張永梅

文文從從字字順順
————記記敘敘文文行行文文方方法法指指津津

張永梅

寫文章不僅要做到主題鮮明、內(nèi)容充實(shí)，還要做到文從字順。所謂“文從字順”，就是語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，讀起來(lái)通順流暢，沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，詞語(yǔ)也不存在歧義……有的人覺(jué)得這沒(méi)什么難的，就是把事情說(shuō)清楚嗎？然而，要想精益求精，也不是一件易事。那么，怎樣做到文從字順呢？

1.列提綱或打腹稿。寫文章時(shí)，有的學(xué)生總是斷斷續(xù)續(xù)的，就像擠牙膏一樣，寫一會(huì)兒停一會(huì)兒，這樣能使文章的內(nèi)容能連貫嗎？審題時(shí)，既要理解命題者的意圖，又要選好角度，寫出自己的真實(shí)感受，或?qū)⒆约赫莆盏乃夭挠行У剡\(yùn)用進(jìn)去，這樣才能一氣呵成。所以說(shuō)，思路很重要，只有做到心中有數(shù)，才能下筆有神，形成一個(gè)整體。比如，給《一次特別的考試》提綱，可以按事情的發(fā)生順序進(jìn)行，從“考試前的緊張”寫到“考試時(shí)的投入”，從“考試后的意外收獲”引出“生活的道理”。其中，前后兩項(xiàng)可以略寫，中間兩項(xiàng)可以詳寫，這樣就做到詳略得當(dāng)了。再如《美麗的雨》，可以按時(shí)間順序列提綱，先寫春雨的溫柔，再寫夏雨的急驟，接著寫秋雨的詩(shī)意，最后寫冬雨的溫馨?；蛘咭砸粓?chǎng)具體的雨景為對(duì)象，按空間順序來(lái)寫，從“天空”寫到“屋頂”，從“屋檐”寫到“地面”，由近景寫到遠(yuǎn)景……

2.注意語(yǔ)言之間的銜接。一篇文章是由若干個(gè)自然段組成的，自然段又是句子連結(jié)而成的；字是最基本的語(yǔ)言單位，字與字組成了詞，詞與詞連成了句，只有這些元素有機(jī)地銜接起來(lái)，才能表意通順。以句子為例，要做到條理清晰，必須把握好句序。一個(gè)句群，雖然由若干個(gè)句子組成，但表述的只有一個(gè)中心，句序的安排必然要圍繞這一中心。一般來(lái)說(shuō)，常見(jiàn)的句序有三種：空間順序、時(shí)間順序和邏輯順序。其中，邏輯順序包括由總到分、由主到次、由因到果、由表及理、由現(xiàn)象到本質(zhì)等，語(yǔ)境中還要進(jìn)行具體分析。比如：將正確的序號(hào)填在橫線處，使下面的句子連貫。“一轉(zhuǎn)眼，不知怎樣一來(lái)，整個(gè)燕園竟成了二月蘭的天下。___，_____。___。_____。_____。_____，大有凌駕于百花之上的勢(shì)頭?！边x項(xiàng)：①它卻以多勝，每到春天，和風(fēng)一吹拂，便綻開(kāi)了小花。②最初只有一朵，兩朵，幾朵。③二月蘭是一種常見(jiàn)的野花，花朵不大，紫白相間。④如果只有一兩棵，在百花叢中，絕不會(huì)引起任何人的注意。⑤花形和顏色都沒(méi)有什么特異之處。⑥但是一轉(zhuǎn)眼，在一夜間，就變成百朵、千朵、萬(wàn)朵?，F(xiàn)在，我們來(lái)分析一下：③句介紹二月蘭，與上文呼應(yīng)；⑤句緊承上文的“常見(jiàn)的野花”，介紹二月蘭的花形與花色沒(méi)有特異之處；④句具體說(shuō)明“沒(méi)有什么特異之處”；②句用“但是”轉(zhuǎn)入下文；①句和⑥句由最初的一朵、幾朵到萬(wàn)朵，呼應(yīng)下文“大有凌駕于百花之上的勢(shì)頭”。所以，正確的順序是③⑤④①②⑥。

3.減少語(yǔ)病，避免歧義。一句話因?yàn)橐粋€(gè)錯(cuò)別字而破壞了整個(gè)語(yǔ)境，一篇文章因?yàn)橐粋€(gè)病句而“有傷大雅”。語(yǔ)病是寫作最忌諱的，像成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分多余、句子雜糅、用詞不當(dāng)?shù)?，這些都是比較常見(jiàn)的。比如：“雪蓮牌襯衫，無(wú)論在款式上、質(zhì)量上。還是包裝上，都可以堪稱全國(guó)一流?！边@里的“堪”本是“可以”之意，前面又用“可以”，重復(fù)羅嗦?！耙晃粌?yōu)秀的有30多年教齡的北京大學(xué)中文系教授?！边@里有多項(xiàng)定語(yǔ)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為：“北京大學(xué)中文系的一位有30多年教齡的優(yōu)秀的教授。”“夜晚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)樓漆黑一團(tuán)，只有一個(gè)房間還燈火輝煌?！边@句話不合邏輯，自相矛盾。另外一些語(yǔ)句存在歧義，這也是要避免的。請(qǐng)看例句：“我來(lái)到這個(gè)廠不久，就發(fā)現(xiàn)張主任對(duì)自己的辦公條件比較關(guān)心。”此句中，“自己”可以指“我”，也可以指“張主任”，造成了歧義。再比如：我們經(jīng)常使用量詞“個(gè)”，如果不注意也會(huì)帶來(lái)誤解?！叭齻€(gè)醫(yī)院的醫(yī)生”，就不如“三所醫(yī)院的醫(yī)生”或“醫(yī)院的三位醫(yī)生”表達(dá)得更清楚。

總之，寫完后要讀一讀，凡是讀起來(lái)拗口、含混的，很可能有語(yǔ)病，就該及時(shí)修改。累贅多余的詞語(yǔ)要?jiǎng)h掉，語(yǔ)序不順的要疏通，這樣改出來(lái)的文章才會(huì)文從字順。