劉祥永

一、 引言

在我們的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師往往會(huì)采用比較傳統(tǒng)、單一且枯燥的授課方式來(lái)進(jìn)行知識(shí)傳授，這種過(guò)于陳舊而且缺乏靈活性和趣味性的方法逐漸被淘汰。新課改之后，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展與更新以及教育領(lǐng)域?qū)θ瞬判枨罅康闹饾u增大，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣愈發(fā)濃厚，而與此同時(shí)，傳統(tǒng)課堂模式已經(jīng)不能完全滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的要求，所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用白板是必然的選擇之一。

二、 希沃白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

(一)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師可以通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)建模，教學(xué)工具之一就是希沃白板軟件，讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。例如我們從小學(xué)開(kāi)始就會(huì)接觸很多抽象概念、公式等理論性較強(qiáng)且應(yīng)用廣泛的東西。而希沃白板具有豐富多彩的多媒體系統(tǒng)，并且能夠很好地滿足小學(xué)生對(duì)這些事物的探索欲和求知欲。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師往往是把教材知識(shí)的重點(diǎn)放在書(shū)本上，而忽略了對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)這一點(diǎn)。但是在新課程改革理念的背景下，教育技術(shù)手段與方法、課堂結(jié)構(gòu)和組織形式都發(fā)生了改變，教學(xué)活動(dòng)不再局限于教室內(nèi)。教師要充分利用多媒體等現(xiàn)代科技設(shè)備輔助課堂實(shí)施過(guò)程演示操作、問(wèn)題解決以及課后復(fù)習(xí)鞏固等來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的欲望并提升其積極性，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

(二)有利于豐富課堂內(nèi)容

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師通常是通過(guò)黑板課件、數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)等來(lái)進(jìn)行教材知識(shí)的講解和演示，但是對(duì)一些抽象、比較難懂的概念性問(wèn)題需要借助多媒體技術(shù)才能讓學(xué)生更好地掌握，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。在課堂教學(xué)中教師可以通過(guò)采用希沃白板的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)內(nèi)容講解和知識(shí)點(diǎn)傳授，例如教師利用多媒體展示特殊三角形以及一些特殊符號(hào)，這樣不僅能夠使小學(xué)生更好地理解三角形等相關(guān)幾何意義，也能幫助他們對(duì)公式定理形成一個(gè)清晰認(rèn)識(shí)并且加深學(xué)習(xí)記憶與印象，在應(yīng)用過(guò)程中可以通過(guò)課件來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué)，讓學(xué)生更容易掌握知識(shí)點(diǎn)。而希沃使用了多媒體技術(shù)將課堂內(nèi)容通過(guò)圖像、聲音等方式呈現(xiàn)給學(xué)生，并通過(guò)PPT、動(dòng)畫(huà)視頻或音樂(lè)等來(lái)吸引學(xué)生眼球，刺激他們積極思考問(wèn)題并激發(fā)興趣，從而達(dá)到豐富教學(xué)內(nèi)容的目的。

(三)從單一化走向多元化

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，教師要充分利用多媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息資源共享與交流。通過(guò)對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行有效的應(yīng)用可以更好地為學(xué)生服務(wù)。例如：將計(jì)算機(jī)、投影儀等設(shè)備融入課堂活動(dòng)之中。讓每一個(gè)學(xué)生都能夠參與其中去學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)也能提高師生之間的互動(dòng)性和協(xié)作性，還能夠使老師及時(shí)了解每位同學(xué)在數(shù)學(xué)方面存在的問(wèn)題及疑惑點(diǎn)。在新課改的背景下，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，采用多媒體等現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)。希沃白板通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將文字圖像或者聲音影像轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)來(lái)供學(xué)生學(xué)習(xí)，它能夠?qū)⒔處熍c學(xué)生更緊密地聯(lián)系在一起，同時(shí)又能豐富教育內(nèi)容和表現(xiàn)形式，還可以培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思維的人才，從而促進(jìn)素質(zhì)教育、新課程改革的全面推進(jìn)。在新課程的教學(xué)中，我們可以發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂是以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為輔來(lái)進(jìn)行知識(shí)傳授，而應(yīng)用希沃白板技術(shù)則改變了這種狀況。從單一化走向多元化不僅能有效地調(diào)動(dòng)起小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，還能夠培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，同時(shí)也會(huì)讓師生之間關(guān)系更加和諧融洽，從而全面提高教育水平以及教學(xué)質(zhì)量。

