摘 要：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下的教學(xué)不僅僅要求豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備量，還需要重點(diǎn)培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德品質(zhì)與價(jià)值觀念，促進(jìn)其自身思想政治與水平的提高。思想政治是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件，更是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素，因此在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的高校教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)微黨課教學(xué)體系的構(gòu)建，重點(diǎn)培養(yǎng)大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、正確的道德觀念與綜合素養(yǎng)，促進(jìn)其個(gè)人思想政治水平的全面提升?；诖?，文章重點(diǎn)提出在高校教學(xué)中開(kāi)展微黨課教學(xué)，以期提升大學(xué)生的綜合能力與思想政治水平。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);微黨課;計(jì)算機(jī)教學(xué);有效策略

思想政治教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生多種優(yōu)良品德與思想價(jià)值的重要方式，而微黨課教學(xué)是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的重要教學(xué)內(nèi)容，因此高校應(yīng)加強(qiáng)在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中對(duì)微黨課教學(xué)的深入研究，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生思想價(jià)值形成規(guī)律與新課程改革具體內(nèi)容，在高校課堂中更加巧妙的開(kāi)展微黨課教學(xué)，全面提升學(xué)生的思想、政治與道德水平，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀，并提高其個(gè)人的社會(huì)覺(jué)悟，促進(jìn)大學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，以此來(lái)增強(qiáng)高校微黨課教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際感染性和影響力，為學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)與發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)人綜合素養(yǎng)與實(shí)際能力。

一、學(xué)科教學(xué)與政治方向相融合

在高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，最重要的一點(diǎn)是教師要注重培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生綜合素養(yǎng)，因此任課教師們?cè)谶M(jìn)行講課的過(guò)程時(shí)候一定要特別注重于對(duì)學(xué)生們綜合能力的培養(yǎng)，分清整個(gè)課堂的教學(xué)主體。黨課是中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)黨員和入黨積極分子開(kāi)展的關(guān)鍵教學(xué)形式。而互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的計(jì)算機(jī)微黨課教學(xué)方式能夠在一定程度上緩解上述問(wèn)題，其能夠更加實(shí)際地聯(lián)系大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與心理需求從而黨建教學(xué)轉(zhuǎn)化為大學(xué)生接受更高的碎片化信息，從而加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人實(shí)際學(xué)習(xí)積極性?，F(xiàn)階段，黨建工作是提升教師們思想政治水平的主要措施。存在部分黨員對(duì)黨的認(rèn)識(shí)不足，缺乏責(zé)任心等問(wèn)題，從而導(dǎo)致黨建工作與教育教學(xué)工作結(jié)合不緊密。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，其人生觀、價(jià)值觀還沒(méi)有完全形成，最容易受到一些外界的不良影響?，F(xiàn)階段高校要想要提升學(xué)生們的思想道德素養(yǎng)，首先必須加強(qiáng)思想道德教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生們的道德素養(yǎng)。高?？梢詾閷W(xué)生們開(kāi)展相關(guān)主題活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生們的思想道德教育，幫助學(xué)生們樹(shù)立堅(jiān)定的信念以及樹(shù)立正確的核心價(jià)值觀。此外，高校還應(yīng)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、愛(ài)國(guó)教育等各種社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，將黨風(fēng)以及黨的優(yōu)良素質(zhì)融入到計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生們與高校文化建設(shè)相結(jié)合，隨時(shí)隨地都能夠感受到文化的熏陶，以此來(lái)加強(qiáng)自身抵抗外界不良風(fēng)氣侵蝕的能力，促進(jìn)大學(xué)生積極健康發(fā)展。將學(xué)科教學(xué)與政治方向相融合不僅能夠促進(jìn)現(xiàn)階段黨建工作與教育教學(xué)工作相融合的進(jìn)度，還能夠進(jìn)一步提升學(xué)生們的思想道德素質(zhì)，加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，為國(guó)家提供更多具備優(yōu)秀素質(zhì)的人才。

二、建立高校新媒體平臺(tái)

新媒體時(shí)期下高校計(jì)算機(jī)與微黨課教學(xué)結(jié)合的現(xiàn)代化教學(xué)的順利開(kāi)展需要高校建立線上的新媒體平臺(tái)，主要結(jié)合現(xiàn)代化的大學(xué)生新特點(diǎn)與能力來(lái)開(kāi)展線上微黨課教學(xué)，借助文章、圖片、短視頻等多種方式來(lái)進(jìn)行有效的微黨課教學(xué)，結(jié)合現(xiàn)代化時(shí)事政治及時(shí)更新最新的教學(xué)內(nèi)容，讓大學(xué)各位學(xué)生們更加深刻地了解共產(chǎn)黨與思政內(nèi)容，從而達(dá)到提高學(xué)生們文化素質(zhì)的目的，充分提高如今大學(xué)課堂思政教學(xué)的實(shí)際綜合成效，把現(xiàn)代化的實(shí)際高校微黨課教學(xué)更加靈活地加入到學(xué)生們的實(shí)際生活中，發(fā)展大學(xué)生的綜合能力與個(gè)人實(shí)際思想政治水平。高校老師也需要緊隨時(shí)代的變化，充分的把握信息傳播方法的實(shí)際主動(dòng)性，合理的利用信息技術(shù)來(lái)把黨課思政信息第一時(shí)間推送給學(xué)生們，這樣的方法不但能夠確保思政教學(xué)的時(shí)效性，有利于激發(fā)高校大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)展五金大學(xué)生參與黨課教育的實(shí)際主體性，充分發(fā)揮現(xiàn)代化的高校學(xué)生在黨課思想政治教育中的創(chuàng)新性，進(jìn)而達(dá)到高校思想政治教育的內(nèi)化于心，外化于形的教育效果，通過(guò)這樣的教學(xué)新方式來(lái)綜合學(xué)生的感官和視聽(tīng)，以此來(lái)增強(qiáng)高校微黨課教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際感染性和影響力。

