李麗艷

摘 要：現(xiàn)如今人們對(duì)于下一代的教育越來(lái)越重視，家長(zhǎng)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)上的投入更是不惜一擲千金，再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育，說(shuō)明了這一真實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象。國(guó)家在很早以前就意識(shí)到了教育的重要性，但是隨著時(shí)代的進(jìn)步人們?cè)絹?lái)越注重孩子的品德發(fā)展，中國(guó)自古就是禮儀之邦我們?cè)诮逃l(fā)展的過(guò)程中不能夠?qū)⑽覀冏陨韮?yōu)秀的傳統(tǒng)文化遺棄。我們要更加注重初中教育的德育工作。

關(guān)鍵詞：初中教育;德育;班主任;創(chuàng)新

引 言：初中德育教育是我國(guó)教育階段必不可少的一門課程，是我們教育生活上的根基，也是為今后教育生涯打下重要的基礎(chǔ)，根基不牢固的話對(duì)今后的發(fā)展有著很大的影響。如果初中德育教學(xué)無(wú)法得到良好的實(shí)行，那么對(duì)整個(gè)青少年學(xué)生未來(lái)的發(fā)展是非常不利的，嚴(yán)重的甚至還會(huì)影響到祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展。教育的目的不僅僅是為了培育出具有高知識(shí)、大學(xué)問(wèn)的人，而是為了讓學(xué)生得到健全的發(fā)展，不僅要有智慧、能思考，還需要懂謙讓、有品德。利用德育教育將學(xué)生引導(dǎo)向一個(gè)正確的意識(shí)三觀發(fā)展。而我們的教育理念始終是要培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，品德一定是大于知識(shí)的，對(duì)此作為班主任應(yīng)當(dāng)要以身作則，重視初中德育教學(xué)工作，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。

1初中階段德育教育的重要性

德育教育是我國(guó)教育開展工作當(dāng)中必不可缺的一項(xiàng)課程，德育教育為的是利用抽象的理論知識(shí)將其轉(zhuǎn)換為學(xué)生的行為意識(shí)，德育教學(xué)在目前我國(guó)教育教學(xué)當(dāng)中具有著促進(jìn)學(xué)生形成正確良好的三觀和行為意識(shí)有著重要意義。德育教育在各個(gè)不同的教育階段自然也有著不同的教學(xué)內(nèi)容，這就要求不同階段的教師采用的教學(xué)方式和教學(xué)課程要與學(xué)生所處年齡階段相適。德育教育主要是可以分成政治教育、思想教育、道德教育等內(nèi)容，其中政治教育主要就是教導(dǎo)學(xué)生要樹立正確的愛國(guó)情懷和正確的政治知識(shí);道德教育則是學(xué)生在日常生活中最常見的一種，主要是教導(dǎo)學(xué)生日常行為道德和培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的道德意識(shí)。因此初中班主任要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況將德育教育灌輸至對(duì)學(xué)生們的教育當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生們樂(lè)觀積極向上的生活態(tài)度，以及培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為道德習(xí)慣。在初中這一時(shí)期，學(xué)生對(duì)于外界的認(rèn)知正處于一個(gè)萌發(fā)的狀態(tài)，因此這一階段的學(xué)生對(duì)外界所接收事物具有很大的感觸，能對(duì)學(xué)生今后的日常行為習(xí)慣造成影響，因此要求初中班主任要注重對(duì)學(xué)生們的德育教育工作。教導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中的事物和人物要樹立正確的態(tài)度，以及在面對(duì)挫折困難時(shí)如何更好地去面對(duì)，讓學(xué)生在這一階段養(yǎng)成良好的道德行為準(zhǔn)則，對(duì)日后學(xué)生的生活具有重大幫助。

