賈瑜

摘要：新時代大學(xué)生民族復(fù)興大任擔(dān)當(dāng)意識的培育具有重要意義，從民族復(fù)興的實踐維度看：中華民族偉大復(fù)興需要新時代大學(xué)生接力奮斗；從民族精神的傳承維度看：擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任是新時代大學(xué)生傳承弘揚民族精神的重要方式；從個體成長的目標(biāo)維度看：勇?lián)鷱?fù)興大任是新時代大學(xué)生成就自我的必然要求。以湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生為調(diào)查對象，以中華民族偉大復(fù)興內(nèi)涵的認(rèn)知現(xiàn)狀、民族復(fù)興大任擔(dān)當(dāng)意識的認(rèn)知現(xiàn)狀、如何踐行民族復(fù)興大任擔(dān)當(dāng)?shù)恼J(rèn)知現(xiàn)狀為調(diào)查內(nèi)容，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，從堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)方面，探求了新時代大學(xué)生民族復(fù)興大任擔(dān)當(dāng)意識培育的路徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；民族復(fù)興；擔(dān)當(dāng)意識；培育路徑

引言

2022年4月，我國首次專門就青年群體發(fā)布了《新時代的中國青年》白皮書，白皮書指出青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年[1]。黨的二十大報告指出，青年強(qiáng)，則國家強(qiáng)。當(dāng)代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。新時代大學(xué)生是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量，是實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)的強(qiáng)大青春力量。因此，加強(qiáng)新時代大學(xué)生民族復(fù)興大任擔(dān)當(dāng)意識培育勢在必行。

一、新時代大學(xué)生民族復(fù)興大任擔(dān)當(dāng)意識培育的重要意義

（一）從民族復(fù)興的實踐維度看：中華民族偉大復(fù)興需要新時代大學(xué)生接力奮斗

我國正開啟著全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程，這是實現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)的新征程，也是大學(xué)生實現(xiàn)使命擔(dān)當(dāng)?shù)男抡鞒?。近代以來，我國屢受欺凌，山河破碎、民不聊生，心懷憂患的青年勇立潮頭，吹響戰(zhàn)斗的號角，用一首首敢于擔(dān)當(dāng)、心憂天下的青春頌歌拉開了中華民族“站起來”的大幕。走在春天的故事里，富有創(chuàng)造力的大學(xué)生成為改革創(chuàng)新的生力軍，唱響了“富起來”的時代贊歌。當(dāng)前我國正處于實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時刻。行百里者半九十。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一項長期而艱巨的歷史任務(wù)，需要一代又一代青年接力奮斗。在“強(qiáng)起來”的新征程中，新時代大學(xué)生要焚膏繼晷、旰食宵衣，勇?lián)⑹乐?zé)，跑好中華民族偉大復(fù)興接力賽。

（二）從民族精神的傳承維度看：擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任是新時代大學(xué)生傳承弘揚民族精神的重要方式

在五千多年歷史文化的積淀與發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神，這是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的力量源泉。中華民族偉大復(fù)興的中國夢，濃縮了近代以來中華民族跌宕起伏的歷史命運，承載著中華民族不懈求索與殷殷期盼，訴說著華夏兒女無數(shù)的光榮與夢想。新時代大學(xué)生是敢于拼搏、勇于創(chuàng)造的一代，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中流砥柱，在實現(xiàn)中國夢的征程上，踐行偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神、偉大夢想精神，從而提升民族歸屬感、深化民族認(rèn)同感、增強(qiáng)民族尊嚴(yán)感、提高民族榮譽(yù)感。

（三）從個體成長的目標(biāo)維度看：勇?lián)鷱?fù)興大任是新時代大學(xué)生成就自我的必然要求

革命年代，一代青年點燃“ 石庫門”的星星火種，歷經(jīng)千難萬險，經(jīng)過長途跋涉，終于走向“天安門”的莊嚴(yán)宣告。改革開放年代，一代代青年大學(xué)生的艱辛奮斗，勇敢地“殺出一條血路”，讓偉大的祖國繁榮進(jìn)步。如今我們身處中國特色社會主義新時代，從“興業(yè)路”到“復(fù)興路”，在傳承百年初心、接力奮進(jìn)新征程的路途中，一代青年大學(xué)生規(guī)劃著實現(xiàn)民族復(fù)興宏偉志愿的藍(lán)圖。歷史和實踐不斷證實，青年大學(xué)生只有把實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作為不懈奮斗的根本目標(biāo)，作為學(xué)業(yè)選擇、職業(yè)選擇和人生選擇的優(yōu)先標(biāo)準(zhǔn)，才能成就一番偉大的事業(yè)。新時代大學(xué)生只有將個人的成長成才夢與國家的民族復(fù)興夢緊密相連，將小我目標(biāo)的完成與大我理想的實現(xiàn)牢牢結(jié)合，才能在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的滾滾洪流中勇毅前行，尋找到成就自我的恢弘舞臺。

