何杰軍，羅 勛，周 念

（貴州理工學(xué)院材料與能源工程學(xué)院 貴州 貴陽(yáng) 550003）

當(dāng)今世界，一個(gè)國(guó)家的科技創(chuàng)新能力決定著國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力，國(guó)家只有擁有強(qiáng)大的科技創(chuàng)新能力，才能屹立于世界民族之林。當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了重大的成就，習(xí)近平總書記在黨的第十九次全國(guó)代表大會(huì)開幕式上指出，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。然而，當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)激烈，我們要想在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就必須重視國(guó)家創(chuàng)新能力的發(fā)展。國(guó)家創(chuàng)新能力的發(fā)展離不開作為個(gè)體的人的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》明確指出，要加強(qiáng)創(chuàng)新人才特別是拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，提高應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才的培養(yǎng)比重。作為培養(yǎng)人才的高等學(xué)校，擔(dān)負(fù)著人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要責(zé)任。

然而，我國(guó)現(xiàn)階段很多高等學(xué)校人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的驅(qū)動(dòng)力不足，人才培養(yǎng)模式單一，主要通過完成人才培養(yǎng)方案規(guī)定的課程來完成人才的培養(yǎng)流程，學(xué)生在校期間幾乎都是接受統(tǒng)一的課程訓(xùn)練，學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新訓(xùn)練沒有得到足夠的重視，學(xué)生自由探索的時(shí)間和空間較少，因此學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不夠。要解決這一問題，首先要讓學(xué)生擁有思考和訓(xùn)練的時(shí)間和空間；其次，要緊密結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際問題，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

1 學(xué)生科技社團(tuán)對(duì)高?？萍嘉幕ㄔO(shè)的重要意義

1.1 高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要手段之一

學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)高校尤其是普通本科院校有重要的意義。校園生活是促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要途徑。作為凝聚學(xué)生的重要手段之一，學(xué)生科技社團(tuán)在學(xué)生組織、學(xué)生科學(xué)和技能訓(xùn)練等方面有重要的作用。學(xué)生在學(xué)校里面有感興趣的事情可做，自然就解決了玩游戲、睡懶覺等問題，有利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

1.2 高校校園文化建設(shè)的重要組成部分

文化育人，無聲勝有聲。文化建設(shè)是高校永恒的主題。作為高校文化建設(shè)的一部分，學(xué)生科技社團(tuán)對(duì)于豐富學(xué)生的課余文化、提升學(xué)生的品位和個(gè)人素質(zhì)有著重要的作用。學(xué)生科技社團(tuán)作為一種學(xué)生組織，在培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、表達(dá)能力、科學(xué)素養(yǎng)、求實(shí)精神、工匠精神等方面起著重要的作用，是專業(yè)知識(shí)和技能育人之外的一種重要育人方式，作為校園文化的一部分，能夠強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。

1.3 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的重要陣地

創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并非一朝一夕一蹴而就，而是需要一個(gè)漫長(zhǎng)的養(yǎng)成過程。作為高校育人的一種組織形式，學(xué)生科技社團(tuán)在營(yíng)造科學(xué)文化氛圍、培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力、拓展學(xué)生知識(shí)面、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)等方面有著重要的作用，通過學(xué)生科技社團(tuán)的建設(shè)和管理，能夠?yàn)閷W(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

2 目前學(xué)生科技社團(tuán)建設(shè)和管理存在的問題

2.1 學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)少，活動(dòng)場(chǎng)地少

盡管學(xué)生科技類社團(tuán)在學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)、文化建設(shè)、學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面有著諸多的好處，但是目前高等學(xué)校對(duì)學(xué)生科技類社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)投入幾乎是一片空白，實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)場(chǎng)地等方面的投入也相對(duì)較少，特別是專業(yè)性較強(qiáng)的科技類學(xué)生社團(tuán)，因?yàn)樯婕翱蒲泻蛣?chuàng)新經(jīng)費(fèi)以及實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所需要，學(xué)校的投入更顯不足。投入少，學(xué)生沒辦法進(jìn)行有效的實(shí)驗(yàn)和探索，阻礙了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。很多科技類學(xué)生社團(tuán)在實(shí)際運(yùn)作中收效和初衷存在著較大的差距。很多高校的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所特別是尖端設(shè)備都是實(shí)行專人管理，鮮有讓普通學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的例子，使得學(xué)生的能力得不到較好的訓(xùn)練和培育。

2.2 指導(dǎo)教師投入少

經(jīng)過對(duì)多所學(xué)校的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，老教師們對(duì)指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)興致不高或者不愿意指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)，高校學(xué)生科技類社團(tuán)指導(dǎo)教師多為年輕老師。年輕老師由于項(xiàng)目、論文、職稱等壓力大，社團(tuán)的指導(dǎo)工作往往是義務(wù)指導(dǎo)，使得指導(dǎo)教師在社團(tuán)的指導(dǎo)上缺乏積極性，在科技社團(tuán)的指導(dǎo)中往往投入較少，導(dǎo)致學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中接受的教師引導(dǎo)明顯不足，處于自我組織和自我管理的狀態(tài)，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)技術(shù)的探究不夠深入，明顯影響了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生科技社團(tuán)的育人功能大打折扣。

