亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        以學(xué)定教,創(chuàng)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂

        2022-07-02 14:55:11馮艷
        教育界·A 2022年13期
        關(guān)鍵詞:合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)

        【摘要】隨著新課改的不斷推進(jìn)與落實(shí),英語(yǔ)教師應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展需求、學(xué)習(xí)心理和習(xí)慣,從學(xué)生的角度出發(fā)來(lái)制訂教學(xué)計(jì)劃,組織教學(xué)活動(dòng)。對(duì)此,教師可以通過(guò)深入分析學(xué)生學(xué)情、遵循學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、重視教學(xué)反饋等方式,創(chuàng)建高效的英語(yǔ)課堂,讓學(xué)生積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí),實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

        【關(guān)鍵詞】以學(xué)定教;主動(dòng)探究;合作學(xué)習(xí);課堂教學(xué)

        作者簡(jiǎn)介:馮艷(1974—),女,江蘇省南通市啟秀小學(xué)。

        “以學(xué)定教”指的是教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以學(xué)生為主體,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在這樣的教學(xué)觀念下,學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位才能得以體現(xiàn),其學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性才能得到充分的調(diào)動(dòng)。因此,教師開(kāi)展教學(xué)時(shí),應(yīng)不斷促進(jìn)學(xué)生自主探究能力和思維能力的發(fā)展,通過(guò)有效的教學(xué)策略和創(chuàng)新性的教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使學(xué)生在自主探究、合作交流的良好氛圍當(dāng)中,全面而深刻地領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)課堂中的重點(diǎn)知識(shí),并在教師的正確引導(dǎo)下,通過(guò)積極參與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)際練習(xí),不斷積累英語(yǔ)詞匯和句型,從而提升英語(yǔ)綜合能力,為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力獲得有效提升,也能助推教師構(gòu)建英語(yǔ)高效課堂,使教學(xué)走向新的“巔峰”。

        一、深入分析學(xué)情,設(shè)計(jì)教學(xué)方案

        小學(xué)生的身心發(fā)展還較為稚嫩,其生活閱歷尚淺,因而常會(huì)在生活和學(xué)習(xí)中尋求依靠,故其依賴(lài)心理導(dǎo)致其在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)有一定的被動(dòng)性。因此,教師要深入分析學(xué)情,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,才能有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。如果教師只是一味地講授教材內(nèi)容,以完成教學(xué)任務(wù)為主要工作,則很難從根本上提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。開(kāi)展教學(xué)時(shí),教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方案,針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異采用不同的教學(xué)方法,促使學(xué)生增加英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備,提升英語(yǔ)能力。小學(xué)英語(yǔ)教師在組織課堂活動(dòng)時(shí),應(yīng)首先明確教學(xué)目標(biāo),依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以及英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)工作,從學(xué)生的興趣出發(fā)制訂教學(xué)方案,整合教學(xué)資源,從而促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),提升英語(yǔ)表達(dá)能力和解決問(wèn)題能力。

        例如,在教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit 6 Colours

        的Story time板塊時(shí),教師可先出示不同顏色的卡片,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)顏色的漢語(yǔ),再引入新課的教學(xué)。接著,教師可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的英語(yǔ)單詞,讓學(xué)生獨(dú)自練習(xí)相關(guān)英語(yǔ)單詞的發(fā)音。教師觀察學(xué)生的發(fā)音情況,再利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示這些單詞的英語(yǔ)拼寫(xiě)和讀法,如red,yellow,blue等,針對(duì)學(xué)生對(duì)單詞的掌握程度,幫助學(xué)生熟悉相關(guān)的顏色單詞。然后,教師可要求學(xué)生通過(guò)組成學(xué)習(xí)小組開(kāi)展口語(yǔ)練習(xí),掌握“What colour is my shirt? It’ s...”這一句型的運(yùn)用,加深學(xué)生對(duì)于顏色單詞的記憶。最后,教師可根據(jù)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則,組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練,讓學(xué)生以對(duì)話的形式討論自己喜愛(ài)的顏色,使其能夠產(chǎn)生英語(yǔ)語(yǔ)用意識(shí),從而學(xué)會(huì)正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行英語(yǔ)交流。

        教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí),應(yīng)從學(xué)生的學(xué)情出發(fā),尊重學(xué)生的個(gè)體差異,遵循以生為本的教學(xué)理念,制訂合理可行的教學(xué)目標(biāo),進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在教學(xué)目標(biāo)的引領(lǐng)下,逐步掌握知識(shí)點(diǎn),提升英語(yǔ)綜合能力,提高課堂學(xué)習(xí)效率。

