唐倬 凌富亞

摘要：雷鋒精神有著豐富的內(nèi)涵與意蘊(yùn)，將雷鋒精神融入高校思想政治教育，在幫助學(xué)生堅定理想信念、增強(qiáng)學(xué)生對社會主義核心價值觀的理解和認(rèn)同、強(qiáng)化學(xué)生艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)、推動全社會形成和諧的社會人際關(guān)系等方面都具有重要意義。在新時代，高校要將雷鋒精神與校園文化建設(shè)、課堂教學(xué)、基層團(tuán)組織建設(shè)、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)、社會實(shí)踐進(jìn)行深度融合，讓大學(xué)生樹立正確的“三觀”，不斷把中華民族偉大復(fù)興的歷史偉業(yè)推向前進(jìn)。

關(guān)鍵詞：高校；雷鋒精神；思想政治教育；時代價值

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）30-0033-04

基金項目：2022年貴州省高校思想政治理論課建設(shè)項目“王萬江名師工作室”，主持人：王萬江；貴州醫(yī)科大學(xué)2021年教研校級一般項目“新時代高校勞動教育與思想政治教育協(xié)同育人研究”（項目編號：JG2021059）階段性研究成果

雷鋒在中國家喻戶曉，是中國人民高度認(rèn)可的具有共產(chǎn)主義高尚人格的道德楷模和符號。雷鋒精神有著豐富的內(nèi)涵與意蘊(yùn)，將雷鋒精神融入高校思想政治教育，在幫助學(xué)生堅定理想信念、增強(qiáng)學(xué)生對社會主義核心價值觀的理解和認(rèn)同、強(qiáng)化學(xué)生艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)、推動全社會形成和諧的社會人際關(guān)系等方面都具有重要意義。然而，現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)全球化和文化、價值觀的多元化，在很大程度上影響了大學(xué)生的思想觀念和政治認(rèn)同。因此，探索雷鋒精神融入高校思想政治教育的時代價值及其路徑，既能豐富高校思想政治教育的內(nèi)容和載體，也能為高校思想政治教育工作有序推進(jìn)提供理論借鑒，進(jìn)而培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

雷鋒精神，就是全心全意為人民服務(wù)的精神，就是熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義、刻苦學(xué)習(xí)、艱苦奮斗、大公無私、助人為樂的精神。雷鋒精神包含著豐富的精神特質(zhì)和美德內(nèi)涵。在新的歷史時期，把握雷鋒精神的深邃內(nèi)涵，對于高校思想政治教育工作具有重要意義。

1.舍己為公、大公無私的奉獻(xiàn)精神

雷鋒精神中蘊(yùn)含著無私奉獻(xiàn)的可貴精神。雷鋒精神中所表達(dá)的傳統(tǒng)精神、革命精神，以國家、集體和人民利益為重，把個人名利得失置之度外，有一分熱發(fā)一分光，展現(xiàn)了無私奉獻(xiàn)、厚德載物的高尚風(fēng)格與道德境界。中華傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)“天下為公”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，以天下為己任的愛國情懷與社會主義集體主義觀念，以及為人民服務(wù)的價值取向，都深深地滲透在雷鋒精神之中。雷鋒把個人和集體的關(guān)系比喻為“一滴水和大海”的關(guān)系，他曾經(jīng)說過：“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才最有力量?！闭?yàn)槔卒h如此看待個人和集體的關(guān)系，在他的事跡中才貫穿了公而忘私、舍己為群、毫不利己、專門利人的可貴品質(zhì)，才形成了為黨和人民甘愿無私奉獻(xiàn)的幸福觀。

2.愛崗敬業(yè)、甘于平凡的“螺絲釘精神”

立足平凡勞動崗位作貢獻(xiàn)，這是雷鋒“螺絲釘精神”的重要內(nèi)涵。雷鋒認(rèn)為真正的青春“屬于永遠(yuǎn)忘我勞動的人”，并表示“一個人的作用，對于革命事業(yè)來說，就如一架機(jī)器上的一顆螺絲釘。機(jī)器由于有許許多多的螺絲釘?shù)倪B接和固定，才成了一個堅實(shí)的整體，才能夠運(yùn)轉(zhuǎn)自如，發(fā)揮它巨大的工作能。螺絲釘雖小，其作用是不可估計的。我愿永遠(yuǎn)做一個螺絲釘”。正是這種職業(yè)道德和“釘子精神”，成就了雷鋒“干一行，愛一行，鉆一行”的愛崗敬業(yè)、甘于平凡的精神。愛崗敬業(yè)、甘于平凡同樣是中華傳統(tǒng)文化重視人的責(zé)任“擔(dān)當(dāng)”的體現(xiàn)，也是全人類所強(qiáng)調(diào)的一種應(yīng)有的職業(yè)精神。

