徐亞萍 陸恒

【摘要】黨史教育是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，也是“十大育人”體系和“三全育人”格局下不可或缺的育人結(jié)構(gòu)重要內(nèi)容，黨史教育融入大學(xué)生思想政治教育是重大而緊迫的任務(wù)。第一部分，正確認(rèn)識(shí)黨史教育的辯證唯物主義和歷史整體觀，認(rèn)識(shí)理解黨史學(xué)習(xí)教育的發(fā)展和思想引領(lǐng)；第二部分，從三個(gè)方面分析黨史教育融入大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)需要；第三部分，依據(jù)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想和基本原則，研究進(jìn)一步在黨史教育下做好大學(xué)生思想政治教育的舉措。

【關(guān)鍵詞】黨史教育∣思想政治教育∣價(jià)值與發(fā)展∣舉措

中國(guó)共產(chǎn)黨奮斗一百多年的歷史征程，給社會(huì)各群體帶來(lái)了莫大的感動(dòng)和激勵(lì)，應(yīng)當(dāng)抓住時(shí)機(jī)將黨的百年奮斗歷史這一寶貴豐富的資源融入大學(xué)生思想政治工作，這也是隨著《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》等文件陸續(xù)出臺(tái)的時(shí)代選擇和社會(huì)選擇[1]。

一、正確認(rèn)識(shí)黨史教育的發(fā)展和內(nèi)涵

進(jìn)行黨史教育首先要樹立對(duì)黨史學(xué)習(xí)的正確觀念，只有在正確的黨史觀下，才能指導(dǎo)形成良好的黨史學(xué)習(xí)教育效果。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上首次提出“樹立正確黨史觀”，體現(xiàn)了應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持通過(guò)唯物史觀來(lái)認(rèn)識(shí)歷史，用具體歷史的、客觀全面的、聯(lián)系發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看待黨的歷史，準(zhǔn)確把握黨史發(fā)展主題主線、主流本質(zhì)的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，凸顯旗幟鮮明反對(duì)歷史虛無(wú)主義的堅(jiān)決態(tài)度，為學(xué)習(xí)黨史提供了認(rèn)識(shí)論和方法論的根本遵循[2]。

（一）黨史教育的發(fā)展

黨史教育是中共中央決定的在全黨開展的教育活動(dòng)，為了激勵(lì)全黨不忘初心、牢記使命，在新時(shí)代不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)。黨史教育可追溯到2011年為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，2021年，黨史學(xué)習(xí)教育在全國(guó)上下如火如荼地開展，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，在中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕之際作出“特別安排”。習(xí)近平總書記指出，我們黨歷來(lái)重視黨史學(xué)習(xí)教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量，用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格。2022年，習(xí)近平總書記指出要認(rèn)真總結(jié)黨史學(xué)習(xí)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，建立常態(tài)化長(zhǎng)效化制度機(jī)制，不斷鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果。全社會(huì)各組織、各單位積極開展黨史學(xué)習(xí)教育，以做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。

（二）黨史教育的思想引領(lǐng)

知史學(xué)史，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。在新教育改革模式下，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的黨史教育成為關(guān)鍵一步，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的黨史教育有助于堅(jiān)定青年大學(xué)生的理想信念，有助于厚植青年大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，有助于激發(fā)青年大學(xué)生創(chuàng)新能力，有助于培養(yǎng)青年大學(xué)生艱苦奮斗精神。將新思想、新理念融入青年主力軍，幫助他們成為新時(shí)代的綜合型人才。黨史學(xué)習(xí)教育風(fēng)潮下，大學(xué)生思想政治教育工作中的黨史學(xué)習(xí)成為常態(tài)化存在。目前以理論教育學(xué)習(xí)為主，現(xiàn)實(shí)工作中呼吁和倡導(dǎo)更多的實(shí)踐教育，大學(xué)生思想政治理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)融合黨史學(xué)習(xí)教育成為一種趨勢(shì)，這對(duì)于育人功效而言，一舉多得，切實(shí)構(gòu)建“十大育人”體系，切實(shí)打通“三全育人”最后一公里。

二、黨史教育融入大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)需要

當(dāng)代社會(huì)，每個(gè)人面臨的生死考驗(yàn)少了，但各種思想考驗(yàn)、價(jià)值選擇考驗(yàn)多了，高尚偉大的價(jià)值追求在當(dāng)代大學(xué)生群體中彌足珍貴且愈發(fā)重要。不管是從國(guó)際社會(huì)發(fā)展和國(guó)內(nèi)現(xiàn)代化建設(shè)的整體考慮，還是由此帶來(lái)的思想價(jià)值對(duì)峙和價(jià)值選擇矛盾的個(gè)體較量，以及時(shí)代發(fā)展和從工作實(shí)際出發(fā)，黨史教育融入大學(xué)生思想政治教育都是必要和必需的。

