亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        基于U校園智慧教學(xué)云平臺提升大學(xué)英語混合式教學(xué)有效性的研究

        2023-06-20 22:17:00王培侯莎莎
        校園英語·上旬 2023年3期
        關(guān)鍵詞:混合式教學(xué)模式大學(xué)英語教學(xué)實踐

        王培 侯莎莎

        摘 要:將U校園智慧教學(xué)云平臺應(yīng)用于教學(xué),對于提升教學(xué)效率、優(yōu)化混合式教學(xué)效果有著重要作用。本文對U校園智慧教學(xué)云平臺與大學(xué)英語混合式教學(xué)模式融合應(yīng)用進行了分析,意在了解U校園智慧教學(xué)云平臺應(yīng)用優(yōu)勢、明確影響大學(xué)英語混合式教學(xué)有效推進的因素,以探究如何提升U校園智慧教學(xué)云平臺與大學(xué)英語混合式教學(xué)模式融合應(yīng)用的效果。通過實踐可知,U校園智慧教學(xué)云平臺與大學(xué)英語混合教學(xué)模式融合應(yīng)用時,可采取加強平臺系統(tǒng)建設(shè),注重教師培訓(xùn)教育、加強實踐教育引導(dǎo)力度、構(gòu)建激勵性評價機制,加強實踐教育等措施,以提升大學(xué)英語混合式教學(xué)的有效性。

        關(guān)鍵詞:U校園智慧教學(xué)云平臺;大學(xué)英語;混合式教學(xué)模式;教學(xué)實踐

        作者簡介:王培,侯莎莎,黑龍江工程學(xué)院昆侖旅游學(xué)院。

        U校園智慧教學(xué)云平臺應(yīng)用于大學(xué)英語教學(xué)中,能夠為學(xué)生提供更加充足的自主學(xué)習(xí)資源。大學(xué)英語教學(xué)實踐過程中,混合式教學(xué)模式的應(yīng)用能夠使教師靈活選擇相應(yīng)功能模塊,從而推進大學(xué)英語教學(xué)。作為大學(xué)英語教師,應(yīng)對先進教學(xué)輔助工具的應(yīng)用方法、技術(shù)要點進行有效掌握,以確保U校園智慧教學(xué)云平臺在大學(xué)英語混合式教學(xué)中取得良好的應(yīng)用效果。

        一、U校園智慧教學(xué)云平臺在大學(xué)英語混合式教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢

        U校園智慧教學(xué)云平臺在大學(xué)英語混合式教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢明顯,主要表現(xiàn)在以下幾方面:一是這一先進智慧化教學(xué)平臺能夠使混合式教學(xué)模式的便捷性和高效性進一步提升,能夠為學(xué)生提供更加豐富、多元的課程學(xué)習(xí)資源。同時,混合式教學(xué)模式下學(xué)生所存在的課程學(xué)習(xí)效果差異,也可基于這一智慧化教學(xué)平臺的應(yīng)用得到有效平衡,不同學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求也會更好地得到滿足。二是應(yīng)用這一智慧化教學(xué)平臺有利于發(fā)現(xiàn)混合式教學(xué)模式存在的問題?;旌鲜浇虒W(xué)模式由于受到各種因素的影響,在具體實施時可能出現(xiàn)漏洞和問題,實際教學(xué)效果未達到預(yù)期設(shè)計要求。應(yīng)用U校園智慧教學(xué)云平臺融合后,混合式教學(xué)模式所存在的典型問題能夠得到有效解決。這對于優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗、提升學(xué)生對新教學(xué)平臺與技術(shù)的認同感有重要作用。在不同教學(xué)階段,混合式教學(xué)模式的應(yīng)用都需要選取適當(dāng)?shù)闹腔刍虒W(xué)平臺以達到預(yù)期效果。

        二、大學(xué)英語混合式教學(xué)有效推進的影響因素

        (一)外部影響因素

        外部影響因素主要是指,影響混合式教學(xué)開展的工具、環(huán)境等因素。在具體教學(xué)過程中,混合式教學(xué)更加講求靈活性,在教學(xué)組織流程的安排上也是相對更加靈活、更具備創(chuàng)新效果的。因此,選擇應(yīng)用U校園智慧教學(xué)云平臺時,需要對這一平臺的基本功能模塊、運行原理、運行過程中可能遇到的維護管理問題等進行綜合分析和研究。但從目前實際情況來看,由于混合式教學(xué)本身具有內(nèi)容豐富、所需要兼顧的要點內(nèi)容相對更多的特征。因此在引入U校園智慧教學(xué)云平臺后,平臺自身功能模塊的開發(fā)利用有效率有待提升,平臺自身的運行穩(wěn)定性和質(zhì)量會對教學(xué)效果產(chǎn)生一定的影響。另外,數(shù)據(jù)傳輸和數(shù)據(jù)存儲穩(wěn)定性、全面性也是重要的外部影響因素。

