李德煌　張艦月　沈毅

摘 要：以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展是新時(shí)代黨的建設(shè)偉大工程的重要要求。高校作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，為黨育人、為國(guó)育才的主陣地，更應(yīng)深刻踐行這一要求?；凇爸腔埸h建—高校高質(zhì)量黨建—高校高質(zhì)量發(fā)展”這一邏輯，從理論和實(shí)踐兩個(gè)維度探索以“智慧黨建”助力高質(zhì)量黨建，繼而以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高校高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐創(chuàng)新路徑，以期為建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)貢獻(xiàn)北理工智慧和北理工方案。

關(guān)鍵詞：智慧黨建；高質(zhì)量黨建；高校；高質(zhì)量發(fā)展

黨的十八大以來(lái)，黨和國(guó)家始終將黨的建設(shè)置于各項(xiàng)工作的首要位置，提出新時(shí)代黨的建設(shè)總要求。習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出，要繼續(xù)深入推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程。對(duì)于基層黨支部建設(shè)，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持大抓基層的鮮明導(dǎo)向，把基層黨組織建設(shè)成為有效實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘[1]。高校作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，為黨育人、為國(guó)育才的重要陣地，其黨支部建設(shè)尤為重要。北京市委十一屆五次全會(huì)強(qiáng)調(diào)，要在學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神中全面從嚴(yán)治黨，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展[2]。高校黨建工作是高校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的根本保證，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)和世界一流大學(xué)的動(dòng)力之源[3]?！爸腔埸h建”是助力高質(zhì)量黨建的重要途徑，依托“智慧黨建”實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量黨建，繼而引領(lǐng)高校高質(zhì)量發(fā)展是新時(shí)代高校黨建發(fā)展的必然要求。

“智慧黨建”是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量黨建的重要途徑

在“互聯(lián)網(wǎng)+”快速與各行各業(yè)深入融合，人工智能、大數(shù)據(jù)等飛速發(fā)展的大背景下，“智慧黨建”是新形勢(shì)下黨建工作的創(chuàng)新模式與發(fā)展方向，是新時(shí)期黨建高質(zhì)量發(fā)展的必然趨勢(shì)。“智慧黨建”能夠從多個(gè)方面彌補(bǔ)傳統(tǒng)黨建模式的不足，進(jìn)一步賦能黨建高質(zhì)量發(fā)展，提升新時(shí)代黨建工作的質(zhì)量和效率。

1.“智慧黨建”的科學(xué)內(nèi)涵

“智慧黨建”，即黨建智慧化，其根本在于使黨建工作與互聯(lián)網(wǎng)思維深度融合，由感知化、數(shù)字化、互聯(lián)化、智能化、決策化五個(gè)要素構(gòu)成“智慧黨建”的思維框架?！爸腔埸h建”的定位在于“黨建”，“智慧”是使黨建工作開展得更好、將黨建工作水平提升至新高度的手段與途徑。整體而言，所有黨建工作的核心指向均在于不斷強(qiáng)化與完善黨的領(lǐng)導(dǎo)，高校黨建的核心指向是要有力推動(dòng)強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)，服務(wù)于師生的根本利益，全力推進(jìn)學(xué)?！半p一流”高質(zhì)量建設(shè)。這亦是衡量“智慧黨建”工作優(yōu)劣的根本標(biāo)準(zhǔn)。新時(shí)代，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與黨建工作深度融合，建設(shè)含有黨員學(xué)習(xí)、黨建活動(dòng)、在線繳費(fèi)等功能且服務(wù)于黨員和群眾的智能化黨建工作平臺(tái)尤為重要?！爸腔埸h建”在構(gòu)建層面中的核心要義、本質(zhì)特征在于相關(guān)黨建工作機(jī)制與流程對(duì)客體對(duì)象具有判斷能力與創(chuàng)新能力，這在客觀上能夠節(jié)省人力勞動(dòng)的投入，同時(shí)產(chǎn)出更多的工作成果。“智慧黨建”不僅是一種黨建工作理念，更是一項(xiàng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、構(gòu)造清晰的系統(tǒng)工程建設(shè)。

2.“智慧黨建”推動(dòng)黨建高質(zhì)量發(fā)展的具體路徑

“智慧黨建”是以大數(shù)據(jù)、5G技術(shù)、虛擬仿真技術(shù)、元宇宙、區(qū)塊鏈等新興技術(shù)與高校黨建工作相結(jié)合的產(chǎn)物，對(duì)發(fā)展和完善高質(zhì)量黨建工作具有重要意義。

