嚴震

中職學校直接服務當?shù)亟洕鐣l(fā)展，具有較強的適應性和本土性特征，在辦學內容和方向上注重培養(yǎng)學生的職業(yè)技能，為地方經濟社會發(fā)展提供強大的技術技能人才支撐。近年來，各地深入貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》，已經形成較為完備的公、民辦相結合的中職教育網絡體系，在服務地方經濟社會發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。咸豐縣中等職業(yè)技術學校立足中職辦學特點，彰顯中職辦學優(yōu)勢，致力于服務地方經濟社會發(fā)展，不斷創(chuàng)新拓展辦學路徑。

契合地方政策，明確辦學方向。中職學校要以服務地方經濟社會發(fā)展為宗旨，進一步明確辦學方向。第一，要深刻領會服務地方經濟社會發(fā)展是中職教育辦學的基本特點和根本屬性，明確自身辦學方向，突出專業(yè)技能培養(yǎng)優(yōu)勢。第二，要契合當?shù)亟洕鐣l(fā)展的各項政策，根據(jù)地方政策變化適時調整專業(yè)設置，優(yōu)化辦學模式。第三，要密切關注地方經濟社會發(fā)展動態(tài)，科學分析地方經濟社會發(fā)展趨勢和重點項目，準確把握學校在一定時期內的發(fā)展走向，適時調整學校人才培養(yǎng)規(guī)劃，在辦好優(yōu)勢專業(yè)、特色專業(yè)的基礎上逐步增設新專業(yè)，及時淘汰落后專業(yè)。咸豐縣中等職業(yè)技術學校緊盯咸豐縣“三茶果藥豬”產業(yè)布局、重大招商引資項目和鄉(xiāng)村振興對技術技能人才的需求，通過優(yōu)化專業(yè)設置提升服務地方經濟社會發(fā)展的能力。將原來開設的觀光農業(yè)經營、現(xiàn)代農藝技術等專業(yè)調整為休閑農業(yè)生產、作物生產技術與經營等專業(yè)，增設了茶葉生產與加工、電子商務、機械加工技術等專業(yè)，停辦了果蔬花卉生產技術、農業(yè)機械使用與維修等專業(yè)。通過調整優(yōu)化，學校專業(yè)設置和人才培養(yǎng)方向與地方經濟社會發(fā)展需求高度契合。

培育核心素養(yǎng)，優(yōu)化就業(yè)教育。中職學校要聚焦人文素養(yǎng)、科學態(tài)度、工匠精神等中職學生發(fā)展核心素養(yǎng)，以就業(yè)教育為基礎，大力培養(yǎng)學生的勞動精神、工匠精神和勞模精神，培育能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力，不斷建立服務地方經濟社會發(fā)展的辦學機制。嚴格按照學生就業(yè)需要推動學校教育教學，積極開展實習實訓，真正實現(xiàn)“專業(yè)設置與產業(yè)需求對接，課程內容與職業(yè)標準對接，教學過程與生產過程對接”，全面提升學生職業(yè)技能。根據(jù)中職學生發(fā)展核心素養(yǎng)的內容和特點，咸豐縣中等職業(yè)技術學校在不同年級確定了不同的教育重點。高一年級重點開展職業(yè)教育認同教育，凝聚職業(yè)教育“前途廣闊、大有可為”的思想共識，引導中職學生增強對職業(yè)教育的價值認同、目標認同、途徑認同和情感認同，激勵學生重新定位人生目標，重拾人生自信；高二年級重點開展熱愛專業(yè)、熱愛勞動教育，通過跟崗、頂崗實習，讓學生在真實的勞動和生活實踐中接受鍛煉、磨練意志，培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質，提升職業(yè)素養(yǎng)；高三年級重點開展職業(yè)生涯與就業(yè)教育，為學生升學和就業(yè)打下堅實的思想基礎。積極探索工學結合、協(xié)同育人的人才培養(yǎng)新模式，組織學生走出校園，將課堂搬進田間地頭、工廠車間、景區(qū)酒店，多形式開展就業(yè)教育。學校組織旅游專業(yè)學生進景區(qū)、酒店實地學習，農學專業(yè)學生進茶園采茶、入車間制茶、學茶藝表演，電子電器專業(yè)學生自己動手維修手機……認真學習技術技能，刻苦練就就業(yè)本領。近年來，學校堅持促進就業(yè)與拓展升學渠道并重，既讓學生就業(yè)有優(yōu)勢，也讓學生升學有希望，學校畢業(yè)生綜合就業(yè)率一直保持在98%以上。