三、 希沃白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

(一)教師對(duì)白板運(yùn)用不靈活

希沃白板教學(xué)技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也激發(fā)了小學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索欲望。但由于受傳統(tǒng)教育思想和教師素質(zhì)等因素的影響，有些老師不愿意使用現(xiàn)代先進(jìn)手段來(lái)進(jìn)行輔助課堂教學(xué)活動(dòng)，有部分學(xué)校因?yàn)橘Y金不足而放棄了引進(jìn)這種新型多媒體設(shè)備，還有一些課堂實(shí)施起來(lái)非常困難，這些問(wèn)題嚴(yán)重阻礙了新課程改革在我國(guó)的發(fā)展。在當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，有部分教師將多媒體技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，但卻忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。究其原因主要是教師對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)不夠了解，雖然有些老師能熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，但是因?yàn)槿狈σ欢ń?jīng)驗(yàn)、專業(yè)素養(yǎng)不高等導(dǎo)致他們無(wú)法充分利用這一先進(jìn)手段來(lái)幫助小學(xué)生理解抽象且復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念與規(guī)律性問(wèn)題，還有就是課堂上過(guò)多地使用希沃白板，教師不能夠很好地掌控整個(gè)課堂節(jié)奏和學(xué)生注意力的集中度。

(二)教學(xué)資源缺乏整合

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，教育領(lǐng)域中多媒體技術(shù)已經(jīng)在教育界得到了廣泛的應(yīng)用，并取得一定成果。然而就目前來(lái)看，仍然存在著一些問(wèn)題。教學(xué)資源缺乏整合與共享性不足、內(nèi)容單一化嚴(yán)重；教師對(duì)所教知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有進(jìn)行充分的利用和合理規(guī)劃設(shè)計(jì)，部分老師使用的課件制作水平有限且不精細(xì)等因素都會(huì)影響到多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用效果，導(dǎo)致學(xué)生不能很好地理解抽象概念而死記硬背公式定理。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，教師往往會(huì)把自己所準(zhǔn)備好的課件放在白板上，而學(xué)生則是被動(dòng)地接受。老師只是利用希沃白板進(jìn)行簡(jiǎn)單板書(shū)操作和練習(xí)題型等方面知識(shí)點(diǎn)講解，或者就是直接將課本上所有相關(guān)信息都用圖片展示出來(lái)讓同學(xué)們自主學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)書(shū)本知識(shí)要點(diǎn)，這樣不僅浪費(fèi)課堂時(shí)間，而且還不能很好地解決所遇到的問(wèn)題。雖然現(xiàn)在許多老師已經(jīng)開(kāi)始使用現(xiàn)代先進(jìn)設(shè)備進(jìn)行授課了，但還是有很多教師沒(méi)有從根本上認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代化技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)模式之間是相輔相成、相互影響、共同發(fā)展的，還有就是多媒體在課堂當(dāng)中應(yīng)用時(shí)缺乏一定的創(chuàng)新性，導(dǎo)致所教授內(nèi)容脫離實(shí)際情況而不具有可操作性等。