二、新時代大學(xué)生民族復(fù)興大任擔(dān)當(dāng)意識現(xiàn)狀調(diào)查與分析

本文以大學(xué)生民族復(fù)興大任擔(dān)當(dāng)意識現(xiàn)狀為目的設(shè)置調(diào)查問卷，以湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生為調(diào)查對象，采取隨機(jī)發(fā)放模式，共計收回有效問卷600份。

（一）調(diào)研情況

1.中華民族偉大復(fù)興內(nèi)涵的認(rèn)知現(xiàn)狀

問及“您清楚中華民族偉大復(fù)興的內(nèi)涵嗎”，30%的大學(xué)生回答“很清楚”，66.67%的大學(xué)生表示“略知一二”，還有3.33%的大學(xué)生表示“不清楚”。

問及“您對中華民族偉大復(fù)興的實現(xiàn)抱有多大的信心和期望”，72.08%的大學(xué)生選擇“非常有信心”，26.67%的大學(xué)生選擇“比較有信心”，僅1.25%大學(xué)生表示“沒什么信心”。

2.民族復(fù)興大任擔(dān)當(dāng)意識的認(rèn)知現(xiàn)狀

問及“大學(xué)生是否應(yīng)該自覺承擔(dān)起民族復(fù)興大任”，88.75%的大學(xué)生選擇“應(yīng)該承擔(dān)”，1.25%大學(xué)生選擇“無所謂”，10%大學(xué)生選擇“看情況而定”，這表明大部分學(xué)生有著承擔(dān)自身責(zé)任的意識，但是仍有少數(shù)大學(xué)生擔(dān)當(dāng)意識模糊。

問及“大學(xué)生成長成才與中華民族偉大復(fù)興的關(guān)系是什么（多選）”時，90.83%的大學(xué)生認(rèn)為民族復(fù)興引領(lǐng)大學(xué)生成長成才；94.17%的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生成長成才助力中華民族偉大復(fù)興的實現(xiàn)；15.42%的大學(xué)生認(rèn)為民族復(fù)興與大學(xué)生成長成才沒有關(guān)系。這說明大部分大學(xué)生能正確認(rèn)識中華民族偉大復(fù)興與大學(xué)生個人成長成才相輔相成的關(guān)系，還有少部分大學(xué)生存在認(rèn)知錯誤。

3.如何踐行民族復(fù)興大任擔(dān)當(dāng)?shù)恼J(rèn)知現(xiàn)狀

問及“您是否知道踐行民族復(fù)興使命擔(dān)當(dāng)?shù)木唧w路徑”，58.33%的大學(xué)生選擇“知道”，28.75%的大學(xué)生回答“說不清楚”，還有12.92%的大學(xué)生表示“不知道”。

（二）調(diào)研結(jié)果分析

1.新時代大學(xué)生的主流意識是積極向上的

新時代大學(xué)生對中華民族偉大復(fù)興使命擔(dān)當(dāng)?shù)闹髁饕庾R是積極的、健康的、向上的。絕大部分大學(xué)生對中華民族偉大復(fù)興內(nèi)涵的認(rèn)知基本清楚，并且對民族復(fù)興有著較強(qiáng)的認(rèn)同感，對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興有著堅定的信念。

2.有待加強(qiáng)和改進(jìn)的地方

少數(shù)大學(xué)生對擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任內(nèi)涵的認(rèn)知不夠全面，自覺愛國奉獻(xiàn)意識有待提升，同時也不太清楚踐行民族復(fù)興大任的具體路徑，因而也不清楚應(yīng)如何更精準(zhǔn)地強(qiáng)化與完善自身能力。

