呂思杰

摘要：我們應該把學生學習主動性的培養(yǎng)放在首位，讓學生主動思考、主動學習，從而讓他們在學習過程中發(fā)揮主體作用。因此，教師應該采取多種多樣的教學方法，結合學生的實際情況，讓學生更加深入地探索，激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的學習效率。作為教師，應該不僅僅局限于傳授基礎的知識，還應該注意培養(yǎng)學生的自學能力，同時教師要注意不斷學習，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)?；诖?，本文主要探索提升學生自學能力的策略。

關鍵詞：初中數(shù)學教學 ?學生自學能力 ?策略探討

《數(shù)學課程標準》指出：“數(shù)學教學活動，特別是課堂教學應激發(fā)學生興趣，調動學生的積極性，引發(fā)學生的數(shù)學思考，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維；要注重培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，使學生掌握恰當?shù)臄?shù)學學習方法?！盵1]特別是對于初中生來說，這個關鍵的發(fā)展階段更需要教師采取多種措施來培養(yǎng)學生的自學能力，提高獨立思考的能力。

一、將教學轉變?yōu)閷W

教師應該注意培養(yǎng)學生的學習主動性，讓學生主動思考、主動學習，從而讓他們在學習過程中發(fā)揮主體作用，讓他們在學習過程中獲得更多的樂趣，讓更多的課堂時間用于培養(yǎng)學生的獨立思考能力和解決實際問題的能力。[2]

二、用多媒體技術激發(fā)學生自主學習興趣

初中數(shù)學知識較為抽象、難以理解，若教師只是采用單一的方式教學，部分學生在學習一些理論性知識時難免會存在一定的困難，會對學生的主動學習積極性造成一定的影響。因此，教師應該采取多種多樣的教學方法，結合學生的實際情況，讓學生更加深入地探索，激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的學習效率。[3]為了更好地幫助學生學習數(shù)學，教師可以利用多媒體工具來幫助他們更好地理解課程內容。多媒體可將聲音、視頻、圖像和文字結合在一起，讓學生的多個感官都能得到刺激，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣，增強他們的自信心，并且更愿意主動學習。

三、對課堂內容進行豐富

實際教學中，教師不僅僅要傳授基礎的知識，而且要注意培養(yǎng)學生的自學能力，鼓勵學生自主學習，讓學生結合他們的日常經(jīng)驗來探究學科的深層含義。[4]教師應該給學生提供豐富的學習體驗，加深學生對所學知識的理解。同時教師要注意利用互聯(lián)網(wǎng)技術來提高學生的學習效率，對課堂內容進行拓展，豐富學生的學習經(jīng)驗，讓學生深入理解和運用所學的數(shù)學知識，激發(fā)他們的求知欲，培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)新精神，讓他們能將所學知識應用于實際生活中，提升數(shù)學核心素養(yǎng)。

四、營造一個讓學習者感到快樂、融洽的課堂氣氛

教師應該不斷學習，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，同時教師應該通過多種形式，激發(fā)學生的學習興趣，營造一個輕松、愉快、和諧的課堂氛圍，讓學生積極去挑戰(zhàn)，去創(chuàng)新，去實踐。且良好的課堂氣氛可以促進教師和學生的互動，充分調動起學生的學習積極性和主動性，提高教學質量，讓教師的教和學生的學都取得最大化的效果。[5]如，在教學“圖形平移”相關內容時，教師可以提前準好一盒火柴，讓學生玩一些有益的數(shù)字游戲，營造輕松、有趣的課堂氣氛，讓學生積極探索圖形平移的內容。利用游戲教學法，讓學生們在一個有趣的環(huán)境中，通過火柴的移動，將數(shù)字5和3轉換成另一個數(shù)字，并且通過平移火柴，點燃學生探索圖形平移的奧秘的熱情，激發(fā)學生的學習興趣，順勢引入新課。且通過實際操作學生更加直觀地感受“平移”中物體運動的規(guī)律，同時教師要注重用鼓勵的語言，引導學生去思考、探究，從而更好地理解“平移”相關的概念。

五、教師指導學習方法

自主學習的模式雖然非常重要，但它也需要教師的幫助，從而把“教師為主導”與“學生為主體”統(tǒng)一起來，并在教學中充分體現(xiàn)出來。如，教師在組織學生進行小組討論時，要注意觀察學生，發(fā)現(xiàn)學生有疑惑的地方，要及時引導，讓學生主動探究數(shù)學知識。小組討論時讓學生先獨立思考，形成自己的見解，然后再與他人討論，在思維碰撞的過程中查漏補缺，更好地掌握所學知識。因此，教師要切實改變教學方法，要按照學生自學的方法精心設計相應的教學方案，寓學法于教法之中，使教法學法化。學法教法化。在教學過程中好教法變?yōu)閷W生的好學法、以學法定教法、從而做到既教知識、又教方法，使學生從學會到會學再到樂學。教師要利用各種手段來提升學生的自學能力，使用多媒體資源，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們更加主動地學習，加深對所學知識的理解。

總之，在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力是時代發(fā)展的需求，因此教師要充分調動學生的積極性，讓學生在科學的學習方法指導下主動去探尋數(shù)學知識的奧秘。

參考文獻：

[1]韋澤書.讓數(shù)學課堂成為快樂起來[N].山西青年報，2018（3）.

[2]王莉.培養(yǎng)學生注意力，提高數(shù)學課堂效率[N].發(fā)展導報，2018（17）.

[3]張曉燕.創(chuàng)造性的數(shù)學課的導入[N].發(fā)展導報，2018（20）.

[4]李倩文.優(yōu)化教學方式，提高中學數(shù)學教學質量[J].中學生（中旬刊），2020（9）：95.

[5]李雄.談如何優(yōu)化數(shù)學課堂教學提高中學數(shù)學教學質量[J].課程教育研究，2020（36）：37-38.