        (二)教師影響因素

        教師影響因素主要是指,教師在教學(xué)過程中所具備的能力素質(zhì)、掌握的方式方法,以及個人思維狀態(tài)的靈活性和有效性。教師要充分尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,在引入智慧化教學(xué)平臺后,要考慮到學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)意愿以及學(xué)習(xí)能力。但從目前實際情況來看,教師的引導(dǎo)能力發(fā)揮不充分。另外,教師的平臺操作能力不足,導(dǎo)致其在教學(xué)實踐中無法有效應(yīng)用智慧化教學(xué)平臺,未能充分發(fā)揮出智慧化教學(xué)平臺的功能。這是教師在教育教學(xué)能力方面存在的典型問題。教師自身影響因素還包括教師的工作態(tài)度、思想認知水平。教師可能由于個人工作態(tài)度問題,導(dǎo)致教學(xué)流程簡化,或在教學(xué)過程中對學(xué)生提出的個性化問題缺乏重視的現(xiàn)象。這都會影響先進技術(shù)的應(yīng)用以及混合式教學(xué)作用的發(fā)揮。

        (三)學(xué)生影響因素

        學(xué)生影響因素指學(xué)生主觀上的一些影響因素。大學(xué)生雖然具備一定自主學(xué)習(xí)能力和分析能力,但其在英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、英語學(xué)習(xí)興趣方面存在一定差異。應(yīng)用智慧化教學(xué)平臺后,相對于面對面的交流溝通以及教育引導(dǎo)方式,學(xué)生雖能通過在線平臺獲得更加豐富的學(xué)習(xí)資源,但教師對學(xué)生的監(jiān)督約束作用有所減弱。雖然大學(xué)生已經(jīng)具備良好的自主學(xué)習(xí)能力和意識,但教師仍然需要針對性發(fā)揮輔助指導(dǎo)作用。智慧化教學(xué)平臺應(yīng)用后,系統(tǒng)功能以及學(xué)生操作能力等多方面因素,都會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)未能充分調(diào)用智慧化教學(xué)平臺資源,未能結(jié)合教師組織的教學(xué)流程完成學(xué)習(xí)任務(wù)的現(xiàn)象。這是混合式教學(xué)實施過程中應(yīng)當(dāng)克服的問題,新的智能化教學(xué)平臺和技術(shù)系統(tǒng)應(yīng)用后,應(yīng)當(dāng)加強對學(xué)生的教育引導(dǎo)。

        三、基于U校園智慧教學(xué)云平臺的大學(xué)英語混合式教學(xué)的流程

        (一)課堂教學(xué)流程

        為了保證智慧化教學(xué)平臺應(yīng)用的有效性,在課堂教學(xué)環(huán)節(jié),教師首先要做好U校園智慧教學(xué)云平臺的應(yīng)用流程規(guī)劃。結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容和側(cè)重點,分別按照英語聽、說、讀、寫四項技能,對課堂教學(xué)流程進行科學(xué)規(guī)劃。對于學(xué)生來說,明確常規(guī)課堂教學(xué)流程有利于其結(jié)合個人學(xué)習(xí)能力以及整體狀態(tài),找到適合自己的自主學(xué)習(xí)方法。智慧化教學(xué)平臺要有助于創(chuàng)新教學(xué)方法,優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,教師基于混合式教學(xué)模式,為學(xué)生提供更加精準有效的指導(dǎo)和幫助。

        (二)在線教學(xué)流程

        在線教學(xué)流程應(yīng)當(dāng)結(jié)合線下課堂教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和學(xué)生學(xué)習(xí)需求進行組織。具體來說,課前預(yù)習(xí)階段,教師可利用微課視頻或智慧化教學(xué)平臺上的課前預(yù)習(xí)資源,提升學(xué)生的預(yù)習(xí)效率。學(xué)生可基于觀看微課視頻或在線預(yù)習(xí)資源提出問題,教師集中在線下教學(xué)階段為學(xué)生進行解答,這就實現(xiàn)了線上與線下的配合。課中學(xué)習(xí)階段,教師可利用智慧化教學(xué)平臺的不同模塊,讓學(xué)生分別結(jié)合教學(xué)主題去尋找在線學(xué)習(xí)資源,明確各階段學(xué)習(xí)重點。首先學(xué)生自主完成在線課程視頻觀看,隨后教師提出一些問題讓學(xué)生進行思考,或布置一些發(fā)散性實踐任務(wù)讓學(xué)生在線下自主完成,教師只需要在學(xué)生完成任務(wù)后,進行檢驗和指導(dǎo)即可。課后,教師可布置一些在線實踐作業(yè)、互動對話作業(yè),為學(xué)生提供更加新穎、更加靈活的自主實踐渠道。