三、新時代大學(xué)生民族復(fù)興大任擔(dān)當(dāng)意識的培育路徑

（一）引導(dǎo)大學(xué)生做堅定理想信念的捍衛(wèi)者

堅定的理想信念是新時代大學(xué)生勇?lián)褡鍙?fù)興大任的精神支柱。針對部分大學(xué)生對中華民族偉大復(fù)興內(nèi)涵的認(rèn)知不全面的不足，思政課教師要引導(dǎo)新時代大學(xué)生在堅定理想信念上下功夫。新時代大學(xué)生應(yīng)勤于學(xué)習(xí)理論知識，從馬列主義經(jīng)典著作、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等科學(xué)理論中找到前行的力量，為堅定理想信念奠定堅實的理論根基[2]。新時代大學(xué)生應(yīng)善于思考現(xiàn)實國情，如今我們身處百年未有之大變局中，大學(xué)生要立足中國國情、放眼世界局勢，理性地思考我國面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，在世界格局的變幻之中，看清堅持和發(fā)展中國特色社會主義對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要意義，為堅定理想信念提供重要的力量源泉。總之，新時代大學(xué)生應(yīng)立足第二個百年奮斗目標(biāo)，樹立中華民族偉大復(fù)興理想，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，明確認(rèn)識擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興的具體責(zé)任，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時代重任。

（二）引導(dǎo)大學(xué)生做書寫愛國情懷的引領(lǐng)者

深厚的愛國情懷是新時代大學(xué)生勇?lián)褡鍙?fù)興大任的情感基礎(chǔ)。在中華民族五千多年綿延發(fā)展的歷史長河中，愛國主義始終是激勵我國各族人民自強(qiáng)不息的強(qiáng)大力量。針對極少數(shù)大學(xué)生自覺愛國奉獻(xiàn)意識偏弱的不足，思政課教師要引導(dǎo)新時代大學(xué)生在厚植愛國主義情懷上下功夫。以課堂教學(xué)為主導(dǎo)，發(fā)揮課堂主渠道作用，上好思想政治理論課，將愛國主義教育融入專業(yè)課程授課過程中，構(gòu)建思政課程與課程思政同向同行、協(xié)同育人的“大思政”育人格局。創(chuàng)新實踐教學(xué)，通過專家講座、三下鄉(xiāng)、參觀愛國主義教育基地等各類實踐活動，讓大學(xué)生在社會實踐中了解真實的中國，從而升華對祖國的熱愛。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新陣地的作用，通過愛國主義主題慕課、短視頻等項目拓展愛國主義教育新載體，讓大學(xué)生更好地傳承愛國主義精神，蓄力前行力量?？傊?，讓新時代大學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀，把愛國與愛黨、愛社會主義結(jié)合起來，始終做到愛國的深厚情感、理性認(rèn)識和實際行動一致，與祖國同呼吸、共命運，扎根人民、奉獻(xiàn)國家[3]。

（三）引導(dǎo)大學(xué)生做淬煉高尚品格的踐行者

高尚品格是新時代大學(xué)生勇?lián)褡鍙?fù)興大任的人格特征。思政課教師要引導(dǎo)新時代大學(xué)生在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫。新時代大學(xué)生要善于從中華傳統(tǒng)美德中汲取道德滋養(yǎng)，中華傳統(tǒng)美德注重家國情懷，推崇“仁愛”，強(qiáng)調(diào)責(zé)任與奉獻(xiàn)，奉行謙敬禮讓，是民族文化的精髓，也是新時代大學(xué)生成長成才需要具備的素質(zhì)，大學(xué)生要從深厚的中華傳統(tǒng)美德中尋求安身立命的精神支柱，并在現(xiàn)代社會中弘揚創(chuàng)新中華傳統(tǒng)美德。新時代大學(xué)生要從英雄人物和時代楷模的身上感受道德風(fēng)范，汲取前進(jìn)的精神動力，以昂揚的斗志砥礪奮斗。大學(xué)生要省察克制，時刻用高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)省察自我，不斷提升為我品德修養(yǎng)，將外在的道德要求自覺轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的實踐動力[4]。總之，新時代大學(xué)生要自覺圍繞明大德、守公德、嚴(yán)私德三個方面淬煉高尚品格，最終成長為有大愛大德大情懷的時代新人。