3.銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神

自強(qiáng)不息是中華民族的一種精神，這種精神在雷鋒身上也體現(xiàn)得非常明顯。雷鋒鉆研工作、刻苦學(xué)習(xí)的勁頭一直讓戰(zhàn)友們敬佩不已。幾乎每天晚上雷鋒都擠時間學(xué)習(xí)，白天他會把書放在身邊的挎包里，一有空閑就打開書讀一會兒。在工作中，雷鋒也總是踏實(shí)肯干，力爭上游，銳意進(jìn)取，追求進(jìn)步。他認(rèn)為真正的青春只屬于那些永遠(yuǎn)力爭上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。無論做什么工作，他都力爭做得最好。雷鋒精神的自強(qiáng)不息，還表現(xiàn)在他在困難面前從無畏懼。他在日記中寫道：“這些困難都是暫時的、局部的、可以克服的。只要我們有叫高山低頭、河水讓路的氣概，是沒有戰(zhàn)勝不了的困難的。”可見，自強(qiáng)不息是工人階級偉大品格和公民道德規(guī)范的重要內(nèi)容，也是雷鋒精神的應(yīng)有之義，是中華民族奮斗不止、生生不息的精神支柱。

4.艱苦樸素、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神

勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人類共有的優(yōu)秀品質(zhì)，也是中國共產(chǎn)黨人的革命傳統(tǒng)和精神。雷鋒事跡中的艱苦樸素、勤儉節(jié)約的特質(zhì)是非常明顯的。雷鋒曾親手做了一個節(jié)約箱，里面是他撿到的那個時代可以回收利用的牙膏皮、鐵釘?shù)任锲?。雷鋒的襪子等衣物也是自己縫縫補(bǔ)補(bǔ)，穿用多年。正如雷鋒所講：“在工作上，要向積極性最高的同志看齊；在生活上，要向水平最低的同志看齊?！彼J(rèn)為，人生的幸福不在于吃好、穿好、玩好等物質(zhì)的滿足，而在于勤勞、創(chuàng)造和奉獻(xiàn)的精神生活?？梢?，雷鋒精神是中華傳統(tǒng)美德與共產(chǎn)黨人革命精神在社會主義時代的體現(xiàn)，而其愛人助人、敬業(yè)奉獻(xiàn)的道德追求，也蘊(yùn)含著人類的精神品質(zhì)的理想價值取向。正是在這個意義上，雷鋒精神中蘊(yùn)含著許多永遠(yuǎn)不會過時的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和人類共存的價值追求。

1.幫助大學(xué)生堅定理想信念，成為合格建設(shè)者和可靠接班人

崇高的理想信念是一個人的精神力量和不竭動力，能夠使人迸發(fā)激情，激發(fā)人潛在的精力、體力、智力，進(jìn)而提升人的各種能力。大學(xué)生正處于確立理想、樹立信念的關(guān)鍵時期，處于人生規(guī)劃的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，樹立正確的價值觀對其未來的人生具有重要的意義。學(xué)習(xí)雷鋒腳踏實(shí)地、勇于探索、刻苦鉆研、無私奉獻(xiàn)的精神，是大學(xué)生群體成長和價值觀塑造的內(nèi)在需要。雷鋒精神的重要內(nèi)容包含雷鋒對共產(chǎn)主義理想的堅定信念以及對黨和人民的深厚感情，將雷鋒精神融入高校思想政治教育，能夠幫助大學(xué)生堅定理想信念，認(rèn)同中國特色社會主義道路和共同理想，自覺將自身的奮斗融入整個社會的共同奮斗，堅定、積極地投身到中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中，成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

