亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實施策略

        2023-06-21 14:22:04李秀娟
        新教育·科研 2023年2期
        關(guān)鍵詞:實施策略小學(xué)語文

        李秀娟

        【摘要】從國家新一輪的教學(xué)改革開始,小學(xué)語文老師就被賦予了一個新的使命,既要確保小學(xué)生掌握一定的語言知識,又要訓(xùn)練小學(xué)生的實際運用能力,還要培養(yǎng)他們的感情,為他們以后的健康發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。因此,作為一位合格的小學(xué)語文老師,要保證對小學(xué)生進(jìn)行深入的情感教育,使其在實際工作中得到全面的開發(fā),才能使其情感得到更好的發(fā)展。本文旨在闡明小學(xué)語文情感教育的實踐意義,從實踐出發(fā),探索今后如何科學(xué)合理地進(jìn)行情感教育。

        【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;情感教育;實施策略

        情感教育是小學(xué)語文教學(xué)中的一項重要內(nèi)容,在課堂上開展情感教育,能使小學(xué)生更加積極主動地學(xué)習(xí)。在小學(xué)語文教學(xué)中,情感教育是培養(yǎng)小學(xué)生情感的有效途徑,而認(rèn)識情感起著關(guān)鍵的作用。在傳統(tǒng)的語言教學(xué)中,雖然有相關(guān)的研究與實踐,并取得了一些成果,但隨著新課程的不斷深化與發(fā)展,傳統(tǒng)的情感教育方法已不能適應(yīng)新時代的要求。因此,老師應(yīng)該在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,進(jìn)一步加強和改進(jìn)小學(xué)語文的情感教育,提高小學(xué)語文的教學(xué)水平。

        一、情感教育的基本教學(xué)理念

        情感教育是在課堂上充分尊重老師與小學(xué)生的情感特點,并根據(jù)師生的情感變化來達(dá)到教學(xué)目的的一種學(xué)習(xí)方法。情感教育要求教師為小學(xué)生創(chuàng)造一個充滿活力和熱情的教學(xué)情境,正確地理解小學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的思想和情感。教師把小學(xué)生在課堂上表達(dá)的情感轉(zhuǎn)化為一種有效的學(xué)習(xí)動機,從而提高了他們對文化知識的學(xué)習(xí)興趣,使他們自覺地把學(xué)習(xí)作為生活的一部分??梢哉f,情感教育的取向是指小學(xué)生具有較強的求知欲,在求知欲的驅(qū)動下,他們更易于與教學(xué)環(huán)境融為一體,并有利于提高教學(xué)效果。因此,情感教育既是一種有效的教學(xué)方法,又是一種行之有效的手段[1]。

        二、小學(xué)語文教育與情感教育之間的關(guān)系

        小學(xué)語文教學(xué)和情感教育是相輔相成的關(guān)系。在教學(xué)實踐中,二者是緊密聯(lián)系的。小學(xué)語文教學(xué)作為一種重要的情感教育方式,也是一種情感教育。在實踐中,教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握和理解課文的內(nèi)容,而且必須做到這一點。同時,也要把感情與教材的感情聯(lián)系起來,通過對小學(xué)語文課程的認(rèn)識,充分利用作者本身的情感成分,強化學(xué)生的思想情感,從而加深學(xué)生對課文的認(rèn)識,提高學(xué)生的閱讀能力,樹立正確的價值觀和情感觀念。

        三、情感教育的基本原則

        首先,要相互尊重。然而,當(dāng)前大部分的小學(xué)生還處在生命的早期,他們的情感價值觀比較混亂,難以表達(dá)自己的情感。所以,在教學(xué)過程中,老師要有耐心的指導(dǎo),要尊重學(xué)生,突出學(xué)生,使他們處于學(xué)習(xí)的主體性,讓他們能夠在課堂上進(jìn)行及時的情感溝通。避免單向傳遞價值,有利于更好地進(jìn)行教學(xué)活動。其次,個人經(jīng)驗的原理。語文教師在進(jìn)行教學(xué)活動時所表現(xiàn)出的感情應(yīng)該具有真理性。只有把自己的真實價值完全體現(xiàn)出來,才能引起學(xué)生的共鳴,從而加深對文章的理解,從而培養(yǎng)學(xué)生的價值觀。最后是啟發(fā)式的原理。在語言教學(xué)中,指導(dǎo)往往要比傳授知識更有效。因而,在實施素質(zhì)教育時,對教師的教學(xué)方式提出了更高的要求。在情感教育中,要注意引導(dǎo)。把它應(yīng)用于課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),讓學(xué)生能夠真切地體會教師所講的東西,從而培養(yǎng)他們正確的情感取向[2]。

