摘要：近年來，隨著信息技術(shù)的進步，出版行業(yè)發(fā)生了巨大變化，以數(shù)字化技術(shù)為代表的新興出版技術(shù)深刻影響著出版行業(yè)的發(fā)展。強化數(shù)字化賦能，推動出版行業(yè)融合發(fā)展，成為出版行業(yè)全體的共識。目前，國家相關(guān)部門圍繞融合出版出臺了多個文件和相關(guān)舉措，大力推動融合出版。在融合出版環(huán)境下，出版物不再只是單純的產(chǎn)品形態(tài)，而是融合了有聲讀物、動畫甚至涵蓋多種周邊產(chǎn)品的綜合出版產(chǎn)品。隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展以及國家對教育領(lǐng)域的重視程度越來越高，對出版行業(yè)編輯的核心素養(yǎng)提出了更高要求?；诖?，文章闡述了融合出版的背景，并以教材編輯為例，結(jié)合教育出版的發(fā)展情況，分析了教材編輯核心素養(yǎng)的提升路徑。文章提出，教材編輯必須具備較高的政治素養(yǎng)，擁有扎實的編輯基本功，是教材編輯開展高質(zhì)量工作的重要基礎(chǔ)。與此同時，教材編輯應(yīng)注重培養(yǎng)信息融合和收集能力，重視教材需求調(diào)研工作，以更好地滿足院校的多元化需求。最后，教材編輯還應(yīng)積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)，主動培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)思維，注重版權(quán)保護，學(xué)習(xí)新的技術(shù)和出版手段，以適應(yīng)數(shù)字化和智能化發(fā)展的趨勢和要求。教材編輯核心素養(yǎng)的提升有利于推動出版融合發(fā)展，也有利于教育出版的革新和進步。因此，教材編輯應(yīng)當(dāng)積極參與社會熱點和時代前沿的研究與討論，促進自身的學(xué)習(xí)和成長，提高素養(yǎng)和能力，做好教材出版工作，為我國教育事業(yè)發(fā)展添磚加瓦。

關(guān)鍵詞：融合出版；教材；編輯；核心素養(yǎng)；教育出版

中圖分類號：G238 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2023）05-0214-03

基金項目：本論文為2022年度北京市社科聯(lián)項目“媒介融合背景下新聞出版業(yè)的改革與創(chuàng)新研究”成果，項目編號：2022SK453

教育是立國之本。教材編輯要肩負起傳播知識和思想成果、服務(wù)國家教育事業(yè)的責(zé)任。相較于其他類型的編輯，教材編輯更要深知自身責(zé)任重大，除了做好選題策劃、文字編輯、內(nèi)容排版等傳統(tǒng)出版工作之外，還應(yīng)及時了解學(xué)校教學(xué)需求的變化，對學(xué)科知識進行有效探討和高度總結(jié)，精準(zhǔn)提升教材的科學(xué)性和實用性。隨著融合出版的發(fā)展，對教材編輯提出了更高的要求。因此，教材編輯要努力提升核心素養(yǎng)，成為教育文化傳播的橋梁。

一、融合出版的意義與行業(yè)背景

融合出版是隨著出版技術(shù)的進步而出現(xiàn)的，在出版行業(yè)向數(shù)字化轉(zhuǎn)型時，個別出版社對融合出版進行了有益嘗試與探索，為全行業(yè)融合出版的發(fā)展提供了借鑒和經(jīng)驗。隨著技術(shù)的進步，融合出版得到了越來越多出版社的實施與響應(yīng)，也逐漸得到了行業(yè)和國家相關(guān)部門的關(guān)注與重視。2021年5月和2022年4月，國家新聞出版署和中共中央宣傳部分別印發(fā)了《關(guān)于組織實施出版融合發(fā)展工程的通知》和《關(guān)于推動出版深度融合發(fā)展的實施意見》，從國家層面對融合出版進行了推動和部署[1]，也為出版行業(yè)在融合發(fā)展中探索新領(lǐng)域、新業(yè)態(tài)以及摸索新方法提供了行動指南。