2.增強(qiáng)大學(xué)生對社會主義核心價值觀的理解和認(rèn)同

當(dāng)前，大學(xué)生價值取向整體上是積極正面的，但也有部分大學(xué)生受外來文化及各種思潮的影響，產(chǎn)生了功利主義、實(shí)用主義等觀念，開始追求眼前利益和自身利益，社會觀念、責(zé)任意識和奉獻(xiàn)意識日漸淡薄，進(jìn)而影響到高校思想政治教育的成效。而“雷鋒精神是永恒的，是社會主義核心價值觀的生動體現(xiàn)”，雷鋒精神中蘊(yùn)含的中華民族傳統(tǒng)道德文化與“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀在內(nèi)容和內(nèi)涵上高度契合。在高校推進(jìn)社會主義核心價值觀建設(shè)，是推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)的戰(zhàn)略任務(wù)。雷鋒作為時代榜樣能夠產(chǎn)生極好的示范效應(yīng)，在實(shí)踐中弘揚(yáng)新時代的雷鋒精神，是引導(dǎo)大學(xué)生自覺培育社會主義核心價值觀的有效途徑。因此，高校只有將社會主義核心價值觀融入大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，才能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供精神動力和思想支撐。

3.強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)

艱苦奮斗是中華民族的優(yōu)良品德，是不怕艱難困苦、艱苦創(chuàng)業(yè)，為國家和人民利益甘于奉獻(xiàn)的精神。雷鋒的身上充分體現(xiàn)了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德和艱苦奮斗的精神品質(zhì)。雷鋒在工作上高標(biāo)準(zhǔn)，在生活上低要求，自己穿的衣服和襪子反復(fù)縫補(bǔ)，節(jié)省下來的錢都用于國家建設(shè)和捐獻(xiàn)給最需要的人。正因?yàn)槔卒h養(yǎng)成了艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，他才能處處為國家利益、集體利益著想，面對各種困難和困境始終保持樂觀的心態(tài)。在建設(shè)中國特色社會主義的進(jìn)程中，大學(xué)生作為建設(shè)者和接班人，弘揚(yáng)這種艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。大學(xué)生是中國特色社會主義的重要力量，肩負(fù)著現(xiàn)代化建設(shè)的重要責(zé)任。在新時期，大學(xué)生只有沉下心，接過艱苦奮斗的大旗，才對得起老一輩的付出和犧牲。艱苦奮斗能夠使大學(xué)生更容易實(shí)現(xiàn)人生的理想。實(shí)踐證明，挫折、磨難不全是壞事，有時會激發(fā)人的潛力，讓人走向成功?！案F且益堅，不墜青云之志”是人生寶貴的精神財富。

4.推動全社會形成和諧的社會人際關(guān)系

雷鋒精神和無私奉獻(xiàn)的崇高品德是一脈相承的，雷鋒精神的實(shí)質(zhì)就是全心全意為人民服務(wù)的精神，這是不求回報的利他精神。正如他在日記中所說：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上？”發(fā)揚(yáng)雷鋒的無私奉獻(xiàn)精神，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必備精神。大學(xué)生是人類社會的未來建設(shè)者，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍。在未來社會，雷鋒的無私奉獻(xiàn)精神，對于建立良好的社會人際關(guān)系，緩解社會矛盾，促進(jìn)社會和諧，有著極大的促進(jìn)作用。并且雷鋒精神中蘊(yùn)含了多種有利于構(gòu)建和諧社會的美德，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神有利于促進(jìn)人與人之間關(guān)系的融洽，進(jìn)而推動人與經(jīng)濟(jì)、社會的和諧發(fā)展。

1.將雷鋒精神融入校園文化建設(shè)，提升校園文化內(nèi)涵

校園文化是課堂教育的延伸，優(yōu)良的校園文化具備潛移默化的育人功能。因此，把雷鋒精神融入校園文化，把雷鋒精神體現(xiàn)的言行一致、腳踏實(shí)地、勇于探索、刻苦鉆研、艱苦奮斗融入校園文化建設(shè)，有利于讓雷鋒精神觸及青年學(xué)生的靈魂深處。那么，如何將雷鋒精神融入校園文化建設(shè)？具體而言可以從以下幾個方面著手：一是通過校園展板、廣播、校報對雷鋒精神進(jìn)行宣傳，營造校園軟環(huán)境宣傳氛圍；二是通過雷鋒紀(jì)念日，開展以弘揚(yáng)和傳承雷鋒精神為主題的活動；三是通過路牌名稱、道路名稱、校園教學(xué)樓名稱、時代英雄雕塑設(shè)置等方面取材與雷鋒相關(guān)的故事，使學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中處處感受雷鋒精神。

