崔鳳芹 王靜靜

關(guān)鍵詞：二胎家庭；家庭教育；親子溝通；心理劇

中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2023）10-0046-04

【劇情簡(jiǎn)介】

弟弟的出生打破了初中生陳子歆快樂安寧的生活。弟弟的“破壞”和干擾，讓她與弟弟沖突不斷；父母對(duì)弟弟的特殊照顧，也讓陳子歆感覺“不被愛”。慢慢地，陳子歆與父母的關(guān)系日漸疏遠(yuǎn)，情緒和學(xué)習(xí)也受到了影響。

激烈沖突過后，在替身（天使和魔鬼）的爭(zhēng)辯中，在以往美好時(shí)光的夢(mèng)境中，子歆動(dòng)搖了“父母不愛我”的想法。第二天的心理班會(huì)上，班主任設(shè)計(jì)心理游戲，讓子歆體驗(yàn)媽媽十月懷胎的辛苦，子歆再次感受到媽媽對(duì)自己的愛，于是和媽媽和好，一家人又和諧幸福地相處。

【主要角色】

陳子歆（姐姐）、陳子冉（弟弟）、爸爸、媽媽、班主任、天使、魔鬼。

【心理劇技術(shù)】

旁白、獨(dú)白、替身、夢(mèng)境投射、心理游戲。

第一幕 沖突不斷，淹沒愛

旁白：2014年8月，一聲嬰兒的啼哭打破了陳子歆原本安寧幸福的生活。陳子歆的弟弟出生了，他叫陳子冉。弟弟的出生，到底會(huì)給她的生活帶來什么變化呢？

（一）因畫畫引發(fā)的沖突

旁白：周末，陳子歆在津津有味地看電視，弟弟在一旁專心地畫畫。

陳子冉：姐姐，姐姐，你快看看我畫的畫，是不是很好看呀？

陳子歆：（敷衍地瞥了一眼）好看，好看……（突然發(fā)現(xiàn)了什么，猛地轉(zhuǎn)過了頭）等等，回來！你用的這張紙是我的作業(yè)！你怎么能擅自拿我的作業(yè)呢！這是我辛辛苦苦寫的作業(yè)?。?/p>

陳子冉：對(duì)不起，姐姐，我不是故意的，我不知道這是你的作業(yè)……

陳子歆：對(duì)不起有什么用！明天上學(xué)我怎么交作業(yè)！

陳子冉：你再寫一遍吧，姐姐……

陳子歆：你說得容易，你給我寫呀！有你這個(gè)弟弟真是討厭?。ㄍ屏说艿芤话眩?/p>

陳子冉：（弟弟倒在了地上，哭了起來）嗚……

旁白：弟弟的哭聲引來了在廚房做飯的媽媽。

媽媽：（摸著弟弟的頭）怎么了，寶貝，跟媽媽說，誰(shuí)把你惹哭了？

陳子冉：是姐姐，姐姐推倒我的！

媽媽：你干什么？陳子歆！你為什么要推弟弟！看他都磕成什么樣了！

陳子歆：他用我的作業(yè)紙畫畫，他就是故意的，你不知道我寫這份作業(yè)用了多長(zhǎng)時(shí)間！現(xiàn)在好了，作業(yè)沒了，我該怎么辦，怎么跟老師交代！