自推行以來(lái)，“智慧黨建”在多個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域創(chuàng)造出了諸多特色鮮明的成果，為推動(dòng)黨建高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)了許多“智慧方案”。在發(fā)展黨員方面，黨組織可以通過(guò)建立黨員信息數(shù)據(jù)庫(kù)全面便捷掌握黨員的信息，通過(guò)線上建立黨員檔案、完成黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等，也能清晰直觀地了解黨員發(fā)展的進(jìn)程和手續(xù)履行情況，提升黨員發(fā)展的規(guī)范性、科學(xué)性、便利性。在培養(yǎng)黨員方面，黨員可以通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)、黨員在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站、網(wǎng)上黨校等系列智能軟件、網(wǎng)站完成對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還能根據(jù)自身需要隨時(shí)隨地提升自己的黨員素養(yǎng)。這一方式打破了傳統(tǒng)黨員培養(yǎng)的時(shí)間和空間壁壘，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)資源的共享利用，最大程度為黨員培養(yǎng)提供了便捷，也提升了黨員培養(yǎng)的效率。在管理黨員方面，黨員的宣傳溝通、活動(dòng)組織、黨費(fèi)繳納、“三會(huì)一課”等都可以通過(guò)共同的網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)來(lái)完成。黨支部還可以在線上平臺(tái)發(fā)布支部動(dòng)態(tài)，組織答題競(jìng)猜等活動(dòng)，充分營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍[4]。在監(jiān)督黨員方面，一系列微博、微信公眾號(hào)、官網(wǎng)、網(wǎng)上信箱等都為黨務(wù)公開提供了有效途徑，為各方監(jiān)督提供了及時(shí)、安全反饋的渠道，極大激勵(lì)了群眾監(jiān)督的活力。這些都豐富了“智慧黨建”推動(dòng)黨建高質(zhì)量發(fā)展的具體路徑，為“智慧黨建”推動(dòng)高校黨建高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新路徑奠定了實(shí)踐基礎(chǔ)。

高校推動(dòng)“智慧黨建”建設(shè)，在上述“智慧黨建”廣泛應(yīng)用的基礎(chǔ)上，要更加豐富智慧黨建內(nèi)容，傳承紅色資源的“云供給”，積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)賦能黨建工作，推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與高校黨建深度融合，聚焦打造交互共享、開放自由的實(shí)踐環(huán)境，加快VR、AI等科技手段應(yīng)用，打破“次元壁”，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源全覆蓋。通過(guò)大數(shù)據(jù)、人工智能實(shí)現(xiàn)知識(shí)圖譜，通過(guò)數(shù)字孿生實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、虛擬現(xiàn)實(shí)、混合現(xiàn)實(shí)，通過(guò)資源轉(zhuǎn)化與過(guò)程追蹤評(píng)價(jià)，達(dá)成運(yùn)用智慧手段解決傳統(tǒng)困境的目的。

高質(zhì)量黨建是引領(lǐng)高校高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵抓手

在黨的全面領(lǐng)導(dǎo)下，黨和國(guó)家的各項(xiàng)事業(yè)展現(xiàn)出巨大生機(jī)，我們也邁入了高質(zhì)量發(fā)展的新階段。習(xí)近平總書記在主持起草《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》過(guò)程中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，高質(zhì)量發(fā)展不僅僅是指經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，還包括黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的其他各個(gè)領(lǐng)域。實(shí)現(xiàn)黨建高質(zhì)量發(fā)展也是高質(zhì)量發(fā)展的題中應(yīng)有之義和有機(jī)組成部分[5]。加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證[6]。實(shí)現(xiàn)高校的高質(zhì)量黨建是引領(lǐng)高校高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵抓手。

1.高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高校高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在邏輯

高質(zhì)量黨建與高質(zhì)量發(fā)展在根本上具有內(nèi)在一致性。高質(zhì)量黨建是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的政治前提、根本保證、重要?jiǎng)恿Γ桓哔|(zhì)量發(fā)展是高質(zhì)量黨建的價(jià)值旨?xì)w、實(shí)踐追求和關(guān)鍵面向，二者在高校領(lǐng)域的具體呈現(xiàn)則統(tǒng)一于中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)治理體系與治理能力現(xiàn)代化建設(shè)之中，其根本要求是以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高校高質(zhì)量發(fā)展。