三、堅(jiān)持改革創(chuàng)新

新時(shí)期要想進(jìn)步，只有不斷的進(jìn)行創(chuàng)新。對(duì)于高校微課工作與教育教學(xué)工作相融合亦是如此，高校在開(kāi)展此項(xiàng)工作的時(shí)候應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新方法與時(shí)俱進(jìn)，與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓大學(xué)生更加深刻地了解中國(guó)共產(chǎn)黨與思政內(nèi)容，從而達(dá)到提高學(xué)生們文化素質(zhì)的目的，充分提高如今大學(xué)課堂思政教學(xué)的實(shí)際綜合成效。高校在選拔教師人才的時(shí)候，可采取優(yōu)勝劣汰的原則，選取具有高超專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人才，從而為高校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。高校在選拔黨建工作人員的時(shí)候，既可以從高校內(nèi)部選擇，又可以從外邊聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師。在高校內(nèi)部選擇的時(shí)候應(yīng)堅(jiān)持公平公正的原則，聽(tīng)取多名教師的建議，選擇比較好的教師擔(dān)任此項(xiàng)工作。從外部聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師的時(shí)候，高校應(yīng)當(dāng)看重教師的道德素養(yǎng)，不能僅僅依靠教師的教學(xué)能力來(lái)選擇。只有這樣才能為學(xué)生們提供更好的教學(xué)。新時(shí)期黨建工作不僅需要教師具備專(zhuān)業(yè)的教學(xué)能力，更需要具備優(yōu)良的道德素質(zhì)，從而達(dá)到提高學(xué)生們文化素質(zhì)的目的，充分提高如今大學(xué)課堂思政教學(xué)的實(shí)際綜合成效。

四、加強(qiáng)精神文明建設(shè)

現(xiàn)階段，如果想要促進(jìn)微黨課與教學(xué)工作深度融合，教師們需要不斷加強(qiáng)自身以及學(xué)生們的精神文明建設(shè)。學(xué)生在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)自身的精神文明建設(shè)，認(rèn)識(shí)到精神文明建設(shè)對(duì)自己未來(lái)發(fā)展的重要意義，對(duì)于教師亦是如此，從而促進(jìn)高校教學(xué)水平的提升。新時(shí)期要想加強(qiáng)學(xué)生及教師的精神文明建設(shè)，高校應(yīng)當(dāng)為教師以及學(xué)生們組織一些實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生們以及教師們的法律意識(shí)，從而促進(jìn)師生能夠依法行事，利用法律法規(guī)來(lái)嚴(yán)格約束自己。此外，高校還可以舉辦一些具有藝術(shù)特色的活動(dòng)，為師生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境?，F(xiàn)階段高校必須要處理好黨建工作中遇到的問(wèn)題，加強(qiáng)黨建工作的宣傳力度。隨著我國(guó)社會(huì)不斷的發(fā)展，無(wú)論是黨員還是教師，都應(yīng)當(dāng)跟隨社會(huì)的發(fā)展，不斷的更新自己的教學(xué)方法，只有這樣才能促進(jìn)黨建工作與教育教學(xué)工作深度融合?，F(xiàn)階段我國(guó)黨員干部集體仍舊存在許多的問(wèn)題。部分黨員思想上仍舊不夠先進(jìn)，缺乏鍛煉急需要提高其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)建設(shè)優(yōu)秀的教學(xué)隊(duì)伍來(lái)更好地完善高校微黨建工作機(jī)制，建設(shè)聯(lián)合育人隊(duì)伍。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，高校教師應(yīng)主動(dòng)探尋目前進(jìn)行大學(xué)計(jì)算機(jī)與微黨課教學(xué)的新思路與新方式，通過(guò)多種現(xiàn)代化的教學(xué)新方式來(lái)綜合學(xué)生的感官和視聽(tīng)，以此來(lái)增強(qiáng)高校微黨課教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際感染性和影響力，讓大學(xué)各位學(xué)生們更加深刻地了解共產(chǎn)黨與思政內(nèi)容，從而達(dá)到提高學(xué)生們文化素質(zhì)的目的，充分提高如今大學(xué)課堂思政教學(xué)的實(shí)際綜合成效。

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作者簡(jiǎn)介：

劉文武（1985-），男，講師，碩士，網(wǎng)絡(luò)工程師，研究方向：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

基金項(xiàng)目：

本文為2021年度遼寧省高校黨建研究項(xiàng)目《高校網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)師生黨支部融合共建研究》（2021GXDJ-YB075）、2021年度遼寧建筑職業(yè)學(xué)院黨建研究項(xiàng)目《新時(shí)代“互聯(lián)網(wǎng)+”高校黨建工作機(jī)制創(chuàng)新研究》（JZZYDJ-202118）的論文。