        二、遵循學(xué)習(xí)規(guī)律,創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件

        小學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是有規(guī)律可循的,教師應(yīng)分析學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律,并遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),做到因材施教,讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),從而激發(fā)學(xué)生的潛在能力,提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。比如,小學(xué)生活潑好動(dòng),精力充沛,學(xué)習(xí)時(shí)往往會(huì)存在速記速忘的現(xiàn)象。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí),要重視將新知識(shí)和舊知識(shí)進(jìn)行相互關(guān)聯(lián),先引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)鞏固練習(xí)復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的積極性,進(jìn)而促使學(xué)生融入新知的學(xué)習(xí)中,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)新知識(shí)之前,教師可以通過(guò)開(kāi)展多種教學(xué)活動(dòng),如游戲、唱歌、自主討論等,做好舊知識(shí)的復(fù)習(xí),銜接好新舊知識(shí),讓學(xué)生快速融入課堂的學(xué)習(xí)節(jié)奏中。

        例如,在教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit 7 On the farm的Story time板塊時(shí),教師先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的關(guān)于水果的單詞和句型,助其在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)能夠筑起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教師提問(wèn):“同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)過(guò)哪些與水果相關(guān)的英語(yǔ)單詞???”學(xué)生們很快回答,一一列舉學(xué)過(guò)的水果單詞,如apple,pear,banana等。教師予以補(bǔ)充,并鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)搭建個(gè)人的知識(shí)體系,以便能夠更輕松地學(xué)習(xí)新的知識(shí)。在此環(huán)節(jié)中,教師通過(guò)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí),既帶給學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,加深學(xué)生對(duì)這些單詞的記憶,又讓學(xué)生從水果詞匯銜接到當(dāng)天所要學(xué)習(xí)的新課程“On the farm”。教師引導(dǎo)學(xué)生:“Let’ s go to the farm together.”讓學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的重點(diǎn)單詞farm,they,those,orange等,再提問(wèn):“Are these apples?”學(xué)生回答:“Yes,they are.”教師再引導(dǎo)學(xué)生:“What are these? These are...”最后,教師運(yùn)用多媒體設(shè)備播放農(nóng)場(chǎng)圖片,組織學(xué)生在朗讀和自由學(xué)習(xí)后,分組描述圖片上農(nóng)場(chǎng)的情景。如一個(gè)學(xué)生提問(wèn):“What’ s on the farm?”另一個(gè)學(xué)生回答:“They are some animals and fruits on the farm.”如此,學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)舊知、學(xué)習(xí)新知和鞏固練習(xí)中高效開(kāi)展英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

        在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,通過(guò)開(kāi)展有效的知識(shí)再現(xiàn)活動(dòng)幫助學(xué)生對(duì)舊知進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,然后引入新知,并運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助學(xué)生學(xué)習(xí),從而促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。學(xué)生在主動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)中,能夠發(fā)揮潛在的能力,提升英語(yǔ)水平和綜合能力。

        三、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生探究

        隨著時(shí)代的發(fā)展與變遷,以及教育教學(xué)改革的日新月異,教師們需要不斷優(yōu)化教學(xué)策略,采用合理可行的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和意愿,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)探究,發(fā)展思維能力,提升英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)。在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí),教師要從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)新穎有趣的教學(xué)情境,提出生活化的問(wèn)題,在貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,從而促進(jìn)學(xué)生積極參與到探究活動(dòng)中。教師在教學(xué)中,可以運(yùn)用多媒體設(shè)備等現(xiàn)代化教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,使學(xué)生通過(guò)直觀生動(dòng)的情境深刻掌握和記憶所學(xué)詞匯和句型。合理的情境創(chuàng)設(shè),可以使學(xué)生在直觀的環(huán)境中體驗(yàn)和感知英語(yǔ),激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,促進(jìn)學(xué)生深入探究英語(yǔ)重難點(diǎn)內(nèi)容,以此培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識(shí),使其實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

        例如,教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit 1 Our school subjects中的Story time板塊時(shí),教師先播放了一組音樂(lè),創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相符的情境,讓大家一起欣賞,引導(dǎo)學(xué)生從中找出與學(xué)校課程相關(guān)的一些英語(yǔ)單詞。學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng),找出了school,subject,time table,Chinese,Maths,Art,PE,Music,Science,playground”等與課程相關(guān)的詞匯。教師引導(dǎo)學(xué)生一起朗讀和拼寫(xiě),認(rèn)識(shí)并理解本單元的重點(diǎn)詞匯。接著,教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的句型:A.What subjects do you like? I like Chinese and Maths;B.It' s time for PE.教師帶領(lǐng)學(xué)生分析句子的意思和所用的語(yǔ)法,再組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí),使學(xué)生熟練掌握類(lèi)似的詞匯和句型。最后,教師組織學(xué)生互相詢問(wèn)同桌最喜歡的科目,并嘗試用所學(xué)英語(yǔ)單詞、詞組、句型等進(jìn)行交流,給予學(xué)生展示的機(jī)會(huì),邀請(qǐng)其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這樣的環(huán)節(jié)不僅能夠促使學(xué)生加深對(duì)“What subjects do you like?”“I like...”等句型的掌握和應(yīng)用,還能使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“沉浸式”學(xué)習(xí)。

