梅麗圓

（河南大學(xué) 河南 開封 475001）

笙是我國(guó)古老的簧管樂(lè)器，隨著時(shí)間的推移，笙的模樣和種類也在不斷變化發(fā)展，現(xiàn)代笙是傳統(tǒng)笙改良而來(lái)的。傳統(tǒng)笙音色和諧柔美，常用作民樂(lè)演奏中的融合劑，使笛子、嗩吶等個(gè)性化的樂(lè)器在樂(lè)曲中融合。為了解決笙在樂(lè)團(tuán)中音域不夠的問(wèn)題，笙制作者增加了簧片的數(shù)量，又在笙苗之上增添了擴(kuò)音管，使笙的音量明顯提高，笙在演奏時(shí)的表現(xiàn)力更加豐富，逐漸成為我國(guó)具有代表性的民族樂(lè)器之一。從20 世紀(jì)80 年代開始，我國(guó)涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的笙曲作品，如唐富先生在1981 年創(chuàng)作的《文成公主》就是這一時(shí)期笙曲的代表。隨著時(shí)間的推移，各位創(chuàng)作者不斷深入探究，笙的演奏內(nèi)容逐漸復(fù)雜，演奏類型和形式也日益多樣化。近年來(lái)，笙協(xié)奏曲的創(chuàng)作引起了大家的關(guān)注，樂(lè)曲《虹》就是其中的代表作之一。

一、作者簡(jiǎn)介

劉文金先生是我國(guó)著名作曲家、指揮家，1961年畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院，曾擔(dān)任中央民族樂(lè)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、藝術(shù)總監(jiān)、中國(guó)歌劇舞劇院院長(zhǎng)等職務(wù)。中學(xué)時(shí)的他對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了極大的興趣，在學(xué)校的樂(lè)隊(duì)中，他學(xué)會(huì)了多種樂(lè)器。他在音樂(lè)方面的天賦很快被老師發(fā)現(xiàn)，老師開始悉心培養(yǎng)他，從那時(shí)起，他便萌生了從事音樂(lè)工作的念頭。在中央音樂(lè)學(xué)院就讀期間，他對(duì)和聲、復(fù)調(diào)、管弦樂(lè)配器、民族器樂(lè)的基本演奏方法等多方面音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)研究，這為他后來(lái)的音樂(lè)創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。劉文金先生在五十多年的藝術(shù)生涯中，堅(jiān)持民族器樂(lè)創(chuàng)作，堅(jiān)持傳統(tǒng)音樂(lè)文化在音樂(lè)創(chuàng)作中的獨(dú)特地位，他相信，創(chuàng)新是我國(guó)音樂(lè)文化發(fā)展的必由之路。他的代表作有二胡協(xié)奏曲《長(zhǎng)城隨想》、二胡獨(dú)奏曲《豫北敘事曲》、民族管弦樂(lè)《鷹之戀》《茉莉花》、交響詩(shī)《十面埋伏》等。

二、《虹》的音樂(lè)風(fēng)格

樂(lè)曲《虹》是劉文金先生為高音鍵笙創(chuàng)作的協(xié)奏曲，全曲共分為三個(gè)樂(lè)章，不僅吸收了傳統(tǒng)創(chuàng)作手法的優(yōu)點(diǎn)，還融合了西方的曲式結(jié)構(gòu)。作者選取彩虹為研究素材，旨在歌頌生命與大自然之間相互依存、不可分割的親密關(guān)系。全曲通過(guò)三個(gè)樂(lè)章表現(xiàn)了大自然中的生命從萌發(fā)到成長(zhǎng)再到歷經(jīng)風(fēng)雨見彩虹的過(guò)程，歌頌了生命，在音色和演奏技法方面充分展現(xiàn)了高音鍵笙的優(yōu)點(diǎn)。