2我國(guó)初中班主任德育工作存在的問(wèn)題

2.1國(guó)家政策不夠完善

在我國(guó)建立之初就已經(jīng)將教育定為了國(guó)家發(fā)展的基本戰(zhàn)略之一并且不可動(dòng)搖，因?yàn)槲覀兌贾澜逃且粋€(gè)國(guó)家發(fā)展的根本，如果一個(gè)國(guó)家的教育事業(yè)一直無(wú)法穩(wěn)定發(fā)展，那么這樣的國(guó)家根本無(wú)法強(qiáng)盛?，F(xiàn)如今教育支出在我國(guó)的財(cái)政總支出中占了很大的比重，并且我國(guó)在教育領(lǐng)域的資金投入每年都在不斷地增加。政府對(duì)我國(guó)的教育政策不斷地進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化，隨著時(shí)代的進(jìn)步以及科技的發(fā)展教學(xué)設(shè)備以及師資力量都在不斷的加強(qiáng)更新。但我國(guó)的教育事業(yè)仍然還有許多的不足，就現(xiàn)階段我國(guó)初中教育工作中的德育工作來(lái)講仍然存在著很大的問(wèn)題。也可以說(shuō)這是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展過(guò)程中所存在的弊端，隨著時(shí)間的發(fā)展我們?cè)絹?lái)越注重學(xué)生對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而忽略了教育的本質(zhì)，教育的本質(zhì)就是教書育人。而初中的教育工作更是如此，但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中我們往往會(huì)忽略對(duì)學(xué)生品德的教育。造成這樣的情況也是因?yàn)?，?guó)家政策沒(méi)有發(fā)揮出正確的引導(dǎo)作用，在如此繁重的教育工作中沒(méi)有找到正確的方向。因此，為了我國(guó)初中教育事業(yè)的德育工作能夠得到穩(wěn)定發(fā)展，教育部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)于初中德育工作相關(guān)政策的引導(dǎo)以及完善。

2.2班主任德育工作素養(yǎng)不高

只有好的教育才能使得國(guó)家興旺，青少年是祖國(guó)的未來(lái)，他們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)光明的未來(lái)，而傳授知識(shí)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)只是他們立足于社會(huì)的一項(xiàng)，而真正能夠帶動(dòng)國(guó)家未來(lái)發(fā)展必定是那些品格優(yōu)秀兼具知識(shí)的人，只有這樣的人才能夠引領(lǐng)未來(lái)的發(fā)展。就如同三字經(jīng)而言首孝悌，次謹(jǐn)信，有余力，才學(xué)文，這就是我們古代人們所具備的優(yōu)良傳統(tǒng)，對(duì)于初中的學(xué)習(xí)教育來(lái)講，我們自古就重視要先做一個(gè)合格的“人”，在去成為一個(gè)優(yōu)秀的人。但是在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境中我們班主任在教育工作中往往更加重視學(xué)生的成績(jī)，教師們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，這樣的學(xué)生就是一個(gè)好學(xué)生了，但事實(shí)并非如此，班主任應(yīng)當(dāng)更加注重學(xué)生品德的發(fā)展以及養(yǎng)成，讓學(xué)生們樹立一個(gè)正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，對(duì)他們今后的發(fā)展有著更為重大的意義。除此之外，就是教師自身對(duì)于禮儀知識(shí)的理解不足，無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的教導(dǎo)。

2.3學(xué)校組織德育工作不夠全面

許多學(xué)校對(duì)于德育教育的開展也不夠重視，大多數(shù)的學(xué)校在開展德育工作的過(guò)程中往往是為了應(yīng)付教育部門的檢查，并沒(méi)有真正的將德育工作重視起來(lái)，這也就使得教師對(duì)于德育工作不夠重視，最終導(dǎo)致整體初中的德育工作水平不高。

3提高初中班主任德育工作實(shí)效性的有效措施

3.1加強(qiáng)政策上的引導(dǎo)

對(duì)國(guó)家而言需要不斷的對(duì)德育工作的相關(guān)政策進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化，正確的政策引導(dǎo)無(wú)疑是最有效的措施。因此，我們應(yīng)當(dāng)確保相關(guān)政策的中心地位，確保每一個(gè)政策都能貫徹落實(shí)，相關(guān)的教育以及監(jiān)督部門要肩負(fù)起自身的責(zé)任以及使命，這樣才能夠保證初中的德育工作順利進(jìn)行。

3.2提高教師自身的品德修養(yǎng)

我們常說(shuō)言傳身教，要想初中的德育工作取得好的效果，就需要提高教師自身的道德修養(yǎng)。因此，學(xué)校需要對(duì)老師進(jìn)行定期的考核與培訓(xùn)，先從提高教師自身的德育水平做起，在進(jìn)一步的提高學(xué)生的德育素養(yǎng)。

3.3學(xué)校要加德育工作的開展

學(xué)校除了要有一個(gè)好的教育教學(xué)環(huán)境以外，還需要提供一種能夠孕育出好的品格的氛圍，在學(xué)校開展德育活動(dòng)時(shí)一定要注重活動(dòng)的實(shí)際效果以及影響，千萬(wàn)不可像應(yīng)付任務(wù)一樣做了就行，校方要有高度的責(zé)任心要為民族未來(lái)的發(fā)展考慮。

4結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，對(duì)于我國(guó)初中德育工作的開展是一個(gè)十分復(fù)雜的過(guò)程，這需要多方面的共同努力。我們國(guó)家的教育政策也越來(lái)越注重對(duì)于學(xué)生德育發(fā)展的問(wèn)題，希望能夠通過(guò)這種方式來(lái)改進(jìn)教育資源分布不均，不同地區(qū)間的教育水平相差較大的問(wèn)題。

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