王君瑤 夏遙瑤

摘? 要：如今，城鎮(zhèn)化越來越嚴(yán)重，農(nóng)村許多地方逐漸荒涼，村中人口老齡化也越來越嚴(yán)重，在這種情況下出現(xiàn)了一個詞叫鄉(xiāng)村振興，鼓勵更多的人們回到家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，這個群體叫做新農(nóng)人。新農(nóng)人可以理解為新時代的農(nóng)業(yè)從業(yè)人員，這類人員具有一定的文化水平，且具有一定自己的思想，將所學(xué)知識運(yùn)用在建設(shè)、發(fā)展農(nóng)村。不同于傳統(tǒng)的農(nóng)耕技術(shù)，他們通常采取現(xiàn)代科技為輔助。結(jié)合國家政策與實(shí)地發(fā)展情況，期望找到一條合適的培訓(xùn)路徑。

關(guān)鍵詞：新農(nóng)人;創(chuàng)業(yè);培訓(xùn)路徑

前言

在黨的十九大報告中就提出了鄉(xiāng)村振興這一戰(zhàn)略方針，指出“三農(nóng)”問題是解決國計民生的關(guān)鍵性問題。如今是鄉(xiāng)村振興大力發(fā)展的時候，也有不少人選擇回到自己的家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，這樣一個新群體名叫“新農(nóng)人”，例如網(wǎng)紅李子柒，蜀中桃子姐等不少借助短視頻成為新農(nóng)人代表的例子，他們讓我們知道在農(nóng)村地區(qū)生活也可以讓自己甚至他人過上更好的日子，在心懷夢想的時候也可以解決生活的柴米油鹽，也讓更多的人通過網(wǎng)絡(luò)知道新農(nóng)人這么一個名詞。這是一個團(tuán)結(jié)、熱愛生活與家鄉(xiāng)、懷揣夢想的大家庭，他們也許來自小山村，可是他們并沒有囿于小山村，而是希望通過自己的力量改變這個從小生活的地方，那里的一草一木，他們都熟悉且熱愛，也正是因為熱愛，才選擇了加入新農(nóng)人這個團(tuán)體，來運(yùn)用一些新思維、新理念為家鄉(xiāng)做事。我們也希望通過這次調(diào)查能夠加入自己的理解從而為振興鄉(xiāng)村、發(fā)展家鄉(xiāng)出一份力，發(fā)一分光！

一、背景分析

首先，我們調(diào)研主題為：鄉(xiāng)村振興下新農(nóng)人創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)路徑調(diào)查，調(diào)研時間選在了2022年1-2月，調(diào)研對象是貴州省畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)、貴州省畢節(jié)市金沙縣的部分農(nóng)民，以調(diào)查問卷的形式調(diào)查，同時會在網(wǎng)站搜尋資料。

其次，我們的調(diào)研目的是希望通過調(diào)查能夠進(jìn)一步了解新農(nóng)人這個群體，了解到他們的培訓(xùn)路徑都有哪些，以及從中存在的問題，讓社會對新農(nóng)人這個群體更加關(guān)心與重視。

最后，在這次調(diào)研過程中我們感受到了國家對農(nóng)村地區(qū)的關(guān)心，也感受到了農(nóng)民群體的積極向上，我們希望能在未來看見更多的高等教育群體向農(nóng)村地區(qū)發(fā)展、扎根農(nóng)村，更希望我們能為鄉(xiāng)村振興做力所能及的事，能夠看見我們的家鄉(xiāng)越來越好。

二、提出問題

1、 了解新農(nóng)人的人太少

長久以來，中國農(nóng)民的地位低，收入差，已經(jīng)影響到了許多學(xué)農(nóng)學(xué)子的就業(yè)選擇。許多學(xué)了很多年農(nóng)業(yè)的同學(xué)，在就業(yè)時也沒有選擇農(nóng)業(yè)。新農(nóng)人代表李衛(wèi)鵬說希望通過自己的努力，贏得尊重，讓別人對農(nóng)業(yè)有信心錯誤！未找到引用源。。

填寫問卷的人中，男性占56.25%，女性占比43.75%。大學(xué)本科學(xué)歷占比較多。只有四分之一的人完全知道新農(nóng)人，超過一半的人只知道一點(diǎn)，而剩余的都不知道新農(nóng)人是什么，有極大多數(shù)人愿意去了解新農(nóng)人。沒有創(chuàng)業(yè)方向的人占了將近一半。未加入新農(nóng)人的人數(shù)占比一半以上。

2、 新農(nóng)人培訓(xùn)路徑存在不足

其中有將近一半的人希望學(xué)習(xí)新農(nóng)人代表的方法。對于是否參加新農(nóng)人培訓(xùn)的最主要因素進(jìn)行了研究，其中占比較大的是培訓(xùn)的收益、培訓(xùn)的費(fèi)用以及培訓(xùn)的內(nèi)容。

一半以上的人樂意于通過社區(qū)或村委會集中組織培訓(xùn)、老師到現(xiàn)場指導(dǎo)實(shí)踐、一對一咨詢的方式參與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。四分之三的人希望在周末或工作之余參加培訓(xùn)。大多數(shù)人覺得培訓(xùn)過程中存在培訓(xùn)時間地點(diǎn)不便、培訓(xùn)內(nèi)容太多、培訓(xùn)內(nèi)容不適用等，有六分之五的人希望能夠在三個月內(nèi)收到回訪和征詢意見反饋。