強化專業(yè)建設，提高辦學水平。中職學校要根據(jù)當?shù)貙嶋H需求，結合當?shù)亟洕鐣l(fā)展實際打造學校優(yōu)質特色專業(yè)，通過優(yōu)化教學內容、提高實訓效果，以良好的專業(yè)教學質量來提升辦學水平。咸豐縣境內生態(tài)優(yōu)良，地質奇特，深谷、伏流、溶洞、沖槽、漏斗、石林等隨處可見，縣內有中國中西連接部最大的原始森林群落坪壩營，有世界文化遺產唐崖土司城遺址，這些都是發(fā)展旅游經濟的特色資源。2022年，咸豐縣累計接待游客513.31萬人次，同比增長35.8%，實現(xiàn)旅游綜合收入44.21億元，同比增長63.4%，成為縣域經濟的最大增長點。咸豐縣中等職業(yè)技術學校緊盯地方經濟發(fā)展增長極，全面加大旅游專業(yè)的建設力度。通過與坪壩營森林公園景區(qū)、唐崖土司城遺址景區(qū)等縣內外旅行服務機構建立合作關系，讓學生進景區(qū)實習，聘請優(yōu)秀導游兼職任教，幫助學生將理論知識運用于實踐。利用現(xiàn)代信息技術，建設旅游景點VR虛擬實訓室和導游教學資源庫，讓學生在校內就可以身臨其境，與國內外著名景點“零距離”接觸，全方位提升學校旅游管理專業(yè)的建設水平。

構建合作機制，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。中職學校必須構建良好的校企合作機制，更好地服務地方經濟社會發(fā)展。咸豐縣中等職業(yè)技術學校根據(jù)自身辦學條件和專業(yè)設置特色，采取校企聯(lián)合、校校合作等辦學模式，通過開展崗位實習、工學結合、訂單培養(yǎng)等合作模式，與縣內外企業(yè)建立友好合作關系，積極推動校企合作。先后與廣東惠州TCL移動通信有限公司、恩施職業(yè)技術學院等多家實力雄厚的企業(yè)和學校聯(lián)合辦學，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，給學生提供了廣闊的發(fā)展空間。同時以先進的行業(yè)技術和技術創(chuàng)新為特色，吸引當?shù)仄髽I(yè)和學校建立合作關系，共同發(fā)展。學校與當?shù)氐拈L青茶葉公司、未來國際酒店、忠堡大捷烈士陵園旅游開發(fā)公司等多家企業(yè)建立合作關系，既服務了地方經濟社會發(fā)展，又加強了學生校外實習基地建設。

傳承先進文化，服務社會發(fā)展。中職學校辦學要以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎，結合地方文化特色，建立符合中職學校教育的文化環(huán)境。咸豐縣中等職業(yè)技術學校立足地方發(fā)展實際和自身辦學優(yōu)勢，逐步開放學校教育資源，積極開展汽車駕駛員、拖拉機駕駛員、摩托車駕駛員、道路運輸從業(yè)資格證等成人職業(yè)技能培訓，形成多元化服務格局，為地方經濟發(fā)展提供多種類型的專業(yè)人才。利用學校師資、設備等優(yōu)勢資源，積極推進“1+X”證書制度試點改革，不斷加大技術技能人才供給。目前學校已實施了汽車運用與維修、無人機駕駛等7個項目的試點改革，共培訓學員564名，315名學員獲得相應職業(yè)技能等級證書。學校積極開展社區(qū)教育，依托恩施州廣播電視大學咸豐分校正式掛牌成立咸豐縣社區(qū)教育指導中心，努力為社區(qū)居民提供技術咨詢、教育培訓等服務。根據(jù)不同階段工作重點，開展了疫情防控知識宣講、社區(qū)衛(wèi)生志愿服務、大型道德講堂等活動，滿足社區(qū)居民多樣化需求，努力提升學校的社會服務能力，為構建終身教育體系、建設學習型社會作出了應有貢獻。

責任編輯/楊萬軍