融合出版是在當(dāng)前出版行業(yè)形態(tài)和社會經(jīng)濟形態(tài)下的一體化活動，它將出版業(yè)務(wù)和各項技術(shù)有效融合，從而構(gòu)成一種新型的出版形態(tài)?！叭凇敝傅氖侨谌搿⑷趨R，“合”指的是合作、綜合?！叭诤稀笔侵赣行貙掃吔绮⒏咝ЫM合，作為修飾詞，融合在聯(lián)通出版后主要體現(xiàn)在對出版行業(yè)發(fā)展路徑的調(diào)整和相關(guān)產(chǎn)品內(nèi)容的革新上[2]。在融合出版的背景下，教材編輯應(yīng)提高對自己的要求，只有使教材編輯具備相應(yīng)的核心素養(yǎng)，才能達到融合出版的要求，同時也可提高教材的質(zhì)量，為教育出版事業(yè)作出貢獻。

二、教材編輯應(yīng)具備的核心素養(yǎng)和提升路徑

（一）嚴守意識形態(tài)的紅線

1.牢記使命，服務(wù)教育事業(yè)

教材出版始終要堅持正確的導(dǎo)向，教材編輯必須堅持正確的政治方向、輿論導(dǎo)向、價值取向，堅持從大局出發(fā)，牢記出版人的初心，堅持走為人民服務(wù)的路線，完成各項出版工作[3]。在新形勢下，廣大師生作為教材的使用者，對教材的要求和期望越來越高。教材編輯要結(jié)合目前教育的實際情況，明確師生的真實訴求，才能合理地調(diào)整教材內(nèi)容。在出版教材時，要考慮到廣大師生的利益，肩負起為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才的責(zé)任，同時也能使學(xué)生在學(xué)習(xí)道路上獲得更多的優(yōu)質(zhì)資源。教材編輯應(yīng)當(dāng)在光榮使命的指引下牢記個人的工作初衷和工作原則，堅持為人民服務(wù)的基本理念，切實做好每一項教材編輯工作，提高教材出版質(zhì)量，最終才能滿足莘莘學(xué)子的期盼和社會的期望，促進教育事業(yè)不斷發(fā)展，使相關(guān)出版教材具有更高水平，為國家的人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

2.不忘初心，堅守編輯本色

隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，拜金主義、形式主義、享樂主義等落后思想沉渣泛起。面對這些社會現(xiàn)象，教材編輯應(yīng)當(dāng)堅持初心，堅守編輯本色。在教材出版工作中，要優(yōu)化教材的內(nèi)容，讓學(xué)生得到正確的引導(dǎo)。教材編輯應(yīng)當(dāng)自覺抵制糖衣炮彈的腐蝕，做教育界的引路人，有理想、有追求，完成教材出版工作[4]。同時，要站在教育事業(yè)發(fā)展的角度，保持耐心、恒心、細心，認真做好教材出版工作。在日常工作中，教材編輯要持續(xù)提高道德素質(zhì)和職業(yè)水平，不受各種不良思想的誘惑，堅定立場，不斷提高抵御誘惑的能力。在開展教材出版工作時，才能具有更高專業(yè)水平，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀[5]。另外，教材編輯要持續(xù)學(xué)習(xí)，使教材內(nèi)容和我國的教育事業(yè)緊密結(jié)合。在策劃教材的過程中，也能夠找準(zhǔn)定位，使教材的編寫宗旨和社會主義核心價值觀相一致。教材編輯還要對國家的相關(guān)法律法規(guī)進行深入研究，從而在教材出版的過程中確保符合規(guī)定，符合黨的路線方針政策，使教材的質(zhì)量得到保障[6]。

