王元亨

摘 要：隨著全球化進(jìn)程的不斷深入，文化多元化已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的重要趨勢。作為人類文化的重要組成部分，民族音樂成為各國文化交流的重要載體，在音樂教育中，民族音樂的元素運(yùn)用越來越受到關(guān)注。從民族音樂元素的定義和分類入手，分析民族音樂元素在音樂教育中的重要性，探討如何在音樂教育中更好地運(yùn)用民族音樂元素，提高音樂教育的質(zhì)量和效果。

關(guān)鍵詞：音樂教育；民族音樂；音樂文化

一、民族音樂元素的定義和分類

民族音樂是指具有民族特色的音樂，它包括各種音樂風(fēng)格、流派和表演形式。民族音樂元素是指構(gòu)成民族音樂的基本要素，包括音階、調(diào)式、旋律、節(jié)奏、演奏技巧等。根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，民族音樂元素可以分為不同的類型，例如根據(jù)地域特點(diǎn)可以分為亞洲民族音樂元素、歐洲民族音樂元素、非洲民族音樂元素等；根據(jù)音樂風(fēng)格可以分為古典民族音樂元素、民間民族音樂元素、流行民族音樂元素等。

在當(dāng)今的流行音樂領(lǐng)域，民族音樂元素發(fā)揮著重要的作用。許多流行音樂的歌手和樂隊(duì)，為了使自己的音樂更具特色，會(huì)巧妙地融入一些民族音樂元素。電影也是民族音樂元素的另一個(gè)重要舞臺(tái)，導(dǎo)演們用獨(dú)特的視角和細(xì)膩的情感，通過民族音樂元素的運(yùn)用，為觀眾營造出一個(gè)又一個(gè)夢幻般的視聽空間。民族音樂元素是中華文化的瑰寶，它們?nèi)玷驳姆毙牵樟亮艘魳返囊箍铡?/p>

而在日常生活中，那些融入了民族音樂元素的流行歌曲則可以成為人們放松身心、享受休閑時(shí)光的最佳伴侶。此外，民族音樂元素還在教育領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)開始將民族音樂元素融入課程，以此來增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和民族認(rèn)同感。民族音樂元素已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一部分。它們不僅豐富了人們的精神世界，還為人們的生活帶來了更多的色彩和樂趣。人們要保護(hù)和傳承這些寶貴的民族音樂元素，讓它們在新的時(shí)代里繼續(xù)閃耀出耀眼的光芒。

二、民族音樂元素在音樂教育中的重要性

（一）傳承和弘揚(yáng)民族音樂文化

民族音樂是民族文化的重要組成部分，它承載著一個(gè)民族的歷史、文化和精神，在音樂教育中運(yùn)用民族音樂元素，可以讓學(xué)生更好地了解和認(rèn)識(shí)本民族的文化和傳統(tǒng)，傳承和弘揚(yáng)民族精神，也可以讓學(xué)生更好地了解其他民族的文化和傳統(tǒng)，增強(qiáng)跨文化交流的能力。民族音樂如同一面鏡子，映射出每個(gè)民族文化的獨(dú)特魅力。在音樂教育中巧妙融入民族音樂元素，就如同打開了一扇通往民族文化寶庫的大門，引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略本民族文化的深厚與魅力。通過民族音樂的旋律、節(jié)奏與和聲，學(xué)生可以更深入地理解本民族的歷史傳承、文化底蘊(yùn)和精神內(nèi)涵，在悠揚(yáng)的樂聲中，他們可以感受到祖輩們的智慧和才情，激發(fā)起內(nèi)心的民族自豪感和自信心。這樣的教育方式，不僅有助于傳承和弘揚(yáng)民族精神，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺和愛國熱情。

學(xué)習(xí)其他民族的音樂，也是一次跨越文化界限的奇妙旅程。通過欣賞、學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生可以了解到其他民族的文化傳統(tǒng)、風(fēng)土人情和精神追求，這不僅有助于拓寬視野，更能提高他們的跨文化交流能力。在多元文化的交融中，他們可以感受到世界文化的繁榮發(fā)展，領(lǐng)略到不同文化的獨(dú)特魅力。民族音樂具有極高的藝術(shù)價(jià)值和審美價(jià)值，它的旋律如山泉叮咚，節(jié)奏如大地呼吸，和聲如萬物共語。