2.3 學(xué)校對(duì)學(xué)生科技社團(tuán)的重視不夠

很多高校對(duì)于學(xué)生科技社團(tuán)只注重形式而不重視社團(tuán)的運(yùn)作與育人功能，平時(shí)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理幾乎是一片空白，往往只是在學(xué)術(shù)科技節(jié)等環(huán)節(jié)上體現(xiàn)社團(tuán)的存在，其他時(shí)間幾乎處于放任不管的狀態(tài)。要真正發(fā)揮社團(tuán)在高等學(xué)校文化建設(shè)中的作用，社團(tuán)的管理部門應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到中科技社團(tuán)在大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用，強(qiáng)化社團(tuán)管理，在資金投入、軟硬件投入等方面給予適當(dāng)傾斜，才能真正地發(fā)揮社團(tuán)的育人作用。

3 “學(xué)生科技社團(tuán)+開放實(shí)驗(yàn)室”的社團(tuán)組織形式的探索

基于以上問題，貴州理工學(xué)院金相技能社團(tuán)在社團(tuán)管理、社團(tuán)指導(dǎo)教師選聘和工作量核算、社團(tuán)活動(dòng)組織形式等方面展開了一系列探索與改革，形成了一套較為有效的“學(xué)生科技社團(tuán)+開放實(shí)驗(yàn)室”的社團(tuán)管理和運(yùn)行機(jī)制。

3.1 社團(tuán)指導(dǎo)教師的選聘和工作量核算

要讓教師在科技社團(tuán)的指導(dǎo)上愿意投入時(shí)間和精力，首先必須解決指導(dǎo)教師的工作量核算問題。貴州理工學(xué)院為了充分調(diào)動(dòng)社團(tuán)指導(dǎo)教師的積極性，在年終績(jī)效考核、聘期考核、職稱評(píng)定等方面給予社團(tuán)指導(dǎo)教師工作量相應(yīng)認(rèn)定。實(shí)踐證明，這種制度性的設(shè)計(jì)充分調(diào)動(dòng)了教師的積極性，因?yàn)橛辛斯ぷ髁?，教師更加愿意投入時(shí)間和精力指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)。貴州理工學(xué)院金相技能社團(tuán)由學(xué)校團(tuán)委統(tǒng)籌管理，但是具體業(yè)務(wù)由學(xué)校材料與能源工程學(xué)院負(fù)責(zé)。學(xué)院選拔優(yōu)秀的專業(yè)教師作為社團(tuán)指導(dǎo)教師，為學(xué)生提供全面的專業(yè)指導(dǎo)。社團(tuán)制訂詳細(xì)的活動(dòng)和培訓(xùn)計(jì)劃，校院兩級(jí)加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)和監(jiān)督，確?；顒?dòng)和培訓(xùn)計(jì)劃落到實(shí)處。

3.2 學(xué)生科技社團(tuán)+開放實(shí)驗(yàn)室的管理和運(yùn)行機(jī)制

為解決金相技能社團(tuán)學(xué)生的活動(dòng)和培訓(xùn)場(chǎng)地問題，貴州理工學(xué)院材料與能源工程學(xué)院充分發(fā)揮開放實(shí)驗(yàn)室的作用，將一系列專業(yè)實(shí)驗(yàn)室作為開放實(shí)驗(yàn)室面向社團(tuán)學(xué)生開放。對(duì)于高端的精密儀器，如X 射線衍射儀、掃描電子顯微鏡、電子探針等，對(duì)社團(tuán)學(xué)生實(shí)行考證準(zhǔn)入制度，學(xué)生經(jīng)過培訓(xùn)和考核，獲得儀器操作資格證之后，可隨時(shí)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作，只需登記即可。對(duì)于一般的實(shí)驗(yàn)儀器，如金相實(shí)驗(yàn)室、力學(xué)性能測(cè)試實(shí)驗(yàn)室、材料熱處理實(shí)驗(yàn)室等，學(xué)生只需經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)即可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。開放實(shí)驗(yàn)室由學(xué)校進(jìn)行開放備案，學(xué)校在年終核算教師工作量時(shí)由開放實(shí)驗(yàn)室管理工作量，作為社團(tuán)指導(dǎo)教師，也可以分得部分開放實(shí)驗(yàn)室管理工作量。

學(xué)校的開放實(shí)驗(yàn)室實(shí)行全天候開放的制度。所有金相技能社團(tuán)成員只要佩戴社團(tuán)證件即可隨時(shí)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開展學(xué)習(xí)和研究。為了使金相技能社團(tuán)的活動(dòng)和培訓(xùn)真正落到實(shí)處，在社團(tuán)的老成員中選拔一批優(yōu)秀的成員作為實(shí)驗(yàn)室技能指導(dǎo)員，專門負(fù)責(zé)新成員的技能指導(dǎo)。例如，有豐富金相操作技能的社團(tuán)老成員對(duì)新招收的社團(tuán)成員進(jìn)行金相技能培訓(xùn)，指導(dǎo)新成員對(duì)金相組織及缺陷等進(jìn)行分析。

