“雙減”政策對(duì)課后服務(wù)提出了細(xì)致的要求。河北保定高碑店市益民路實(shí)驗(yàn)小學(xué)在“讓每個(gè)生命出彩”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，立足實(shí)際，確定了“兩段式”“四融合”課后服務(wù)模式，將課后服務(wù)分為“自主作業(yè)”和“自主發(fā)展”兩個(gè)時(shí)段，堅(jiān)持以基礎(chǔ)課程為著力點(diǎn)，以社團(tuán)活動(dòng)課程為成長(zhǎng)點(diǎn)，以特色活動(dòng)課程為創(chuàng)新點(diǎn)，以實(shí)踐活動(dòng)課程為出發(fā)點(diǎn)，不斷升級(jí)課后服務(wù)水平，讓每一個(gè)生命都能夠自由舒展、生長(zhǎng)。

基礎(chǔ)類課程保質(zhì)量

課后服務(wù)第一時(shí)段以“課業(yè)輔導(dǎo)+學(xué)科拓展”為主。教師全力指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，夯實(shí)學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)，切實(shí)減輕學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。為確保學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，學(xué)校實(shí)行年級(jí)作業(yè)統(tǒng)籌管理，對(duì)作業(yè)質(zhì)量和數(shù)量進(jìn)行管控，避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練。

社團(tuán)類課程展才華

“雙減”的本質(zhì)不是減，而是促進(jìn)五育并舉，給孩子更大的發(fā)展空間。為此，學(xué)校在課后服務(wù)第二時(shí)段打破班級(jí)限制，開(kāi)設(shè)了豐富多彩的社團(tuán)課程，如舞蹈、合唱、美術(shù)、籃球、足球、輪滑、乒乓球、中華武術(shù)、國(guó)際象棋、樂(lè)器、勞動(dòng)、科技創(chuàng)新等。個(gè)性化、多樣化的社團(tuán)課程，不僅發(fā)展了學(xué)生的興趣愛(ài)好，滿足了學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)的需求，更提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

特色類課程蘊(yùn)樂(lè)趣

由于場(chǎng)地和師資的原因，學(xué)校不能保證社團(tuán)活動(dòng)滿足所有學(xué)生需要。對(duì)于那些有空閑的學(xué)生，學(xué)校以年級(jí)為單位統(tǒng)籌管理，從周一到周五分別安排藝術(shù)類、閱讀類、棋類、體育類、手工類等不同種類的活動(dòng)，由值班教師負(fù)責(zé)。同時(shí)，為確保每一個(gè)益小學(xué)子都有一副健康的體魄，學(xué)校還分年級(jí)開(kāi)設(shè)了體育類特色項(xiàng)目，包括：一年級(jí)啦啦操，二年級(jí)呼啦圈，三年級(jí)手勢(shì)舞，四年級(jí)花樣跳繩，五年級(jí)動(dòng)感籃球，六年級(jí)桌舞。饒有樂(lè)趣的特色類課程深受學(xué)生喜愛(ài)，不僅豐富了他們的課后生活，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，還為校園注入了新的活力。

實(shí)踐類課程擴(kuò)視野

為進(jìn)一步豐富課后服務(wù)的形式和內(nèi)容，學(xué)校招募了一批有時(shí)間、有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，利用每周一天“零作業(yè)”日，開(kāi)展美食制作、安全教育、勞動(dòng)實(shí)踐、禮儀等方面的教育，以此拓寬學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（文 | 劉振學(xué) 高穎）