摘 要：在幼兒園大班的教學活動中，愛國主義教育是重要的教育內(nèi)容。愛國教育主題活動能夠培養(yǎng)大班幼兒的愛國情感，讓他們從小便能知國、愛國、報國。文章從確定愛國教育主題活動的主題、明確愛國教育主題活動的目標、選擇愛國教育主題活動的資源、豐富愛國教育主題活動的形式四個方面，對在幼兒園大班中開展愛國教育主題活動的策略進行了探討。

關鍵詞：幼兒園；大班幼兒；愛國教育；主題活動

基金項目：本文系甘肅省隴南市教育科學研究2023年思政專項課題“鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園大班開展愛國教育主題活動有效策略研究——以西和縣漢源鎮(zhèn)幼兒園為例”（課題批準號：LN［2023］168）的研究成果。

作者簡介：胡少平（1984—），男，甘肅省隴南市西和縣漢源鎮(zhèn)幼兒園。

愛祖國與愛家鄉(xiāng)是每一位中國人應具備的情感［1］。在幼兒園教學活動中，教師要高度重視愛國主義教育，積極開展愛國教育主題活動?！队變簣@教育指導綱要（試行）》中明確指出，要讓幼兒感受到祖國文化的豐富與優(yōu)秀，了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，并逐漸培養(yǎng)幼兒愛祖國與愛家鄉(xiāng)的情感。同時，《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》也提出，要為學生設計具有特色的、生動豐富的愛國教育主題活動，對幼兒進行有效的愛國主義教育［2］?；诖?，幼兒教師要積極探索開展愛國教育主題活動的有效策略，以確保愛國教育的科學性與有效性。

一、立足幼兒確定愛國教育主題活動的主題

在開展愛國教育主題活動之前，幼兒教師需要與大班幼兒深入交流，了解大班幼兒的興趣點，并在此基礎上確定愛國教育主題活動的主題，這樣才能有效吸引大班幼兒的注意力，激活大班幼兒的已有認知經(jīng)驗，不會使大班幼兒感到陌生和無措。一般來說，大班幼兒在日常生活和學習中已經(jīng)了解了一些有關我國美食、特產(chǎn)、服飾、珍稀動物等的知識，其中不少事物對大班幼兒來說有較強的吸引力，他們愿意主動去學習、探究，因此，教師可基于這些事物確立愛國教育主題活動的主題［3］。幼兒教師還可以帶領大班幼兒一起搜集愛國教育相關物品，從中挖掘愛國教育主題活動的元素。為達成這一目標，幼兒教師可以進行如下活動設計：首先鼓勵大班幼兒自主搜集愛國教育相關物品，比如民族服飾、相關圖書、地圖等；然后引導大班幼兒制作相關調(diào)查表，并在課堂上分享，從而讓其知道中國是一個地大物博的國家，具有豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；最后讓大班幼兒明確自己作為中國人的身份，并為自己是中國人而感到驕傲和自豪。

總的來說，教師在幼兒園大班開展愛國教育主題活動時，可以利用的愛國教育主題主要有八類，即美食、歷史、景點、科技、多元文化、珍稀動物、地理、各類地標建筑。幼兒教師要基于這八類愛國教育主題，積極開展豐富多樣的愛國教育活動，通過一次次的實踐活動，培養(yǎng)大班幼兒的愛國情懷。以筆者所在的隴南市為例，這一城市的愛國教育主題活動資源十分豐富，教師可以結合實際需求進行挖掘。例如，在隴南市居住的有漢族、回族、朝鮮族、藏族、壯族、蒙古族、彝族等，文化習俗豐富多樣，幼兒教師可以著重挖掘秦隴文化、巴蜀文化等來開展愛國教育。又如，隴南市的地方小吃較多，西和縣主要有鍋盔、杠子面、麻辣洋芋粉、面疙瘩、嫩玉米面餅等，幼兒教師可以將西和縣小吃作為愛國教育主題活動的主題。再如，隴南市有豐富的旅游文化資源，被贊譽為“甘肅的西雙版納”，所以，幼兒教師也可以將相關的旅游文化作為愛國教育主題活動的主題。這樣，教師就能在愛國教育主題活動中給大班幼兒呈現(xiàn)當?shù)氐拿朗澈吐糜挝幕?，讓大班幼兒對自己的家鄉(xiāng)有更深入的認識，使他們形成愛祖國與愛家鄉(xiāng)的情感。