（二）強化編輯的基本功

1.重視積累理論知識

教材編輯必須認識到知識的學(xué)習(xí)是無限的，在日常工作之余，要多閱讀和學(xué)科相關(guān)的文獻資料，了解相關(guān)學(xué)科的特點，在理論知識學(xué)習(xí)和不斷實踐的過程中，提高教材出版工作水平。教材編輯要經(jīng)常和同行業(yè)人士交流溝通，多向前輩請教編輯和出版經(jīng)驗，善于從他人的思想中獲得有益于自身素質(zhì)提升的養(yǎng)分[7]。要在參加相關(guān)培訓(xùn)會議、活動時多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，從多角度領(lǐng)悟會議培訓(xùn)精神。在處理各項業(yè)務(wù)時，要能夠?qū)⒗碚撝R和實踐經(jīng)驗相結(jié)合，為教材出版工作的開展提供更多的幫助。教材編輯要提高理論知識學(xué)習(xí)水平，通過深入考察教育市場環(huán)境，將理論知識和教材出版工作高效結(jié)合，在教材出版過程中展現(xiàn)出超強的工作能力。同時教材編輯要對一些心理學(xué)知識進行研究，通過對教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的心理訴求進行詳細分析，最終使出版的教材可以真正用于一線教學(xué)當(dāng)中，也可迎合融合出版的時代背景，使專業(yè)能力與實際教育環(huán)境更加契合[8]。

2.增強信息技術(shù)應(yīng)用能力

信息技術(shù)的發(fā)展使教育行業(yè)發(fā)生了極大的變化，同時教材出版正在朝數(shù)字化、信息化的方向快速推進。尤其是隨著融合出版的快速發(fā)展，教材編輯要善于應(yīng)用新技術(shù)、新方法、新工具，在教材出版的過程中有效更新工作觀念，提高工作效率。教材編輯要熟練掌握新媒體、數(shù)字技術(shù)和信息化技術(shù)，了解新技術(shù)的基本原理以及其與出版工作的融合形式，使教材內(nèi)容更具合理性，各項工作的質(zhì)量和效率也能得到提升[9]。

教材編輯應(yīng)當(dāng)在“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)技術(shù)等技能學(xué)習(xí)過程中轉(zhuǎn)變編輯出版工作思路，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，在開展教材出版工作的過程中可以學(xué)會應(yīng)用新媒體和相關(guān)工具，同時也在教材的營銷推廣方面帶來更多的可能性。教材編輯要具有新媒體思維，合理應(yīng)用新媒體工具，轉(zhuǎn)變思想觀念，在日常開展各項工作時能夠打開思路，借助微博、短視頻、微信公眾號等平臺來完成教材的推廣和宣傳工作。同時，教材編輯積極學(xué)習(xí)各項技能的新型呈現(xiàn)方式，在教材出版時能夠事半功倍，擴大教材的影響力，也可及時掌握教師和學(xué)生的實際需求，調(diào)整教材內(nèi)容，提高教材的質(zhì)量[10]。

（三）培養(yǎng)信息收集與整合能力

教材編輯要具備豐富的理論知識，了解各學(xué)科教材的特點，從而使學(xué)科與課程能夠相融，并在教材中得以體現(xiàn)。在策劃教材內(nèi)容時，要從學(xué)科和多課程的特征出發(fā)，使不同課程能夠在知識內(nèi)容上實現(xiàn)完美相融[11]。在學(xué)科和課程間也能夠進行有效融合，體現(xiàn)出兩者間的內(nèi)在聯(lián)系，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)教材知識的同時實現(xiàn)綜合能力的提升。比如，對專業(yè)課程和思政課程進行融合，使更多的思政元素在教材當(dāng)中得到體現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)教材中的學(xué)科知識內(nèi)容時也能夠了解思政知識，從而提高思想政治覺悟。

教材編輯應(yīng)當(dāng)多參與現(xiàn)場教學(xué)，認真傾聽教材使用者對教材的看法及意見，如果收集到科學(xué)合理的意見，則可根據(jù)教學(xué)新動態(tài)，在之后的教材編寫中加以改進。教材編輯應(yīng)當(dāng)多閱讀和學(xué)習(xí)其他的教材內(nèi)容，了解不同出版社出版的同一個課程教材的差異性，吸收先進理念和學(xué)習(xí)編輯技巧，使自身在編輯加工教材內(nèi)容時更具合理性和科學(xué)性，達到出版的要求[12]。

