吳亮

在校園足球運(yùn)動深入推進(jìn)的背景下，足球社團(tuán)的重要性逐漸突顯出來。因此，筆者通過資料分析與行動觀察的方式對“足球社團(tuán)與小學(xué)校園足球運(yùn)動”的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了一定的研究。在本文中，筆者結(jié)合研究當(dāng)中產(chǎn)生的認(rèn)識，分析了小學(xué)足球社團(tuán)的建設(shè)現(xiàn)狀，思考了借助足球社團(tuán)助力校園足球的原則以及策略，總結(jié)了足球社團(tuán)對小學(xué)校園足球運(yùn)動的影響。

《中國足球改革發(fā)展總體方案》強(qiáng)調(diào)要大力發(fā)展校園足球，從而發(fā)揮出足球的育人功能，促進(jìn)青少年的健康成長。不難理解，實(shí)施校園足球政策的根本目的并不僅僅在于提升青少年的足球競技水平，培養(yǎng)足球?qū)I(yè)人才，而是通過推廣足球運(yùn)動，培養(yǎng)青少年對于足球的興趣，鍛煉青少年完全的運(yùn)動精神和良好的身體素質(zhì)。在此背景下，足球社團(tuán)這一組織形式應(yīng)運(yùn)而生。簡單來說，足球社團(tuán)是指享受足球運(yùn)動樂趣，希望通過足球鍛煉強(qiáng)健自身體魄、豐富業(yè)余生活或提高競技水平的人聚到一起，形成的小團(tuán)體。足球社團(tuán)的有效建設(shè)，有利于學(xué)生更加熱愛足球、享受足球，從而推動校園足球運(yùn)動的開展。因此，學(xué)校應(yīng)充分重視足球社團(tuán)的價值，并著眼于現(xiàn)狀不斷優(yōu)化足球社團(tuán)的建設(shè)方法，從而逐步達(dá)到理想的活動效果。

1 小學(xué)足球社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀

從實(shí)際情況來看，當(dāng)前小學(xué)足球社團(tuán)的建設(shè)情況并不理想，仍然存在一些亟待解決的問題。其中，以下幾個問題是比較突出的。

第一，對足球社團(tuán)的建設(shè)缺乏足夠的重視。當(dāng)前小學(xué)足球社團(tuán)的建設(shè)仍然處于探索階段，缺少成熟的研究經(jīng)驗以及成果可供借鑒。在這種情況下，學(xué)校在足球社團(tuán)建設(shè)中有時會缺乏正確的認(rèn)識，足球社團(tuán)的重要性。在這種情況下，學(xué)校對足球社團(tuán)的支持往往會比較薄弱，這必然會對足球社團(tuán)水平的提高造成不利影響。

第二，足球社團(tuán)建設(shè)存在盲目性。在現(xiàn)階段的小學(xué)體育工作中，相關(guān)的負(fù)責(zé)教師對小學(xué)足球社團(tuán)的要求、目的等內(nèi)容的把握有時不夠準(zhǔn)確。受此影響，教師對足球社團(tuán)的建設(shè)往往缺少系統(tǒng)性的設(shè)計，所以導(dǎo)致足球社團(tuán)活動的實(shí)施過程比較隨意。

第三，缺少足夠的宣傳。組織者有時會忽視宣傳環(huán)節(jié)的作用，錯誤認(rèn)為只要完成社團(tuán)組織工作即為全部任務(wù)。在這種情況下，足球社團(tuán)的影響力遲遲無法擴(kuò)大。從長遠(yuǎn)來看，這必然會阻礙足球社團(tuán)的發(fā)展。

第四，足球社團(tuán)的活動形式比較單一。在現(xiàn)階段的小學(xué)足球社團(tuán)中，活動形式一直缺乏有效的創(chuàng)新。其中，足球知識的學(xué)習(xí)在社團(tuán)活動中占有比較大的比例。對小學(xué)生而言，這樣的活動內(nèi)容是比較枯燥的。長此以往，甚至容易使學(xué)生對足球運(yùn)動產(chǎn)生抵觸情緒，從而使足球社團(tuán)的活動效果大打折扣。

第五，評價方式有待創(chuàng)新。一方面，足球社團(tuán)教師對評價環(huán)節(jié)的重視程度不足，所以在活動中難以對整個過程進(jìn)行比較全面的整理。另一方面，在現(xiàn)有的足球社團(tuán)活動評價中，評價的方式比較單一，評價的視角比較狹窄，難以真正發(fā)揮出評價環(huán)節(jié)的積極作用。