為了使社團(tuán)成員接觸實(shí)際生產(chǎn)問題，社團(tuán)還結(jié)合教師的科研項(xiàng)目和企業(yè)實(shí)際問題，為開展金屬材料熱處理、金相分析和失效分析等項(xiàng)目的服務(wù)，學(xué)生經(jīng)過實(shí)際的生產(chǎn)和科學(xué)問題的訓(xùn)練，在教師的指導(dǎo)下努力解決問題，實(shí)現(xiàn)了對(duì)其創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力也得到了提高。

3.3 穩(wěn)定的“實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行費(fèi)+比賽專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)”經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制

穩(wěn)定而充足的經(jīng)費(fèi)投入是學(xué)生科技社團(tuán)發(fā)揮其育人功能的關(guān)鍵。貴州理工學(xué)院學(xué)生金相技能社團(tuán)通過多種途徑籌集經(jīng)費(fèi)，穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)投入主要包括實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行經(jīng)費(fèi)和比賽專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行經(jīng)費(fèi)每年可為金相實(shí)驗(yàn)室、熱處理實(shí)驗(yàn)室等提供5 萬元左右的專項(xiàng)費(fèi)用，解決了學(xué)生的訓(xùn)練耗材問題。金相方面有全國(guó)大學(xué)生金相技能大賽，學(xué)校高度重視該比賽，也會(huì)為比賽訓(xùn)練投入固定的資金，每年約兩萬元。這些固定的經(jīng)費(fèi)保證了金相技能社團(tuán)平時(shí)的活動(dòng)和培訓(xùn)所需費(fèi)用。除此之外，學(xué)生金相技能社團(tuán)還積極為教師分擔(dān)科研上的熱處理、金相分析、性能分析等問題，也能從教師科研項(xiàng)目中得到部分資金支持。這些運(yùn)轉(zhuǎn)資金充分地保障了學(xué)生金相技能社團(tuán)的運(yùn)行，使得社團(tuán)能夠充分地發(fā)揮其育人功能，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力奠定了良好的基礎(chǔ)。

4 “學(xué)生科技社團(tuán)+開放實(shí)驗(yàn)室”的改革實(shí)施效果

經(jīng)過近五年的建設(shè)和發(fā)展，“學(xué)生科技社團(tuán)+開放實(shí)驗(yàn)室”的模式下，貴州理工學(xué)院學(xué)生金相技能社團(tuán)得到了較好的發(fā)展，一批批學(xué)生在社團(tuán)的熏陶下成長(zhǎng)成才。五年來，學(xué)生獲得發(fā)明專利、使用新型專利等專利授權(quán)21 項(xiàng)，發(fā)表科研論文30 余篇；多人次參加全國(guó)性專業(yè)競(jìng)賽獲得獎(jiǎng)勵(lì)，其中參加由教育部高等學(xué)校材料類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主辦的全國(guó)大學(xué)生金相技能大賽獲個(gè)人一等獎(jiǎng)4 項(xiàng)，個(gè)人二等獎(jiǎng)7 項(xiàng)，個(gè)人三等獎(jiǎng)3 項(xiàng)。其中，由貴州理工學(xué)院金相技能社團(tuán)3 名成員組成的參賽代表隊(duì)獲得2018 年“徠卡”杯第七屆全國(guó)大學(xué)生金相技能大賽團(tuán)體全國(guó)第一名，捧回了該比賽的最高獎(jiǎng)杯“徠卡”流動(dòng)杯。2021 年由三名社團(tuán)成員組成的全國(guó)賽代表隊(duì)再度在全國(guó)大學(xué)生金相技能大賽中獲得優(yōu)異的成績(jī)，在全國(guó)370 余所參賽高校中獲得團(tuán)體全國(guó)第四名。這些成績(jī)的取得都是金相社團(tuán)充分發(fā)揮其育人作用的結(jié)果。2021 年，在共青團(tuán)中央機(jī)關(guān)報(bào)《中國(guó)青年報(bào)》組織的“尋找2020 全國(guó)百?gòu)?qiáng)學(xué)生社團(tuán)”的評(píng)選活動(dòng)中，貴州理工學(xué)院金相技能社團(tuán)獲得了全國(guó)“百?gòu)?qiáng)學(xué)生社團(tuán)”稱號(hào)。

5 結(jié)語

學(xué)生社團(tuán)是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)和文化建設(shè)不可或缺的部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力起著重要作用，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)成才有著深遠(yuǎn)的影響。貴州理工學(xué)院金相技能社團(tuán)通過改革指導(dǎo)教師選聘和工作量核算、社團(tuán)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)、社團(tuán)活動(dòng)和培訓(xùn)場(chǎng)所等，充分調(diào)動(dòng)指導(dǎo)教師的工作積極性，保障了社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)所，取得了一系列的成果，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力起到了示范性的作用。