翟玲娜

（臨洮縣幼兒園，甘肅 定西）

繪本教學(xué)是幼兒掌握知識(shí)和提升能力的重要途徑，但是現(xiàn)階段的幼兒教學(xué)在使用繪本教學(xué)的過程中存在很多問題。結(jié)合勞動(dòng)教育的繪本教學(xué)有利于培養(yǎng)幼兒的自理能力、勞動(dòng)能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力和責(zé)任感。讓幼兒掌握更多實(shí)際生活中的重要技能。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的嘗試和挑戰(zhàn)，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握更多的能力和知識(shí)。然而現(xiàn)階段很多家長對(duì)于幼兒的溺愛導(dǎo)致幼兒沒有掌握勞動(dòng)能力的機(jī)會(huì)，沒有辦法體會(huì)勞動(dòng)帶來的樂趣。所以教師需要及時(shí)開展基于繪本教學(xué)的勞動(dòng)教育，以幼兒易于理解的方式，為幼兒教授相關(guān)的知識(shí)和技能，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，掌握各種能力。

一、現(xiàn)階段基于繪本教學(xué)的勞動(dòng)教育存在的問題

繪本是對(duì)幼兒進(jìn)行教育的重要方法，基于繪本的勞動(dòng)教育就是通過圖文并茂的內(nèi)容，讓幼兒了解勞動(dòng)的意義，掌握一些基本的勞動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)他們的生活能力。然而，幼兒的理解能力和思考能力比較弱，在繪本的內(nèi)容編排上比較講究?，F(xiàn)階段很多繪本的內(nèi)容沒有切合幼兒的愛好和需求來制定，這種情況導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)興趣不高，教學(xué)效率低。另外，在很多地方，由于教師的觀念落后，教學(xué)方式單一，在平時(shí)的教學(xué)過程中過分依賴?yán)L本教育，缺少對(duì)幼兒實(shí)際勞動(dòng)能力的教學(xué)，導(dǎo)致幼兒掌握了知識(shí)，但是沒有實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。紙上談兵的教育方式讓幼兒的實(shí)際勞動(dòng)能力沒有得到提升，對(duì)于時(shí)間和資源來說都是一種浪費(fèi)。高效的教育需要結(jié)合教師的講解和教學(xué)工具的輔助，很多教師在設(shè)備的使用上并不熟練，所以，提升教師的能力也是需要注重的一點(diǎn)。

二、基于繪本的勞動(dòng)教育方法

（一）選擇有效繪本，豐富教學(xué)方法

現(xiàn)階段，繪本教學(xué)發(fā)展正在不斷推進(jìn)，更多學(xué)校采取這種教學(xué)方式。選擇適合幼兒年齡段、趣味性強(qiáng)、具有教育意義的繪本是提升繪本教學(xué)效率的重要前提。教師需要盡可能多地觀察幼兒的愛好和需求，多和幼兒交流，或者通過幼兒家長了解幼兒的情況，了解幼兒的內(nèi)心，針對(duì)這些信息為幼兒選擇合適的繪本，讓幼兒對(duì)繪本產(chǎn)生興趣，有利于后期開展教學(xué)活動(dòng)。另外，教師在教學(xué)過程中需要豐富教學(xué)方法。幼兒自控力較差，上課容易走神，多樣的教學(xué)方法和有趣環(huán)節(jié)的加入可以讓幼兒時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的積極性。例如，教師可以挑選繪本中包含的一個(gè)有趣故事，讓幼兒進(jìn)行角色扮演，讓幼兒之間進(jìn)行對(duì)話，真實(shí)的場景有利于幼兒感悟其中的哲理，促進(jìn)他們勞動(dòng)意識(shí)的產(chǎn)生。

（二）注重實(shí)際操作教育

進(jìn)行勞動(dòng)教育的目的是培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力，結(jié)合實(shí)際操作教學(xué)的繪本教學(xué)是高效的教學(xué)方法。在日常教學(xué)過程中，可以讓幼兒熟悉各種工具的用法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，進(jìn)行一些簡單的勞動(dòng)。并鼓勵(lì)他們?cè)诨丶抑髱椭改缸鲆恍┘覄?wù)，讓家長對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定，讓他們獲得滿足感和自信心，為之后的教學(xué)活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

（三）提升教師個(gè)人能力

現(xiàn)階段隨著各種教學(xué)輔助工具投入使用，教育方法和理念的改變，教師在課上也需要將多媒體教學(xué)和繪本教學(xué)相結(jié)合，努力提升教學(xué)效率。然而很多教師對(duì)于設(shè)備的使用不夠熟練，相關(guān)的知識(shí)了解不夠充分，提升個(gè)人能力和專業(yè)知識(shí)是每個(gè)教師需要努力的事情。

（四）做好活動(dòng)記錄，建立完整的評(píng)價(jià)體系

詳細(xì)的活動(dòng)記錄有利于推動(dòng)幼兒的成長和教師對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和創(chuàng)新。所以在日常教學(xué)過程中，教師需要對(duì)每次活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)的目的和教學(xué)方法進(jìn)行詳細(xì)的記錄。為每個(gè)幼兒制訂一個(gè)小型的成長手冊(cè)，記錄每個(gè)人通過教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)到了什么，在和家長溝通的過程中進(jìn)行展示，讓他們了解幼兒的進(jìn)步。另外，這一階段的幼兒需要得到老師和家長的肯定和支持，在每個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束之后，教師可以對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這是提升他們學(xué)習(xí)動(dòng)力最好的方法。

培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)，提升幼兒的勞動(dòng)能力，是孩子成長路上的良好開端，這種良好習(xí)慣的養(yǎng)成有利于他們立足于社會(huì)，擁有一定的生存能力。