2.將雷鋒精神融入課堂教學(xué)，提升大學(xué)生對雷鋒的認(rèn)識和理解

課堂教學(xué)是傳授知識的主要方式，教師將雷鋒精神融入課堂，在教育過程中提升學(xué)生的認(rèn)知能力，是學(xué)生進(jìn)行正面系統(tǒng)學(xué)習(xí)的有效途徑。將雷鋒精神融入課堂教育，就是完善健全課程內(nèi)容體系，把反映雷鋒精神以及其外延的內(nèi)容融入課堂教學(xué)中，發(fā)揮傳授知識的主陣地作用。具體來說，可從三個方面著手。一是將雷鋒故事以及雷鋒精神編入教材。通過講述雷鋒無私奉獻(xiàn)、感人肺腑的事跡，提升課堂趣味性，使學(xué)生了解雷鋒其人其事，在對雷鋒充分認(rèn)知的基礎(chǔ)上掌握雷鋒精神的深刻內(nèi)涵，這有助于強(qiáng)化學(xué)生信念教育的說服力。二是推進(jìn)雷鋒精神進(jìn)課外課堂，在大學(xué)生課外課堂中開設(shè)雷鋒精神專項課堂，組織專門的學(xué)習(xí)、研究，并通過座談會、研討會、討論等方式讓大學(xué)生認(rèn)識和感受雷鋒精神對國家、民族的重要作用，為大學(xué)生內(nèi)化雷鋒精神營造氛圍。三是創(chuàng)新教育方式，通過閱讀雷鋒日記、抄寫雷鋒經(jīng)典語錄、開展學(xué)雷鋒志愿者活動等方式，以最直觀的方式讓大學(xué)生體會到雷鋒精神的精髓所在，增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任感。

3.將雷鋒精神融入基層團(tuán)支部建設(shè)，發(fā)揮組織引領(lǐng)作用

中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。高?；鶎訄F(tuán)支部是高校共青團(tuán)的重要組成部分，承擔(dān)著組織青年、引導(dǎo)青年、凝聚青年的重任，加強(qiáng)高?；鶎訄F(tuán)支部建設(shè)、提升團(tuán)支部的活力是高校共青團(tuán)圍繞凝聚青年、服務(wù)青年的基礎(chǔ)性工程之一，對于組織與引導(dǎo)青年進(jìn)步都具有重要意義。在新時代，高校要主動將雷鋒精神融入基層團(tuán)支部建設(shè)，積極開展雷鋒團(tuán)支部創(chuàng)建工作，要以扎實(shí)開展創(chuàng)建雷鋒團(tuán)支部工作為重點(diǎn)，以創(chuàng)新雷鋒團(tuán)支部類型為努力方向，進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，切實(shí)提升各團(tuán)支部活動力度，逐步提高大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，多層次、多方向開展學(xué)雷鋒教育活動。如通過組織團(tuán)員深入社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校、鄉(xiāng)村開展助老、扶貧、濟(jì)困等志愿服務(wù)活動的方式，倡導(dǎo)支部成員發(fā)揚(yáng)關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的精神，提升團(tuán)員的思想境界，增強(qiáng)團(tuán)員的社會責(zé)任感等。

4.將雷鋒精神融入學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，提升自我教育能力

學(xué)生社團(tuán)是在高校相關(guān)部門引導(dǎo)下由學(xué)生自發(fā)成立的“民間”組織。社團(tuán)這一特性，決定了它是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我實(shí)現(xiàn)的重要陣地，也是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效新載體。學(xué)生社團(tuán)具有形式多樣的典型特征，能夠使學(xué)生跨越年級、學(xué)科聚集在一起，開展有益學(xué)生身心健康的活動。在推動雷鋒精神融入高校思想政治教育的實(shí)踐過程中，高校可以鼓勵大學(xué)生建立以馬克思主義理論為中心、以弘揚(yáng)雷鋒精神為目標(biāo)的學(xué)習(xí)型社團(tuán)，從而提升大學(xué)生自我教育的力度和深度。在這個社團(tuán)中，大學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、研究、討論、宣傳雷鋒精神提升自身的思想境界，同時也能夠夯實(shí)社團(tuán)成員的理論基礎(chǔ)，從而更加堅定他們對雷鋒的認(rèn)知度、崇尚度和信仰度。需要指出的是，在建設(shè)此類社團(tuán)的過程中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，開展有關(guān)弘揚(yáng)雷鋒精神的各種社團(tuán)活動，將雷鋒精神融入社團(tuán)的組建、運(yùn)轉(zhuǎn)和壯大全過程，利用學(xué)生參與社團(tuán)活動的熱情調(diào)動學(xué)生了解、學(xué)習(xí)雷鋒精神的積極性，使其更為深入地把握雷鋒的人格魅力以及雷鋒精神的深邃內(nèi)涵，并自覺地提高和升華。

