李文瓊

摘 要：現(xiàn)如今隨著我國科技領(lǐng)域的快速發(fā)展，現(xiàn)代化技術(shù)已經(jīng)成為了教學(xué)的主流趨勢，而“希沃白板5”就是現(xiàn)代化工具之一，因此小學(xué)的數(shù)學(xué)教師在實施授課時，可以積極使用“希沃白板5”展開教學(xué)，以此提高課堂教學(xué)的趣味性，并以更為直觀的方式展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，使小學(xué)生可以更快的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);希沃白板5;教學(xué)方法

數(shù)學(xué)在小學(xué)階段是非常重要的學(xué)科，可是由于數(shù)學(xué)知識有著高度的復(fù)雜性和抽象性，小學(xué)階段的學(xué)生不僅無法提高學(xué)習(xí)的效率，而且還很容易喪失對數(shù)學(xué)科目的興趣，因此教師要積極使用現(xiàn)代化的“希沃白板5”來授課，以此有效改變數(shù)學(xué)課堂的整體氣氛，有效提升小學(xué)生對數(shù)學(xué)的積極性，激發(fā)他們主動研究數(shù)學(xué)的興趣，使數(shù)學(xué)教師的授課效率不斷提高。

一、利用“希沃白板5”開展情境游戲

在“希沃白板5”軟件當(dāng)中有很多的功能，這些功能可以幫助數(shù)學(xué)教師更好的來設(shè)計課程內(nèi)容，教師在授課之前，首先將數(shù)學(xué)知識生動的展現(xiàn)出來，同時搭配上真實的“生活案例”，而當(dāng)正式上課時，教師可以根據(jù)生活案例來構(gòu)建“情境”，讓學(xué)生一面根據(jù)“希沃白板5”中的內(nèi)容學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，同時在生活案例以及情境當(dāng)中來思考具體的使用方式，而后教師結(jié)合數(shù)學(xué)知識來讓學(xué)生展開“情境實踐”游戲活動，讓學(xué)生結(jié)合課堂中學(xué)習(xí)的知識以及了解的生活案例來實際運用數(shù)學(xué)，通過這樣的形式，學(xué)生在“希沃白板5”的幫助下，能夠更直接的理解數(shù)學(xué)知識，有效提高了學(xué)習(xí)的效率，同時在游戲活動當(dāng)中，學(xué)生既能夠提高對數(shù)學(xué)的興趣，同時還可以掌握實踐運用的方法，使小學(xué)生的數(shù)學(xué)能力得到有效提高。

例如教授人教版一年級數(shù)學(xué)下冊“認(rèn)識人民幣”時，首先利用“希沃白板5”中的“招財貓”主題來設(shè)計教學(xué)課件，將“人民幣”的知識直觀呈現(xiàn)出來，之后在網(wǎng)絡(luò)中下載一個“使用人民幣”的真實視頻，并將視頻放置在“希沃白板”中，當(dāng)授課時教師結(jié)合制作好的課件授課，讓學(xué)生直接看懂“人民幣”知識及運用方式，同時讓學(xué)生結(jié)合“商城購物”情境來展開表演游戲活動，這樣學(xué)生在游戲中可以強化使用人民幣的方法，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、結(jié)合“希沃白板5”實施手工游戲

教師利用“希沃白板5”授課時，可以讓學(xué)生結(jié)合“希沃白板”進行手工制作游戲。在授課之前，教師們將幾何知識“動態(tài)化”，教師需要將圖形的特點、運用方式以動態(tài)圖片的方式呈現(xiàn)出來，之后同樣需要幾何生活中的案例來幫助學(xué)生加深印象，等到實際上課的時候，教師先圍繞“希沃白板”中的內(nèi)容將幾何知識教給學(xué)生，并利用生活實際案例來發(fā)散學(xué)生的思維，讓學(xué)生能夠了解生活中的圖形，最后教師讓學(xué)生結(jié)合“白板”中的內(nèi)容來自主進行“手工制作”游戲，學(xué)生需要根據(jù)自己理解隨意制作圖形，這樣在手工游戲中，學(xué)生將反復(fù)練習(xí)學(xué)到的圖形知識，同時鍛煉他們的思維能力和動手能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和綜合能力得以提高。

例如教授人教版一年級數(shù)學(xué)下冊“認(rèn)識圖形（二）”時，首先教師利用“希沃白板5”內(nèi)的“夢幻島嶼”主題制作動態(tài)化的教學(xué)內(nèi)容，將“長方形”“正方形”“三角形”等圖形的組成以及特點以動圖的形式制作出來，同時保存生活中涵蓋這些圖形的實際案例，而當(dāng)上課時，教師要先結(jié)合“希沃白板”中的課件展開授課，讓學(xué)生們掌握圖形方面的知識，而后讓小學(xué)生結(jié)合實際案例來展開“動手制作”游戲，學(xué)生需要結(jié)合自己的想法制作出實際的圖形，這樣讓小學(xué)生在“動手”活動中提高學(xué)習(xí)圖形知識的效率。

三、在課堂教學(xué)開展數(shù)學(xué)競技比賽游戲

首先，教師要確保比賽能夠流暢進行，這就需要教師在利用“希沃白板5”教學(xué)時，授課的內(nèi)容要更為的精細(xì)和有趣，這樣一方面能夠讓學(xué)生更快的理解數(shù)學(xué)知識，另一方面，在趣味性教學(xué)的內(nèi)容下，學(xué)生學(xué)習(xí)研究的積極性也將大幅提升，而在之后，教師在根據(jù)數(shù)學(xué)課堂中的內(nèi)容，安排相應(yīng)的數(shù)學(xué)競賽游戲，教師需要注意，活動的內(nèi)容和方式不能過于“游戲”化，要充分的將數(shù)學(xué)知識融入到游戲當(dāng)中，而在實際活動的時候，教師可以將學(xué)生劃分為若干個小組，這樣學(xué)生通過合作交流的方法，不僅能夠進一步掌握數(shù)學(xué)知識，還可以鍛煉他們的語言能力和合作能力，同時在合作中還可以提高游戲的效率，使小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率大大提高。

例如教授人教版一年級數(shù)學(xué)下冊“100以內(nèi)的加法和減法（一）”時，教師先將“加減法”的主要形式制作到“希沃白板5”中的“恐龍火山”主題當(dāng)中，利用“數(shù)字”加“圖片”的方法來直觀的體現(xiàn)“加減法”的具體方法，等到上課時，教師利用“希沃白板5”展開教學(xué)，利用生動有趣的圖片來加深學(xué)生對“加減法”的印象，之后教師展開“比賽活動”，讓學(xué)生以小組的形式計算“100以內(nèi)的加法和減法”，通過實踐活動的方式鍛煉學(xué)生的實踐能力，以此使小學(xué)生在課堂中有效提高“加減法”的計算能力。

結(jié)束語：

總之，“希沃白板5”是一種比較科學(xué)有效的現(xiàn)代化教學(xué)工具，數(shù)學(xué)教師要積極研究“希沃白板”的使用方法，明確工具的各項功能和每一種主題類型，以此設(shè)計出更為直觀、有趣的教學(xué)內(nèi)容，同時還要結(jié)合“希沃白板”來開展各類游戲活動，以此進一步提高學(xué)生對數(shù)學(xué)課堂的興趣，并在活動中強化他們的數(shù)學(xué)實踐能力，讓小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率大大提升。

參考文獻：

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[2]王建龍.希沃白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用[J].基礎(chǔ)教育論壇，2021（25）：110，112.