徐靜 黃安奇 程桂芳

摘要：在新時(shí)期，隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)作為一門新興學(xué)科，具有較強(qiáng)的復(fù)雜性、跨學(xué)科性、時(shí)效性和實(shí)用性。本文分析了數(shù)字媒體藝術(shù)的特點(diǎn)及其對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)的影響，希望能為我國(guó)相關(guān)領(lǐng)域提供借鑒。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體;藝術(shù)設(shè)計(jì);特點(diǎn);影響

在新的時(shí)代，隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代。數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)主要以數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)為支撐。它屬于一種新的現(xiàn)代藝術(shù)形式，包括虛擬設(shè)計(jì)、虛擬環(huán)境、游戲、廣告、動(dòng)畫、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)、多媒體、信息傳播、人機(jī)界面和視覺藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域。它是藝術(shù)思維和現(xiàn)代技術(shù)的完美結(jié)合。

一、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)

在新時(shí)代，新媒體藝術(shù)與數(shù)字技術(shù)的全面融合是未來(lái)藝術(shù)設(shè)計(jì)最重要的發(fā)展方向。數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)不僅是一種新的工具，也是一種現(xiàn)代理念。它是對(duì)傳統(tǒng)觀念的繼承、發(fā)展和創(chuàng)新。它能充分體現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵和設(shè)計(jì)理念，具有虛擬化、技術(shù)化和藝術(shù)化的特點(diǎn)。

二、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的主要特點(diǎn)

1.可理解性和虛擬性

數(shù)字技術(shù)可以提供更真實(shí)的虛擬場(chǎng)景，為設(shè)計(jì)師準(zhǔn)確表達(dá)創(chuàng)作意圖提供便利。神奇的軟件工具可以讓數(shù)字媒體以復(fù)雜的顏色生成奇怪和夸張的圖形。數(shù)字技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)各種新穎的圖像。設(shè)計(jì)師可以充分發(fā)揮想象力，向觀眾呈現(xiàn)一個(gè)虛幻而美好的世界。在數(shù)字虛擬空間中，設(shè)計(jì)師可以創(chuàng)作出在過(guò)去的媒體中難以實(shí)現(xiàn)的作品。這種完整性和虛擬性可以為設(shè)計(jì)師提供更豐富的元素，釋放他們的創(chuàng)作潛力。

2.互動(dòng)性和效率

隨著計(jì)算機(jī)硬件和軟件的蓬勃發(fā)展，設(shè)計(jì)師有了更多的設(shè)計(jì)可能性。數(shù)字技術(shù)具有易于發(fā)行和制作的特點(diǎn)，可以產(chǎn)生更神奇的圖像效果。任何大膽的新想法都可以呈現(xiàn)給觀眾。網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)具有即時(shí)傳播和無(wú)限復(fù)制的功能，可以實(shí)現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計(jì)的群體擴(kuò)張，取代以往繁瑣精致的工作形式，減少重復(fù)性工作，提高設(shè)計(jì)效率。設(shè)計(jì)師可以在創(chuàng)意構(gòu)思、概念分析和其他工作上花費(fèi)更多的時(shí)間和精力。該網(wǎng)絡(luò)擁有大量數(shù)據(jù)資源，設(shè)計(jì)師可以從中自由選擇材料。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)的飛速發(fā)展，設(shè)計(jì)師可以獲得更多的互動(dòng)和多樣化的資源，獲得創(chuàng)作靈感。數(shù)字媒體在藝術(shù)創(chuàng)作和數(shù)據(jù)圖像方面有很大的空間，設(shè)計(jì)理念可以根據(jù)需要改變。通過(guò)數(shù)字媒體，設(shè)計(jì)師可以實(shí)現(xiàn)多領(lǐng)域、多層次、超時(shí)空的溝通與協(xié)作，共享資源，促進(jìn)互動(dòng)。這種互動(dòng)性強(qiáng)的設(shè)計(jì)藝術(shù)可以使作品更加豐富多彩。