二、立足幼兒明確愛國教育主題活動的目標

為了確保愛國教育主題活動的有效推進，幼兒教師要立足于大班幼兒，根據(jù)他們的學習情況、活動參與能力、喜好等明確愛國教育主題活動的目標。需要注意的是，教師設置的愛國教育主題活動目標的實現(xiàn)難度不能太高，要契合大班幼兒的身心發(fā)展特點，貼近大班幼兒的實際生活，以此確保大班幼兒能在愛國教育主題活動中進行深刻的體悟［4］。

結合自身實踐經(jīng)驗，筆者認為在確定幼兒園大班愛國教育主題活動的目標時，教師要做好以下三個方面的工作。第一，教師要有目標意識，要多與大班幼兒交流，充分掌握他們的學習需求，并在此基礎上進行愛國教育主題活動的策劃、組織。在形成初步的愛國教育主題活動方案后，教師要及時分享給大班幼兒，并收集他們的意見，分析初步制訂的方案是否可以滿足幼兒的愛國教育需求。第二，教師要從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面出發(fā)，設計愛國教育主題活動三維目標，同時適當凸顯情感態(tài)度與價值觀目標的重要地位，以確保所開展愛國教育主題活動能夠有效培養(yǎng)大班幼兒的愛國情感。以“紅色記憶”愛國教育主題活動為例，本活動的核心目標是培養(yǎng)大班幼兒熱愛祖國的情感，在大班幼兒的內(nèi)心播下愛國的種子，同時讓其意識到先輩們在建設新中國的過程中做出的貢獻。在設計愛國教育主題活動時，幼兒教師可設置“飛奪瀘定橋”“爬雪山”“過草地”“大合唱”“畫國旗”等環(huán)節(jié)，以有效培養(yǎng)幼兒的愛國情感。第三，教師設置的愛國教育主題活動目標要貼合大班幼兒的實際生活，契合大班幼兒的身心發(fā)展特點。比如，為了讓大班幼兒感受到祖國和家鄉(xiāng)的魅力，幼兒教師可以立足于大班幼兒的日常生活，引導他們通過說一說、畫一畫、做一做的形式將自己的愛國情感表達出來。在這一過程中，教師要多與幼兒互動交流，鼓勵幼兒表達自己的想法，并采用小組商討、班級投票等方式優(yōu)化完善愛國教育主題活動，從而提升愛國教育主題活動的開展質(zhì)量。

例如，筆者在組織開展“童心向黨”愛國教育主題活動時，經(jīng)過與班級幼兒的交流互動，最終確定了如下三個活動目標。第一，完成“童心向黨 致敬先烈”這一目標，讓大班幼兒在聆聽紅色經(jīng)典繪本故事的過程中，了解更多的英雄事跡，意識到革命先烈做出的重大貢獻。第二，完成“童心向黨 銘記先烈”這一目標，鼓勵大班幼兒講一講自己知道的紅色故事，讓他們銘記革命先烈的英雄事跡。第三，完成“童心向黨 展望未來”這一目標，讓大班幼兒在致敬革命先烈的基礎上，用畫畫的形式表達自己的愛國情感。