(三)缺乏專業(yè)性技術(shù)人員

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育教學(xué)越來(lái)越重視現(xiàn)代化技術(shù)，現(xiàn)代多媒體課件就是現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)文化相結(jié)合的結(jié)果，但是在實(shí)際課堂中教師往往缺乏專業(yè)性技術(shù)人員。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容繁多、抽象復(fù)雜等特點(diǎn)導(dǎo)致小學(xué)生對(duì)其理解能力較差且容易產(chǎn)生一定偏差，同時(shí)部分學(xué)校沒(méi)有專門配備相關(guān)人員進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、授課工作指導(dǎo)以及日常管理維護(hù)，這使得老師很難真正掌握所要傳授的知識(shí)，從而影響了教學(xué)效果及學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。希沃白板教學(xué)的最終目的是實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程和方法等方面的有效整合，因此需要一定數(shù)量合格且具有專業(yè)素養(yǎng)和相關(guān)技術(shù)能力的人才。然而在實(shí)際的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，教師往往缺少對(duì)希沃白板進(jìn)行操作應(yīng)用及管理的能力。

四、 希沃白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中具體的應(yīng)用策略

(一)加強(qiáng)教師靈活運(yùn)用希沃白板

教師要想在課堂上靈活運(yùn)用希沃白板，就必須加強(qiáng)自身教學(xué)能力和素質(zhì)，不斷更新知識(shí)。首先是教師應(yīng)該具備較強(qiáng)的應(yīng)用意識(shí)。只有這樣才能更好地利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行數(shù)學(xué)課件設(shè)計(jì)、制作以及后期維護(hù)與修改，其次就是老師也應(yīng)具有一定的計(jì)算機(jī)操作水平，最后一點(diǎn)則是從學(xué)生角度出發(fā)考慮如何利用好這些信息來(lái)激發(fā)起他們對(duì)多媒體學(xué)習(xí)的興趣，從而提高教學(xué)效率和質(zhì)量，使課堂變得生動(dòng)、有趣。小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)要求老師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論，而且還要具備豐富的多媒體使用經(jīng)驗(yàn)，如可以熟練運(yùn)用希沃白板與現(xiàn)代化軟件進(jìn)行授課。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該注重對(duì)現(xiàn)有的教育資源進(jìn)行有效的開(kāi)發(fā)利用，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)學(xué)校應(yīng)定期組織一些活動(dòng)或者是課外活動(dòng)讓老師們能夠及時(shí)了解到最新動(dòng)態(tài)。例如可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將教學(xué)內(nèi)容發(fā)布出去等方式實(shí)現(xiàn)信息共享，還可以把教師之間的交流平臺(tái)進(jìn)行完善與改進(jìn)等，從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

(二)優(yōu)化希沃白板課件設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要優(yōu)化課件設(shè)計(jì)，使其符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生身心發(fā)展需求。但是在實(shí)際教學(xué)中，教師往往把大部分精力都投到了多媒體制作上，而忽略了對(duì)課件內(nèi)容進(jìn)行精心的編排。這就要求我們要不斷提高自身的素質(zhì)與技能水平，同時(shí)也應(yīng)該加強(qiáng)教師之間相互合作、共同努力，進(jìn)而提升課堂教學(xué)效率，例如可以通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多彩的視頻或者是游戲等方式吸引學(xué)生注意力，從而調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況，精心設(shè)計(jì)課件，使其符合小學(xué)生認(rèn)知水平。隨著信息技術(shù)和數(shù)字化教育的不斷發(fā)展以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)普及率越來(lái)越高、使用量也日益增加，多媒體信息資源與傳統(tǒng)課程相結(jié)合的方式變得越來(lái)越豐富，很多內(nèi)容都可以通過(guò)希沃白板呈現(xiàn)出來(lái)，讓課堂教學(xué)變得輕松有趣而又生動(dòng)形象，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)不會(huì)感到枯燥乏味，反而會(huì)更有興趣主動(dòng)地去探索。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該優(yōu)化教材，合理設(shè)計(jì)教案，讓學(xué)生能夠有自主學(xué)習(xí)的權(quán)利。

