摘要：“新時(shí)代”是堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路取得的重大碩果，更是科學(xué)社會(huì)主義中國(guó)化的偉大實(shí)踐。新時(shí)代對(duì)科普工作提出了新的要求，如何適應(yīng)新時(shí)達(dá)的要求，滿足公眾對(duì)科普工作要求的不斷提升，是每一位科普工作者的必修課。

進(jìn)入新時(shí)代后，主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)變成“人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”，我國(guó)科普工作也隨之面臨著新時(shí)代、新階段，新矛盾、新問(wèn)題，新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，新目標(biāo)、新任務(wù)等一系列“新情況”。本文結(jié)合主題提出了對(duì)于新時(shí)代下科普工作如何開(kāi)展的幾點(diǎn)想法和建議。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代科普;展教隊(duì)伍建設(shè);拓展科普工作;創(chuàng)新

引言：現(xiàn)在我們正身處百年未有之大變局中，在新形勢(shì)下要做好科普工作就是要發(fā)揮特有的優(yōu)勢(shì)，突出"精品"、打造"名牌"，既要立足于現(xiàn)狀，又要跨現(xiàn)狀，要勇于創(chuàng)新，才能有所作為。

正文：

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中用五個(gè)“是”對(duì)“新時(shí)代”的內(nèi)涵進(jìn)行了概括：一是“承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利的時(shí)代”;二是“決勝全面建成小康社會(huì)、進(jìn)而全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的時(shí)代”;三是“全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的時(shí)代”;四是“全體中華兒女戮力同心、奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代”;五是“我國(guó)日益走近世界舞臺(tái)中央、不斷為人類作出更大貢獻(xiàn)的時(shí)代”。這五個(gè)“是”是十九大對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的本質(zhì)內(nèi)涵從人民性、實(shí)踐性、時(shí)空性、民族性、世界性五個(gè)角度進(jìn)行的深刻闡述。同時(shí)習(xí)近平總書記提出，“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置”，由此可見(jiàn)，在新形勢(shì)下，黨和國(guó)家把科普工作擺在了一個(gè)十分重要的地位。黨和國(guó)家的重視對(duì)我們專職從事科普的工作人員來(lái)說(shuō)是一種機(jī)遇，但更大的是一種無(wú)形的壓力。那么，在新形勢(shì)下的科普如何既立足于傳統(tǒng)，又跳出傳統(tǒng)，做出特色，打造精品，使新時(shí)代科普工作者真正扮演好名副其實(shí)的主力軍的角色。

作為一名科普工作者，首先我們要清楚的認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的歷史使命，新時(shí)代科普工作者是先進(jìn)生產(chǎn)力開(kāi)拓者和先進(jìn)文化傳播者，是科技知識(shí)和科學(xué)精神的直接載體;其次要深刻認(rèn)識(shí)到如何適應(yīng)新時(shí)代要求，如何滿足人民對(duì)科普工作需求的不斷提升，是我們每一個(gè)人新的挑戰(zhàn)和課題。通過(guò)學(xué)習(xí)以下就從幾個(gè)方面簡(jiǎn)述對(duì)新時(shí)代科普工作發(fā)展方向的想法建議。

一、建立科普資源數(shù)據(jù)庫(kù)

隨著時(shí)代的發(fā)展，信息成為每個(gè)部門，每個(gè)組織的最為寶貴的財(cái)富和資源，因此發(fā)展一個(gè)可以有效管理數(shù)據(jù)并行之有效的系統(tǒng)是非常有必要的。我們?cè)诰W(wǎng)上檢索、購(gòu)買圖書、訂購(gòu)機(jī)票、車票、進(jìn)行賬號(hào)管理等等，都是數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用。大數(shù)據(jù)時(shí)代科普工作也要進(jìn)行相應(yīng)的工作創(chuàng)新，創(chuàng)建科普資源設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)模塊及素材等，實(shí)現(xiàn)展教資源在線協(xié)同交互設(shè)計(jì)和成果的實(shí)時(shí)展示，有利于提高業(yè)務(wù)人員創(chuàng)新設(shè)計(jì)水平。通過(guò)該平臺(tái)嘗試運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)“用戶生成內(nèi)容”的理念，發(fā)動(dòng)公眾參與到科普資源的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)作工作中 ，通過(guò)公眾反饋和自由創(chuàng)作的方式，實(shí)現(xiàn)人人參與資源共建。