        四、基于U校園智慧教學(xué)云平臺提升大學(xué)英語混合式教學(xué)有效性的探索

        (一)加強平臺系統(tǒng)建設(shè),充實在線教學(xué)資源

        U校園智慧教學(xué)云平臺雖然具備一定的應(yīng)用成熟度,整個系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)完善度也較高。但大學(xué)英語混合式教學(xué)需要突出學(xué)生的主體地位,滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求。因此,首先U校園智慧教學(xué)云平臺要加強資源建設(shè),在滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求方面體現(xiàn)出智能化教學(xué)平臺的應(yīng)用優(yōu)勢。學(xué)生差異化的學(xué)習(xí)需求必然涉及不同類型的學(xué)習(xí)資源。因此,教師在學(xué)習(xí)資源的挖掘和分析過程中,應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。應(yīng)開發(fā)設(shè)置一個具有發(fā)散性的學(xué)習(xí)空間,通過在線溝通的方式解決學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的問題。另外,還可為學(xué)生推薦一些英語學(xué)習(xí)資源。

        (二)注重教師培訓(xùn)教育,提升教師綜合素養(yǎng)水平

        教師培訓(xùn)教育工作應(yīng)當(dāng)注重多元性和全面性,只有教師首先了解智慧化教學(xué)平臺及其應(yīng)用方法,才能夠更好地利用它指導(dǎo)學(xué)生完成英語學(xué)習(xí)任務(wù)。教師培訓(xùn)教育,一方面是指教師英語課程教學(xué)能力方面的培訓(xùn)教育,另一方面是指教師應(yīng)用先進教學(xué)平臺能力的培訓(xùn)。在教學(xué)中,借助U校園智慧教學(xué)云平臺教師設(shè)置自主學(xué)習(xí)任務(wù)單,結(jié)合閱讀、寫作這兩個重點制作相應(yīng)的微課視頻,讓學(xué)生進行在線學(xué)習(xí)并且同步完成在線練習(xí),達到鞏固掌握相應(yīng)英語知識的目標(biāo)。另外,在線溝通交流的過程中,學(xué)生遇到問題可以通過在線聊天對話框留言。教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生在線學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和相關(guān)留言和提問,以便及時幫助學(xué)生解決問題。教師應(yīng)當(dāng)掌握在線平臺操作方法,并結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)需求提供相應(yīng)學(xué)習(xí)資源,課程教學(xué)效果才能得到提升和優(yōu)化。

        (三)加強實踐教育力度,滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)發(fā)展需求

        實踐教育對于大學(xué)生群體來說具有重要意義,只有掌握實踐應(yīng)用方法,具備實踐應(yīng)用能力,才能體現(xiàn)出英語課程教學(xué)的價值和作用。加強實踐教育力度主要是指,結(jié)合課程教學(xué)的三個階段,將英語課程教學(xué)從理論知識學(xué)習(xí)維度逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`學(xué)習(xí)維度,鼓勵學(xué)生結(jié)合在線學(xué)習(xí)資源加強實踐學(xué)習(xí)力度,促進混合式教學(xué)模式有效開展。學(xué)生可運用多種不同的資源素材、多種不同的方式來鍛煉和提升個人的自主實踐能力。為了滿足不同學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)需求,教師還可借鑒分層教學(xué)模式,讓學(xué)生了解不同類型的目標(biāo)任務(wù),并且結(jié)合個人學(xué)習(xí)能力,選擇不同層次的目標(biāo)任務(wù)。學(xué)生有效完成任務(wù),英語課程學(xué)習(xí)取得良好效果。教師應(yīng)觀察學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的實際情況,不斷優(yōu)化學(xué)生的智慧化教學(xué)平臺應(yīng)用能力,滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求,提升學(xué)生的英語素養(yǎng)。

        (四)構(gòu)建激勵性評價機制,提升混合式教學(xué)質(zhì)量

        激勵性評價機制既包括教師在混合式教學(xué)模式下的常規(guī)評價和分析,也包括在線教學(xué)評價環(huán)節(jié)所涉及的日常課堂表現(xiàn)、回答問題情況、在線作業(yè)完成情況、實踐作業(yè)完成情況等多方面指標(biāo)。教師只有從多個角度對學(xué)生進行教育引導(dǎo)和評價才能獲得全面的評價信息,從多個角度對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)質(zhì)量進行把控,最終提升英語課程教學(xué)的整體有效性和質(zhì)量水平。常規(guī)的線下評價中,由教師作為主體,同時引入學(xué)生這一主體。讓學(xué)生自主積累、自主選擇實踐作業(yè)難度,并設(shè)置差異化評價模式,為大學(xué)生英語水平的提升起到客觀評價作用。這種評價模式具有激勵性特征,能夠增強學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)意愿,學(xué)習(xí)能動性被有效激發(fā)。