（一）樂(lè)曲風(fēng)格的現(xiàn)代性

協(xié)奏曲屬于西方交響樂(lè)體裁的表現(xiàn)形式，主要用于展示獨(dú)奏樂(lè)器的風(fēng)格特色和演奏技巧，擅長(zhǎng)表現(xiàn)戲劇性、抒情性、史詩(shī)性及富有張力的音樂(lè)內(nèi)容，劉文金先生采用這一體裁，將三個(gè)樂(lè)章之間的戲劇性充分表現(xiàn)出來(lái)。我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)發(fā)展的速度通常為散板——慢板——快板——散板，作者將西方作曲技巧與我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化相結(jié)合，對(duì)這一創(chuàng)作風(fēng)格進(jìn)行調(diào)整，樂(lè)曲《虹》的第一樂(lè)章《生命》采用了慢板與廣板，第二樂(lè)章《風(fēng)雨》為急促的快板，第三樂(lè)章《彩虹》為帶有歌唱性的、柔美的慢板。

在曲子的和聲使用方面，作者也大膽進(jìn)行了充滿現(xiàn)代風(fēng)格的創(chuàng)新。自唐朝開始就有記載，唐代的笙通常由五到六個(gè)音構(gòu)成，純四度、純五度、大小三度都有體現(xiàn)。南宋以后，簧管樂(lè)器不斷減少，和聲演奏也逐漸變化為兩到三個(gè)音。隨著笙的發(fā)展，到20 世紀(jì)，傳統(tǒng)五八度的運(yùn)用更多。笙這一樂(lè)器用于獨(dú)奏之后，傳統(tǒng)和聲已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代創(chuàng)作與演奏的需求，許多西方優(yōu)秀的樂(lè)曲被相繼移植，西方和聲與我國(guó)傳統(tǒng)和聲交替使用，笙曲創(chuàng)作有了巨大的發(fā)展，現(xiàn)代笙曲作品的色彩更加豐富。劉文金先生在創(chuàng)作《虹》這一樂(lè)曲時(shí)就看到了這一優(yōu)點(diǎn)，大膽運(yùn)用西方作曲技法，如大三和弦、增三和弦、不規(guī)則音程、任意音團(tuán)、大小調(diào)交替進(jìn)行等。增三和弦作為極不和諧音程，在以往的笙曲作品中較少出現(xiàn)，劉文金先生抓住這一音程特性，使增三和弦貫穿全曲。在第二樂(lè)章的結(jié)尾處劉文金先生使用了任意音團(tuán)和二度音程，此處任意音團(tuán)的使用可以說(shuō)是笙曲作品的首例。演奏者可以根據(jù)自己的感受進(jìn)行發(fā)揮，表現(xiàn)風(fēng)雨過(guò)后的鐘聲。利用二度音程尖銳不協(xié)和的特點(diǎn)，模仿雨后水滴落下的聲音，豐富了樂(lè)曲的表現(xiàn)力，使整首作品展現(xiàn)現(xiàn)代音樂(lè)風(fēng)格。

（二）此曲如何演繹現(xiàn)代風(fēng)格音樂(lè)

第一樂(lè)章《生命》主要由三部分組成，第一段以鋼琴開頭，由緩慢的莊板逐漸引入，慢慢帶出笙的旋律，就好像生命剛剛蘇醒的狀態(tài)。進(jìn)入笙的旋律部分后，演奏者要以一種慢慢遞進(jìn)伸展的狀態(tài)演奏，演奏時(shí)帶上輕柔的小顫音，使第一段給人的感覺更親切柔美。慢板的速度一直持續(xù)到下一個(gè)樂(lè)句，倚音的加入表現(xiàn)出生命的狀態(tài)，第二段是第一樂(lè)章最活潑跳躍的一段，營(yíng)造了一種輕松活躍的氛圍，用愉快的音符把聽者帶入另一個(gè)世界。演奏此段時(shí)需要加重每個(gè)音的音頭，使每句都有一定的跳躍性。在第53小節(jié)時(shí)用跳音演奏，并演奏音符時(shí)值的一半，把愉快跳躍的氛圍推向另一個(gè)高潮，渲染音樂(lè)的色彩。而后出現(xiàn)的八度對(duì)比增強(qiáng)了樂(lè)曲的對(duì)比度。第三段再現(xiàn)了第一部分的手法，同時(shí)與第三樂(lè)章《彩虹》呼應(yīng)，仿佛生命的輪回。