二、建設(shè)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的展教產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新工作模式

"產(chǎn)學(xué)研用"是一種合作系統(tǒng)工程，意思就是生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、實(shí)踐運(yùn)用的系統(tǒng)合作，產(chǎn)學(xué)研用就是充分利用學(xué)校與企業(yè)、科研單位等多種不同教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源以及在人才培養(yǎng)方面的各自優(yōu)勢(shì)，把以課堂傳授知識(shí)為主的學(xué)校教育與直接獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐能力為主的生產(chǎn)、科研實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的教育形式。圍繞科技館建設(shè)，特別是科普資源開(kāi)發(fā)與科研院所、高校、社會(huì)機(jī)構(gòu)、企業(yè)等開(kāi)展戰(zhàn)略合作，聚合各方優(yōu)質(zhì)的展教資源、人力資源、物力財(cái)力優(yōu)勢(shì)，建設(shè)科普展教資源開(kāi)發(fā)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心，實(shí)現(xiàn)展教與展品的聯(lián)合、資源的整合。

三、建立科技館運(yùn)行監(jiān)測(cè)和績(jī)效評(píng)估機(jī)制

我國(guó)的科技館大多都是由政府投資的公益性事業(yè)，政府對(duì)科技館運(yùn)行應(yīng)該有一個(gè)審計(jì)和績(jī)效的評(píng)估考核，才能達(dá)到充分發(fā)揮設(shè)定的效果?？萍拣^的業(yè)績(jī)可以目標(biāo)化管理從而進(jìn)行量化考核，可以按照科普功能效果制定考量的指標(biāo)，從不同角度衡量科技館成效。借鑒國(guó)內(nèi)其他公益行業(yè)做法，建立與科技館公共服務(wù)主體多樣化相適應(yīng)的監(jiān)督體系，運(yùn)用績(jī)效評(píng)估工具，制定以科普展教效果為核心的科技館績(jī)效考核評(píng)估辦法和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，在大型科技館率先試點(diǎn)完善后，在全國(guó)范圍內(nèi)的科技館進(jìn)行推廣，對(duì)科技館的建設(shè)、運(yùn)行、展教資源開(kāi)發(fā)、服務(wù)質(zhì)量等進(jìn)行評(píng)估。

四、加強(qiáng)展教隊(duì)伍建設(shè)

建立專業(yè)的展教活動(dòng)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，不斷創(chuàng)新展教工作新模式。對(duì)展教人員進(jìn)行持續(xù)提能培訓(xùn)計(jì)劃，不僅包括語(yǔ)言形體等一系列基本功的訓(xùn)練，還要涵蓋科技史發(fā)展、創(chuàng)新技術(shù)發(fā)展等多項(xiàng)課程，從不同角度和維度提升科普輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)。同時(shí)要通過(guò)參加各類行業(yè)大賽，鍛煉輔導(dǎo)員隊(duì)伍，學(xué)習(xí)借鑒不同場(chǎng)館的成熟經(jīng)驗(yàn)，為其創(chuàng)造事業(yè)發(fā)展空間，搭建展示交流的平臺(tái)，激發(fā)科技館人員的干事活力。