2 足球社團(tuán)助力小學(xué)校園足球的策略

2.1 提高學(xué)校支持，奠定社團(tuán)基礎(chǔ)

不難理解，校園是開展足球社團(tuán)活動的主要平臺，所以無論開展任何形式的足球社團(tuán)活動，都離不開學(xué)校的支持。尤其是在現(xiàn)階段，小學(xué)足球社團(tuán)的建設(shè)仍然處于探索過程中，各方面的準(zhǔn)備仍然不充足。在這種情況下，更離不開學(xué)校的大力支持。只有依托學(xué)校，才能有效構(gòu)建高水平的足球社團(tuán)。

通常來講，在足球社團(tuán)建設(shè)中，學(xué)校的支持作用主要體現(xiàn)在兩個方面。一是提供必要的資金支持。足球運(yùn)動對場地以及設(shè)施具有較高的要求。學(xué)校應(yīng)根據(jù)現(xiàn)有條件，對操場進(jìn)行一定的改造，為學(xué)生提供開展足球運(yùn)動的場地。同時，要加強(qiáng)對現(xiàn)有足球運(yùn)動場地的維護(hù)。二是對指導(dǎo)教師的支持。足球社團(tuán)指導(dǎo)教師的水平會對社團(tuán)活動質(zhì)量產(chǎn)生直接影響。因此，學(xué)校要提供多種渠道對指導(dǎo)教師進(jìn)行培養(yǎng)。如：學(xué)校可以邀請一些高水平的教練員與裁判員對指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)，幫助指導(dǎo)教師不斷提升技能水平，更新足球理念。再如：可以和其他學(xué)校進(jìn)行聯(lián)動，使不同學(xué)校的指導(dǎo)教師有機(jī)會進(jìn)行溝通交流，從而使其相互借鑒活動組織經(jīng)驗。總之，在足球社團(tuán)活動的建設(shè)中，學(xué)校加強(qiáng)支持是極為重要的。

2.2 精心選擇成員，保障整體水平

足球社團(tuán)本質(zhì)上是一種以足球運(yùn)動為中心的集體性組織。在這一組織中，成員之間是相互影響的。在這種情況下，選擇社團(tuán)成員無疑是足球社團(tuán)建設(shè)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。社團(tuán)成員的結(jié)構(gòu)不但會影響足球社團(tuán)的整體水平，而且會對后續(xù)社團(tuán)活動的開展產(chǎn)生直接影響。

在社團(tuán)成員的選擇中要注意以下兩點(diǎn)：第一，設(shè)置一定的標(biāo)準(zhǔn)。如：從概念來看，足球社團(tuán)是指享受足球運(yùn)動樂趣，希望通過足球鍛煉強(qiáng)健自身體魄、豐富業(yè)余生活或提高競技水平的人聚到一起，形成的小團(tuán)體。針對這種情況，當(dāng)社團(tuán)成員有人數(shù)限制時，應(yīng)盡量挑選對足球運(yùn)動具有比較濃厚的興趣或者對足球運(yùn)動有一定了解的學(xué)生。第二，明確學(xué)生實(shí)際情況。在選拔社團(tuán)成員時，要準(zhǔn)確了解學(xué)生的實(shí)際情況，以便為后續(xù)社團(tuán)活動的開展提供依據(jù)。如：足球運(yùn)動中涉及到大量的跑動，所以在選拔社團(tuán)成員時，可以通過30米加速跑、25米折返跑等項目測試學(xué)生的爆發(fā)力以及耐力等身體素質(zhì)。利用這種方式，可以準(zhǔn)確把握學(xué)生的優(yōu)勢與不足之處。

2.3 優(yōu)化訓(xùn)練過程，提升足球水平

盡管校園足球政策的根本目的并不僅僅在于提升青少年的足球競技水平，培養(yǎng)足球?qū)I(yè)人才，但依然對學(xué)生的足球水平提出了一定的要求。因此，在足球社團(tuán)活動的組織過程中，指導(dǎo)教師應(yīng)充分重視基礎(chǔ)性的足球訓(xùn)練，逐步提高成員的足球技能。從長遠(yuǎn)來看，這有利于為學(xué)生足球水平的持續(xù)提高奠定基礎(chǔ)。