        四、情感教育滲透到小學(xué)語文教學(xué)中的重要性

        1.情感教育對新課程思想的貫徹起到積極作用

        小學(xué)語文課本中含有大量的人文內(nèi)涵,它對人類的心靈世界有著深遠(yuǎn)的影響,因此,老師必須認(rèn)識到,在教學(xué)中,除了要讓學(xué)生掌握基本的語言知識外,還要注意培養(yǎng)學(xué)生的情感。語言教學(xué)實質(zhì)上是認(rèn)識與情感的統(tǒng)一,教師要掌握好情感要素,才能發(fā)揮出良好的效果。語文課本中的每一句話,都蘊藏著一種文化的養(yǎng)分,對學(xué)生的道德修養(yǎng)、人格修養(yǎng)、情操形成起到了很大的支撐作用。

        2.情感教育對小學(xué)生全面發(fā)展具有推動作用

        由于小學(xué)生還很年輕,心理發(fā)展還不夠成熟,對自己的情感和行為都沒有很好的控制,在學(xué)習(xí)和生活中,很難分辨對錯。因此,學(xué)生在錯誤的指導(dǎo)下很容易走上錯誤的道路,再加上小學(xué)生的模仿能力很強,一個不小心就會養(yǎng)成很多不良習(xí)慣。通過對小學(xué)生進(jìn)行情感教育,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀念,樹立正確的價值觀,以明辨是非,促進(jìn)其人格發(fā)展,從而保證其健康成長。

        3.促進(jìn)小學(xué)生主動學(xué)習(xí)

        小學(xué)生因為初涉學(xué)習(xí)與生活,尚未建立起成熟的認(rèn)知能力,因此在學(xué)校里,老師的觀點往往會對小學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。因此,在小學(xué)語文課堂上,教師要充分發(fā)掘語文課本中的情感成分,對其進(jìn)行情感教育。使學(xué)生了解情感的外泄,使他們能夠更深刻地理解課文,激發(fā)他們的主體性,主動地投入到課堂中去。在情感因素的指導(dǎo)下,能使小學(xué)生對課文的內(nèi)容有更深入、更完整的理解。

        4.促進(jìn)師生交往

        老師和學(xué)生之間的關(guān)系,一直都是很尷尬的。老師為了更好地管理自己的學(xué)生,必須要擺出一副嚴(yán)肅的樣子,但這樣一來,學(xué)生就會產(chǎn)生恐懼,不敢和老師交流,如果學(xué)生遇到了什么困難,也不會和老師交流,這就造成了信息的不對稱,導(dǎo)致了教學(xué)質(zhì)量的下降。實踐證明,把情感教育運用于小學(xué)語文課堂,既能激發(fā)學(xué)生的積極性,又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時也可以促進(jìn)師生間的交往,改善師生間的尷尬局面,促進(jìn)師生關(guān)系的和諧。在實踐中,師生的情感教育主要是溝通師生感情的橋梁和紐帶,情感教育能夠加強學(xué)生對情感的認(rèn)知,讓師生的溝通成為一座橋梁,從而促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量[3]。

        五、小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育的現(xiàn)狀分析

        1.教育方法的滯后

        在語文情感教育的過程中,由于教學(xué)方法過于死板,許多語文老師的講授都是停留在語言的層面,對文章的背景、段落和重點知識的介紹,對情感的教育則是一帶而過。在學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生會覺得枯燥,會慢慢失去對老師講授知識的興趣,不會認(rèn)真思考自己的所作所為,更別說改變了。為此,教師要改變教學(xué)的組織形式,采取多種形式進(jìn)行情感教育,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        2.缺乏對情感內(nèi)涵的發(fā)掘

