阮蔓

摘 要：德育也是素質(zhì)教育的一個部分，也是課改之后的一大新亮點。學(xué)校作為教書育人的重要地方，除主要傳授課本知識外，還應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生如何做人。班主任要把學(xué)生班集體思想建設(shè)加強(qiáng)起來，以使學(xué)生既具備深厚的政治知識，又具備崇高的職業(yè)道德和優(yōu)秀的個人修養(yǎng)?；诖耍恼聦υ鯓痈纳瓢嘀魅蔚掠虒W(xué)工作實效性這一問題進(jìn)行討論。

關(guān)鍵詞：高中班主任；德育工作；實效性；有效對策

引言：高中階段他們的生理與心智發(fā)育已趨向完善，并達(dá)到了世界觀、人生觀與價值理念養(yǎng)成的關(guān)鍵，特別需要教師對其加以正確引導(dǎo)。作為班主任，首先就應(yīng)該確立"德智并舉"的德育教學(xué)宗旨，在狠抓分?jǐn)?shù)的同時，把德育教育放在和知識教學(xué)一樣重要的地位上來，繼把道德目標(biāo)潛移默化地寓于班級管理工作始終，以全面提高學(xué)生的品德水平和素質(zhì)，從而為其在未來的發(fā)展學(xué)習(xí)、工作，乃至生活奠基。

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，明確教學(xué)目的

高中班主任在開展德育工作的過程中，多半會采用傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，以講述思想教育課程為主，認(rèn)為只要將所有的思想課程內(nèi)容講述完了，學(xué)生們就是已經(jīng)接受了德育教育教學(xué)。但是也正是因為這一教育教學(xué)觀念，使得一些學(xué)生在心里埋下了一個偏執(zhí)的觀點，認(rèn)為學(xué)習(xí)是最重要的，只有取得了好的成績，才會擁有前途和命運。從而對社會上的一些誘惑和思想引導(dǎo)有了不正確的認(rèn)識，學(xué)生們對這些并不能夠產(chǎn)生一個好的判斷。因此班主任在進(jìn)行德育工作之前，先思考德育教育工作的開展具體的目的是什么，只有將這一問題思考到位，才能夠順利地開展后期的德育工作。同時，班主任也要不斷地強(qiáng)化自身的教學(xué)能力，在進(jìn)行德育工作開展的過程中要結(jié)合學(xué)生的實際狀況進(jìn)行有效的教育教學(xué)。并且所應(yīng)用到的教學(xué)內(nèi)容要與實際生活相結(jié)合，通過實際生活中存在的問題為藥引，一點一點去對學(xué)生剖析里面的觀點，積極引導(dǎo)學(xué)生對不同事物產(chǎn)生自己的看法，要讓他們能夠獨立地去思考這些問題，可以從這些問題中不斷地吸取經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化為自身的看法和觀點，從而引導(dǎo)學(xué)生形成正確的三觀。

二、以學(xué)生為主體開展德育工作

隨著素質(zhì)教育的展開，無論是在課堂教學(xué)活動中，還是平時的教育工作中，教師都應(yīng)該注重學(xué)生自身的主導(dǎo)作用，學(xué)生是重要的角色，教師的各項教學(xué)工作都應(yīng)該圍繞學(xué)生而展開，要讓學(xué)生有機(jī)會積極參與教學(xué)活動。在教育工作中，學(xué)生也要積極參與其中。此外，教師在這個過程中不僅要關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài)，而且要讓學(xué)生積極參與教學(xué)或其他教育活動，教師要充分考慮學(xué)生的興趣，了解學(xué)生的思想需求。而且班主任還必須有一顆堅強(qiáng)的心。大多數(shù)學(xué)生處于青春期，他們的控制能力、態(tài)度和認(rèn)知能力都不夠成熟。教師不應(yīng)該在犯錯后責(zé)備學(xué)生。班主任要對學(xué)生進(jìn)行充分的評價，改變傳統(tǒng)的評價模式，而不是把評價作為評價學(xué)生的唯一依據(jù)。

三、積極構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭相融合發(fā)展的德育管理網(wǎng)絡(luò)