5.將雷鋒精神融入社會實(shí)踐，堅定大學(xué)生精神信念

在高校中弘揚(yáng)和傳承雷鋒精神離不開社會實(shí)踐，讓大學(xué)生通過社會實(shí)踐掌握歷史、認(rèn)識歷史、樹立信念、培養(yǎng)能力，是教育與實(shí)踐相結(jié)合的意義所在。大學(xué)生參加社會實(shí)踐能夠加深對歷史的掌握和理解，能夠深化對精神信念的認(rèn)識，能夠堅定馬克思主義信仰，能夠增強(qiáng)歷史使命感和社會責(zé)任感。由此可見，社會實(shí)踐的作用是不可替代的，是培養(yǎng)學(xué)生信念品質(zhì)的重要途徑。因此，高校要結(jié)合本校實(shí)際情況，通過組織開展以學(xué)雷鋒為主要內(nèi)容的志愿服務(wù)，構(gòu)建更加完整的大學(xué)生踐行雷鋒精神社會實(shí)踐教育體系，不斷創(chuàng)新學(xué)雷鋒活動的形式。具體包括：深入推進(jìn)志愿服務(wù)西部計劃，鼓勵和引導(dǎo)畢業(yè)生到西部、到基層、到祖國最需要的地方去建功立業(yè)；積極聯(lián)系愛國主義教育基地和城市社區(qū)，建立多種形式的學(xué)雷鋒社會實(shí)踐活動基地等。這些社會實(shí)踐，可以讓當(dāng)代大學(xué)生體會雷鋒精神的深邃內(nèi)涵，堅定大學(xué)生的精神信念，促進(jìn)他們樹立正確的“三觀”。

總之，雷鋒精神是人類文明的道德典范，為大學(xué)生思想政治教育發(fā)展提供了精神滋養(yǎng)和理論啟迪。高校在推進(jìn)思想政治教育、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才的進(jìn)程中，要適應(yīng)新形勢、新目標(biāo)、新任務(wù)的需要，從雷鋒精神中汲取精神養(yǎng)分、提煉時代內(nèi)涵，找準(zhǔn)思政育人、精神育人的靶向，將弘揚(yáng)雷鋒精神貫穿于大學(xué)生思想政治教育的全過程，發(fā)揮英雄人物的巨大精神感召力，努力培養(yǎng)大學(xué)生熱愛集體、助人為樂、無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的共產(chǎn)主義道德風(fēng)尚，使他們成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，不斷把中華民族偉大復(fù)興的歷史偉業(yè)推向前進(jìn)。

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Exploration of the Time Value and Path of Lei Feng Spirit’s Integration into Ideological and Political Education in Colleges and Universities

Tang Zhuo， Ling Fuya

（School of Marxism， Guizhou Medical University， Guiyang 235000， China）

Abstract： Lei Feng spirit has rich connotation and implication. The integration of Lei Feng spirit into ideological and political education in colleges and universities is of great significance in helping students to strengthen their ideals and beliefs， enhance their understanding and recognition of socialist core values， strengthen their fine style of hard work， and promote the formation of harmonious social interpersonal relationships in the whole society. In the new era， colleges and universities should deeply integrate Lei Feng’s spirit with the construction of campus culture， classroom teaching， the construction of grassroots league organizations， the construction of student associations， and social practice， so that students can establish a correct "three outlook"， and constantly push forward the great historical cause of the great rejuvenation of the Chinese nation.

Key words： colleges and universities；LeiFengspirit； ideologicaland politicaleducation；valueofthetimes