        五、結(jié)語

        在應(yīng)用U校園智慧教學(xué)云平臺背景下,大學(xué)英語混合式教學(xué)中,教師需要通過課前預(yù)習(xí)引導(dǎo)、課中核心教學(xué)引導(dǎo)以及課后拓展引導(dǎo)三方面提升教學(xué)的有效性,并且積極做好在線系統(tǒng)平臺的維護。在線教學(xué)與線下教學(xué)相結(jié)合,實現(xiàn)多種不同教學(xué)方法相混合,推進落實具體教育引導(dǎo)工作,促使實踐教學(xué)效果在新的教學(xué)模式和教學(xué)實踐方法背景下,得到優(yōu)化和完善。大學(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)同步提升個人能力,適應(yīng)新的教學(xué)要求,為優(yōu)化大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量提供保障。

        參考文獻:

        [1]艾晴.跨文化視角下的高校英語混合教學(xué)平臺建設(shè):評《信息化背景下高校英語混合式教學(xué)模式探索與應(yīng)用》[J].中國高??萍?,2022(8):111.

        [2]孫珊.互聯(lián)網(wǎng)時代混合式教學(xué)模式在高校英語語音課程中的應(yīng)用:評《基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的混合教學(xué)實踐與探索》[J].中國科技論文,2022(6):719.

        [3]韓丹丹.新時代背景下的高校綜合英語線上線下混合教學(xué)模式分析:評《綜合英語教學(xué)模式概論》[J].熱帶作物學(xué)報,2021(9):2753.

        [4]張治海.“創(chuàng)客教育+SPOC”模式下高校大學(xué)英語混合教學(xué)模式改革研究[J].校園英語,2021(1):50-51.

        猜你喜歡
        混合式教學(xué)模式大學(xué)英語教學(xué)實踐
        混合式翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式對高職院校外語師資的要求及建設(shè)策略
        職教論壇(2016年26期)2017-01-06 19:09:36
        混合式教學(xué)模式在《媒體廣告制作》課程中的應(yīng)用
        基于慕課具有高職院校職業(yè)教育特色的思想政治理論課混合式教學(xué)模式改革研究
        淺談混合式教學(xué)模式在高校聲樂課程教學(xué)的應(yīng)用與實踐
        戲劇之家(2016年22期)2016-11-30 18:33:07
        中職計算機應(yīng)用課程教學(xué)改革與反思
        科技視界(2016年21期)2016-10-17 18:57:24
        淺論高中化學(xué)生活化教學(xué)的實踐與思考
        考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:10:24
        淺談初中物理實驗教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
        考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:09:42
        測量平差課程教學(xué)改革探討與實踐
        考試周刊(2016年79期)2016-10-13 21:37:05
        校園網(wǎng)絡(luò)背景下大學(xué)英語大班教學(xué)的缺陷探究
        考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:19:12
        情感教學(xué)法在大學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
        国产人妻久久精品二区三区老狼| 亚洲一区二区日韩精品| 伊人加勒比在线观看视频| 亚洲av成人片无码网站| 国产在线精品一区二区| 91亚洲国产三上悠亚在线播放| av在线不卡一区二区三区| 国产午夜视频在线观看免费| 欧美xxxx色视频在线观看| 手机看片1024精品国产| 精品国产乱码一区二区三区| 东北女人一级内射黄片| 男女上下猛烈啪啪免费看| 国产美女在线精品亚洲二区| 亚洲国产精品二区三区| 99re6在线视频精品免费下载| 99精品一区二区三区无码吞精| 啪啪视频一区二区三区入囗| 日本午夜伦理享色视频| 久久午夜福利无码1000合集 | 日韩免费高清视频网站| 日本女优久久精品久久| 日本高清视频wwww色| 好男人视频在线视频| 国产优质女主播在线观看| 蜜臀av毛片一区二区三区| 久久久久久国产精品免费免费男同| 亚洲AV无码一区二区三区天堂网 | 亚洲日产无码中文字幕| 中文字幕精品人妻丝袜| 亚洲av日韩av女同同性| 丰满人妻妇伦又伦精品国产| 国产精品久久一区性色a| av免费不卡一区二区| 2021久久精品国产99国产精品 | 亚洲乱码一区二区三区成人小说 | 国产精品高清视亚洲乱码| 国产精品福利自产拍在线观看| 激情人妻在线视频| 亚洲av无一区二区三区综合| 影视av久久久噜噜噜噜噜三级|