（四）引導(dǎo)大學(xué)生做增強(qiáng)本領(lǐng)才干的奮進(jìn)者

過硬的知識見識是新時代大學(xué)生勇?lián)褡鍙?fù)興大任的牢固根基。當(dāng)今世界，各種新知識、新問題、新事物層出不窮。新時代大學(xué)生要孜孜不倦地學(xué)習(xí)，既多讀有字之書，也多讀無字之書，不斷提升自己的人生經(jīng)驗，從社會獲取更多的書本之外的知識。學(xué)習(xí)是成長進(jìn)步的階梯，實踐是增長見識的重要途徑。針對部分大學(xué)生本領(lǐng)與才干發(fā)展意識不明確的不足，我們要引導(dǎo)大學(xué)生在增長知識見識上下功夫，把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，既通過傳統(tǒng)課堂獲得知識，也通過微信公眾號、抖音等新媒體平臺學(xué)習(xí)理論知識、專業(yè)技能，通過“三下鄉(xiāng)”等社會實踐活動增長見識，增加閱歷，親身感受一個真實的、巨變的國家?？傊聲r代大學(xué)生要樹立夢想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量，不斷強(qiáng)化自身本領(lǐng)，更好地在民族復(fù)興大任中發(fā)揮最大能力，更有效地?fù)?dān)當(dāng)自身責(zé)任。

（五）引導(dǎo)大學(xué)生做拒絕佛系躺平的擔(dān)當(dāng)者

昂揚的奮斗精神是新時代大學(xué)生勇?lián)褡鍙?fù)興大任的應(yīng)有風(fēng)貌。奮斗精神是中華民族的寶貴財富，中華民族從積貧積弱一步一步走到今天的發(fā)展繁榮，靠的就是一代又一代人的頑強(qiáng)拼搏，靠的就是自強(qiáng)不息的奮斗精神。新時代是奮斗者的時代，每個人的幸福生活都是奮斗出來的[5]。針對極少數(shù)大學(xué)生的“佛系”“躺平”意識，我們要引導(dǎo)新時代大學(xué)生志存高遠(yuǎn)，在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，堅決拒絕“躺平”，擁抱奮斗，把奮斗精神融入學(xué)習(xí)、融入日常、融入各類實踐活動中，以時不我待、只爭朝夕的精神更好擔(dān)負(fù)起時代賦予的使命。

（六）引導(dǎo)大學(xué)生做德智體美勞全面發(fā)展的追求者

良好的綜合素質(zhì)是新時代大學(xué)生勇?lián)褡鍙?fù)興大任的時代要求。我們要引導(dǎo)新時代大學(xué)生在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，我們可以構(gòu)建萬眾創(chuàng)新的寬廣舞臺，打造寬松的創(chuàng)新環(huán)境，鼓勵新時代大學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)造。引導(dǎo)新時代大學(xué)生樹立健康第一的觀念，加強(qiáng)體育鍛煉，在體育鍛煉中增強(qiáng)體質(zhì)、錘煉意志。強(qiáng)化新時代大學(xué)生的審美認(rèn)知，提升他們的審美素養(yǎng)，從身邊事物中發(fā)現(xiàn)世間美好。引導(dǎo)新時代大學(xué)生以“勞動最光榮、勞動最美麗、勞動最崇高、勞動最偉大”為勞動價值導(dǎo)向，堅守勞動初心，崇尚勞動、熱愛勞動，將勞動精神、勞模精神、工匠精神踐行于每一次勞動過程之中。教育新時代大學(xué)生在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，多維度、全方位地培養(yǎng)人才，讓他們成為能夠完成中華民族偉大復(fù)興的藍(lán)圖偉業(yè)的綜合型人才。

結(jié)語

偉大的新時代為大學(xué)生的成長成才提供了優(yōu)越的條件，新時代大學(xué)生也應(yīng)當(dāng)利用優(yōu)越的發(fā)展環(huán)境，以永不懈怠的精神狀態(tài)、永不停滯的前進(jìn)姿態(tài)，在接續(xù)奮斗中將中華民族偉大復(fù)興的中國夢變?yōu)楝F(xiàn)實。

參考文獻(xiàn)：

[1]《新時代的中國青年》白皮書，http：//www.gov.cn/ zhengce/2022-04/21/content_5686435.htm.

[2]夏紅莉.努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人[J].廣西社會主義學(xué)院學(xué)報，2018，29（06）：11-15.

[3]焦佩.略論培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2018（04）：116-119.

[4]張國啟，汪丹丹.擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的邏輯內(nèi)涵與培養(yǎng)理路[J].思想理論教育，2018（12）：42-47.

[5]朱志明，劉映芳.新時代大學(xué)生擔(dān)當(dāng)精神培育探究[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2019（03）：118-121.

（作者單位：湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

（責(zé)任編輯：宋宇靜）