3、 農(nóng)民在工作中遇到部分問題

大家在目前工作中遇到的問題，經(jīng)營規(guī)模小的有44.53%，資金不足的有45.31%，缺乏銷路和技術(shù)落后的都是39.06%，抗風(fēng)險能力小的有35.94%，病蟲害的問題占了21.88%。

4、人們關(guān)心國家出臺的政策

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，77.34%希望政府為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)予以技術(shù)服務(wù)，85.16%希望予以政策支持，71.88希望得到項目資金資助，7.03%則是其他。

以下是從收集到的問卷中最后一道主觀題中截取的部分建議。

三、問題分析

1、加大對新農(nóng)人的宣傳力度

如今互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達(dá)，可以更多的選擇互聯(lián)網(wǎng)來宣傳新農(nóng)人，讓人們了解到新農(nóng)人的益處?？梢赃x擇將新農(nóng)人宣傳作為大學(xué)選修甚至是必修課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時為以后工作打基礎(chǔ)?？梢栽O(shè)立新農(nóng)人的專題欄目，文化部門也可以挑選一批優(yōu)秀新農(nóng)人代表的紀(jì)錄片在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村巡回播放。也可以選擇在地區(qū)進(jìn)行新農(nóng)人代表的宣講活動[2]。

2、加強(qiáng)對新農(nóng)人的支持

農(nóng)民在工作中遇到的問題國家也要重視，要重視農(nóng)民在工作中遇到的問題，盡力為他們解決，讓農(nóng)民感受到溫暖。予以適當(dāng)資金、技術(shù)資助會讓人們對于加入新農(nóng)人更有意愿[3]。

3、對于新農(nóng)人培訓(xùn)要形成體系

要根據(jù)人們樂意于接受的培訓(xùn)方式、愿意參加培訓(xùn)的時間來組織培訓(xùn)。也要積極組織回訪和征詢意見反饋，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)不足之處加以改正及完善。讓了解新農(nóng)人、加入新農(nóng)人、參加新農(nóng)人培訓(xùn)、實(shí)地投入工作、回訪和征詢意見反饋形成一個體系。

四、解決建議與對策

1.調(diào)研對象的的文化水平

我們調(diào)研對象文化程度為大學(xué)本科的居多，普遍接受過高等教育。因此，對于新農(nóng)人培訓(xùn)大家還是能在信息時代了解的，文化程度高的人群同時也是能夠更快接受新事物的人群錯誤！未找到引用源。。

2.不認(rèn)可新農(nóng)人創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的原因分析

對新農(nóng)人創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)抱有消極態(tài)度的人，多數(shù)原因集中于其對新事物以及網(wǎng)絡(luò)抱有懷疑的態(tài)度，怕上當(dāng)受騙，質(zhì)疑新農(nóng)人的可靠性，擔(dān)心培訓(xùn)費(fèi)用太高、培訓(xùn)內(nèi)容沒效果等。而這些都是調(diào)研對象親自參與培訓(xùn)活動的時候才能切身體會的。

3.新農(nóng)人創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的前景

新農(nóng)人的發(fā)展前景廣闊，發(fā)展空間大，易于被接受。新農(nóng)人的市場已經(jīng)形成，可培養(yǎng)的新農(nóng)人對象集中在小城市以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)地帶。2020年我國已經(jīng)實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)入小康社會的目標(biāo)，現(xiàn)在最主要的任務(wù)就是防返貧，為此，國務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于建立防止返貧監(jiān)測和幫扶機(jī)制的指導(dǎo)意見》，對建立防止返貧監(jiān)測和幫扶機(jī)制作出安排部署。

五、調(diào)研結(jié)果與分析

通過這次的調(diào)研活動，我們深刻認(rèn)識到想要成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，不僅需要在校汲取知識，還要不斷從實(shí)踐中學(xué)習(xí)更多的知識來豐富自己的頭腦，見識面廣，多了解國家出臺的政策，才能夠利用自己的力量、知識去幫助、去改造、去服務(wù)自己的家鄉(xiāng)，為進(jìn)入社會積累經(jīng)驗，更為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。此次調(diào)研活動讓我們意識到實(shí)踐活動也是課堂的一種延伸，我們希望通過這次活動讓我們大學(xué)生融入到鄉(xiāng)村振興中，關(guān)注民生、關(guān)注農(nóng)村發(fā)展，提高自身品質(zhì)和武裝頭腦知識，在將來繼續(xù)光芒萬丈做一位新時代有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的中國青年！

參考文獻(xiàn)：

[1]韋星.我們是互聯(lián)網(wǎng)時代的“新農(nóng)人”[J].南風(fēng)窗·雙周刊，2015（15）

[2]卞文志.新農(nóng)村亟需更多知識型“新農(nóng)人”[N].智富時代·時代財富，2018（2）

[3]孫月，俞建飛.農(nóng)村“雙創(chuàng)”背景下新農(nóng)人培育引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興的對策建議[J].農(nóng)學(xué)學(xué)報，2020（12）

[4]趙美，何山.貴州農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路徑研究[J].合作經(jīng)濟(jì)與科級，2020（24）