最新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》強(qiáng)調(diào)高校黨組織工作應(yīng)該遵循五項(xiàng)原則，明確要求堅(jiān)持黨管辦學(xué)方向、黨管干部、黨管人才、黨管意識(shí)形態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)改革發(fā)展，把黨的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到高校辦學(xué)治校全過(guò)程各方面，確保黨的教育方針和黨中央決策部署得到貫徹落實(shí)；堅(jiān)持高校黨的建設(shè)與人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際交流合作等深度融合，為高校改革發(fā)展穩(wěn)定、完成黨和國(guó)家重大戰(zhàn)略任務(wù)提供思想保證、政治保證、組織保證；堅(jiān)持把思想政治工作作為開展高校黨的建設(shè)的重要抓手，把立德樹人成效作為檢驗(yàn)高校黨的建設(shè)工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。

2.高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高校高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐路徑

北京理工大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱學(xué)校）在具體實(shí)踐中，依托黨委組織部、黨委宣傳部、黨委教師工作部、教務(wù)部、研究生院、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)中心、馬克思主義學(xué)院等單位全面協(xié)同推進(jìn)“智慧黨建”，為以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高校人才培養(yǎng)體系、師資隊(duì)伍建設(shè)體系、思政教育體系、信息化服務(wù)體系、文化建設(shè)體系等建設(shè)發(fā)展提供了現(xiàn)實(shí)方案，為高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高校高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐提供了獨(dú)具北理工特色的創(chuàng)新路徑。

第一，引領(lǐng)“智慧黨支部”建設(shè)

學(xué)?；鶎狱h支部開展“三會(huì)一課”，通過(guò)“北理工黨建云”平臺(tái)做好記錄分享，通過(guò)“黨員E先鋒”系統(tǒng)完成黨員發(fā)展的全流程紀(jì)實(shí)，通過(guò)“黨建工作室”“支書有約”“書記在線”“支部賦能驛站”等載體創(chuàng)新主題黨日活動(dòng)。多元化的工作形式激發(fā)支部工作創(chuàng)新活力，同時(shí)也增加了支部書記們多平臺(tái)操作的工作內(nèi)容。在新時(shí)代背景下，學(xué)校借用“智慧”的手段為黨支部切實(shí)減負(fù)，給基層黨組織全面賦能，“智慧黨支部”應(yīng)運(yùn)而生。

“智慧黨支部”是黨建活動(dòng)創(chuàng)新和黨務(wù)管理的綜合性平臺(tái)，積極運(yùn)用信息化手段，整合現(xiàn)有支部資源、信息，系統(tǒng)，提供更為精細(xì)的管理模塊、數(shù)據(jù)模塊、學(xué)習(xí)模塊，包含“慧學(xué)習(xí)”“慧發(fā)展”“慧管理”“慧評(píng)價(jià)”“慧示范”五大平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)基層黨支部工作一張網(wǎng)格全覆蓋，組織學(xué)習(xí)“全天候”，黨員互動(dòng)“零距離”?！白屝畔⒍嗯苈?，讓黨員少跑腿”，真正實(shí)現(xiàn)“多網(wǎng)合一”“一網(wǎng)統(tǒng)籌”“一鍵可達(dá)”，極大提升了基層黨建工作的規(guī)范性與實(shí)效性。除門戶網(wǎng)站建設(shè)，“智慧黨支部”同步在“i北理”手機(jī)客戶端進(jìn)行開發(fā)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)一鍵登錄，可以“一站式”統(tǒng)籌基層支部的所有工作。

第二，引領(lǐng)“智慧組工”建設(shè)

學(xué)校結(jié)合對(duì)7所在京高校和2所京外高校干部信息系統(tǒng)開發(fā)與使用情況的調(diào)研分析以及“智慧組工1.0”系統(tǒng)的使用經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向，針對(duì)“干部信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)不夠豐富”“干部數(shù)據(jù)作用發(fā)揮不夠充分”等問(wèn)題，構(gòu)建了集數(shù)據(jù)融合、智慧分析、輔助決策為一體的“智慧組工2.0”系統(tǒng)。