        當(dāng)前許多語文老師的教學(xué)重心依然是以邏輯性知識為主,注重對小學(xué)生進(jìn)行詞匯、句子、結(jié)構(gòu)等方面的講解,而對寫作的背景、作者的情感變化、情感的脈絡(luò)等,卻是極少的。另外,教師對于文章中出現(xiàn)的情感也很少進(jìn)行遷移,較少與小學(xué)生的實際生活或當(dāng)今社會中出現(xiàn)的案例進(jìn)行聯(lián)系,導(dǎo)致學(xué)生對文章的理解僅僅停留在文章結(jié)構(gòu)、段落大意和字詞理解上,對文章情感掌握不扎實,不利于提升小學(xué)生的獨立寫作能力,長此以往會喪失語文教學(xué)的功能。

        3.對學(xué)生情感經(jīng)驗缺乏關(guān)注

        許多老師的教學(xué)方法都太古板了,盡管課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定要按小學(xué)生的愛好來進(jìn)行,可是許多語文教師還是照搬舊的方法,只講舊的教案,不考察學(xué)生的價值觀,不關(guān)注他們的情感,不能進(jìn)行情感教育,導(dǎo)致許多人覺得學(xué)語文沒有意義,“學(xué)而無用”的思想一旦在課堂上傳播,將會對語文的教學(xué)造成很大的影響[4]。

        六、情感教育在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

        1.創(chuàng)造一種能引發(fā)共鳴的情景

        在小學(xué)階段,學(xué)生的認(rèn)知能力相對較弱,對周圍環(huán)境的反應(yīng)較為敏感。因此教師要在課堂上進(jìn)行積極的指導(dǎo)。有些課文中的情節(jié),對學(xué)生來說并不是很熟悉,如果不能親身體驗,就無法理解故事中的人物的心理活動和內(nèi)心的復(fù)雜情感,因此,教師要學(xué)會利用多媒體教學(xué)。在《飛奪瀘定橋》中,這篇文章的主旨是關(guān)于中國共產(chǎn)黨和中國國民黨之間的一場戰(zhàn)爭。中央紅軍在四川省安順勝利地渡過大渡河,沿大渡河左岸北上,擊潰了大渡河以南蔣介石對紅軍的包圍。瀘定橋的歷史事件,是中國歷史上一次重大的轉(zhuǎn)折,后來被改編為許多影片,教師可以在上課之前,將《飛奪瀘定橋》的影像帶到課堂上,讓同學(xué)們能夠親身體驗,通過觀看影片,讓同學(xué)們能夠更加深入地體會到那段戰(zhàn)爭時期,軍人們在戰(zhàn)爭中的英勇搏殺和舍己為人的精神,這樣才能讓學(xué)生對故事的感情脈絡(luò)有一個大概的認(rèn)識,從而激發(fā)學(xué)生的愛國情懷[5]。

        2.抓住材料,發(fā)掘?qū)W生的情感

        在小學(xué)語文教材中,很多課文具有很強的情感表達(dá),在教學(xué)過程中,教師要充分發(fā)揮學(xué)生的情感,以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。老師要能指導(dǎo)小學(xué)生理解作品中的人物心理活動,分析人物的情感,使其融入到語言的課堂中?!督鹕聂~鉤》里,炊事班的班長因為不舍得吃唯一的食物,就撒了個善意的謊,說自己吃了,在這段話里,班長和肖良的對話很有深意,老師可以把這段話重復(fù)一遍,讓他們明白班長的意思,這是一種明顯的情感成分。教師要對文本的某些隱含情感進(jìn)行深度挖掘和梳理,并通過對文本的分析和介紹,使小學(xué)生能夠更好地體會到文本中的潛藏情感。教師在進(jìn)行情感教育時,應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況,使他們的生活豐富多彩,激發(fā)他們對人生的熱愛,教師可以通過親情的方式來培養(yǎng)他們,讓他們明白,父母是如何為自己的人生而奮斗的。在這樣的教學(xué)中,會培養(yǎng)出學(xué)生更多的愛心,并了解家長的用心,從而更好地學(xué)習(xí),以報答他們。

