng)、課程設(shè)計(jì)、各類比賽等內(nèi)容，定期召開輔導(dǎo)員交流座談會(huì)。輔導(dǎo)員要立足學(xué)校實(shí)際，針對(duì)各年級(jí)、各中隊(duì)學(xué)生特點(diǎn)，集思廣益，探索更多富有成效的活動(dòng)以及組織形式，使少先隊(duì)工作科學(xué)、有序、創(chuàng)新發(fā)展。學(xué)校要通過構(gòu)建少先隊(duì)輔導(dǎo)員的崗前+崗中+專項(xiàng)的培訓(xùn)體系，促進(jìn)輔導(dǎo)員專業(yè)水平的提升。少先隊(duì)內(nèi)容也應(yīng)體現(xiàn)在小學(xué)教師培訓(xùn)以及校長(zhǎng)培訓(xùn)中，并保證一定的培訓(xùn)時(shí)間。學(xué)校積極選派優(yōu)秀輔導(dǎo)員代表參加縣、市、省、國(guó)家等各級(jí)培訓(xùn)，并在團(tuán)干部培訓(xùn)中大幅提高少先隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)比重，將少先隊(duì)輔導(dǎo)員納入“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”人才培養(yǎng)體系，不斷提升少先隊(duì)輔導(dǎo)員的政治素養(yǎng)與業(yè)務(wù)素質(zhì)，堅(jiān)定政治信仰，為做好少先隊(duì)工作做出表率和發(fā)揮模范帶頭作用。而輔導(dǎo)員政治素養(yǎng)的增強(qiáng)，成為少先隊(duì)活動(dòng)有質(zhì)有量開展的基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員圍繞中隊(duì)文化建設(shè)，不斷深入思考如何更深刻地體現(xiàn)黨建引領(lǐng)，怎樣才能完善少先隊(duì)組織建設(shè)，且能扎實(shí)落實(shí)好一年級(jí)學(xué)生分批入隊(duì)的工作。輔導(dǎo)員應(yīng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起少先隊(duì)工作，有無私育人的情懷，踴躍爭(zhēng)章，切實(shí)為黨育人、為國(guó)育才，集合眾力加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)，讓少先隊(duì)工作越走越遠(yuǎn)，越做越好。

三、加強(qiáng)新時(shí)代少先隊(duì)活動(dòng)課程建設(shè)與實(shí)踐教育

少先隊(duì)活動(dòng)課程不同于其他知識(shí)型的學(xué)科課程，既要突出少先隊(duì)員的主體性，又要有鮮明的實(shí)踐體驗(yàn)特色，加強(qiáng)實(shí)踐教育，避免課堂化。學(xué)校應(yīng)將立德樹人的德育工作與少先隊(duì)活動(dòng)課程緊密聯(lián)系起來，聚焦中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育，精心設(shè)計(jì)少先隊(duì)活動(dòng)課程，著力在培養(yǎng)聽黨話、跟黨走、未來成為社會(huì)主義合格的建設(shè)者與接班人上下功夫；與少先隊(duì)員的身心特征相結(jié)合，充分挖掘活動(dòng)課程中的思政內(nèi)涵，制訂科學(xué)、合理的課程計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)教育要求以及核心內(nèi)容與專業(yè)課程的設(shè)計(jì)相匹配。

學(xué)校要開發(fā)特色課程，打造多姿多彩的少先隊(duì)組織。一方面，加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)，從而對(duì)少先隊(duì)的活力不斷進(jìn)行激發(fā)與催生，通過黨建引領(lǐng)，讓少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)更為豐富多彩，讓育人氛圍更加濃厚，推動(dòng)少先隊(duì)蓬勃發(fā)展。另一方面，組織開展優(yōu)秀少先隊(duì)員、“校園十佳”等評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步圍繞班級(jí)精細(xì)化管理工作目標(biāo)對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行規(guī)范，同時(shí)開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學(xué)?？山柚鲜龇绞讲粩嗤七M(jìn)實(shí)踐教育的有序開展，通過體驗(yàn)式以及校內(nèi)外緊密聯(lián)系有效運(yùn)行。

（一）開展豐富多彩的校園活動(dòng)

學(xué)校積極組織開展大型系列活動(dòng)，以讀書節(jié)、科普節(jié)、體育節(jié)、文化節(jié)為抓手，開展“入校第一天”開學(xué)季課程、“古曲今唱”古詩詞朗誦賽、“畫意人生”校園書畫展、“科技?jí)?強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”科普等各類豐富多彩的校園活動(dòng)，與各學(xué)科教學(xué)相融合，不斷促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的提升。

