■ 臺州開放大學(xué) 陳 君 王賽嬌

一、高職《無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與管理》課程概況

(一)課程的教學(xué)定位

《無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與管理》課程是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的專業(yè)拓展課,通過學(xué)習(xí)無線網(wǎng)絡(luò)的理論基礎(chǔ),為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí),圍繞企業(yè)工作的實(shí)際需要,訓(xùn)練學(xué)生使用應(yīng)用工具解決網(wǎng)絡(luò)問題的專業(yè)技能,培養(yǎng)出適合社會(huì)需求、企業(yè)需求的應(yīng)用型計(jì)算機(jī)專業(yè)人才。

(二)課程的教學(xué)目標(biāo)

本文選取涉及無線局域網(wǎng)(WLAN)、無線城域網(wǎng)(WMAN)、無線廣域網(wǎng)(WWAN)的16課時(shí)內(nèi)容開展課程思政教學(xué)設(shè)計(jì),所涵蓋的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)如下:

知識目標(biāo):理解無線局域網(wǎng)的基本概念、體系結(jié)構(gòu)、安全標(biāo)準(zhǔn)和安全威脅;掌握不同模式的無線局域網(wǎng)的組建方法;理解無線城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)的基本概況;理解蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)和衛(wèi)星通信系統(tǒng)的概念、分類與特點(diǎn)。

能力目標(biāo):具有組件簡單無線局域網(wǎng)的能力;具有簡單無線局域網(wǎng)故障分析的能力。

素質(zhì)目標(biāo):塑造正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

二、課程思政建設(shè)方案

(一)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

從課程教學(xué)目標(biāo)出發(fā),本課程教學(xué)內(nèi)容在技術(shù)性上緊跟專業(yè)發(fā)展的腳步,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,做到通俗易懂、夠用為度。同時(shí)結(jié)合最新的技術(shù)發(fā)展情況,對原有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展補(bǔ)充,即除了教材中的基本內(nèi)容外,增加5G移動(dòng)通信技術(shù)和中國的衛(wèi)星通信系統(tǒng)兩塊知識點(diǎn)。

(二)思政元素設(shè)計(jì)

思政元素的融入設(shè)計(jì)主要從知識點(diǎn)直接關(guān)聯(lián)的簡單的概念或哲理著手,然后進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)或者引申出更深層次的正確人生哲理、人生信條以及人生價(jià)值觀,最后再升華到堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)定不移走中國特色社會(huì)主義道路,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,堅(jiān)決支持以習(xí)近平同志為核心的黨中央各項(xiàng)戰(zhàn)略決策與戰(zhàn)略部署。各個(gè)知識點(diǎn)的思政元素設(shè)計(jì),以及融入方法如表1所示。

表1 課程的思政元素設(shè)計(jì)

(三)教學(xué)方法設(shè)計(jì)

《無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與管理》課程理論性教強(qiáng),教學(xué)相對枯燥,用傳統(tǒng)的方法講授理論枯燥的知識點(diǎn),難以引起學(xué)生的興趣。通過一些時(shí)事熱點(diǎn)、名人軼事、身邊故事等故事趣聞讓學(xué)生體味輕松、有趣的課堂氛圍,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),有助于學(xué)生對理論知識的接受與理解。

表2 課程的故事導(dǎo)入設(shè)計(jì)

三、課程思政建設(shè)效果分析

教學(xué)方案在本校高職學(xué)院2018計(jì)算機(jī)、2019計(jì)算機(jī)、2020計(jì)算機(jī)三屆三個(gè)班級進(jìn)行了試行,并在實(shí)際教學(xué)過程中逐步改進(jìn)。為驗(yàn)證教學(xué)實(shí)效,在2020計(jì)算機(jī)班級開展了學(xué)習(xí)滿意度調(diào)查,由學(xué)生對于本課程的教學(xué)方式、教學(xué)成效等進(jìn)行主觀性地綜合打分。結(jié)果表明,發(fā)現(xiàn)融入思政元素的章節(jié)(知識點(diǎn))的學(xué)習(xí)滿意度明顯更高,可見新教案不但有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更是提升了課程教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)有效強(qiáng)化了學(xué)生思想政治建設(shè)。

四、結(jié)語

實(shí)踐證明,本課程的課程思政教改方案在一定程度上落實(shí)了高等教育立德樹人的根本任務(wù),實(shí)現(xiàn)了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要任務(wù),為計(jì)算機(jī)專業(yè)其他課程的教學(xué)改革提供了有效的實(shí)踐樣本。