一方面，“智慧組工2.0”系統(tǒng)打破數(shù)據(jù)壁壘，依托學(xué)校信息數(shù)據(jù)庫(kù)做好數(shù)據(jù)共享和對(duì)接，完善干部紀(jì)實(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)，不斷挖掘擴(kuò)充個(gè)人與班子描述、評(píng)價(jià)、展示客觀依據(jù)，擴(kuò)增干部“可視化”視角；另一方面，建立多維度數(shù)據(jù)管理分析體系，以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)智慧建設(shè)，支撐服務(wù)信息管理、動(dòng)態(tài)匹配與輔助決策等應(yīng)用場(chǎng)景。在實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)融合和智慧分析為支撐的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)并建設(shè)“干部畫像”“班子畫像”、人崗分析對(duì)比等功能模塊，實(shí)時(shí)掌握干部表現(xiàn)“活情況”，提升了知事識(shí)人的科學(xué)性、精準(zhǔn)度，為科學(xué)選人用人提供準(zhǔn)確依據(jù)。

第三，引領(lǐng)“智慧思政”建設(shè)

“智慧思政”是高校思政課教學(xué)改革創(chuàng)新的破題之策和關(guān)鍵一招，也是高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高校高質(zhì)量發(fā)展的題中之義。學(xué)校創(chuàng)新“智慧”手段，通過(guò)思政課知識(shí)譜系、境感式思政課、“云上畢業(yè)典禮”、德育答辯等措施聯(lián)動(dòng)，賦能思政教育，讓思政教育鮮活起來(lái)，用貼近青年學(xué)生的方式，將北理工特色思政教育貫穿始終。目前，學(xué)校已經(jīng)形成了以全國(guó)高校思政課虛擬仿真教學(xué)體驗(yàn)中心為引領(lǐng)、全國(guó)思政課虛擬教研室為基礎(chǔ)、虛擬仿真技術(shù)為抓手、智慧圖譜為理念的智慧“大思政”發(fā)展格局，為更好落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提供了堅(jiān)實(shí)保障。

自推進(jìn)“智慧思政”建設(shè)以來(lái)，學(xué)校成功舉辦了智慧思政高峰論壇——“現(xiàn)代信息技術(shù)在高校思政課中的融合應(yīng)用研討會(huì)”，就“智慧思政”和“大思政課”的科學(xué)內(nèi)涵、實(shí)踐路徑、價(jià)值啟示等重大問(wèn)題進(jìn)行深入研討，為新時(shí)代新征程進(jìn)一步推進(jìn)智慧思政建設(shè)明確了前進(jìn)方向。學(xué)校還獲批2022年北京高等教育本科教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目“智慧教育背景下高校思政課改革創(chuàng)新整體性”，重點(diǎn)研究如何通過(guò)大數(shù)據(jù)、人工智能實(shí)現(xiàn)知識(shí)圖譜，通過(guò)在線教育集成資源平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源轉(zhuǎn)化與過(guò)程追蹤評(píng)價(jià)，達(dá)成了運(yùn)用智慧手段解決傳統(tǒng)教學(xué)困境的目的，實(shí)現(xiàn)了課堂革命，形成“師生共同體教學(xué)新生態(tài)”。學(xué)校還逐步推進(jìn)和完善“知行健”思政教學(xué)App的使用。根據(jù)學(xué)生學(xué)情、思想動(dòng)態(tài)、教師教改需求、課程要求、時(shí)代發(fā)展、形勢(shì)變化個(gè)性化設(shè)計(jì)App，靈活調(diào)取課程資源庫(kù)，最大限度滿足教師、學(xué)生和課程需求。在“智慧思政”引領(lǐng)下，學(xué)校推動(dòng)知識(shí)圖譜與思政課程、課程思政建設(shè)相結(jié)合，以知識(shí)圖譜引領(lǐng)“智慧思政”工作，多次召開思政課知識(shí)圖譜建設(shè)研討會(huì)，目前已形成“黨史查”等多個(gè)思政課知識(shí)圖譜雛形。

第四，引領(lǐng)“智慧教學(xué)”“智慧雙創(chuàng)”建設(shè)

學(xué)校以“五個(gè)智能”打造新時(shí)期高等教育“智核”，將“五維”智慧教育理念、技術(shù)和方法融入教育教學(xué)改革，提升智慧教育賦能師生共鑄“國(guó)之利器”的成效。