學(xué)校以重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)或者少先隊(duì)的重大節(jié)慶日為契機(jī)，深化各節(jié)點(diǎn)、節(jié)慶日的教育內(nèi)涵，在少先隊(duì)中大力開展黨史學(xué)習(xí)教育。隨著黨的二十大的召開，學(xué)校積極行動(dòng)起來，開展貫徹黨的二十大精神領(lǐng)航、永遠(yuǎn)跟黨走、黨的故事大家講、慶祝建團(tuán)100周年等系列主題活動(dòng)，引導(dǎo)少先隊(duì)員從小立下遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，不斷培育和提升個(gè)人品行，鍛煉本領(lǐng)，爭(zhēng)做新時(shí)代的優(yōu)秀少先隊(duì)員。又如，學(xué)校線上線下同步開展“一心向黨”主題系列隊(duì)課。首先，聚焦云端，通過組織少先隊(duì)員線上觀看云隊(duì)課，如為少先隊(duì)員播放全國(guó)少工委推出的紅領(lǐng)巾心向黨主題隊(duì)課，讓少先隊(duì)員通過觀看“信仰之光”“屹立東方”“走向復(fù)興”三大篇章，了解百年黨史，了解黨的故事，真切感受中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)、對(duì)黨的熱愛之情。其次，開展主題隊(duì)會(huì)。如根據(jù)“一心向黨”主題系列隊(duì)課，各中隊(duì)組織通過豐富的活動(dòng)，引導(dǎo)少先隊(duì)員學(xué)習(xí)黨史，不斷堅(jiān)定信念，感黨恩、跟黨走。最后，開展“一心向黨”主題活動(dòng)。預(yù)備中隊(duì)及其他各中隊(duì)的隊(duì)員們與自身的特點(diǎn)相結(jié)合，通過繪畫、制作小報(bào)、征文或者是征集歌謠等豐富多彩的形式，讓少先隊(duì)員表達(dá)對(duì)黨、對(duì)國(guó)家的熱愛之情。如一年級(jí)進(jìn)行畫隊(duì)徽的比賽。預(yù)備中隊(duì)中，鼓勵(lì)學(xué)生通過親手繪出一幅幅畫卷，表達(dá)對(duì)少先隊(duì)的向往和真摯的熱愛之情，自覺形成為紅領(lǐng)巾增光添彩的意識(shí)與思想。二中隊(duì)則一起唱紅歌。隊(duì)員們先合唱練習(xí)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，用飽滿的情緒演唱這首歌，并了解這一革命歷史歌曲的創(chuàng)作背景與具體內(nèi)容，從而真誠(chéng)感受兒童團(tuán)員保衛(wèi)祖國(guó)的赤誠(chéng)之情，時(shí)刻銘記誓言——我們是共產(chǎn)主義接班人。三中隊(duì)則制作小報(bào)。三中隊(duì)隊(duì)員的任務(wù)是制作紅領(lǐng)巾心向黨的主題小報(bào)。隊(duì)員們用真摯之心和手中的筆勾畫出自己最滿意的作品，將對(duì)黨的熱愛之情融入小報(bào)制作中。四中隊(duì)則開展畫出心聲的活動(dòng)。以主題鮮明的繪畫作品來表達(dá)隊(duì)員們聽黨話、跟黨走的堅(jiān)定決心，同時(shí)也向偉大的黨、偉大的祖國(guó)致敬，使各個(gè)隊(duì)員心中都有一粒紅色種子。這些手繪作品更是一幅幅真誠(chéng)的表白信，童心向黨，傳達(dá)著小小隊(duì)員們的志向與信念。五、六中隊(duì)的活動(dòng)則是寫征文，通過組織開展“一心向黨”的主題征文活動(dòng)，讓隊(duì)員們拿起筆書寫對(duì)祖國(guó)、對(duì)黨的熱愛，樹立遠(yuǎn)大的理想，不斷培育自己的良好道德品質(zhì)，同時(shí)也以積極勤奮、樂觀向上的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，練就本領(lǐng)。即通過“一心向黨”系列主題活動(dòng)的開展，持續(xù)深化思想政治的引領(lǐng)，注重對(duì)學(xué)生共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想與中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的培養(yǎng)，更為旗幟鮮明地培養(yǎng)共產(chǎn)主義接班人。