        小學(xué)英語(yǔ)教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí),應(yīng)注重學(xué)生的直觀感受和實(shí)際體驗(yàn),利用有效的教學(xué)資源,使學(xué)生深入?yún)⑴c到教學(xué)環(huán)節(jié)中。在教學(xué)過(guò)程中,教師可以利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,提升課程的趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在積極主動(dòng)的探究合作中,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力,以構(gòu)建高效的英語(yǔ)課堂。

        四、引導(dǎo)合作學(xué)習(xí),強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果

        為了更好地落實(shí)“以學(xué)定教”,教師不僅要重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,還要培養(yǎng)學(xué)生合作探究和主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),這樣才能培養(yǎng)出各方面發(fā)展更具個(gè)性、思維更加獨(dú)立的學(xué)習(xí)參與者和主動(dòng)探究者。教師通過(guò)增進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流,能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,使學(xué)生在合作交流中,既能充分發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足之處,進(jìn)而相互幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中做到張弛有度。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí),應(yīng)注重發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì),根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分層教學(xué),再利用小組合作方式,使不同層次的學(xué)生都能夠得到相應(yīng)的提高,讓學(xué)生在積極互動(dòng)合作的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師還要不斷創(chuàng)新小組合作的方式,通過(guò)趣味化的合作探究方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的提升。

        例如,在教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit 6 At the snack bar的Story time板塊時(shí),教師先出示了與甜品相關(guān)的英語(yǔ)單詞,讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)真觀察和朗讀,初步學(xué)習(xí)a hamburger,a sandwich,rice,a hot dog,ice cream等內(nèi)容。學(xué)生在仔細(xì)聽(tīng)和認(rèn)真朗讀的過(guò)程中,加深了對(duì)于這些內(nèi)容的記憶。接著,教師組織學(xué)生模擬At the snack bar情境,模擬在餐廳點(diǎn)餐的活動(dòng),以“A:Let’ s go to the snack bar.B:OK.A:What would you like? B:I’ d like...”的對(duì)話形式,讓學(xué)生以小組的形式展開(kāi)互動(dòng)交流,分享自己喜愛(ài)的甜品或小吃。例如,“What would you like?”“I' d like an ice cream.”通過(guò)互動(dòng)交流,學(xué)生對(duì)本單元的重點(diǎn)單詞和句型有了更加深入的學(xué)習(xí),并學(xué)會(huì)了使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常溝通交流。這樣的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生既學(xué)到了知識(shí),又增進(jìn)了同學(xué)之間的情感。

        教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),應(yīng)基于學(xué)生的實(shí)際情況,展開(kāi)生活化的合作探究活動(dòng),并采用分層教學(xué)、互動(dòng)探究等方法,優(yōu)化合作探究過(guò)程,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全身心地參與英語(yǔ)學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化,提升課堂教學(xué)效果。

        五、注重反饋意見(jiàn),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

        “以學(xué)定教”要求教師應(yīng)通過(guò)有效的教學(xué)方法,帶動(dòng)學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐練習(xí)。教師應(yīng)從教學(xué)實(shí)踐中收集學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題以及優(yōu)缺點(diǎn),不斷地調(diào)整教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中,教師可以在組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)后,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或課下詢問(wèn)等方式收集學(xué)生的課堂反饋,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題,并針對(duì)學(xué)生的反饋意見(jiàn)進(jìn)行及時(shí)改正,從而不斷優(yōu)化自身的教學(xué)方法,完善教學(xué)環(huán)節(jié)。教師及時(shí)有效地收集反饋意見(jiàn),有利于課堂教學(xué)效率的提高,也有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

        例如,在教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit 4 Hobbies的Story time板塊時(shí),教師先引導(dǎo)學(xué)生一起閱讀和拼寫(xiě)collect,stamp,many,ship等單詞,讓學(xué)生通過(guò)讀、聽(tīng)、寫(xiě)熟練掌握這些單詞。接著,教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句的對(duì)話方式“Do you have any hobbies?”“Yes,1 do.”“No,I don' t.”教師引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數(shù)時(shí)動(dòng)詞的用法,讓學(xué)生能用“He/She likes...”的句型描述他人的愛(ài)好和活動(dòng)。最后,教師引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)本節(jié)課存在的問(wèn)題以及學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行反饋,并根據(jù)學(xué)生的反饋對(duì)教學(xué)活動(dòng)加以調(diào)整和改善,優(yōu)化后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方式,使學(xué)生熟練掌握并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)句型。

