很榮幸成為《教育家》雜志2022年5月第1期的讀刊員，仔細品讀完這期雜志，我的感受是：這是一本敢于直面教育現(xiàn)實、敢于追求深度思考、敢于呈現(xiàn)不同觀點的雜志。

本期我最喜歡的文章是對南京大學(xué)莫礪鋒教授的訪談——《“詩教”，是素質(zhì)教育的重要部分》。我特別贊同莫教授的觀點：“詩教”的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、人文精神，教會學(xué)生怎么做人，讓他們擁有崇高的人格和高雅的審美情趣。作為一名語文教師，我認為，打破應(yīng)試束縛的一個很重要的手段，就是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們愛上讀書，特別是通過讀詩、感受詩、品味詩，來激發(fā)他們內(nèi)在的生命意志，超越庸俗的現(xiàn)實世界，進入詩意的、審美的人生境界。

本期對我?guī)椭畲蟮奈恼率恰督處熑绾伟盐諏W(xué)生的寬嚴(yán)之度？》，作為教師，特別是班主任，把握寬與嚴(yán)的尺度，對于維持課堂紀(jì)律、營造良好學(xué)習(xí)氛圍至關(guān)重要。這一組文章讓我對于教師“寬”與“嚴(yán)”的尺度有了更加清晰和理性的認識。

與此同時，我也感覺本期部分文章缺少新意。例如“治?！卑鍓K，真正有特色、值得推廣的具體做法太少。建議在介紹各學(xué)校的治理特色和案例時，要寫得誠懇而真實、細致而入微、生動而有感染力，讓這一欄目真正成為各學(xué)校爭奇斗艷的競技場。

——皖北經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校 張飛