（二）培養(yǎng)音樂審美能力

民族音樂具有獨(dú)特的審美價(jià)值，它有著優(yōu)美的旋律、豐富的情感和深刻的內(nèi)涵。在音樂教育中運(yùn)用民族音樂元素，可以讓學(xué)生更好地欣賞和理解音樂的魅力，培養(yǎng)審美能力，也可以讓學(xué)生更好地了解和認(rèn)識(shí)本民族的音樂風(fēng)格和特點(diǎn)，增強(qiáng)對本民族文化的認(rèn)同感和自豪感。

民族音樂不僅具有獨(dú)特的審美價(jià)值，還具有豐富的文化內(nèi)涵，它反映了不同民族的歷史、傳統(tǒng)、價(jià)值觀和生活方式，是民族文化的重要組成部分。在音樂教育中運(yùn)用民族音樂元素，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，還可以讓學(xué)生更好地了解和認(rèn)識(shí)本民族的文化，加深對民族音樂的理解和欣賞。通過學(xué)習(xí)和欣賞民族音樂，學(xué)生可以更好地了解和感受本民族的音樂風(fēng)格和特點(diǎn)，增強(qiáng)對本民族文化的認(rèn)同感和自豪感，也可以更好地了解和認(rèn)識(shí)其他民族的音樂和文化，促進(jìn)跨文化交流和多元化發(fā)展。在音樂教育中，可以通過多種方式運(yùn)用民族音樂元素。例如，可以將民族音樂融入課堂教育，讓學(xué)生通過欣賞、學(xué)習(xí)和表演等方式來感受民族音樂的魅力；通過組織音樂會(huì)、演出等活動(dòng)，讓學(xué)生更好地了解和欣賞本民族的音樂和文化。

在音樂教育中運(yùn)用民族音樂元素，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，還可以讓學(xué)生更好地了解和認(rèn)識(shí)本民族的文化和音樂，增強(qiáng)對本民族文化的認(rèn)同感和自豪感，也能夠促進(jìn)跨文化交流和多元化發(fā)展，為學(xué)生的全面發(fā)展和文化素養(yǎng)的提升做出貢獻(xiàn)。

（三）促進(jìn)創(chuàng)新和發(fā)展

民族音樂具有豐富的多樣性和創(chuàng)新性，它為音樂創(chuàng)作提供了廣闊的空間和靈感源泉。在音樂教育中運(yùn)用民族音樂元素，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和想象力，促進(jìn)音樂創(chuàng)作的創(chuàng)新和發(fā)展，讓更多的學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)本民族的音樂文化，促進(jìn)本民族文化的傳承和發(fā)展。

在當(dāng)今多元化的社會(huì)，民族音樂教育顯得尤為重要，通過將民族音樂元素融入音樂教育，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感，還可以幫助他們更好地了解和認(rèn)識(shí)本民族的音樂文化。在音樂創(chuàng)作中，民族音樂元素的運(yùn)用可以展現(xiàn)出音樂藝術(shù)的多樣性和獨(dú)特性，民族音樂中豐富的旋律、節(jié)奏和曲調(diào)可以為音樂創(chuàng)作提供源源不斷的靈感。通過借鑒和融合民族音樂元素，學(xué)生們可以創(chuàng)作出具有個(gè)性和特色的音樂作品，豐富音樂藝術(shù)的表現(xiàn)形式。