融“智”專業(yè)，以智能賦能優(yōu)勢(shì)專業(yè)，聚焦“智能無(wú)人+”建設(shè)未來(lái)精工技術(shù)學(xué)院，智繪知識(shí)圖譜、構(gòu)建知識(shí)空間，通過(guò)知識(shí)點(diǎn)與教學(xué)資源的深度挖掘重塑知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)增值衍新。賦“智”于學(xué)，打造數(shù)據(jù)共享、知識(shí)互聯(lián)、群智協(xié)同、教育智學(xué)的數(shù)字化學(xué)創(chuàng)平臺(tái)，開設(shè)8，900門次智慧延河課堂，通過(guò)“延河課堂”融合“在線課程”“云錄播”和“云課堂”特色功能，支持慕課、小規(guī)模在線課程等各類教學(xué)模式，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)課程跨時(shí)空共享，激發(fā)自主好奇，實(shí)現(xiàn)群智衍新，由群灌同質(zhì)培養(yǎng)到以人為本的個(gè)性化培養(yǎng)。匯“智”名師，匯聚“智能+”領(lǐng)域國(guó)際頂尖人才，推動(dòng)一大批國(guó)際大師團(tuán)隊(duì)扎根北理工，教書育人、傳道授業(yè)，以“一流大師”培育“一流人才”。創(chuàng)“智”平臺(tái)，依托自主智能無(wú)人系統(tǒng)全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、2萬(wàn)平方米工科實(shí)驗(yàn)樓、機(jī)械電子裝備三大國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等國(guó)家級(jí)平臺(tái)，建設(shè)學(xué)用合一“賽創(chuàng)平臺(tái)”，打造“雙創(chuàng)”標(biāo)桿賽事，北理工學(xué)子在“互聯(lián)網(wǎng)+”等國(guó)內(nèi)外賽場(chǎng)上奪金奪冠，凸顯學(xué)生學(xué)以“智用”的能力。集“智”雙創(chuàng)，培養(yǎng)學(xué)子科學(xué)探索、批判創(chuàng)新、追求卓越、團(tuán)結(jié)協(xié)作的“雙創(chuàng)”品格，塑造使命引領(lǐng)、品格塑造的“雙創(chuàng)”新生態(tài)，打造學(xué)科交叉、任務(wù)牽引、場(chǎng)景驅(qū)動(dòng)的“智創(chuàng)空間”，構(gòu)建創(chuàng)新品格和能力相長(zhǎng)、創(chuàng)新精神與素養(yǎng)互促的培養(yǎng)機(jī)制。在承辦的第十三屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中，首次推出“挑戰(zhàn)杯·元宇宙”數(shù)字空間，測(cè)試期間登錄超過(guò)15萬(wàn)人，是全國(guó)第一次推出大型沉浸式數(shù)字校園、第一次舉辦超大規(guī)模線上活動(dòng)、第一次構(gòu)建可視化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果庫(kù)、第一次實(shí)現(xiàn)數(shù)字人與大學(xué)生同臺(tái)競(jìng)技，引領(lǐng)高校大型活動(dòng)進(jìn)入元宇宙時(shí)代，這是我國(guó)元宇宙技術(shù)在教育領(lǐng)域的一次大規(guī)模應(yīng)用。

通過(guò)高質(zhì)量黨建來(lái)提高高校高質(zhì)量發(fā)展的智慧化、信息化水平，更加充分發(fā)揮信息技術(shù)“創(chuàng)新引擎”作用，賦能高校治理現(xiàn)代化，推進(jìn)高質(zhì)量黨建與教育事業(yè)發(fā)展的深度融合，實(shí)現(xiàn)全面提高高校黨的建設(shè)和思想政治工作質(zhì)量，推進(jìn)高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，是未來(lái)高校黨的建設(shè)發(fā)展的必然趨勢(shì)和要求。但智慧建設(shè)工作不是一蹴而就的，需要一個(gè)中長(zhǎng)期的過(guò)程，需要根據(jù)新形勢(shì)新要求新變化，對(duì)“智慧黨建”進(jìn)行持續(xù)的優(yōu)化、迭代和更新，實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校事業(yè)全視閾、可持續(xù)、高質(zhì)量綠色發(fā)展。

本文系北京高校黨建研究會(huì) 2022年項(xiàng)目“高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高校高質(zhì)量發(fā)展研究”階段性研究成果

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