三、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)的影響

1.設(shè)計(jì)思維的有效延伸

數(shù)字技術(shù)的高效運(yùn)用，使設(shè)計(jì)師能夠快速完成相關(guān)工作，對(duì)設(shè)計(jì)表達(dá)、工作方法、組織模式、設(shè)計(jì)理念和建模語(yǔ)言做出新的改變，對(duì)傳統(tǒng)設(shè)計(jì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在數(shù)字時(shí)代，心理環(huán)境和設(shè)計(jì)對(duì)象也發(fā)生了巨大的變化。現(xiàn)代產(chǎn)品和技術(shù)不斷涌現(xiàn)。傳統(tǒng)設(shè)計(jì)也應(yīng)積極融入信息元素，其產(chǎn)品更人性化。在科技環(huán)境中，人們不再感到寒冷和陌生。同時(shí)，數(shù)字技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)思維的有效延伸，促進(jìn)設(shè)計(jì)理念的多樣化，幫助設(shè)計(jì)師打開長(zhǎng)期封閉或無(wú)法觸及的靈感邊緣。

2.更廣泛的設(shè)計(jì)內(nèi)容

在數(shù)字化背景下，層出不窮的新媒體和傳播形式層出不窮，視覺藝術(shù)的內(nèi)容也得到了極大的豐富。虛擬空間、互動(dòng)游戲、互動(dòng)媒體、數(shù)字電視和網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)成為數(shù)字信息的重要媒體和傳播方式。數(shù)字媒體的美學(xué)范疇和設(shè)計(jì)理論得到了拓展和完善，繼承了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)理論。它們?cè)谄矫嬉曈X設(shè)計(jì)、美學(xué)理論和表演內(nèi)容上是一致的。數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)作為新時(shí)代科技的產(chǎn)物，其表現(xiàn)形式更加多樣，具有較強(qiáng)的主題性、科學(xué)性和進(jìn)步性。它在繼承前人理論的同時(shí)，體現(xiàn)了數(shù)字技術(shù)的綜合特性，充分發(fā)揮了設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)。3.設(shè)計(jì)手段得到提升

在以往的設(shè)計(jì)方式中，設(shè)計(jì)師主要利用雙手繪制效果圖、大樣圖、立面圖、平面圖和創(chuàng)作草圖，制造和設(shè)計(jì)分別由不同的人具體完成。在完成設(shè)計(jì)產(chǎn)品后，設(shè)計(jì)師結(jié)合靜態(tài)圖和產(chǎn)品圖，對(duì)設(shè)計(jì)功效進(jìn)行綜合分析。但是由于產(chǎn)品和使用者是不斷變化的，這種設(shè)計(jì)制作模式導(dǎo)致使用與設(shè)計(jì)存在較大的差異，進(jìn)而出現(xiàn)設(shè)計(jì)、使用和制造不連續(xù)的情況。而在數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師發(fā)揮數(shù)字技術(shù)設(shè)計(jì)效果優(yōu)化、圖紙修改簡(jiǎn)單以及保存方便等優(yōu)勢(shì)，在完成設(shè)計(jì)后結(jié)合動(dòng)態(tài)圖對(duì)產(chǎn)品效果進(jìn)行檢驗(yàn)，然后根據(jù)使用者的意見和反饋，對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化，進(jìn)而防止設(shè)計(jì)、使用和制造不連續(xù)的問題，使設(shè)計(jì)更加穩(wěn)定，提高設(shè)計(jì)和制造的連貫性。

結(jié)語(yǔ)

在數(shù)字時(shí)代，分析數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)傳統(tǒng)媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的影響具有現(xiàn)實(shí)意義，可以實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方式與數(shù)字媒體優(yōu)勢(shì)的有機(jī)融合，進(jìn)而提升設(shè)計(jì)效果，促進(jìn)我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)的快速、穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]邢宏亮.數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的特征及對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)的影響.藝術(shù)與設(shè)計(jì)：理論版，2011（3）.

[2]馮麗華.分析數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)的影響及特征體現(xiàn).科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2017（2）.