鄭英華
那一年,我大學(xué)畢業(yè),只身來到一個(gè)陌生的小鎮(zhèn)任教,那里山水迷人,但離家很遠(yuǎn)。我每天的生活都很單調(diào),“宿舍—食堂—教室”三點(diǎn)一線。日子就這樣一天天的過去,直到12月的某一天——
下晚自習(xí)后,我站在教室門口,目送學(xué)生們哄哄鬧鬧地離開。突然,一個(gè)女生有些害羞地走到我的面前:“老師,你喜歡吃烤紅薯嗎?”她平時(shí)說話就很小聲,在一片吵鬧中,聲音更顯得細(xì)弱。“嗯?”我有些驚訝,我喜歡這個(gè)東西,但我還沒來得及多說一句,她已經(jīng)在一片混亂中把一個(gè)有點(diǎn)舊的鋁皮飯盒遞到了我手里,然后轉(zhuǎn)身跑開了。我拿著飯盒回到一個(gè)人的宿舍,發(fā)現(xiàn)里面有兩個(gè)紅薯,居然還是溫?zé)岬?。那天很冷,我卻感受到了火一般的溫暖,至今仍記得烤紅薯的香甜。后來我才曉得,當(dāng)天是周日,她特意回家給我烤了兩個(gè)帶來,因?yàn)榕滤鼈兝涞?,晚自?xí)時(shí)一直捂在自己的衣服里;又因?yàn)樘π卟缓靡馑冀o我,一直等到下了晚自習(xí)才鼓起勇氣。
自那之后,我又吃過很多烤紅薯,卻始終不曾忘記那一次。這份記憶常常提醒我:不要忘記一路上學(xué)生給過你的溫暖,也記得給學(xué)生一點(diǎn)溫暖。
讀書時(shí),我談不上優(yōu)秀,也不敢和老師交流。自從做了老師,我總有意識(shí)地去關(guān)注那些成績(jī)平平或者性格內(nèi)斂的學(xué)生。印象中最深刻的是代課時(shí)的語文課代表——他高高瘦瘦、皮膚白凈,在男生本來就少的文科班,顯得尤其安靜。雖然是課代表,但他很少和我來往,直到一次周考,另一位課代表有事,他“被迫”成了我的送卷人。我猶記得,他進(jìn)門前小心翼翼地敲門,等我應(yīng)了“請(qǐng)進(jìn)”,一個(gè)忸怩的瘦長(zhǎng)身影移了過來。
“老師,這是這次考試的試卷?!彼Y貌地把一疊整理得相當(dāng)整齊的卷子放在我的桌上??此π哂志o張的樣子,我說了句:“源(化名),我發(fā)現(xiàn)你辦事很認(rèn)真、很踏實(shí)。很好,繼續(xù)努力!”
他臉上有點(diǎn)微紅,拘謹(jǐn)?shù)攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,便慌忙“逃”出了辦公室。那之后,他在一篇文章里寫我,也寫到了這次“送卷”:“臉早已紅透,但心的門扉卻全然開啟了。這雖是一句簡(jiǎn)單的認(rèn)可,但對(duì)一個(gè)缺少自信、亟需鼓勵(lì)的人來說,無疑是一種莫大的關(guān)懷。鄭老師的語調(diào)依舊緩和,如細(xì)水般深入我的內(nèi)心。我對(duì)鄭老師的感情確是升溫了?!?/p>
或許,正是因?yàn)閷?duì)我的感情升了溫,他自己的學(xué)習(xí)也升了溫——在之后的語文測(cè)試中,他考了全年級(jí)第一。我在全班面前鄭重表?yè)P(yáng)了他:“源寫的這篇作文,有大家風(fēng)范!”
誰知,下一次測(cè)驗(yàn),他如坐過山車般發(fā)揮失常,成績(jī)跌得很慘。整整一節(jié)課,他似乎都在躲避我的目光。下課了,看他一個(gè)人站在陽(yáng)臺(tái)上看風(fēng)景,我悄無聲息地來到他身旁,笑意盈盈地示意他幫我拿書,送我回辦公室。
大約老師之命不敢違,他只好聽話地陪著我下樓,但也只敢走在后面,我在前面都能感到他的惴惴不安。
就這樣無言地走了一小會(huì)兒,我問他:“這次考試的幾篇優(yōu)秀作文,你最喜歡哪一篇?”
我沒有直接問他成績(jī),這讓他有些驚訝,他小聲地回答了我。我點(diǎn)點(diǎn)頭,他繼續(xù)隨著我走。直到踱到拐角處時(shí),我轉(zhuǎn)過頭來,鄭重地對(duì)他說:“源,不要認(rèn)為你比別人差,要相信自己可以,我也相信你?!?/p>
當(dāng)時(shí),我并不知道自己給他帶來了什么,后來,在他的作文中看到這樣一段話:“我頓時(shí)思緒如絞,強(qiáng)烈的淚意毫不客氣地涌上心頭,我知道我不能哭,趕忙止住了。我就這樣跟著鄭老師向下走,雖是‘下坡路’,但鄭老師帶著我走出了‘上坡路’的自信?!薄霸谖铱磥?,能勝以‘良師’‘恩師’之名,不僅要具有傳道授業(yè)的能力,還要讓學(xué)生在春風(fēng)化雨中受到情操的陶冶,感受到無私的關(guān)懷。鄭老師,名副其實(shí)?!?/p>
良言一句三冬暖,我沒想到,自己一句再平常不過的話語能給他帶來如此大的鼓勵(lì)。這讓我更加堅(jiān)信:教育應(yīng)該是溫暖的、有愛的,我們要接納遇見的每一個(gè)學(xué)生,并給予他們幫助和鼓勵(lì),尤其是那些還不夠好的學(xué)生。又有誰知道,花,什么時(shí)候就會(huì)開呢?
責(zé)任編輯:劉潔