        3.從學(xué)生的現(xiàn)實出發(fā),拓寬情感教育的范圍

        在實踐中,要把課堂教學(xué)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來,打破時空的局限,使他們在現(xiàn)實生活中的情感教育領(lǐng)域得到充實和發(fā)展,能夠更好地體會情感,從而達(dá)到把感情應(yīng)用于人生的終極目的。比如,在《麻雀》的教學(xué)中,整個故事都是以麻雀為中心的,當(dāng)一只老麻雀看見一只獵犬要把它的小麻雀吞下去,盡管它“渾身發(fā)抖”,但它還是決定去救它的小麻雀,這就是一種偉大的母愛。連小動物都是這樣,那么,學(xué)生就更應(yīng)該感到自己在關(guān)愛中健康地長大了。老師可以通過對家長的關(guān)愛來進(jìn)行情感教育,讓學(xué)生了解父母在生活和學(xué)習(xí)中所付出的艱辛,思考自己的行為如何回饋。讓同學(xué)們在此過程中學(xué)會感恩,成為一個孝順父母的好兒女,同時也是對中華傳統(tǒng)“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)揚。

        4.營造良好的師生關(guān)系,增強學(xué)生的主體性情感體驗

        加強師生交往,在當(dāng)代教學(xué)中,教師與學(xué)生之間的和諧關(guān)系是一項十分重要的任務(wù)。師生之間的交流是在課堂中進(jìn)行的,而教師是否能夠有效地利用課堂,是影響師生關(guān)系的一個關(guān)鍵因素。在語文教學(xué)中,教師要與小學(xué)生之間建立起一種和諧的師生關(guān)系。同時老師也要主動配合。比如《“諾曼底”號遇難記》,其中有許多人物之間的對話,其中的人物情感也是十分有趣的。為了讓學(xué)生更好地理解人物的情感,更好地理解文章的主題,老師可以根據(jù)故事的發(fā)展來構(gòu)建一個虛擬的場景,讓積極的學(xué)生來扮演其中的角色。接著,老師念出了旁白,而同學(xué)們則開始念自己所扮演的角色。這樣的話,就可以讓同學(xué)們以課堂的形式進(jìn)行更直觀的學(xué)習(xí)。最后,老師向?qū)W生表示,“諾曼底”號的艦長是一種無私的獻(xiàn)身精神,今天的人們不僅要向他表示敬意,而且要向他學(xué)習(xí)他的寶貴品質(zhì)。師生合作,不僅可以讓學(xué)生掌握更多的知識,而且也可以讓老師的教學(xué)更加有效,這是一箭雙雕的事情。今天的教育方式和傳統(tǒng)的教育方式不同,以往的教師都是把課堂上的一切都交給小學(xué)生,讓他們被動地接受。現(xiàn)在的教學(xué)更加注重小學(xué)生的主體性,老師也是輔助性的,在語言的情感教育中也是一樣。

        5.注重語言的藝術(shù)感染力

        一位好老師,應(yīng)該把教學(xué)視為一門藝術(shù)。語言材料中表達(dá)的情感是很重要的,而更關(guān)鍵的是老師在課堂上怎樣傳達(dá)情感。如果課文是一篇漂亮的散文,課后還要讓學(xué)生“有感情地朗誦”,而老師在課堂上用的是比較冰冷、晦澀的語言,學(xué)生很難體會到這些情緒。因此,在教學(xué)中,老師應(yīng)重視語言藝術(shù)的運用,并通過感染的方式對學(xué)生進(jìn)行情感教育。例如,在向同學(xué)們解釋《秋天的雨》時,老師要以一種柔和的語調(diào),把課文讀出來,讓學(xué)生感受到一種秋雨的感覺。為了達(dá)到更好的閱讀效果,還可以利用多媒體播放雨聲,這里的雨不是瓢潑大雨,而是綿綿細(xì)雨。閱讀時,請學(xué)生閉上眼睛,用心去體會這場秋雨的美麗。在朗誦完畢后,提問部分同學(xué)的聆聽感受,檢驗自己的教學(xué)成果。最后,讓學(xué)生從作者的詩情畫意中,體會到秋雨之美和自然之美,從而發(fā)掘生命之美。在當(dāng)今社會飛速發(fā)展的今天,美育已經(jīng)成為了一種重要的教育方式,它通過語言的藝術(shù)來影響和影響學(xué)生的審美水平。

