鐵錚

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“中國高度重視人工智能對(duì)教育的深刻影響，積極推動(dòng)人工智能和教育深度融合，促進(jìn)教育變革創(chuàng)新。”高校處于科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的結(jié)合點(diǎn)，推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，我們必須準(zhǔn)確把握形勢，正確認(rèn)識(shí)“技術(shù)創(chuàng)新”與“教育教學(xué)”之間的關(guān)系，加快人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)踐，利用智能技術(shù)支撐人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、教育教學(xué)方法的改革和教育治理能力的提升，系統(tǒng)推進(jìn)人工智能與高等教育融合發(fā)展、雙向賦能。

北京郵電大學(xué)作為一所以信息科技為特色的高水平研究型大學(xué)，在人工智能基礎(chǔ)理論、關(guān)鍵技術(shù)研究及應(yīng)用方面具有鮮明特色和堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一直以來，學(xué)校高度重視將新興技術(shù)手段融入教育教學(xué)改革實(shí)踐，對(duì)照國家重大戰(zhàn)略需求和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，積極推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)范式、教師教學(xué)模式和學(xué)校管理方式的數(shù)字化變革，持續(xù)打造具有學(xué)校特色的智能化、感知化、泛在化的高等教育新模式。

第一，在育人機(jī)制上守正創(chuàng)新。學(xué)校始終堅(jiān)守“為黨育人、為國育才”的初心使命，大力弘揚(yáng)“網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、網(wǎng)信報(bào)國”的價(jià)值引領(lǐng)，以高新課程建設(shè)為抓手，大力推進(jìn)“人工智能+思政課程”建設(shè)，全面提升思想引領(lǐng)和價(jià)值塑造的生動(dòng)性和實(shí)效性；以產(chǎn)學(xué)合作項(xiàng)目為載體，深入推進(jìn)人工智能領(lǐng)域產(chǎn)教融合、科教融匯協(xié)同育人模式創(chuàng)新，以產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展的最新成果推動(dòng)人才培養(yǎng)改革；以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)為支撐，圍繞人工智能等“新工科”重點(diǎn)技術(shù)方向，組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班，打造科創(chuàng)驅(qū)動(dòng)與校企聯(lián)動(dòng)為一體的系列挑戰(zhàn)課程，多維度打通人工智能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)路徑。近五年來，萬余名畢業(yè)生投身人工智能、5G等戰(zhàn)略新興領(lǐng)域，為國家重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)領(lǐng)域的發(fā)展貢獻(xiàn)了北郵智慧和北郵力量。

第二，在學(xué)科建設(shè)上強(qiáng)化優(yōu)勢。學(xué)校牢牢把握數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇，面向智能技術(shù)的產(chǎn)業(yè)聚集、應(yīng)用服務(wù)和創(chuàng)新發(fā)展，成立人工智能學(xué)院，持續(xù)加大人工智能領(lǐng)域?qū)W科投入，促進(jìn)相關(guān)學(xué)科交叉發(fā)展，形成了“人工智能+X”拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)貫通人工智能理論、技術(shù)、應(yīng)用等的縱向復(fù)合型人才以及掌握人工智能與經(jīng)濟(jì)、管理、法律等的橫向復(fù)合型人才。加快建設(shè)人工智能領(lǐng)域教研創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，牽頭申報(bào)并成功獲批教育部“人工智能專業(yè)虛擬教研室”和“自然語言處理課程群虛擬教研室”，有力服務(wù)國家急需學(xué)科專業(yè)建設(shè)、全國人工智能專業(yè)教學(xué)研究和戰(zhàn)略型緊缺人才培養(yǎng)教學(xué)資源儲(chǔ)備。

第三，在智慧校園上多點(diǎn)發(fā)力。學(xué)校堅(jiān)持“需求牽引、數(shù)字賦能”原則，推動(dòng)技術(shù)賦能教育從簡單應(yīng)用走向深度融合。推動(dòng)建設(shè)包括5G全息遠(yuǎn)程互動(dòng)型、VR互動(dòng)型、示范教學(xué)型等融物理空間、資源空間和社交空間于一體的智慧教室103間，促進(jìn)學(xué)習(xí)資源便捷獲取，推動(dòng)課堂交互更好開展；持續(xù)打造以5G通信網(wǎng)絡(luò)為依托的教學(xué)云平臺(tái)、科研云平臺(tái)、科創(chuàng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、校園安防平臺(tái)、教育評(píng)價(jià)平臺(tái)等，覆蓋“教—學(xué)—管—考—評(píng)—研—訓(xùn)”的教育教學(xué)數(shù)字化場景持續(xù)完善，有效帶動(dòng)教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)機(jī)制和校園管理等育人要素的全方位、深層次變革，全面構(gòu)建“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的泛在化學(xué)習(xí)生態(tài)，數(shù)字信息驅(qū)動(dòng)的智慧校園管理能力不斷提升，為新時(shí)代人工智能與高等教育融合發(fā)展積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

[責(zé)任編輯：于 洋]