在音樂教育中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象力。通過引入民族音樂元素，教師可以引導(dǎo)學(xué)生探索不同的音樂風(fēng)格和表現(xiàn)手法，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。學(xué)生可以在民族音樂的背景下，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，嘗試新的音樂形式和技巧，推動(dòng)音樂創(chuàng)作的創(chuàng)新和發(fā)展。除了在音樂創(chuàng)作方面的價(jià)值，民族音樂教育還有助于學(xué)生更好地了解和認(rèn)識(shí)本民族的文化。民族音樂是民族文化的重要組成部分，它承載著豐富的歷史、傳統(tǒng)和習(xí)俗。通過學(xué)習(xí)和欣賞民族音樂，學(xué)生們可以深入了解本民族的文化內(nèi)涵和精神價(jià)值，增強(qiáng)對本民族文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。在實(shí)施民族音樂教育的過程中，教師需要注重教學(xué)方法的多樣性，可以采用課堂講解、示范演奏、音樂欣賞、田野采風(fēng)等多種形式，讓學(xué)生全面了解民族音樂的魅力和內(nèi)涵。同時(shí)，還可以邀請民間音樂家和藝術(shù)家來校舉辦講座和表演，讓學(xué)生近距離感受民族音樂的獨(dú)特魅力。

民族音樂在音樂教育中具有不可替代的重要作用，通過融入民族音樂元素，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和想象力，促進(jìn)音樂創(chuàng)作的創(chuàng)新和發(fā)展，幫助學(xué)生更好地了解和認(rèn)識(shí)本民族的音樂文化，促進(jìn)本民族文化的傳承和發(fā)展，推動(dòng)民族音樂教育在音樂教育領(lǐng)域綻放光彩。

三、如何在音樂教育中更好地運(yùn)用民族音樂元素

（一）加強(qiáng)教材建設(shè)

教材是音樂教育的基礎(chǔ)和保障，加強(qiáng)教材建設(shè)是運(yùn)用民族音樂元素的關(guān)鍵。在教材建設(shè)中，應(yīng)該注重選擇具有代表性的民族音樂作品，將優(yōu)秀的民族音樂元素融入教材。同時(shí)，應(yīng)該注重教材的多樣性和創(chuàng)新性，讓學(xué)生通過教材了解不同地域、不同風(fēng)格、不同表演形式的民族音樂文化。此外，還應(yīng)該注重教材對學(xué)生民族音樂審美觀的培養(yǎng)。通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的民族音樂作品，讓他們感受到民族音樂的獨(dú)特魅力和深厚底蘊(yùn)。教材應(yīng)該注重介紹民族樂器和民族音樂理論知識(shí)，讓學(xué)生了解民族音樂的演奏技巧和表現(xiàn)形式。在教材建設(shè)中，要注重與當(dāng)?shù)孛褡逡魳返慕Y(jié)合。不同地區(qū)的民族音樂文化具有鮮明的特點(diǎn)和風(fēng)格，教材應(yīng)該充分挖掘當(dāng)?shù)貎?yōu)秀的民族音樂元素，讓學(xué)生了解和欣賞自己所在地區(qū)的音樂文化。通過與當(dāng)?shù)孛褡逡魳返慕Y(jié)合，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高音樂教育的效果和質(zhì)量。

教材建設(shè)是民族音樂元素運(yùn)用的重要環(huán)節(jié)之一。在教材建設(shè)中，應(yīng)該注重選擇具有代表性的民族音樂作品、注重多樣性和創(chuàng)新性、注重培養(yǎng)學(xué)生的民族音樂審美觀、注重與當(dāng)?shù)孛褡逡魳返慕Y(jié)合等。只有這樣，才能更好地促進(jìn)民族音樂元素在音樂教育中的運(yùn)用，推動(dòng)音樂教育的多元化發(fā)展。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

教師是音樂教育的引導(dǎo)者和實(shí)施者，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是運(yùn)用民族音樂元素的重要保障，教師應(yīng)該具備專業(yè)的音樂知識(shí)和技能，同時(shí)也要對民族音樂文化有深入的了解和研究。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和教育，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。