如：為了培養(yǎng)學(xué)生的足球球性，可以在社團(tuán)訓(xùn)練活動中組織學(xué)生進(jìn)行胯下的左右腳傳球。從動作要領(lǐng)來看，在訓(xùn)練中要保持上身的直立，兩腳左右分開站立，間距要大于肩寬。足球置于雙腳之間，且靠向右腳側(cè)處。訓(xùn)練開始之后，要迅速用右腳將球傳向左腳。完成動作之后，傳球腳要及時落地支撐。接著，要繼續(xù)用左腳將球回傳，從而在兩腳之間進(jìn)行交替性的傳球練習(xí)。在初次訓(xùn)練時可以適當(dāng)注視傳球情況，隨著動作的熟練，要注意目視前方。同時，傳球的動作要逐漸加快。除了胯下左右腳傳球之外，左右腳交替踩球、左右腳交替向后拉球、手拋腳接球、雙腳夾球等動作同樣對學(xué)生球性的發(fā)展具有積極影響。因此，在足球社團(tuán)的基礎(chǔ)訓(xùn)練中，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行針對性的練習(xí)。

2.4 加強(qiáng)宣傳力度，增強(qiáng)社團(tuán)影響

為了使足球社團(tuán)在學(xué)校眾多社團(tuán)中保持競爭力，并進(jìn)一步增強(qiáng)足球社團(tuán)的影響力，需要充分重視宣傳環(huán)節(jié)的重要性。尤其是在校園足球背景下，足球運(yùn)動的關(guān)注度逐步提高，所以更需要進(jìn)行有效的宣傳。

足球社團(tuán)的宣傳要注意線上與線下相結(jié)合的方式。在線上宣傳中，要對宣傳的方式作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如：可以創(chuàng)建與本校足球社團(tuán)以及校園足球運(yùn)動有關(guān)的微信公眾平臺，在平臺中介紹校園足球運(yùn)動基本情況的前提下，要選擇一些小學(xué)生比較感興趣的足球話題，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行討論。同時，要在網(wǎng)絡(luò)平臺增加原創(chuàng)的校園足球文章的發(fā)布。這樣的網(wǎng)絡(luò)宣傳方式可以首先增強(qiáng)宣傳內(nèi)容對學(xué)生的吸引力，然后使學(xué)生了解足球運(yùn)動相關(guān)的知識。在線下宣傳中，要進(jìn)一步完善宣傳內(nèi)容。首先，要設(shè)計具有吸引力的標(biāo)語，突出足球社團(tuán)活動的主題。其次，要設(shè)計豐富多彩的海報，直觀展示校園足球運(yùn)動的魅力，并且更加便于介紹足球社團(tuán)活動的開展情況。通過恰當(dāng)?shù)男麄鳎梢詭椭鄬W(xué)生了解足球，從而自覺參與足球運(yùn)動。

2.5 創(chuàng)新活動形式，促進(jìn)積極參與

正如前文所述，在現(xiàn)階段的小學(xué)足球社團(tuán)中，活動形式一直缺乏有效的創(chuàng)新，這無疑阻礙足球社團(tuán)發(fā)展的重要因素。尤其在小學(xué)階段，學(xué)生的興趣比較容易受到外部環(huán)境的影響，單一的活動形式必然會抑制學(xué)生的積極性。因此，在小學(xué)足球社團(tuán)的建設(shè)過程中，指導(dǎo)教師應(yīng)有意識地設(shè)計更加豐富多樣的社團(tuán)活動。利用這種方式，可以營造更加活躍的校園足球氛圍，從而真正激發(fā)學(xué)生的體育熱情。

在足球社團(tuán)活動的組織過程中，可以嘗試采用以下幾種方法：第一，調(diào)整常規(guī)足球競賽方式。如：可以開展十一人制、七人制、五人制等不同形式的足球比賽。這樣不但可以使更多學(xué)生有參與足球運(yùn)動的機(jī)會，而且能夠滿足不同學(xué)生的活動需要。第二，設(shè)計與足球運(yùn)用有關(guān)的趣味性活動。如：可以組織足球知識競賽活動。在足球社團(tuán)活動中可以向?qū)W生介紹一些理論性的知識內(nèi)容。通過競賽，既可以增強(qiáng)足球知識學(xué)習(xí)的趣味性，而且可以擴(kuò)充學(xué)生的知識儲備。再如：可以組織足球征文比賽。這樣的比賽可以吸引更多非足球特長的學(xué)生參與到足球社團(tuán)相關(guān)的活動當(dāng)中。通過這一過程，可以使一些不了解足球的學(xué)生初步認(rèn)識足球，并使學(xué)生的優(yōu)勢得到充分發(fā)揮。此外，借助這些趣味性的活動，有利于在校園足球運(yùn)動開展過程中營造良好的足球文化。