陳子冉：我說過對(duì)不起……我又不是故意的！（邊哭邊抬眼看媽媽）

媽媽：聽到?jīng)]有，你弟弟不是故意的，你還這么斤斤計(jì)較，都把弟弟弄哭了，你說這是誰(shuí)的錯(cuò)！

陳子歆：他每次都把我的東西弄得一團(tuán)糟，這已經(jīng)不是一次兩次了！（起身摔門進(jìn)了臥室）

媽媽：哎，一點(diǎn)也不知道讓著弟弟！好了，寶貝，媽媽給你做紅燒排骨吃，不哭了哈。

陳子冉：嗯。

（二）因排骨引發(fā)的沖突

旁白：到了午飯時(shí)間，爸爸、媽媽、弟弟圍坐在餐桌。

媽媽：陳子歆，快來吃飯了。

旁白：陳子歆不情愿地從臥室里出來了。

媽媽：（媽媽不停地給弟弟夾菜），子冉多吃點(diǎn)啊，多吃點(diǎn)長(zhǎng)高高。

旁白：還剩最后一塊排骨了，姐姐的筷子向排骨伸去。

陳子冉：媽媽，我還想吃排骨。

媽媽：（為難地）沒有了呢，下次媽媽再給子冉做好不好？

陳子冉：不嘛，不嘛，我現(xiàn)在就要吃。

媽媽：子歆，把排骨讓給弟弟吃吧。

陳子歆：我不要，這已經(jīng)是我的了，我也喜歡吃，為什么要讓給他？

媽媽：陳子歆，你真是沒有一點(diǎn)當(dāng)姐姐的樣子?。ㄓ每曜忧玫袅私憬銑A的排骨，給了弟弟）

陳子歆：為什么要給陳子冉啊！憑什么他能吃我不能吃，有你這么偏心的媽媽嗎！那行，餓死我得了！你們都不要管我了！（摔了筷子，怒氣沖沖地出了門）

第二幕 傾聽對(duì)話，懷疑愛

旁白：陳子歆跑到小區(qū)的長(zhǎng)廊上坐了下來，眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來。

獨(dú)白：為什么沒有人考慮我的感受？姐姐就一定要讓著弟弟妹妹嗎？我甚至懷疑，爸爸媽媽還愛我嗎？自從有了弟弟，爸媽幾乎沒有關(guān)心過我！是弟弟，他搶走了本該屬于我的愛，搶走了本該屬于我的一切！

魔鬼：是的，現(xiàn)在爸爸媽媽心里就是只有弟弟，他們不愛你了！

天使：怎么可能呢，你也是他們的孩子，怎么會(huì)不愛你呢？

魔鬼：你看，每次你和弟弟吵架，媽媽總是向著弟弟，不是說明媽媽偏心嗎？

天使：弟弟還小，需要更多的安慰和照顧?。?/p>

魔鬼：那你看看，有什么好吃的，媽媽不是先給弟弟吃嗎？

天使：媽媽不也是讓弟弟分給你嗎？

魔鬼：媽媽就是不愛你了……

天使：媽媽一直愛著你……

陳子歆：好了，好了，你們都別說了，走開?。ㄌ焓?、魔鬼退場(chǎng)）

旁白：陳子歆覺得心里更亂了。這時(shí)，傳來一陣說笑聲，陳子歆向那邊看去，一個(gè)可愛的小女孩和她的弟弟正在公園玩鬧?？纯唇愕軅z有愛的畫面，陳子歆似乎想起了什么。坐了很久，陳子歆起身回家，正想開門，無(wú)意間聽到了父母的對(duì)話。

爸爸：班主任牛老師給我打電話了，說子歆狀態(tài)不好，期中考試的成績(jī)下降了很多，問我們是怎么回事，是不是家里有什么問題，還是學(xué)習(xí)有不懂的地方。