（四）重視教材需求調(diào)研工作

教材編輯和教材使用者之間應(yīng)當(dāng)保持密切的聯(lián)系，在日常工作中要經(jīng)常溝通，搜集實際用書反饋，從而使教材的內(nèi)容更加合理。使用者對優(yōu)秀教材的影響極大，具有教材質(zhì)量評定的發(fā)言權(quán)[13]。因此，在教材編寫之前以及投入使用之后，都要通過充分調(diào)研，了解教學(xué)情況、教學(xué)需求，為教材的策劃和后續(xù)的出版工作提供更多的幫助。

在教材出版之前，教材編輯要了解教育發(fā)展趨勢、國家政策調(diào)整、出版行業(yè)最新規(guī)定，從而在策劃教材時融入更多的優(yōu)質(zhì)建議，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，教材編輯要衡量在教材中哪些內(nèi)容應(yīng)該出現(xiàn)、哪些內(nèi)容更能夠吸引學(xué)生的注意力，使教材更具指向性。在教材投入使用之后，教材編輯也要積極開展調(diào)研工作，收集更多的優(yōu)質(zhì)建議，輔助教材的改進工作，使教材內(nèi)容更加符合國家的法律要求，體現(xiàn)教育要立德樹人的根本要求[14]。在對學(xué)校開展調(diào)研時，應(yīng)當(dāng)將目光聚焦在一線教師和學(xué)生這些真正的使用者身上，通過對他們意見的收集，了解教材中不夠合理的部分，在教材后續(xù)的改版和編輯中進行增刪，使教材內(nèi)容更加科學(xué)和規(guī)范，為教育事業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（五）加強版權(quán)保護，提高學(xué)習(xí)能力

在出版行業(yè)大融合的背景下，版權(quán)保護愈加重要，這要求教材編輯具備較強的版權(quán)意識，才能夠保證教材的合法權(quán)益不受侵害。

教材編輯在開展工作時，首先要保證作者的版權(quán)不受侵害，同時也不能侵害他人的勞動成果，要求作者所編寫的內(nèi)容必須具備原創(chuàng)性，不能有損他人的利益。另外，要增強教材編輯的版權(quán)意識，保護自己的勞動成果?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，信息傳播速度極快，信息竊取成了科技發(fā)展中的隱患。為了避免自身的勞動成果被濫用，自身的權(quán)益被侵害，教材編輯必須在努力提高教材質(zhì)量的同時，聯(lián)合業(yè)內(nèi)人士、出版單位，共同遵守國家法律法規(guī)，維護相關(guān)人員和單位的合法權(quán)益，也使教材出版工作順利開展，在良好的市場環(huán)境中得到有效發(fā)展和良性進步[15]。通過這種方式，彌補了傳統(tǒng)教材的不足，從而達到豐富教材內(nèi)容和提高教材實用性的目的，這同時也是融合出版背景下的一種技術(shù)應(yīng)用優(yōu)勢，能夠促進學(xué)生和教材之間的互動。此外，教材編輯也可通過運營短視頻、微信公眾號、社群、官方網(wǎng)站等，及時宣傳教材的相關(guān)知識內(nèi)容、配套資源，達到提高營銷水平和滿足讀者使用需求的目的。

三、結(jié)語

在出版行業(yè)全力推動融合出版快速發(fā)展的今天，教材編輯應(yīng)當(dāng)堅持正確的價值導(dǎo)向，樹立正確的思想意識，在充分調(diào)研的前提下，利用相關(guān)科學(xué)技術(shù)，使教材出版工作高效開展。通過大力改革工作方式，更新教育出版工作理念，努力開發(fā)各項資源，使教材的形態(tài)、傳播媒介和相關(guān)內(nèi)容都發(fā)生合理的變化和調(diào)整，以滿足現(xiàn)代教學(xué)的需求。

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作者簡介 李召，編輯，研究方向：圖書策劃與出版。