第二樂(lè)章《風(fēng)雨》巧妙運(yùn)用笙這一樂(lè)器的獨(dú)特音色，描繪了自然界中狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴的生動(dòng)景象。這一旋律也從側(cè)面描寫了生命中的困難與坎坷，整個(gè)樂(lè)章的演奏難度較大，演奏者要準(zhǔn)確把握整體感覺。該樂(lè)章由三部分構(gòu)成，從自由的莊板快速變化成快板，營(yíng)造出一種緊張的氛圍，第一主題出現(xiàn)，節(jié)奏型干脆利落，以前十六后八為主，營(yíng)造出風(fēng)雨欲來(lái)的緊張氛圍。吹奏時(shí)要格外注意后面的十六分音符，加重力度，突出風(fēng)雨交加時(shí)的激烈場(chǎng)景，結(jié)合笙的特點(diǎn)，后面出現(xiàn)的一系列半音階就像是大風(fēng)呼嘯的聲音。這一主題在后面重復(fù)出現(xiàn)，直到這一段結(jié)尾處，整體從瘋狂的氛圍逐漸變?yōu)槠届o，運(yùn)用吐音和打音的技巧，模仿暴風(fēng)雨后的平靜及慢慢落下的水滴的聲音，三連音使得氣氛趨于寧?kù)o，預(yù)示彩虹的到來(lái)。

第三樂(lè)章《彩虹》是由三部分組成的，前段平靜，中段柔和，后段激動(dòng)，是贊頌般的旋律。第一主題出現(xiàn)，演奏以單音為主，平緩地進(jìn)入主題，好像彩虹慢慢出現(xiàn)的情景。而后出現(xiàn)的三連音保持音演奏，表現(xiàn)出雨后彩虹的美麗，緊接著是主題二的變奏，逐漸升華主題。7/8 拍的出現(xiàn)使這一段逐漸活潑起來(lái)，速度變?yōu)檩p快，對(duì)比明顯。顫音和打音的加入增加了生機(jī)與活力。第三樂(lè)章最后再現(xiàn)了第一樂(lè)章《生命》的主題旋律，循環(huán)往復(fù)，表現(xiàn)出生生不息的生命力。

此曲吸收借鑒了西方音樂(lè)文化，結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)民族文化，巧妙地運(yùn)用笙這一樂(lè)器的音色特點(diǎn)，模仿自然界中的聲音，歌頌生命的光輝。作為學(xué)習(xí)者，在練習(xí)時(shí)不僅要理解作者創(chuàng)作此樂(lè)曲的意義，還要在平時(shí)練好基本功，完善演奏技巧，這樣才能更好地詮釋此樂(lè)曲。

三、《虹》演奏解析

（一）演奏技法解析

《生命》這一樂(lè)章開頭描寫了生命從萌芽開始發(fā)展的狀態(tài)，整體輕柔安靜，演奏時(shí)帶有輕柔的顫音，演奏者在處理這一部分時(shí)要干凈利落，不能過(guò)于生硬，樂(lè)曲中后半段的節(jié)拍變化較多，演奏時(shí)要調(diào)整氣息，注意把握節(jié)奏。

《風(fēng)雨》這一樂(lè)章整體激烈生動(dòng)，作者在描繪這一樂(lè)章時(shí)大量運(yùn)用吐音，這是笙曲中最常出現(xiàn)的一種技巧，即將舌頭頂在上牙根部，發(fā)出吐的聲音。吐音又可分成單吐音、雙吐音、三吐音，主要適用于體現(xiàn)激動(dòng)歡快等情緒的段落。樂(lè)曲在開頭處大量運(yùn)用三吐音并使這一主題貫穿全曲，速度快、力度重，演奏者在處理這一部分時(shí)要注意氣息的配合，吹奏短而有力，就像是風(fēng)雨來(lái)臨前的雷聲，營(yíng)造緊張的氛圍。緊接著用十六分音符來(lái)模仿風(fēng)的聲音，此處的吐音為雙吐音。演奏者要對(duì)樂(lè)器按鍵非常熟練，才能快速準(zhǔn)確完成每一個(gè)音符。這一樂(lè)章和弦變化較多，在演奏時(shí)要避免出現(xiàn)雜音。