在學(xué)生德育管理的發(fā)展過程中，它體現(xiàn)了長期系統(tǒng)的特點。在這個過程中，學(xué)校、家長、教師和社會各界必須共同努力，充分發(fā)揮德育管理在這些領(lǐng)域的作用。通過三者的有機(jī)結(jié)合與合作，形成了最大的合理性，全面改善了道德教育的現(xiàn)實性。在這方面，教師應(yīng)重視建立學(xué)校與家庭的同步共享網(wǎng)絡(luò)，積極開展一系列家訪，設(shè)計反映學(xué)生真實道德教育的問卷，有效分析學(xué)生的思想動態(tài)。學(xué)校應(yīng)重視家長協(xié)會的工作發(fā)展，這將有助于更好地反映學(xué)生和家長的實際情況，使家長、學(xué)校、學(xué)生和教師更加緊密地聯(lián)系在一起，為德育的進(jìn)一步發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。此外，校長還應(yīng)重視社會教育。社區(qū)可以融入現(xiàn)實。架起橋梁，完善學(xué)生道德教育，進(jìn)一步拓寬學(xué)生視野，有效促進(jìn)道德教育的發(fā)展。例如，鼓勵學(xué)生參加高級干部和社區(qū)工作者的學(xué)習(xí)活動，充分利用各種社會資源，全方位促進(jìn)中學(xué)生的志愿活動，不斷提高學(xué)生的實踐能力。

四、組織德育文化相關(guān)活動

在新媒體的應(yīng)用下，班主任可以在校園中進(jìn)行多種形式的思想品德教育，使其成為校園中一個熱點，使其成為一種有效的教學(xué)方法，使其成為促進(jìn)學(xué)生健康成長的一種重要途徑。比如，在課堂上組織一場"短片剪輯比賽"，請具有剪輯技能的學(xué)生參加，以紅色電影和革命題材為主題，通過剪輯、拼接、配以合適的背景音樂，使學(xué)生能夠更好地理解革命先烈的艱苦歷程，并激發(fā)學(xué)生的愛國激情。還可以在班上組織一些"拍攝 vlog"之類的活動，讓學(xué)生們通過拍攝視頻的方式，將參加過的節(jié)假日義工、養(yǎng)老院照顧老人、社區(qū)服務(wù)等記錄下來。最后，將這些優(yōu)秀的作品以多媒體形式呈現(xiàn)在學(xué)生、班主任、家長等面前，供其觀看、評論、點贊，并對點贊數(shù)最高的學(xué)生進(jìn)行表彰。

此外，班主任要清楚，凡是能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、讓學(xué)生樂于接受的教學(xué)組織，都可以采??；同時，班主任要創(chuàng)造性地靈活運用各類專題班會，為德育主題服務(wù)。班主任應(yīng)從以下兩個方面著手：一是要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活地組織班會，例如：交流班會、演講班會、辯論班會、論理班會、文藝班會、模擬式班會、競賽班會。有時，班主任也可以根據(jù)具體的情況，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整和變換班會的形式。比如，班主任可以把嚴(yán)肅的討論會、演講變成更加吸引人的網(wǎng)絡(luò)道德教育視頻和影片的回放，把經(jīng)驗交換變成了一場訪談活動。二是要靈活轉(zhuǎn)變班會場所，主題班會可以不局限于教室，也可以在教室里進(jìn)行。靈活的活動場所也將使主題班會更具吸引力。此外，在場地布置、制作課件、選材等方面，也要注意情緒的渲染，以促進(jìn)學(xué)生的主動參加，增強(qiáng)師生的溝通，增強(qiáng)其德育效果。

總結(jié)：在高中階段，高中生的身體和心理發(fā)育都比較成熟，因此，在這個階段進(jìn)行思想道德教育是非常有必要的。高中班主任在開展思想政治工作時，應(yīng)該正確應(yīng)用新媒體技術(shù)以提高教學(xué)效果。新媒體環(huán)境下，高中班主任應(yīng)該實施"堵不如疏"的思想政治教育，充分利用新媒體的傳播作用，對高中生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，構(gòu)建新型的道德教育傳播途徑、構(gòu)建網(wǎng)上教育督導(dǎo)制度、加強(qiáng)道德教育、組織道德教育等方面的工作，以加強(qiáng)高中德育工作，促進(jìn)其健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

【1】盧小兵.論提高高中班主任德育工作實效性的對策研究[J].科幻畫報，2021（11）：175-176.

【2】馮繼仁.提高高中班主任德育工作實效性的對策[J].學(xué)苑教育，2020（15）：8.