        為了促進(jìn)“以學(xué)定教”的順利開(kāi)展,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況,不斷完善課堂教學(xué)方法,通過(guò)多種渠道收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見(jiàn),并進(jìn)行總結(jié)整理,不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中存在的問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行糾正和完善,從而使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。

        結(jié)語(yǔ)

        綜上所述,在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),采用現(xiàn)代化教學(xué)手段豐富教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的提升。教師還要根據(jù)學(xué)生的整體情況,合理利用教學(xué)資源,組織學(xué)生開(kāi)展合作探究學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生主動(dòng)融入課堂,實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí),然后通過(guò)實(shí)踐練習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的系統(tǒng)理解,助其建構(gòu)完善的知識(shí)體系。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí),還要發(fā)揮學(xué)生的主體性,引導(dǎo)學(xué)生自主探究和思考,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí),促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)能力的發(fā)展,從而創(chuàng)建高效英語(yǔ)課堂,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

        【參考文獻(xiàn)】

        [1]潘莉.讓情境教學(xué)成為小學(xué)英語(yǔ)課堂靚麗風(fēng)景線[J].文理導(dǎo)航(下旬),2020(12):59-60.

        [2]夏燕.以提高學(xué)生思維品質(zhì)為目標(biāo)的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)[J].名師在線,2020(31):21-22.

        [3]呂增芳.核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)英語(yǔ)體驗(yàn)式課堂教學(xué)實(shí)踐研究[J].校園英語(yǔ),2020(48):

        177-178.

        [4]朱小娟.寓教于樂(lè) 快樂(lè)英語(yǔ):淺談在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中融入游戲教學(xué)的策略[J].安徽教育科研,2020(20):61-63.

        [5]韓阿娣.構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)模式的研究[J].中學(xué)生英語(yǔ),2020(44):124.

        [6]齊靜.構(gòu)建趣味課堂提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效的策略分析[J].考試周刊,2020(88):89-90.

        猜你喜歡
        合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)
        高中化學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)的有效性分析
        考試周刊(2016年76期)2016-10-09 09:54:50
        培養(yǎng)團(tuán)精神,開(kāi)展合作學(xué)習(xí)
        考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:55:36
        淺談?wù)Z文課堂閱讀教學(xué)
        推進(jìn)合作學(xué)習(xí)激活中職英語(yǔ)教學(xué)研究
        成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:24:19
        合作學(xué)習(xí)在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用研究
        成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:50:12
        體育教學(xué)中學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究
        成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:17:11
        取舍有道,方為有效課堂教學(xué)
        且行且思,讓批注式閱讀融入課堂教學(xué)
        讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)
        對(duì)初中化學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
        散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:17:04
        久久精品国产精品亚洲| 国产三级在线观看高清| 免费人妖一区二区三区| 久久人妻少妇嫩草av| 国产96在线 | 欧美| 久久久国产精品免费无卡顿| 手机在线观看成年人视频| 精品一区二区三区芒果| 男人激烈吮乳吃奶视频免费| 日本在线视频网站www色下载 | 亚洲成片在线看一区二区| 在线观看午夜视频国产| 绝顶潮喷绝叫在线观看| 国产日韩欧美亚洲精品中字| 亚洲国产一区二区三区在观看| 日本久久精品福利视频| 国产免费内射又粗又爽密桃视频| 亚洲无码精品免费片| 日本高清视频在线一区二区三区| 亚洲毛片在线免费视频| 亚洲国色天香卡2卡3卡4| 日本视频中文字幕一区在线| 亚洲第一女人天堂av| 国产极品美女高潮无套| 午夜亚洲www湿好爽| 中文字幕无码高清一区二区三区 | 中文字幕在线观看国产双飞高清| 日本美女性亚洲精品黄色| 国产suv精品一区二区四| 亚洲国产成人精品无码区99 | 亚洲av网一区天堂福利| 三区中文字幕在线观看| 午夜福利院电影| 国产欧美日韩在线观看一区二区三区| 日产一区一区三区区别| 热re99久久精品国99热| 女人被做到高潮免费视频| 久久精品国产亚洲av高清蜜臀 | 日韩女优一区二区视频| 国产午夜亚洲精品国产成人av| 国产一区二区在线视频|