2.6 強(qiáng)化家校合作，拓寬活動范圍

足球社團(tuán)作為學(xué)校中的一種組織形式，其根本目的仍然是教育學(xué)生。不難理解，家長在學(xué)生教育中承擔(dān)著重要責(zé)任。因此，在足球社團(tuán)活動的組織過程中，指導(dǎo)教師應(yīng)有意識地強(qiáng)化家校合作，以此來拓寬社團(tuán)活動的范圍。這樣能夠形成教育合力，從而提升足球社團(tuán)的活動質(zhì)量。

一方面，指導(dǎo)教師要盡力爭取家長的支持。從實(shí)際情況來看，盡管家長認(rèn)識到了體育鍛煉的重要性，但對于足球運(yùn)動以及足球社團(tuán)仍然存在一些錯誤的認(rèn)知，認(rèn)為足球運(yùn)動的對抗性較強(qiáng)，容易出現(xiàn)危險，并且占用的時間過長。針對這種情況，指導(dǎo)教師要與家長加強(qiáng)溝通，逐步消除家長對足球社團(tuán)的偏見，大力宣傳足球社團(tuán)的意義。另一方面，要請家長配合學(xué)校足球社團(tuán)活動的開展。僅僅依靠校內(nèi)短暫的時間很難真正發(fā)揮出足球社團(tuán)活動的積極作用。因此，指導(dǎo)教師可以鼓勵學(xué)生在課外進(jìn)行一些基礎(chǔ)性的足球練習(xí)，并請家長進(jìn)行配合。

2.7 完善活動評價，實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效

無論任何形式的足球社團(tuán)活動，活動評價都是一個必不可少的環(huán)節(jié)。從實(shí)際情況來看，僅僅沿用常規(guī)體育課程中簡略的評價方式很難準(zhǔn)確判斷活動情況。因此，在足球社團(tuán)的實(shí)施過程中，要及時對評價方式加以改進(jìn)，從而進(jìn)一步提升活動實(shí)效。

首先，要注意評價主體的多元。學(xué)生是學(xué)校足球社團(tuán)的主體，所以要充分發(fā)揮出學(xué)生的能動性。為此，可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我反思與評價，總結(jié)自己的活動感受，梳理活動中存在的疑問。其次，要注意評價內(nèi)容的全面。要避免過于重視學(xué)生對足球技能掌握的熟練程度，而是要重點(diǎn)評價學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)，比如對足球運(yùn)動的態(tài)度、足球知識儲備等。最后，要增強(qiáng)評價的激勵性。教師要在尊重客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)募?。同時，對于一些表現(xiàn)非常出色的學(xué)生，還要給予一些實(shí)質(zhì)性的獎勵。總之，在足球社團(tuán)活動中對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價是極為重要的。

3 結(jié)束語

實(shí)際效果表明，足球社團(tuán)活動的合理開展能夠有效助力小學(xué)校園足球運(yùn)動的進(jìn)行。從整體來看，其成效主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，探索了校園足球運(yùn)動的多種模式。足球社團(tuán)活動的組織過程中需要不斷摸索新穎的活動方式，從而使校園足球運(yùn)動更加豐富多彩。從活動效果來看，多樣化的足球社團(tuán)活動，可以從不同角度引導(dǎo)學(xué)生參與到校園足球運(yùn)動當(dāng)中，滿足學(xué)生個性化的足球運(yùn)動需要，從而推動學(xué)生足球水平的提高。

第二，促進(jìn)了校園足球文化的建設(shè)。在以往的校園足球運(yùn)動中，一個比較突出的問題就是尚未形成良好的足球文化。而通過足球社團(tuán)的建設(shè)，以更加多樣化的渠道弘揚(yáng)了足球文化，增強(qiáng)了足球社團(tuán)的底蘊(yùn)，從而促進(jìn)了校園足球文化的發(fā)展。

第三，優(yōu)化了校園足球運(yùn)動氛圍，在一定程度上培育了學(xué)生的終身體育精神。足球社團(tuán)活動的開展，使足球運(yùn)動逐步融入到了學(xué)生的校園生活當(dāng)中，并逐步提高了學(xué)生對足球運(yùn)動的喜愛。此外，在足球社團(tuán)活動當(dāng)中，使學(xué)生掌握了一些基礎(chǔ)的足球技能。通過這一過程，有利于培育學(xué)生的終身體育精神，優(yōu)化學(xué)生的身心素質(zhì)。

綜上，在校園足球運(yùn)動大力推進(jìn)的背景下，足球社團(tuán)的重要性進(jìn)一步突顯出來。因此，在小學(xué)教育中，學(xué)校應(yīng)不斷完善足球社團(tuán)的建設(shè)過程，助力校園足球的發(fā)展。只有這樣，才能逐步提升足球社團(tuán)建設(shè)的成效。