白偉良

摘要：響應(yīng)國家科教興國戰(zhàn)略，為社會輸送專業(yè)化、現(xiàn)代化、高素質(zhì)技工人才，職業(yè)教育人才的培養(yǎng)越來越重要，尤其職業(yè)教育學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)顯得尤為重要。本文重點探討中職生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，希望能為中職教育同行提供一點參考。

關(guān)鍵詞：中職教育;學(xué)生;行為習(xí)慣

英國小說家薩克雷曾經(jīng)說過：“播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運。”英國哲學(xué)家培根說過∶“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！边@些名言警句都在說明一個道理∶行為習(xí)慣是一種巨大的力量，主宰著一個人的前途命運，決定著一個人的人生成敗，因此，我們必須要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做一個在人生競技場上能真正主宰自己命運的王者。

好的行為習(xí)慣是學(xué)生成長的助推器，是幫助學(xué)生學(xué)業(yè)事業(yè)騰飛的動力;壞的行為習(xí)慣是學(xué)生成長的枷鎖，是難以掙脫的羈絆。中職教師作為教育布道者，應(yīng)該積極作為，主動擔(dān)責(zé)，遵循教育規(guī)律，把培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣作為自己的重要任務(wù)來抓。

中職生行為習(xí)慣教育可以說是令老師尤其班主任最為頭疼的問題。如果沒有足夠的愛心、耐心、恒心，中職教育的老師是做不好中職生文化教育和行為習(xí)慣教育。中職生基本是義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)差等生，并且行為習(xí)慣、道德品質(zhì)、為人處世方面問題多多。中職生不良行為習(xí)慣在這里總結(jié)為“三差一不強”∶1.紀(jì)律約束能力差。上課遲到曠課，課堂上吃東西、亂說話、玩手機、打瞌睡，下課時一言不合就打架斗毆，在寢室不按時休息、起床、整理內(nèi)務(wù)等等。2.文明禮貌意識差。課余時間吸煙、酗酒、撒謊、早戀、說臟話，以自我為中心，對家長和老師不尊重，沒有集體觀念和集體榮譽感。3.生活自理能力差。該上課時不能按時上課，課桌擺放亂七八糟，腳下衛(wèi)生一塌糊涂;該休息時不能按時休息，洗漱用品隨便擺放，寢室氣味刺鼻難忍而渾然不覺;該就餐時不能按時就餐，就餐時大聲喧嘩，用餐后餐具不能放置到位。4.自信心不強。由于初中學(xué)習(xí)成績差，得不到老師和家長的認(rèn)可關(guān)愛，學(xué)習(xí)時注意力不能集中，對前途感到渺茫、抑郁寡歡。因此，沒有大愛是做不好中職教育工作的，更談不上培養(yǎng)出有大國工匠精神和良好行為習(xí)慣的高素質(zhì)專業(yè)技工人才。

良好的行為習(xí)慣決定著學(xué)生的職場成敗、前途命運、幸福指數(shù)。培養(yǎng)符合國家政策要求的、有實用價值的、具有良好行為習(xí)慣的高素質(zhì)技工人才，是我們每個職業(yè)教育工作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。對中職生在校期間進(jìn)行系統(tǒng)的行為習(xí)慣教育是時代的呼喚，是現(xiàn)實的需要。那么，如何提高中職生良好行為習(xí)慣那？

一、從學(xué)校思政教育設(shè)計上規(guī)劃、指導(dǎo)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是以思政教育為基礎(chǔ)，以日常行為習(xí)慣訓(xùn)練為支撐，運用多種教育方法和教育技術(shù)，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，最終使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。行為習(xí)慣教育在中職思政教育中占有舉足輕重的位置。