(三)注重師生交流和信息反饋

教師在課堂教學(xué)中，要注重師生交流和信息反饋，多媒體技術(shù)的應(yīng)用是一個(gè)必然趨勢(shì)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解他們對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)、接受程度，同時(shí)也不能忽視師生之間的交流和信息反饋，課上應(yīng)該給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅、活躍的氛圍。教師在課堂教學(xué)中要善于利用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中。小學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，他們的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累都比較欠缺，但對(duì)新奇事物充滿好奇感和新鮮感，而小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容較為抽象、枯燥且難懂，所以需要借助希沃白板來(lái)進(jìn)行講解與演示，這樣在教學(xué)時(shí)就會(huì)有很大的吸引力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并提高課堂效率。

(四)引進(jìn)專業(yè)性指導(dǎo)人才和白板管理人員

學(xué)校的管理人員應(yīng)該加強(qiáng)希沃白板管理水平，以確保學(xué)生能夠在教學(xué)中使用到現(xiàn)代化技術(shù)手段，從而實(shí)現(xiàn)教育資源共享。教師可以通過(guò)以下兩種方法來(lái)提高管理水平：一是是聘請(qǐng)一些優(yōu)秀的軟件工程師或者高級(jí)計(jì)算機(jī)專家來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)；二是定期組織課堂上運(yùn)用先進(jìn)設(shè)備和工具開(kāi)展課件制作工作。這就需要對(duì)白板、教材以及教具等多方面知識(shí)結(jié)構(gòu)方面都有一定了解并能熟練操作多媒體教學(xué)手段，同時(shí)還要具有良好的文字表達(dá)能力與邏輯思維分析能力。多媒體設(shè)備是一種新興的技術(shù)手段，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用還需要專業(yè)性人才來(lái)管理。教師自身對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)掌握程度不高或不熟悉，導(dǎo)致在課堂上難以發(fā)揮出應(yīng)有的作用。這就要求學(xué)校招聘新時(shí)代背景下所需的管理人才，同時(shí)也要加強(qiáng)在職人員對(duì)多媒體技術(shù)方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓他們能夠熟練地使用希沃白板并應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中去。

(五)加大希沃白板資金投入

首先要根據(jù)實(shí)際情況合理規(guī)劃硬件設(shè)施，其次就是對(duì)學(xué)校硬件進(jìn)行完善和維護(hù)以及更新軟件系統(tǒng)等工作，最后則需要做好課件制作與開(kāi)發(fā)工作等相關(guān)準(zhǔn)備，只有這樣才可以保證在課堂教學(xué)中多媒體設(shè)備正常使用并且能夠發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。除此之外還應(yīng)注意的是，教師在教學(xué)過(guò)程中要充分利用多媒體技術(shù)，使課堂更加生動(dòng)形象，這對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)而言是非常重要的。因此需要學(xué)校定期檢查電腦硬件設(shè)施是否符合國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)所有損壞或者安裝不合格的電器，要及時(shí)做好記錄以便下次更換，對(duì)多媒體設(shè)備出現(xiàn)故障的時(shí)間以及原因做出詳細(xì)分析，找到解決方法以備不時(shí)之需。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中也要注意將傳統(tǒng)教學(xué)方式與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，利用先進(jìn)科學(xué)化手段來(lái)豐富課堂內(nèi)容，學(xué)校應(yīng)該定期對(duì)希沃白板等設(shè)施進(jìn)行維修保養(yǎng)，這樣才能保證教學(xué)工作正常進(jìn)行。學(xué)校可以派專業(yè)人員或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理人員來(lái)維護(hù)和管理好現(xiàn)有的白板相關(guān)設(shè)備，在日常使用時(shí)也要做好記錄并及時(shí)更新希沃白板的系統(tǒng)。

五、 結(jié)語(yǔ)

希沃白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力。但是隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)今時(shí)代對(duì)人才質(zhì)量的要求，因此我們應(yīng)當(dāng)積極地探索現(xiàn)代信息技術(shù)，讓小學(xué)生更快適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下所提出的教學(xué)方式，讓希沃白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。