（二）創(chuàng)建富有特色的活動(dòng)場(chǎng)所

在黨建引領(lǐng)下，學(xué)校大力開展富有特色的陣地建設(shè)，積極進(jìn)行場(chǎng)所設(shè)置。比如，建設(shè)幸福紅色書屋，其蘊(yùn)含著豐富的紅色文化，沉淀的是紅色的精神魅力。依托紅色書屋開展“緬懷革命先烈，傳承紅色基因”系列活動(dòng)，并組建“紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)”隊(duì)伍，打造學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)品牌，從而引領(lǐng)全校少先隊(duì)員大力弘揚(yáng)時(shí)代精神，愛黨、愛國(guó)、愛家、愛人民，不斷用實(shí)際行動(dòng)傳承和弘揚(yáng)紅色基因，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)募t色新一代。據(jù)此讓紅色元素呈現(xiàn)于校園的每個(gè)角落，成為無聲的導(dǎo)師，從而印刻出每一名少先隊(duì)員成長(zhǎng)的足跡，讓紅色基因處處可見。

同時(shí)，為學(xué)生搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，不斷凸顯團(tuán)隊(duì)服務(wù)的效能，學(xué)校規(guī)范建設(shè)各中隊(duì)活動(dòng)室及紅領(lǐng)巾種植實(shí)踐園等場(chǎng)所。圍繞陽光校園的建設(shè)，學(xué)校集結(jié)社會(huì)志愿者的力量，廣泛開展“共筑藍(lán)天碧水”“志愿者進(jìn)社區(qū)”等活動(dòng)，通過發(fā)揮黨員引領(lǐng)作用，不斷凸顯活動(dòng)育人的特色，團(tuán)結(jié)、教育以及引導(dǎo)少年兒童意識(shí)到自身的社會(huì)責(zé)任感，用實(shí)際行動(dòng)表明態(tài)度。為打造幸福、陽光的校園，學(xué)校依托紅領(lǐng)巾種植實(shí)踐園積極開展勞動(dòng)教育，將勞動(dòng)課堂搬進(jìn)實(shí)踐基地，讓少先隊(duì)員回歸田園生活，在勞動(dòng)實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)的苦與樂，享受勞動(dòng)的喜悅，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)生全面發(fā)展、課程化實(shí)施、資源豐富的勞動(dòng)教育體系，同時(shí)通過參與勞動(dòng)，使每一名少先隊(duì)員的思想道德與科學(xué)文化素質(zhì)得到提高。此外，學(xué)校應(yīng)與當(dāng)?shù)氐谋O(jiān)察部門、消防大隊(duì)、博物館等單位聯(lián)合建設(shè)校外的少先隊(duì)實(shí)踐基地。各個(gè)實(shí)踐基地宣講員為前來參觀的師生解說，從而不斷深化少先隊(duì)的教育效果。

總之，學(xué)校少先隊(duì)工作要堅(jiān)持黨建的引領(lǐng)，形成全團(tuán)帶隊(duì)的局勢(shì)，不斷對(duì)少先隊(duì)體系建設(shè)進(jìn)行完善，從而立足新時(shí)代，探索強(qiáng)化活動(dòng)育人與自主教育相結(jié)合的更多的育人新策略；在黨建引領(lǐng)下，不斷對(duì)少先隊(duì)組織評(píng)價(jià)育人的成長(zhǎng)紀(jì)律體系進(jìn)行完善，引導(dǎo)學(xué)生自覺將個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)的發(fā)展、民族的復(fù)興相結(jié)合，不斷增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感與歸屬感。

參考文獻(xiàn)：

［1］沈艷萍.堅(jiān)持黨建引領(lǐng) 做好新時(shí)代的少先隊(duì)工作［J］.少先隊(duì)活動(dòng)，2022（S2）：18-19.

［2］毛芳芳.傳承紅色基因 深化實(shí)踐育人：貫徹落實(shí)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代少先隊(duì)工作的意見》的實(shí)踐與思考［J］.少先隊(duì)研究，2021（4）：33-35.

［3］高曉斌.加強(qiáng)全團(tuán)帶隊(duì) 讓少先隊(duì)工作在新時(shí)代煥發(fā)活力［J］.中國(guó)共青團(tuán)，2020（15）：72-73.

（作者單位：甘肅省隴南市兩當(dāng)縣城關(guān)小學(xué)）

編輯：常超波