教師是音樂教育的引領(lǐng)者，也是民族音樂元素得以傳承和發(fā)展的關(guān)鍵，他們的專業(yè)知識(shí)和技能，以及對民族音樂文化的理解和研究，直接影響到學(xué)生對于民族音樂的學(xué)習(xí)和認(rèn)知。因此，必須加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。在教師培訓(xùn)和教育方面，學(xué)?？梢圆扇《喾N措施。首先，定期舉辦民族音樂文化講座，讓教師深入了解民族音樂的內(nèi)涵和價(jià)值；其次，加強(qiáng)教師的專業(yè)技能培訓(xùn)，提高他們的音樂素養(yǎng)和演奏技能；最后，組織教師參加各類民族音樂活動(dòng)，如民間音樂比賽、音樂節(jié)等，讓他們能夠親身感受民族音樂的魅力。通過這些措施的實(shí)施，教師的專業(yè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)將得到顯著提高，他們將更加深入地理解和研究民族音樂文化，并將其運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)民族音樂時(shí)獲得更全面、更深入的了解和認(rèn)識(shí)。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法

教學(xué)方法是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一，創(chuàng)新教學(xué)方法是運(yùn)用民族音樂元素的必要條件。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采用多種形式的教學(xué)方法，例如情境教學(xué)、項(xiàng)目式教學(xué)等，利用現(xiàn)代科技手段進(jìn)行教學(xué)輔助，例如利用多媒體技術(shù)進(jìn)行音視頻展示等。在民族音樂教學(xué)中，情境教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方法。教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更好地理解和感受民族音樂的魅力。

項(xiàng)目式教學(xué)也是一種非常實(shí)用的教學(xué)方法。教師可以讓學(xué)生參與項(xiàng)目，例如制作一部關(guān)于民族音樂的短片或者舉辦一場民族音樂演出。這樣不僅可以讓學(xué)生更加積極地參與學(xué)習(xí)，還可以提升他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐能力。此外，利用現(xiàn)代科技手段進(jìn)行教學(xué)輔助也是非常必要的。例如，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行音視頻展示，讓學(xué)生更加直觀地了解民族音樂的演奏和演唱技巧。教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，例如中國大學(xué)MOOC、網(wǎng)易云課堂等平臺(tái)上的優(yōu)質(zhì)課程資源，來豐富自己的教學(xué)內(nèi)容和方式。

（四）加強(qiáng)國際交流與合作

在音樂教育中運(yùn)用民族音樂元素，不僅可以提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。通過學(xué)習(xí)和傳承本民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)生可以更好地了解和認(rèn)識(shí)自己的民族文化，增強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同感和自豪感，通過與其他國家和地區(qū)的民族音樂文化進(jìn)行交流和合作，學(xué)生可以更好地了解和認(rèn)識(shí)其他國家和地區(qū)的民族音樂文化，增強(qiáng)對世界文化的包容和尊重。

在音樂教育中運(yùn)用民族音樂元素具有重要的意義和作用。通過加強(qiáng)教材建設(shè)、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)方法、加強(qiáng)國際交流與合作等多種措施，可以更好地促進(jìn)民族音樂元素的運(yùn)用和發(fā)展，提高音樂教育的質(zhì)量和效果。

四、結(jié)語

民族音樂作為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化的組成部分，具有不可替代的重要作用，因此，如何對其進(jìn)行傳承與發(fā)展具有重要意義。在音樂教育中，應(yīng)該充分重視民族音樂的價(jià)值，將民族音樂元素納入教育體系，并通過創(chuàng)新的教育方式和方法，讓學(xué)生更加深入地了解和欣賞民族音樂。同時(shí)，也需要注重民族音樂家的培養(yǎng)，讓他們能夠繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)民族音樂。只有讓民族音樂得到更好的傳承和發(fā)展，才能讓更多的人了解和欣賞它的魅力，進(jìn)一步推動(dòng)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化的發(fā)展。本文對民族音樂元素在音樂教育中的運(yùn)用進(jìn)行研究，包括加強(qiáng)教材建設(shè)、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)方法、加強(qiáng)國際交流與合作等多種措施，以更好地促進(jìn)民族音樂元素的運(yùn)用和發(fā)展，提高音樂教育的質(zhì)量和效果，旨在為傳承民族音樂文化貢獻(xiàn)微薄之力。

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作者單位：

哈爾濱師范大學(xué)音樂學(xué)院