        總之,在語文教學(xué)中,情感教育是非常重要的一部分,加強情感教育,能使學(xué)生的情感得到充分的發(fā)揮,并能使學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴,從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,推進(jìn)教學(xué)工作的有序開展。在教學(xué)中,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可以營造出各種情感情景。重視學(xué)生在情感教育中的獨立性,使學(xué)生掌握教材中的作者感情,使其形成正確的價值觀念。老師要充分利用語文教材進(jìn)行情感教育,使語文教學(xué)的真諦得以充分發(fā)揮,使學(xué)生在課堂上得到良好的教學(xué)體驗,使學(xué)生的主觀能動性得到最大程度的體現(xiàn),從而真正達(dá)到“寓情于學(xué)”“以人為本”。

        【參考文獻(xiàn)】

        [1]伍麗玲.小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實施策略[J].中外交流,2021(2).

        [2]徐莎莎.小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實施策略[J].中外交流,2019(34).

        [3]苗育珍.小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實施策略[J].文淵(小學(xué)版),2020(1).

        [4]張小芹.小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實施策略[J].新課程,2021(3).

        [5]尤慧冷.小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實施策略[J].天津教育(上旬刊),2021(1).

        猜你喜歡
        實施策略小學(xué)語文
        體驗營銷在遵義旅游業(yè)中的運用
        淺談職業(yè)院校中和諧德育思想的實施策略
        淺談小學(xué)語文趣味識字教學(xué)
        人間(2016年26期)2016-11-03 19:00:27
        企業(yè)全面預(yù)算管理實施策略探討
        中國市場(2016年35期)2016-10-19 02:12:00
        ERP在大型購物中心的應(yīng)用研究
        考試周刊(2016年76期)2016-10-09 10:20:58
        增強語文閱讀教學(xué)有效性的策略探究
        成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:56:59
        淺談?wù)Z文課堂的情感教育滲透
        語文教學(xué)中師生互動語言溝通探析
        優(yōu)化朗讀技巧,提升語文實效
        淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
        无码人妻av一区二区三区蜜臀 | 亚洲av国产av综合av| 久久精品成人91一区二区| 亚洲国产都市一区二区| 国产精品国产三级国产密月| 最新亚洲人成网站在线观看| 国产精品片211在线观看| 亚洲中文字幕熟女五十| 日韩人妖视频一区二区| 久久久g0g0午夜无码精品| 欧美老熟妇又粗又大| 亚洲一本之道高清在线观看| 久久国产综合精品欧美| av网站在线观看二区| 久久精品国产亚洲av网| 国产如狼似虎富婆找强壮黑人| 四虎精品免费永久在线| 日本二区三区视频在线观看| 国产激情久久久久久熟女老人| 亚洲精品无码av中文字幕| 99在线视频精品费观看视| 国产激情视频在线观看首页| 日本黄色3级一区二区| 在线天堂www中文| 国产精品欧美日韩在线一区| 久久久国产视频久久久| 亚洲一区二区二区视频| 久久精品国产亚洲av大全| 久久国产乱子精品免费女| 干出白浆视频在线观看| 女人脱了内裤趴开腿让男躁| 久久99精品久久久久久野外| 日韩精品免费在线视频| 精品在线视频在线视频在线视频 | 国产精品27页| 国产专区亚洲专区久久| 免费人成年激情视频在线观看| 人人妻人人澡人人爽精品欧美| 亚洲公开免费在线视频| 午夜精品男人天堂av| 午夜射精日本三级|