（一）培養(yǎng)全面現(xiàn)代化時(shí)代人才的需要

習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中提出，我們是中華兒女，要了解中華民族歷史，秉承中華文化基因，有民族自豪感和文化自信心。要時(shí)時(shí)想到國(guó)家，處處想到人民，做到“利于國(guó)者愛(ài)之，害于國(guó)者惡之”。愛(ài)國(guó)，不能停留在口號(hào)上，而是要把自己的理想同祖國(guó)的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻(xiàn)國(guó)家[3]。當(dāng)代大學(xué)生是2020-2050年新時(shí)代新征程中國(guó)共產(chǎn)黨的使命任務(wù)和戰(zhàn)略安排的中堅(jiān)力量，從全面建成小康社會(huì)到建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，當(dāng)代中國(guó)青年必須和必將承擔(dān)起國(guó)家的前途，民族的命運(yùn)，人民的幸福的重任。國(guó)家的希望在青年，民族的未來(lái)在青年。

（二）適應(yīng)國(guó)際國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展的需要

黨的二十大報(bào)告指出，我國(guó)發(fā)展進(jìn)入戰(zhàn)略機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)并存、不確定難預(yù)料因素增多的時(shí)期，各種“黑天鵝”“灰犀?！笔录S時(shí)可能發(fā)生。我們必須增強(qiáng)憂患意識(shí)，堅(jiān)持底線思維，做到居安思危、未雨綢繆，準(zhǔn)備經(jīng)受風(fēng)高浪急甚至驚濤駭浪的重大考驗(yàn)。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記在各種場(chǎng)合多次強(qiáng)調(diào)，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，世界之變、時(shí)代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開，無(wú)論國(guó)際形勢(shì)如何變化、風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)如何嚴(yán)峻，最根本的是把我們自己的事情做好。始終堅(jiān)持增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)、堅(jiān)定四個(gè)自信、做到兩個(gè)維護(hù)，有助于大學(xué)生樹立正確的理想信念和奮斗方向，青年理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族無(wú)堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力，青年的理想信念關(guān)乎國(guó)家未來(lái)。

三、黨史教育融入大學(xué)生思想政治教育的舉措

黨史教育融入大學(xué)生思想政治教育是從黨史教育的內(nèi)容和意義出發(fā)，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)為目標(biāo)，認(rèn)識(shí)兩者的相輔相成，互相促進(jìn)。

（一）堅(jiān)持課堂教學(xué)主渠道作用

黨史教育融入大學(xué)生思想政治教育同樣堅(jiān)持課堂教學(xué)是主渠道，不容忽視。黨的歷史是最生動(dòng)最有說(shuō)服力的教科書，學(xué)科專業(yè)的發(fā)展離不開黨和國(guó)家的發(fā)展，各行各業(yè)的演變和進(jìn)步都離不開黨的歷史前進(jìn)中的帶動(dòng)和指引。在構(gòu)建全員、全過(guò)程、全方位“三全育人”大格局過(guò)程中，根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科發(fā)展，將黨史教育結(jié)合專業(yè)知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生。堅(jiān)持課堂教學(xué)的主渠道作用離不開課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，要從教師教轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)的主動(dòng)性，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)需求，在思政課程和專業(yè)課程教學(xué)中恰當(dāng)充足地運(yùn)用黨史素材，充分估計(jì)學(xué)生的潛力，發(fā)揮他們的潛能，以此提升大學(xué)生思想政治教育和專業(yè)教育的課堂教學(xué)質(zhì)量和大學(xué)生學(xué)習(xí)成效，充分實(shí)現(xiàn)課程育人功能。

（二）完善實(shí)踐育人的價(jià)值指引作用

黨史教育融入大學(xué)生思想政治教育不僅僅要求在課堂教學(xué)，更應(yīng)注重落地實(shí)踐教育。所有知識(shí)要轉(zhuǎn)化為能力，都必須躬身實(shí)踐，要堅(jiān)持知行合一，注重在實(shí)踐中學(xué)真知、悟真諦，加強(qiáng)磨練、增長(zhǎng)本領(lǐng)。中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系無(wú)不強(qiáng)調(diào)躬身實(shí)踐的價(jià)值追求，學(xué)校和教師應(yīng)在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)努力提供更多切實(shí)可行且真實(shí)有效的實(shí)踐路徑，在實(shí)踐環(huán)節(jié)自覺(jué)關(guān)注黨的歷史學(xué)習(xí)黨的歷史。結(jié)合黨史教育，讓大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐中凝聚更多的紅色力量，讓大學(xué)生專業(yè)課程教育實(shí)踐中創(chuàng)造更多的紅色價(jià)值，讓當(dāng)代大學(xué)生發(fā)出更多響亮磅礴的紅色聲音。中國(guó)軍轉(zhuǎn)民

參考文獻(xiàn)

[1] 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見[N].人民日?qǐng)?bào)，2004-10-15.

[2] 習(xí)近平.在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話[M].北京：人民出版社，2021.

[3] 讓青春在奉獻(xiàn)中煥發(fā)絢麗光彩——習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要論述綜述[J].前進(jìn)，2021，345（5）：4-13.

【基金項(xiàng)目：2022江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究思想政治專題項(xiàng)目（2022SJSZ0618）】

（作者簡(jiǎn)介：徐亞萍，常州大學(xué)講師，碩士，研究方向?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃?；陸恒，常州大學(xué)教授，研究方向?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃?/p>