我校學(xué)生處圍繞學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)制定一系列行之有效的規(guī)范和制度。1.建設(shè)一支具有高度執(zhí)行力的教官隊伍。如果說學(xué)生處制定的規(guī)范制度是指揮力，那么教官隊伍就是執(zhí)行力，促使學(xué)生處的規(guī)范制度落地生根、發(fā)芽開花，兩者相互配合、共同發(fā)力推動著學(xué)校學(xué)生管理工作高效運轉(zhuǎn)。校教官組通過嚴(yán)格要求學(xué)生晚上按時就寢、早上按時起床、整理內(nèi)務(wù)、打掃寢室衛(wèi)生、按時早操、按時催促學(xué)生進(jìn)班上課、文明就餐、按時午休、按時打掃教室衛(wèi)生等一系列活動，培養(yǎng)了學(xué)生們良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強了學(xué)生們的集體意識和紀(jì)律觀念。2.通過班級輪流勞動實踐周活動、雙周大掃除活動、愛國衛(wèi)生運動活動、寢室衛(wèi)生大比拼活動，增強了學(xué)生們的勞動衛(wèi)生意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念。3.通過周一國旗下講話、學(xué)生干部紅色教育學(xué)習(xí)會活動、校團(tuán)委黨建帶團(tuán)建活動，增強了學(xué)生們的愛國意識和家國情懷，為學(xué)生們樹信仰鑄靈魂。這些措施的實施和活動的開展都促進(jìn)了我校中職生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、從班級管理制度上規(guī)范、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

在研究學(xué)情的基礎(chǔ)上，班主任因人施策，循循善誘，對學(xué)生因勢利導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，促進(jìn)學(xué)生思想認(rèn)識的轉(zhuǎn)化，主動地同自己身上的不良行為習(xí)慣做斗爭，積極地培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

班主任是班級管理的第一責(zé)任人，班主任的人格魅力、學(xué)德垂范都會對學(xué)生潛移默化地產(chǎn)生榜樣作用。班主任要選拔出德才兼?zhèn)?、具有號召力、?zhí)行力的班干部能有力地推動班級工作運行。班級規(guī)章制度一定要科學(xué)化、人性化，執(zhí)行起來一定要具有剛硬性、持久性。班級管理工作一定要將合適的制度執(zhí)行人和科學(xué)的規(guī)章制度完美地結(jié)合起來，才能達(dá)到良好的互促效果。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是班級管理工作的重中之重。1.建立一套科學(xué)的班級管理制度。學(xué)生行為獎懲制度讓學(xué)生懂得是非對錯，自覺遵規(guī)守紀(jì)，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的自覺性;全班學(xué)生任職制度讓每個學(xué)生都有職務(wù)，有職務(wù)就有責(zé)任，大家各司其職、各負(fù)其責(zé)，相互協(xié)調(diào)相互配合，共同推動班級工作運行發(fā)展，這樣培養(yǎng)了學(xué)生的個人責(zé)任感和團(tuán)結(jié)合作意識;班級衛(wèi)生十個方面嚴(yán)格實施，亮化了班級環(huán)境，培養(yǎng)了學(xué)生衛(wèi)生環(huán)保意識和以班為家的主人翁責(zé)任感。2.培養(yǎng)選拔德才兼?zhèn)涞陌喔刹?。班干部是班級管理工作的中堅力量，班主任要知人善任，要在民主選舉基礎(chǔ)上的集中決策選出讓學(xué)生心服口服、具有良好行為習(xí)慣的班干部，班干部的選拔要堅持以德為先、德才兼?zhèn)湓瓌t，班干部的良好行為習(xí)慣一定要對學(xué)生具有影響力，真正起到模范引領(lǐng)作用，這樣以點帶面輻射全班，促進(jìn)全班學(xué)生的行為習(xí)慣朝著正前方發(fā)展。3.持續(xù)開展主題班會活動、安全教育活動、紅色教育活動等。主題班會等活動的開展，促進(jìn)學(xué)生開展自我教育，增強班級凝聚力，澄清學(xué)生的價值取向，激發(fā)學(xué)生的安全意識、道德意識、愛國意識，培養(yǎng)了學(xué)生健康人格，無形中催生了學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。

中職生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)絕不是一朝一夕的事，需要老師、家長和學(xué)生三者形成合力，久久為功，才能達(dá)到理想的效果。

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