五、承接項(xiàng)目推進(jìn)科普工作拓展科普工作范圍

新時(shí)代科普工作更加注重多元化和跨行業(yè)聯(lián)合，可以通過(guò)承接相關(guān)的項(xiàng)目，達(dá)到拓展科普工作廣度和鍛煉人員綜合素質(zhì)的目的。例如天津科技館承接數(shù)字化展廳建設(shè)項(xiàng)目，通過(guò)聯(lián)合多家科研單位，以現(xiàn)有科技創(chuàng)新成果展品為基礎(chǔ)，逐步完成線上平臺(tái)、網(wǎng)上路演、VR展廳、拓展科普微課、宣傳視頻、電視節(jié)目等不同形式，一是在線上還原場(chǎng)館真實(shí)場(chǎng)景，二是提供線上線下結(jié)合的科技成果轉(zhuǎn)化全鏈條服務(wù)，實(shí)現(xiàn)服務(wù)平臺(tái)作用，完善科技成果數(shù)據(jù)庫(kù)、科技企業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、專利數(shù)據(jù)庫(kù)等各類數(shù)據(jù)庫(kù)資源，三是通過(guò)電視節(jié)目宣傳創(chuàng)新科技成果，四是在科技館進(jìn)行拓展微課和宣傳視頻播放，面向更多公眾宣傳創(chuàng)新成果。

通過(guò)項(xiàng)目建設(shè)還可以向更多的科技企業(yè)、高校和相關(guān)單位呈現(xiàn)不同的認(rèn)知體驗(yàn)場(chǎng)景，從而達(dá)到以展示促交易，以交易促轉(zhuǎn)化，以轉(zhuǎn)化促發(fā)展的科技成果的良性轉(zhuǎn)化機(jī)制，加快推動(dòng)科技成果產(chǎn)業(yè)化、促進(jìn)科技合作交流?？破疹愴?xiàng)目工作的推進(jìn)和開(kāi)展，可以有效的拓展科普的廣度深度，加大科普覆蓋力度。

六、加強(qiáng)與教育系統(tǒng)的結(jié)合

科普工作面向的受眾群體中中小學(xué)生的比重較大，因此加強(qiáng)與學(xué)校、教研室等教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)合，找準(zhǔn)受眾需求點(diǎn)，結(jié)合場(chǎng)館資源才能研發(fā)出實(shí)用性強(qiáng)的科普活動(dòng)，達(dá)到切實(shí)促進(jìn)提升青少年科學(xué)素質(zhì)的成效。

以天津科技館為例，為進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科學(xué)普及深度融合，提高教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和科技館展教服務(wù)水平，培養(yǎng)中小學(xué)師生創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力，科技館加強(qiáng)與學(xué)?？茖W(xué)課教師、各區(qū)教研室、市教科院對(duì)接，開(kāi)展不同內(nèi)容不同形式的教研活動(dòng)。相繼開(kāi)展天文教師培訓(xùn)、中小學(xué)優(yōu)秀自制教具成果展示活等，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，加強(qiáng)了館校溝通，進(jìn)一步開(kāi)闊了創(chuàng)新視野，對(duì)今后科普課程、教具研發(fā)提供了很好的幫助，也為落實(shí)“雙減”工作提供新思路，是推進(jìn)全域科普向縱深發(fā)展進(jìn)行的有益嘗試和有效探索實(shí)踐。

結(jié)束語(yǔ)

就像經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)水電油氣、道路橋梁一樣，進(jìn)一步加強(qiáng)科普工作，也應(yīng)該將其作為一種基礎(chǔ)設(shè)施來(lái)建設(shè)，這樣才能讓科普成為百姓生活中離不開(kāi)的公共產(chǎn)品，充分發(fā)揮其應(yīng)有的社會(huì)作用，不斷提升全民科學(xué)素質(zhì)?？破找彩且环N重要的基礎(chǔ)設(shè)施，它能增強(qiáng)公眾對(duì)科學(xué)技術(shù)的理解、掌握和運(yùn)用能力，推廣科學(xué)思想、科學(xué)理念，進(jìn)而提升全社會(huì)的創(chuàng)新能力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)較快發(fā)展、社會(huì)文明程度不斷提高。

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趙菁，女，1976.5，天津市，本科，副研究館員，科學(xué)普及