媽媽：怎么會(huì)這樣？子歆學(xué)習(xí)向來不錯(cuò)的呀！

爸爸：最近子歆總是愛發(fā)脾氣，狀態(tài)不是很好。是不是我們忽略她了??？

媽媽：最近我也確實(shí)朝她發(fā)了幾次火，覺得她不知道讓著弟弟。所以她可能認(rèn)為我偏向他弟弟，可子冉也確實(shí)是小啊。

爸爸：唉，可是她畢竟也是孩子啊，我們不要總讓她讓著弟弟。現(xiàn)在她又是青春期，本來就多愁善感的，我們更應(yīng)該都多關(guān)注她才是啊。

媽媽：嗯，你說得對(duì)。這么晚了，子歆怎么還沒回來呢？我們?nèi)フ艺野伞?/p>

旁白：陳子歆聽到爸爸媽要出門找她，趕緊推門進(jìn)去。

媽媽：子歆回來了？

陳子歆：嗯。

爸爸：這么晚，餓了吧？子歆，我去廚房給你做點(diǎn)兒吃的。

陳子歆：不用了。（低頭走進(jìn)自己的屋里）

旁白：子歆躺在床上，回想著爸爸媽媽的對(duì)話，心想原來父母也不是一直對(duì)我視而不見的，他們也在關(guān)心我的成績(jī)和感受。慢慢地，子歆進(jìn)入了夢(mèng)境。

夢(mèng) 境

旁白：這是陳子歆三歲的時(shí)候。

（陳子歆坐在一邊，爸爸在給她讀故事）

爸爸：（讀《丑小鴨》）最終不被所有人認(rèn)同的丑小鴨變成白天鵝……

陳子歆：爸爸，丑小鴨后來為什么會(huì)變成了白天鵝呀？

爸爸：因?yàn)樗鼜淖员暗男膽B(tài)慢慢地轉(zhuǎn)變?yōu)榱俗孕诺男膽B(tài)啊……

陳子歆：哦……（笑容掛在了子歆的臉上）

旁白：陳子歆又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)本子，她打開一看，是幾年前她寫的日記：

2018年6月21日 天氣：陰

今天我很不開心，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)小考考砸了，老師還說了我一頓。回到家后，我沒有跟父母說，我怕他們會(huì)說我，雖然我表面裝作不在意，但內(nèi)心還是很失落的。弟弟好像察覺到了我的失落，給我做鬼臉逗我笑，我突然覺得弟弟真好。

天使：你看，在你的小時(shí)候，父母也是把全部的愛都給你了，弟弟其實(shí)對(duì)你也很好啊，在你不開心時(shí)安慰你，逗你開心……

第三幕 主題班會(huì)，發(fā)現(xiàn)愛

班主任：同學(xué)們，我們開始班會(huì)。首先，老師給大家?guī)硪粋€(gè)活動(dòng)，我們先體驗(yàn)一下。

活動(dòng)規(guī)則：每個(gè)同學(xué)把20斤的大米系在腰間。在教室里正常地走動(dòng)，撿東西，活動(dòng)，時(shí)間為15分鐘。大家細(xì)細(xì)體會(huì)有什么感覺？

旁白：同學(xué)們開始行動(dòng)了起來，一開始，大家很興奮，10分鐘過去了，同學(xué)們慢了下來，甚至有的同學(xué)不動(dòng)了。

班主任：好了，同學(xué)們，時(shí)間到，停止活動(dòng)，我看你們都出了很多汗，誰(shuí)來說說這個(gè)過程中自己的感受？

同學(xué)A：我感覺行動(dòng)非常不便。

同學(xué)B：好累啊，快直不起腰來了?？墒?，這跟我們的班會(huì)有什么關(guān)系呢？

班主任：你問得很好。大家做這個(gè)游戲，想起了什么？

同學(xué)A：像媽媽懷孕時(shí)的樣子……

班主任：對(duì)，母親十月懷胎就是剛才我們的樣子。我們體驗(yàn)時(shí)15分鐘同學(xué)們就覺得很累，媽媽帶著我們10 個(gè)月呢？

同學(xué)C：老師，媽媽太不容易了。

同學(xué)D：聽爸爸說，媽媽生我的時(shí)候還難產(chǎn)呢，很危險(xiǎn)。

班主任：是啊。媽媽歷經(jīng)辛苦生下了我們，會(huì)不愛我們嗎？我聽有的同學(xué)抱怨媽媽偏心，疼愛弟弟妹妹，不喜歡自己。你們都是父母的親骨肉，父母真的會(huì)這樣嗎？