三、立足幼兒選擇愛國教育主題活動的資源

幼兒教師在設計愛國教育主題活動的過程中要重視活動資源的選擇，要結合大班幼兒的日常生活，給大班幼兒提供豐富且有趣的愛國教育主題活動資源，讓他們有選擇的空間和權利。愛國教育主題活動資源的選擇對幼兒教師來說是一個挑戰(zhàn)，這不僅要求他們有良好的執(zhí)教能力，而且要求他們有寬廣的知識面，能夠充分領會優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。同時，幼兒教師還要有良好的溝通能力，善于和大班幼兒溝通交流，并在溝通過程中了解大班幼兒的實際需求，從而更好地選擇愛國教育主題活動的資源。如果大班幼兒的學習能力較強，且在日常學習中接觸的愛國教育資源較多，那么，幼兒教師可以鼓勵大班幼兒先自主搜集愛國教育主題活動的資源，然后在課堂上分享交流，最終確定開展愛國教育主題活動所需要的資源［5］。在這種情況下，因為愛國教育主題活動的資源都是由幼兒自己選出來的，所以能夠得到他們的認可，從而能提高愛國教育主題活動的成效。此外，在信息化時代，幼兒教師要利用好信息技術手段，在愛國教育主題活動的策劃階段通過多個渠道搜集優(yōu)質(zhì)的活動資源。例如，幼兒教師可以抓住“生活化”這個關鍵詞，運用信息技術，引入大班幼兒熟悉的、生動豐富的生活化愛國教育主題活動資源，以此加深大班幼兒對相應知識的記憶，有效培養(yǎng)學生的愛國情感［6］。

例如，筆者在組織“我愛我的家鄉(xiāng)”這一愛國教育主題活動時，設計了一個重要的活動環(huán)節(jié)——百米長卷畫家鄉(xiāng)，讓大班幼兒在百米長卷上畫出自己心目中的家鄉(xiāng)，最后呈現(xiàn)了生動豐富、形式各異的家鄉(xiāng)圖。在“我愛我的家鄉(xiāng)”這一愛國教育主題活動中，筆者重點引入了當?shù)氐母鞣N資源，除了帶領大班幼兒實地觀賞和拍照記錄，還通過多媒體設備給大班幼兒直觀呈現(xiàn)了當?shù)氐奈幕⒙糜尉包c等，以此加深大班幼兒對家鄉(xiāng)的認識，讓他們在創(chuàng)作時有更多的想法和靈感，并真正感受到自己家鄉(xiāng)的美麗。

四、立足幼兒豐富愛國教育主題活動的形式

為使教育活動契合大班幼兒的身心發(fā)展特點，滿足大班幼兒的學習需求，幼兒教師要根據(jù)大班幼兒的實際情況，豐富愛國教育主題活動的形式，以激發(fā)大班幼兒的探索興趣，培養(yǎng)大班幼兒的愛國情感。幼兒教師應以班級為單位，有效利用主題課、繪畫、手工等形式開展豐富有趣的愛國教育主題活動，并鼓勵大班幼兒的家長積極參與進來，將家庭教育和幼兒園教育有效結合，以提升愛國教育主題活動的效果［7］。

以“飲食文化”的愛國教育主題活動為例，幼兒教師可以設計親子手工活動，讓大班幼兒及其家長都參與其中，將家庭教育與幼兒園教育有機結合。開展這樣的親子手工活動可以拉近家長與孩子之間的距離，啟迪大班幼兒的思維，讓他們深入了解本地的飲食文化和美食，使大班幼兒更好地感知本地飲食文化的魅力和精髓。再以“愛國知識”的愛國教育主題活動為例，幼兒教師可以設計激烈競答活動，引導大班幼兒在活動中進行充分思考并積極回答問題。在設計激烈競答活動的題目時，幼兒教師要多傾聽大班幼兒的意見，結合大班幼兒的日常生活和相關的愛國教育資源設計競答題目，或者讓幼兒參與設計競答題目。這樣的愛國教育主題活動形式能激發(fā)大班幼兒的參與興趣，讓他們學到更多的愛國知識，形成愛國情感。

結語

在幼兒園大班的教育教學活動中，幼兒教師要重視愛國主義教育，開展好愛國教育主題活動，以有效培養(yǎng)大班幼兒的愛國情感。要想有效推進幼兒園大班愛國教育主題活動的開展，幼兒教師需要把握好諸多要點、技巧和策略，不斷學習新知識并進行自我反思，努力提升自身的專業(yè)能力，在不斷的探索實踐中提升愛國教育主題活動的開展效果。

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