劉謹(jǐn)

由于工作、年齡、生活所需等方面的不同，不同的人對(duì)于閱讀會(huì)有不同的方向與喜愛(ài)。作為教師，目前我的閱讀主要在四個(gè)方向：教育理論書(shū)、教育報(bào)刊、兒童教育書(shū)、文史書(shū)。

讀點(diǎn)教育專(zhuān)業(yè)書(shū)。人們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水，還要有長(zhǎng)流水。”隨著教育、科技的不斷發(fā)展與進(jìn)步，知識(shí)的更新迭代越來(lái)越快，如還不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自己的教育理念就會(huì)越來(lái)越僵化，越來(lái)越難以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。當(dāng)教育教學(xué)中遇到問(wèn)題和困惑，百思不得其解時(shí)，不妨到書(shū)中去尋求幫助，借鑒名師、名家的解決策略。李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》告訴我們，要做一個(gè)反思型的教師以及如何做最好的教師?！拔宜^的‘做最好的教師’，不是與我所敬仰的于漪、錢(qián)夢(mèng)龍、魏書(shū)生等老師相比……但我可以和自己比呀！也就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠(chéng)懇？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智？”蘇霍姆林斯基的經(jīng)典著作《給教師的一百條建議》，以100個(gè)建議的形式，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)以及教師教育中會(huì)遇到的基本問(wèn)題作了相應(yīng)的理論分析，并結(jié)合多年的教學(xué)觀察與實(shí)踐給出了建議。如在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生上，他提出“閱讀是對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段”“讓每一個(gè)學(xué)生都有喜歡做的事”等觀點(diǎn)。人民教育出版社出版的張大均主編的《教育心理學(xué)》，系統(tǒng)地介紹了心理學(xué)對(duì)教育教學(xué)的影響，引導(dǎo)教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，并提出了可實(shí)施的教學(xué)建議和策略，很值得我們常讀之、常思之、常用之。

讀點(diǎn)教育報(bào)刊。我們?cè)陂喿x名家經(jīng)典之后，還需讀點(diǎn)教育報(bào)刊。教育報(bào)刊上刊載的文章是本地區(qū)乃至全省、全國(guó)的廣大教育工作者，將先進(jìn)的教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合并長(zhǎng)期研究的結(jié)晶，是本地區(qū)最難得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，是很容易吸取的做法。我常讀《人民教育》《中國(guó)教師報(bào)》《云南教育》《課程教材教學(xué)研究》《紅河教育》。閱讀之后，我常思考，于我所教學(xué)科、于我所教學(xué)生有無(wú)可取之處，有則用之，無(wú)則思之。當(dāng)然閱讀報(bào)刊之余，我也經(jīng)常關(guān)注一些教育類(lèi)微信公眾號(hào)，在上面可閱讀一些最新的教育法規(guī)及各地的優(yōu)秀做法，對(duì)于開(kāi)闊視野會(huì)有很大的幫助。

讀點(diǎn)兒童教育書(shū)。隨著自己當(dāng)了父親，我的閱讀視野也走進(jìn)了兒童教育。雖然自己是老師，但是對(duì)于兒童教育，我仍很茫然，在教育中總感覺(jué)力不從心。面對(duì)女兒成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的許多問(wèn)題，我打過(guò)、罵過(guò)，也哄過(guò)，但是總不見(jiàn)效。這時(shí)，我聽(tīng)了許多講座，看了許多視頻，慢慢地我開(kāi)始了兒童教育類(lèi)書(shū)籍的閱讀。讀孫瑞雪老師的《捕捉兒童的敏感期》，我知道了兒童特別是0—6歲的嬰幼兒，在不同的年齡階段會(huì)出現(xiàn)不同的敏感期，在相應(yīng)的敏感期其所表現(xiàn)出的特征，以及家長(zhǎng)應(yīng)該采取的策略都有不同。讀《愛(ài)和自由》一書(shū)，我知道了應(yīng)該讓兒童在愛(ài)、平等、規(guī)則、自由中健康成長(zhǎng)，書(shū)中提出了這一階段的孩子應(yīng)該培養(yǎng)的七個(gè)規(guī)則。讀中國(guó)人民公安大學(xué)教授、兒童教育專(zhuān)家李玫瑾所寫(xiě)的《心理?yè)狃B(yǎng)》一書(shū)，我知道兒童成年后性格的成型與其嬰幼兒時(shí)期父母的陪伴與養(yǎng)育有很直接的關(guān)系。對(duì)于孩子早期性格的養(yǎng)成，她提出了一些具有很強(qiáng)操作性的方法，很值得我們學(xué)習(xí)。

讀點(diǎn)文史書(shū)。讀史可以明智。我是一個(gè)喜歡讀歷史書(shū)的人，記得年少時(shí)我讀的第一本課外書(shū)，是家中只有一部上冊(cè)的蔡?hào)|藩所著的《前漢演義》，當(dāng)然對(duì)于書(shū)中的一些半文半白的語(yǔ)言，我只能靠查新華字典猜著讀，慢慢地我也就知道了劉邦，知道了項(xiàng)羽，知道了張良，知道了一段段歷史故事與一個(gè)個(gè)傳說(shuō)，也就漸漸地喜歡上了歷史故事、歷史書(shū)籍。參加工作后，我就把《史記》《漢書(shū)》《三國(guó)志》《中國(guó)宰相傳》等自己喜歡的文史類(lèi)書(shū)都買(mǎi)回來(lái)，慢慢地品讀。通過(guò)讀文史類(lèi)書(shū)籍，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，也加深了對(duì)一些問(wèn)題的理解與思考。

讓閱讀成為我們每個(gè)人生活中的一個(gè)重要習(xí)慣吧，雖然它不能給我們帶來(lái)直接的經(jīng)濟(jì)利益，但卻能豐富我們的思想和情感，開(kāi)闊我們的視野，必要時(shí)提供一些思路與方法，同時(shí)還能為我們的孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣。

◇責(zé)任編輯 矣 勇◇