旁白：同學(xué)們?nèi)粲兴?，陷入了沉默?/p>

班主任：通過這次班會(huì)的模擬活動(dòng)，同學(xué)們有什么感悟呢？

同學(xué)A：我們不能光和母親吵架，要體會(huì)母親的良苦用心。

陳子歆：我認(rèn)為父母為我們付出了很多，他們十分辛苦，所以我們要理解父母，多幫助父母，而不能光和弟弟妹妹爭(zhēng)吵，讓父母操心。

班主任：子歆說得很好，天下沒有不愛孩子的父母，可能有了弟弟妹妹之后，爸爸媽媽需要分出時(shí)間和精力照顧弟弟妹妹，但他們對(duì)我們的愛卻絲毫不減。

本節(jié)班會(huì)到此結(jié)束。同學(xué)們?cè)僖姟?/p>

第四幕 重歸于好，加深愛

旁白：放學(xué)回到家，媽媽正做好了晚飯。

媽媽：子歆，快洗手吃飯，媽媽做了你最愛吃的紅燒排骨。

陳子歆：（一下子撲到媽媽懷里）媽媽，對(duì)不起，我不該和弟弟鬧別扭，不該朝你發(fā)脾氣。你能原諒我嗎？

媽媽：傻孩子，媽媽沒有怪你。媽媽也做得不好，忽略了你的感受，以后媽媽一定注意。孩子，你要記住，你永遠(yuǎn)是媽媽最好的女兒！

媽媽：（兩人抱在一起）好了，快洗手吃飯吧！

旁白：吃飯時(shí)，子歆給弟弟夾菜。

陳子冉：姐姐，你真好！姐姐，吃完飯你能給我講故事嗎？

陳子歆：當(dāng)然啦。

旁白：一家人開開心心舉杯，媽媽看到和睦的一幕，欣慰地笑了。

（背景音樂：《讓愛住我家》）

獨(dú)白：弟弟可能分去了爸媽一半甚至更多的愛；弟弟的到來，也會(huì)帶來一些麻煩。 但是，我們也在不知不覺中多了一份來自弟弟的愛，麻煩中也充滿了快樂。世界上最幸福的事情莫過于一家四口團(tuán)聚，兄弟姐妹同行，比肩而立，并肩作戰(zhàn)，共同分享生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，共同面對(duì)生活中的起起落落，相親相愛，彼此理解，一起成長(zhǎng)！父母不能無(wú)處不在，但幸運(yùn)的是，我有弟弟，弟弟也有我！

（播放背景音樂《菊次郎的夏天》

【創(chuàng)作感悟】

此劇獲得山東省“淄博高新區(qū)第一中學(xué)第五屆校園心理劇大賽特等獎(jiǎng)”第一名，受到觀眾一致好評(píng)。

本劇選題典型，“二胎”問題是心理教師在青春期學(xué)生的咨詢中經(jīng)常遇到的問題，在選題調(diào)查中，初一級(jí)部12個(gè)班級(jí)中有6個(gè)班級(jí)把“二胎”主題放在了第一位。

本劇運(yùn)用獨(dú)白、替身技術(shù)呈現(xiàn)了主角真實(shí)的內(nèi)心沖突，運(yùn)用心理班會(huì)和夢(mèng)境投射技術(shù)幫助主角體驗(yàn)父母的愛，從而和父母走向和解。

本劇真實(shí)生動(dòng)，引發(fā)了觀眾深深的共鳴。學(xué)生們紛紛表示，通過觀看這個(gè)心理劇，明白有了弟弟妹妹，不是少了父母的愛，而是多了一份弟弟的愛。同時(shí)，我們把演出錄制的視頻推送給家長(zhǎng)們，家長(zhǎng)也深受感動(dòng)。

編輯/衛(wèi) 虹 終校/張 旗