《彩虹》是整首樂(lè)曲最具有贊頌性的一個(gè)樂(lè)章，作者在創(chuàng)作時(shí)為了描寫圣潔的彩虹，用八度琶音來(lái)模仿彩虹出現(xiàn)時(shí)的光輝，為了渲染氣氛，又在后兩小節(jié)加入碎吐音，這是演奏的難點(diǎn)，考驗(yàn)演奏者對(duì)八度音的熟悉程度。演奏者的手指與氣息要有良好的配合，注意樂(lè)曲的連貫性。演奏到75 小節(jié)時(shí)，樂(lè)曲的拍子變?yōu)?/8 拍，每拍上的第一個(gè)音都標(biāo)記了重音記號(hào)，演奏時(shí)不僅要把第一拍上的重音吐出來(lái)，而且要干凈連貫。筆者在演奏時(shí)也會(huì)偶爾碰到其他音，要注重手指間的配合。結(jié)尾處又回到第一樂(lè)章生命的主題，贊頌生命和自然，演奏此處時(shí)要保持好氣息，按鍵要清晰有力，注意附點(diǎn)，對(duì)比要夸大，逐漸渲染氛圍，把樂(lè)曲推向高潮。

（二）困難片段之我見

筆者在學(xué)習(xí)這首樂(lè)曲時(shí)認(rèn)為第二樂(lè)章的演奏難度較大，其非?？简?yàn)演奏者對(duì)手指靈活程度的把控及吐音和氣息的配合。第一主題是前十六后八的節(jié)奏型，節(jié)奏型上有跳音標(biāo)記，因此，在演奏這一主題時(shí)，吐音一定要干凈利落，注意吐音和氣息的配合。第二主題是由附點(diǎn)二分音符與十六分音符組成的，像是一陣大風(fēng)刮過(guò)，要求演奏者既要清晰演奏每個(gè)音符又要注意速度，這對(duì)手指的速度是很大的考驗(yàn)。在這一部分，倚音和跳音的出現(xiàn)豐富了樂(lè)曲的色彩，在練習(xí)時(shí)演奏者要細(xì)心。筆者在練習(xí)《生命》這一樂(lè)章時(shí)，對(duì)比處理不夠明顯，情感表達(dá)不到位，沒(méi)有顯示出生命和自然的呼應(yīng)，這里應(yīng)格外注意。八度琶音在整首樂(lè)曲中出現(xiàn)的次數(shù)較多，十分考驗(yàn)基本功，演奏時(shí)應(yīng)做到按鍵干凈流暢，沒(méi)有雜音。

《虹》這一樂(lè)曲贊頌了生命和自然相互依存的關(guān)系，劉文金先生不僅創(chuàng)新了演奏風(fēng)格，還深入了解笙這一樂(lè)器的特色和技法，逐漸渲染氛圍，把樂(lè)曲推向高潮。這首樂(lè)曲運(yùn)用了大量的吹奏技法，如連音、八度音、跳音等，這對(duì)演奏者來(lái)說(shuō)是極大的挑戰(zhàn)。作為學(xué)習(xí)者，在練習(xí)時(shí)不僅要理解作者創(chuàng)作此樂(lè)曲的意義，還要夯實(shí)自己的基本功，完善演奏技巧。

四、結(jié)語(yǔ)

劉文金先生在創(chuàng)作《虹》這一協(xié)奏曲時(shí)大膽創(chuàng)新，吸收借鑒了西方音樂(lè)文化，引入了許多現(xiàn)代作曲技法，又結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)民族文化，使此曲充分發(fā)揮了高音鍵笙的長(zhǎng)處，增添了樂(lè)器的表現(xiàn)力，對(duì)未來(lái)現(xiàn)代笙曲的創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。曲中所展示的三個(gè)樂(lè)章緊密相連，每一樂(lè)章都鮮明地表達(dá)了人們對(duì)美好未來(lái)的向往，贊頌了自然的偉大和生命的光輝。作為一名學(xué)習(xí)者，不僅要完整準(zhǔn)確演奏出樂(lè)曲，顯示自身實(shí)力，更需要了解作者創(chuàng)作樂(lè)曲背后的意義，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。以上是筆者的粗淺認(rèn)識(shí)，希望取得拋磚引玉的效果，將樂(lè)曲闡釋得更加完美。