周彥含

成長的路上，風景如詩如畫，翻開時間的手掌，青春路上，風光信馬由韁，亮眼的成功是由堅持手寫的詩行。

“夏青杯朗誦比賽”的成績出來了，獲獎的名單里，沒有我。

看著同學得了獎，額手相慶，我既替他們開心，又覺得失落，心里五味雜陳。也許，我不適合朗誦……

回到家，我頹然撲在床上，心，還在品味剛剛的酸楚。窗外的瑟瑟寒風，也幾乎吹熄我為演講而燃起的火焰。媽媽的手機響了，是朗誦培訓老師發(fā)來的信息：不要因為一次的失敗而放棄全部的努力，既然你選擇了遠方，便要一直走下去。加油！別忘了周日來上課。

我的演講夢頓時被老師的鼓勵點燃，我身體里的每個細胞仿佛都燃起一份堅持到底的斗志。

我把自己設(shè)置成堅持的模式：春日窗前，我伴著枝頭的綠色大聲朗誦；夏日檐下，我聽著雨聲默默研讀體會語句；即使秋風正涼、凜冬嚴寒，我都會潛心端坐，仔細琢磨發(fā)音的技巧和節(jié)奏的頓挫。為了掌握更扎實的理論知識，我去書店買書，去專業(yè)老師家請教，甚至軟磨硬泡，向組織比賽的工作人員要回上次失敗的視頻資料認真研究，尋找短板。我發(fā)現(xiàn)自己的問題是氣息不勻?qū)е侣曇舨环€(wěn)定，情感表達生硬。我對自己說，要用堅持兌換成功！

第二年的“夏青杯朗誦比賽”又開始了，我再一次報了名。站在舞臺上，目光掃過臺下，老師期待的眼神、同學鼓勵的目光讓我充滿信心，曾經(jīng)的堅持不懈更鑄成了我心底里的那份平靜。成績出來了，我看了看榜單上我的名字，笑彎了嘴角。

那一刻，我懂了：青春的路上，堅持才能成長！

往事霏微，憶來猶馨。世界上有許多東西會給人溫暖的回憶，一杯茶、一首歌或者一個人，而我倒是經(jīng)常想起“堅持”這兩個字。追逐夢想的路途上，默默感受風雨，堅持尋找彩虹——忘不了，青春路上的成長！

評語 小作者用細膩的筆觸寫出自己“堅持”之后的變化，感情真摯。結(jié)構(gòu)富有層次，敘事自然流暢，點題充分。兩個事例恰是一個少年成長歷程中必經(jīng)的兩個“時刻”——失敗時與成功時，尤其是老師發(fā)來的信息在“我”失敗時給予力量，同時又讓“我”意識到堅持的重要性，顯示出小作者構(gòu)思及布局謀篇的功力與技巧。

（講評教師? ?山雨司）